【精品】四年級作文3篇

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的四年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

我有個可愛的小豬存錢罐，這是我英語考試得了一百分，爸爸從商場裏買給我的。

我的小豬存錢罐全身金黃金黃的，眼睛圓圓的，鼻子又平又大，嘴巴紅紅的小小的，像一顆熟透的櫻桃，耳朵大大的，像一對蒲扇，尾巴又細又短，還的一點卷。

我的小豬存錢罐對我非常重要，它教會了我如何使用自己的零花錢。以前還沒買它的時候，我一有零花錢就會去小店裏買沒用的東西，從來就考慮過哪些東西該買，哪些東西不該買。買了它以後，我就再也不會亂花錢了，一有零花錢就會往它的.縫裏投。零花錢好像就是它的食物，我每一次投零花錢時，它好像在跟我説：“謝謝你，小主人，每次都會把我的肚子填滿。

小豬存錢罐還是我難過時的好夥伴。有一次，我英語考試才考了五十九分，回到家爸爸痛罵了我一頓，我的眼淚一顆接一顆掉下來。我跑到房間裏看着我的小豬存錢罐，它本來微笑着，可看着我哭的樣子，它的微笑慢慢地消失了。它好像在對我説：“小主人你別哭了。”過了一會兒，我不再哭了，它的微笑漸漸地回來了。

我想大聲地説：“謝謝你小豬存錢罐，把我的亂花錢的習慣改掉了，小豬存錢罐我愛你！

四年級作文 篇2

小朋友們，你們有沒有養成每天早上吃早餐的好習慣呢？如果不吃早餐會有怎樣的後果呢？怎樣才算得上是一頓營養的早餐呢？ 帶着這些疑問，我們到了貴陽結石醫院去一探究竟。

首先我們每人領到了一份營養早餐。你們猜裏面有什麼？我迫不及待地打開一看，裏面有面包和牛奶，精力充沛的一天就從一份營養早餐開始啦！接着我們很有儀式感地穿上了白大褂，在醫生叔叔的帶領下開始了查房，這也是他們每天的“必備功課”。來到病房仔細的詢問患者的病情並瞭解他們身體的各項指標，詳細記錄下來便於下一步對症下藥。看着這些“白衣天使”從樓上跑到樓下，要把幾十間病房每個病人的詳情一一記錄下來，額頭上滲出密密的汗珠，不由心升敬意。當醫生不僅要心細如絲而且也是項體力活呀！

後來我們又去參觀了結石博物館，裏面有上百種形態各異的結石標本。最大的有雞蛋那麼大，最小的像砂礫。真是難以想象這些“頑石”是如何在人們的膽裏紮根，更有甚者把他們的主人折磨得死去活來。

接下來我們又進行了健康知識小課堂的普及量血壓、模擬訓練聽心率、七步洗手法、心肺復甦、模擬膽囊取石遊戲等一系列有意思的活動，我印象最深刻的是如何在緊急情況下對別人實施心肺復甦。首先要撥打120，然後用雙手輕拍患者面頰或肩部，並在患者耳邊大聲呼喚：“您怎麼了?”“發生了什麼事?”如頸動脈搏動消失則立即啟動心肺復甦程序。

還有我們通過“膽囊內模擬取石”，初步瞭解結石在膽囊內的位置和狀態，知道了通過“微創保膽取石”，可以在最大限度保護膽囊組織和功能的前提下，有效清除掉膽囊內的結石。

通過此次活動，我們瞭解了膽的功能和對我們的重要性。還學到了很多醫學知識和急救常識，受益匪淺。我要説：“一定要養成良好的生活習慣，注重健康，不長結石！”

點評：以提問的方式開頭，不僅引起讀者閲讀興趣，還為行文確定了好的行文結構，是很不錯的寫法。文內簡明扼要回答了自己提出的問題，直接有效清晰明瞭。紮實細節、背景知識、專用名詞等都讓文章增色不少。建議是，引用材料要合理合適，儘量用自己的語言來進行表達。

四年級作文 篇3

一説到紅燒雞、紅燒鴨，讓人一想到便會垂涎欲滴。每次姥姥燒紅燒雞或者紅燒鴨，雞腿和鴨腿總是我和弟弟的“專利”。可是今天，我和弟弟卻都沒有去享受這份“專利”，你們不知道是為什麼吧!

中午，姥姥又像往常一樣給我們準備了豐盛的午餐。到了開飯時間，我和弟弟順着香味來到了廚房。“哇!今天又紅燒鴨耶!我的最愛耶!”弟弟興奮地叫了起來。瞧他那看着紅燒鴨，饞得直流口水的樣子，似乎恨不得馬上就咬上一口。他迫不及待地拿起鴨腿，放到嘴邊聞了又聞。正準備吃時，他忽然猶豫了一下，又把鴨腿放了回去。過了一會兒，他把鴨腿遞到了我跟前，“哥哥，這個鴨腿你吃吧，我來吃鴨膀子!”“不用了，你吃吧!”我沒多想，推辭道。“不嘛不嘛，你吃!就你吃!”看弟弟這麼堅持，我接了過來，但隨即下意識地把鴨腿夾到了姥姥碗裏。“姥姥，姥姥，您吃吧!”“對，奶奶，您吃!您是我們家最勤勞的人!”弟弟緊跟着附和着。“呦，我這兩個孫子可真乖!奶奶不吃，我孫子吃吧!”姥姥笑呵呵地又把鴨腿夾到了我碗中。緊接着，我又把鴨腿夾給了媽媽，媽媽看了看我們，又把鴨腿遞給了爺爺，“爺爺也是我們家最辛苦的人，給爺爺吧!”就這樣，一個鴨腿在我們大家的碗裏夾來夾去……最終拗不過我們，鴨腿還是落到了姥姥碗裏。

雖然，今天我和弟弟都沒有吃到鴨腿，但是我們都感受到了它幸福的味道!