描寫我觀察植物作文

只要我們認真觀察植物，我們就會發現很多自然界的奧祕。那麼，下面請看小編給大家整理收集的描寫我觀察植物作文，希望大家喜愛。

　　篇一：描寫我觀察植物作文

我家有一盆仙人掌，那是爸爸送給我的生日禮物，我可喜愛它啦！

仙人掌剛買回來時，我非常好奇，忍不住用手碰了碰它的“大巴掌”，呀，真疼！一旁的爸爸見了，對我説：“你可別小看這仙人掌，它可厲害呢！”這時，我才認真端詳起仙人掌來，真奇怪！你瞧，它身上佈滿了針一般的小刺，長着翡翠似的掌狀莖，一起向上延伸，像疊羅漢一樣，一片“綠色的巴掌“上又長着一片，重重疊疊地挺立着，讓我不禁聯想到挺拔的松樹。

據説仙人掌是一種耐旱植物，即使是在被人稱為“不毛之地”的沙漠，它也能頑強地生存下來。為了驗證這句話的真實性，我決定做一次實驗：給仙人掌澆足一次水後放在院子裏連續一個月都不去管它。一個月後，我原本以為仙人掌早已枯萎，可萬萬沒想到它依然朝氣蓬勃地挺立着。仔細一看，花盆中的仙人掌翠綠翠綠的，掌狀莖上不但沒有變黃，還長出了幾個小花苞。可為什麼仙人掌沒有枯萎呢？我心裏覺得很奇怪，便去問爸爸，可爸爸也説不太清楚。最後，我終於從網絡上找到答案。原來，仙人掌有着龐大的儲水系統，它的掌狀莖和根便是主要的“儲水庫”……

看來，植物王國的奧祕之處可真不少，我以後一定要多研究研究！

　　篇二：描寫我觀察植物作文

我家的那株植物，既像蕃薯葉，又像牽牛花。近些日子，我發現了一個奇怪的現象，讓我有些驚訝。

在日本海棠花的花盆後面，生長着一株植物。過了一個月，這株植物生根發芽，新的芽繞來繞去，有的和同伴纏在一起，徑直掛在衣架上；有的爬在日本海棠花的根上，像彈簧似的捲來捲去；有的和另外一根嫩芽裹在一起，像在拉勾許諾，雷！我還發現了一種更雷的現象：一根嫩芽不知怎麼回事，竟然往回長，把自己給纏繞了起來！給人的一種感覺是：搬石頭砸自己的腳。

我還發現，一根嫩芽民另一根嫩芽卷在一起，非常奇怪；有的還三個羣，五個一夥地綁着；有的順着鋼絲爬向對岸；有的綁着柱子，像是給它鑲花邊呢；還有的企圖頂破天花板，真是“以卵擊石——不自量力”！這些千姿百態的造型並不是藝術家特意暗中擺的，而是奇妙的大自然變出來的。這不，有的像龍捲風“吞食”着同伴；有的彎彎腰看着來住的車輛，路過的人；有的低低頭看着我放在陽台上的作文本，似乎它也要學習；有的像在玩繩子一樣複雜地轉來轉去……這株植物真是既奇特又有趣！

我希望我家還有更多植物，它們能為我增添生活的樂趣！

　　篇三：描寫我觀察植物作文

才過了沒多久，便發現南瓜藤長了不少，讓我來説説它的變化吧。

南瓜藤的莖變得更粗了，沿着繩子向上爬呀爬，都長到上樓的欄杆了，葉子長得更大了，可是上面有了許多白點，可能是為了南瓜的成長而失去了一些營養。在莖的枝頭，開着許多南瓜花。有些花瓣合攏在一起，含苞欲放，也有些已經完全地開放了，也有些幾片花瓣垂下來，就像一位害羞的姑娘，黃色的'花瓣舒展着，就像一件黃色的裙子在風中飄。在一片綠色和黃色之間，也能找到小南瓜。小南瓜的樣子就像一個葫蘆，上半部分是綠色的，下半部分則是梨黃的，聽關校長説，這是觀賞性的“玩具南瓜”怪不得小南瓜的樣子那麼滑稽了。再往下看，只見到泥土裏插一根根小針頭，裏面是透明的。這麼多的小針頭，都通向一個地方，一直走到管子末端，是一個類似儲存的東西。這東西是營養液，南瓜吸收這些注入泥土中的營養液，一點點的長大。一陣風吹來，繩子擺動着，南瓜就像吃了藥劑似的，葉子、花朵、南瓜一起隨風舞動着，彷彿是在表演舞蹈節目，或是開着南瓜們的聯歡會呢！

我現在還不能肯定，玩具南瓜是不是比南瓜更適合觀賞，因為普通南瓜也十分漂亮。

　　篇四：描寫我觀察植物作文

前段時間，媽媽在地裏種了許多綠豆，我也在花盆裏撒了一些。

沒過幾天，綠豆就冒出了白白的嫩芽，它的頭會往下垂，好像很害羞的樣子，可愛極了。過了三天，綠豆的葉子從嫩芽中慢慢地抽了出來，變成了一株可愛的小綠苗。

我開始早晚給它澆水，兩片、三片，葉子在不斷地增加，綠豆莖也隨着葉子的數量不斷長長。幾個星期後，綠豆開花了。它從嫩綠色的花苞變成黃色的花，就像花姑娘從被窩裏鑽出來伸了個懶腰，真可愛。綠豆要結果了。媽媽説過，這個時候要追肥，我就給它施了一點複合肥，有利於它的果實更飽滿。十幾天後，綠豆長出了一些豆莢，尾巴還連着一朵快凋謝的小花呢！我摘了一個打開看看，裏面的豆還小着呢，比螞蟻還要小。我開始減少澆水的次數，改為晚上澆水。不久，豆莢變黑了、變硬了，尾巴的小花也掉了，該收成了吧！我每天中午都盯着綠豆看，想知道它是如何傳播種子的。終於有一天，綠豆的豆莢被太陽曬得受不了了，它就爆開了。

綠豆就從豆莢裏蹦出來，掉進土裏，豆莢還在枝上捲了起來。我把成熟了的綠豆摘下來，豆莢有一小盤多呢。

哈哈，我的綠豆大豐收啦！

　　篇五：描寫我觀察植物作文

我喜愛植物，一走進植物，心情就會愉快起來，而且我還喜愛看植物，一看就看個沒完。這不，我又發現了……

今天，我去一個公園玩。呀，公園裏有好多植物呀！甚至比一個植物園裏的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴着毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護着那些可愛的花草精靈們。咦……

平常，這些樹才長葉子呢？怎麼有一棵樹先開花了呢？我去問媽媽是什麼樹？為什麼先開花？媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我説了以後，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切！

回家後，我乾的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭……我自己嘟囔着。啊，查到了。

有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。並不是這些樹愛炫耀，而是因為它們的花芽大，生長在枝頂，早在冬天就能看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急忙忙的開放了！而葉芽需要較高的温度才能長出來，所以葉子當然要比花朵要晚出來一步了！

世界上有很多東西等待我們去發現，去尋找，這就要靠你那雙善於觀察的眼睛來解答了。

　　篇六：描寫我觀察植物作文

開學第二週，科學老師要求我們買一些水葫蘆進行觀察。

我和爸爸來到花鳥市場，好不容易，才找到一家店裏有水葫蘆賣，盆子裏的幾棵水葫蘆樣子很不起眼：有的莖斷了，有的葉子枯黃腐爛在水裏，根黑乎乎的，難看極了。一點兒葫蘆樣都沒有，我心裏想：啊？這是水葫蘆嗎？它的葫蘆到哪兒去了呢？但沒有挑選的餘地，我們只好買了兩棵。

拿回家，我們把水葫蘆放在陽台上的水盆裏，就很少管它。有一天，爸爸給水葫蘆澆水的時候，大聲叫道：“快來看啦，水葫蘆長出葫蘆了！”我連忙跑過去，仔細打量起來。好久不見，水葫蘆已大變樣了：盆子裏的水葫蘆綠油油的，茂盛起來了。根還是那麼濃密，黑黑的是老根，老根兩側長滿了一排排的小齒。老根間長出了不少新根，粗短的、白白的，可愛得很。細長細長的莖變短了，中間凸起，長成了葫蘆。橢圓形的葉子碧綠碧綠的，摸起來滑滑的，感覺舒服極了。聽爸爸説，水葫蘆能開出淡紫色的漂亮的花，還有一個好聽的名字：鳳眼蓮。

但是，水葫蘆也有一個可怕的名字：“植物殺手”。因為它繁殖快，能在短時間內覆蓋整個水面，使許許多多的水生植物享受不到“日光浴”，使許許多多的魚兒得不到足夠的養分，它還會阻止船隻的航行。我跟媽媽説：“天啊！這太可怕了！”媽媽告訴我：“凡事都有它的兩面性。”

　　篇七：描寫我觀察植物作文

上週，媽媽給家裏添了一盆綠蘿，她讓我給它澆水。看到了桌上那盆小小的綠色植物，其貌不揚，我忽然想起，我曾經在媽媽的一個親戚家裏見到一盆掛下長長綠葉的植物，好像也叫這個名字。我問媽媽：“這兩種植物是不是一樣的？”她説：“你説的對，你要細心的照料她，一週澆兩三次水，過一段時間，它的葉子會越長越多，莖也會越長越長，説不定這盆綠蘿也能和我們看到過的那盆綠蘿一樣長上一兩米哪！”

第二天上學前，我澆完水，把它放到了陽台上，等我晚上回家的時候，有幾片葉子已經變黃了，我查了一下資料，發現綠蘿喜愛陰涼，不能在太陽底下曬很久。就趕緊把爛掉的黃葉剪掉，在幾片被太陽曬傷，但看上去還是有救的葉片上仔仔細細的用水噴了一遍，我那時想：原來植物和人一樣，一不注意就會傷害它，希望它能很快地好起來。

過了一天，葉子果然變綠了一點，我才知道了養一盆植物並不簡單。於是，我開始比以前更加認真地對待它，比開始更加仔細地觀察它。它的葉子的形狀是心形的，很秀氣，比較薄，就像一張紙。下部的葉子比上部的葉子粗大一點。這株綠蘿現在的葉柄長8-10釐米，隨着年齡的增長，莖越來越粗，葉梗越來越長。當然，媽媽買它回來的原因不是因為它的長相，而是因為綠蘿能吸收空中的有害氣體，淨化了空氣，能當一個空氣淨化器。

觀察了幾天綠蘿，我比原來更加喜愛植物了，以後我還想讓媽媽再多買幾盆其他種類的植物，還想再種幾盆試試。

　　篇八：描寫我觀察植物作文

今天輪到我和葉蓁觀察植物了。自從上個月種下雞冠花種子以後，可愛的雞冠花已經長出四片葉了。每個花盆裏的雞冠花都有點鬱鬱葱葱的樣子。

今天到了花房後，我們發現今天的工作和以前有點不同了。為了我們後面不同肥料的對比試驗，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個新的家，這樣我們也能有不同的實驗組進行對比試驗了。

我們倆首先觀察了雞冠花的長勢，並記錄了雞冠花的葉片長度。然後我們必須把每一株的雞冠花分到每一個花盆裏去。花房裏的伯伯給我們做了分株的示範，他輕輕地把一株雞冠花從泥土裏連根拔起，然後又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我和葉蓁也學着伯伯的樣子做了起來。我和葉蓁每個人都分了幾株植物。開始了，這個分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我剛開始地時候心裏有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放鬆了些，雞冠花幼嫩的小苗在我們的保護下慢慢地一步一步“移“到了新家。

最後我們把雞冠花分成了九株，這樣我們就能做三組對照試驗，有能施有機肥的，能施無機肥的，也能是不施肥的。伯伯説過幾天等植物更茂盛點，就能做施肥對比了。我們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實驗組用牌子標記好。

這時，我心裏非常地激動。心想，下週雞冠花是會長得更茂盛呢？還是説分了株後會比以前長得更慢呢？這個問題到現在還在我的腦海裏，真期待下週快點到來！