有趣的實驗作文必備【15篇】

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的實驗作文1

丁零零，清脆的上課鈴聲響起。蔣老師笑眯眯地走上講台，對我們説：“同學們，今天我們來做一個實驗，名字叫做‘雞蛋浮起來’。”頓時，台下的同學們滿腦子問號：雞蛋怎麼會浮起來呢?

很快，蔣老師拿出實驗材料：一個玻璃杯、一雙筷子、一個雞蛋、一個勺子、一袋鹽和一瓶水，依次擺在講台上。接着，老師把水倒進杯子裏，拿起雞蛋小心翼翼地放入杯中。此時，我們個個都瞪大了好奇的眼睛，只見雞蛋像一個可愛的娃娃，晃晃悠悠地沉了下去，然後便在底部一動不動。

哈哈，教室裏瞬間炸開了鍋，同學們開始七嘴八舌地討論起來。有的説：“老師騙人!雞蛋不可能浮起來。”有的説：“老師的實驗失敗啦!”這時，坐我附近的諾妍同學若有所思地説：“老師，是不是要放點鹽呢?”老師讓同學們安靜下來，説道：“同學們，彆着急，我們試一下諾妍同學説的方法。”

於是，老師取出雞蛋，往水裏加了一大勺鹽，然後拿起筷子攪拌均勻，接着把雞蛋慢慢放入鹽水中，可是，雞蛋還是沉下去了。我很納悶：“是不是鹽放得太少了呢?多放點鹽會不會有奇蹟出現?”

蔣老師微笑着對我們説：“同學們，我們再放幾勺鹽試試吧。”説着，老師往杯子裏放了三大勺鹽，等鹽完全溶解後，雞蛋在水底晃了幾下，又立了起來。同學們激動起來，大喊着：“老師，再多放點鹽!”老師笑着點了點頭。這次，老師足足加了六大勺鹽。“這次一定行!”同學們滿懷期待地等着結果。當老師把雞蛋慢慢放入濃鹽水中，雞蛋先是下沉了一下，接着就慢悠悠地浮起來了。哇，雞蛋真的浮起來了!教室裏頓時傳來了歡呼聲。

“知道雞蛋為什麼能浮起來嗎?”蔣老師娓娓道來：“原本水的`密度小於雞蛋的密度，所以雞蛋在水中會沉下去。在水中加入鹽後，水的密度會變大，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就能浮起來了。”同學們連連點頭，讚歎道：“這真是一個有趣的實驗!科學真奇妙!”

有趣的實驗作文2

上課了，楊老師神神祕祕地從袋子裏拿出兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學們期待的目光下，實驗終於開始了。

楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯裏接滿了純淨水，接着把雞蛋分別放入兩杯水中，這時的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中，安然地躺在水底。此時，楊老師往二號杯子裏源源不斷地加入食鹽，奇蹟發生了……只見此時的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來，揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學們的眼睛瞪得圓圓的、大大的，直直地盯着二號杯子，生怕錯過了見證奇蹟的'時刻!慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面了。頓時教室裏沸騰起來了，同學們異口同聲地尖叫起來，但很快又安靜了下來，我們心裏充滿了疑惑：為什麼蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學們的心思，語重心長地説：“當我們往水中加鹽時，水的密度發生了改變，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子裏的蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話，同學們若有所思地點了點頭。

為了幫助同學們理解浮力，接着，楊老師給我們做了一個有趣的遊戲。賴奕帆同學扮演雞蛋，楊老師扮演純淨水，此時的賴奕帆被楊老師緊緊地抱着，她費了九牛二虎之力也掙脱不了楊老師，接着楊老師又陸續請了幾名同學扮演鹽，在這幾名同學共同的幫助下，賴奕帆同學快速逃脱了。噢……原來如此，同學們異口同聲地説。通過這個遊戲，我也找到了答案：物體能否在水中漂浮取決於它的密度。在清水中加入食鹽後，清水就變成了鹽水，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大於重力，於是，雞蛋就順理成章地被“託”起來了。

這次實驗真有趣!通過這次實驗，我明白了兩個道理：一是鹽水的密度比純淨水的密度大，二是我們只要在生活當中，仔細觀察，認真思考，大膽實驗，就可以從身邊獲取更多的科學道理。

有趣的實驗作文3

暑假的一個上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。

那天上課前，輔導老師準備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。等一切準備就緒後，老師便開始了第一次實驗。他拿起打火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，然後拿起紙杯問我們：“同學們，如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒，結果會怎樣呢？”我們聽後紛紛議論起來，有的説：“會變黑。” 有的説：“會把紙杯燒個洞。”還有的説：“會着火。”這時，老師叫大家安靜下來，然後他把紙杯放在蠟燭上燒，果然，不一會兒紙杯先是燻黑了，接着就燒穿了一個大洞。

緊接着老師又問：“把裝了水的`紙杯再放到蠟燭上燒，會不會燒一個洞呢？”我想：紙遇到火就會燃燒，這個原理誰都懂。這紙杯當然會燒穿洞了。所以，我站起來大聲説：“會燒穿洞。”可也有好幾個同學站起來説“不會燒穿洞”。這時，老師讓我們自己動手試一試，老師喊了包括我在內的幾個同學上台來演示。於是，我們在紙杯裏倒了一些水，然後把紙杯放在燃燒着的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉睛地盯着紙杯，只見紙杯裏不一會兒就冒出了熱氣，接着還不時地冒出幾個泡泡，泡泡越冒越多。咦？這是怎麼回事，難道水要燒開了嗎？我們越來越疑惑。再後來水在紙杯時沸騰起來，同學們立刻大聲歡呼：“水開了！水開了！”

課室裏頓時炸了鍋，大家百思不得其解。明明是紙杯，為什麼不着火，反而還把水燒開了呢？這時，老師又説話了：“同學們，你們想想水為什麼會燒熱呢？”大家紛紛搖頭。最後老師告訴我們是因為用紙杯燒水，水具有吸熱的特性，而紙杯具有傳熱作用，它把熱量傳給了杯子裏的水，杯子裏的水不斷地吸收熱量，因此水就燒開了。噢，原來是這樣！我們恍然大悟。

接着，老師意味深長地説：“生活中處處有科學，只要我們細細觀察，一定會有更多更新奇的發現。”

啊，這是一次多麼有趣的實驗啊！它開啟了我們探索科學奧妙的大門，使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。

有趣的實驗作文4

星期五，老師留了一個作業，讓我們回家去做一個小實驗，叫做醋泡蛋。

我回到了家準備了一個小桶，一些白醋，和一個小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶裏，然後我又把雞蛋泡到醋裏，就開始靜靜地觀察了。

慢慢地，雞蛋周圍聚集了許多小泡，好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時，兩小時，三小時，四小時過去了。小泡越聚越多，他們就像士兵一樣吞噬着雞蛋的地盤。最後，竟然快要把整個雞蛋都包起來了。雞蛋無聲地反抗着，可是無能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會託上去，一會又被壓下來。雞蛋連連求饒，可醋卻不理它，依然我行我素。

第二天，我奔向我的“雞蛋地”。只見雞蛋變胖了，皮膚的顏色變淡了，變得比原來更可愛了，堅硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得QQ糖一樣有趣。這時，我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮，只見那筷子就像一塊魔力橡皮擦，把雞蛋擦白了一條，我心痛不已。

第三天，我走到“雞蛋地”前，令我驚奇的一幕發生了，“雞蛋地”的上面漂着一層粉紅的像米粒大小的“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊，裏面的.雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦，雞蛋露出了乳白色的“蛋衣”，我以為這就是雞蛋的蛋清吧，便害怕地縮回了手，認為自己把蛋殼弄掉了，可仔細一看，“蛋衣”上還有裂紋呢，虛驚一場。

第四天，我小跑到“雞蛋地”前。“哇，白白胖胖的雞蛋呀！”我驚喜地叫起來。只見我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍，而且它的皮膚是乳白色的，還很有有彈性，它已經沉到了醋底。我馬上把它撈出來，小心地用筷子紮了個洞，蛋黃、蛋清還有醋水都流出來了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥，因為它是對高血壓很有好處的食品。

小小的雞蛋裏都有這麼大的學問，我們應該在生活中多觀察，去發現這個世界的奇妙之處。

有趣的實驗作文5

今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋裏的兩枚雞蛋有什麼變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。

我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經做好了，現在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然後同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發現兩個雞蛋並沒有發生變化，於是我繼續觀察。

過了十分鐘，我發現水裏的雞蛋依舊沒有發生任何變化，但是浸在醋裏的雞蛋經過我的仔細觀察我發現雞蛋表面有了一層薄薄的'“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋裏的雞蛋又發生了一些新的變化，我發現雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水裏的雞蛋還是沒有反應。

30分鐘後，水裏的雞蛋終於有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋裏的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

過了一個小時，水裏的雞蛋沒有繼續發生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。

到這裏，實驗就結束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋裏的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水裏的那枚雞蛋並沒有發生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發現，醋裏的雞蛋它裏面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水裏的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

對此我感到十分好奇，為什麼會發生這種情況呢？我產生了一個疑問：為什麼醋泡着的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼裏的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

哦！我明白了我會一直記得的，以後也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心裏。這次實驗真的好棒！

有趣的實驗作文6

上課時，同學們都在桌前看着書，這個時候老師卻拿出一個熟雞蛋在同學們面前晃了晃。我心想：“老師這是幹什麼呢？難不成老師早上沒吃飯？”各種問題縈繞在我的心頭，接着老師開口了：“同學們，我們今天要做一次有趣的實驗，名字叫做‘鐵錘錘蛋錘不破’。”老師話音未落，教室裏就炸開了鍋。吵鬧中我聽見有的同學説：“既然老師説了，那就一定是真的，老師不會騙人的。”就這樣我們做了一個賭注，有一方是賭能砸破的，另一方則賭不會破的。

實驗開始後，吵鬧聲才漸漸停息。只見老師一手拿着鐵錘一手扶着雞蛋，下面還墊着一本厚厚的書。我注意到老師臉上浮現出了一絲神祕的笑容，同學們的臉都繃的'緊緊的，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了那個神奇的瞬間。第一次砸的時候，眼看錘子就快要碰到雞蛋了，老師“搜”的一聲拿走了那個雞蛋，錘子“咚”的一聲砸到了書本上。就在我們都疑惑不解的時候，老師開口了：“我想請一位助理來幫助我。”挑選好助理後又開始了第二次實驗，和第一次一樣，老師這次雖然沒有拿走雞蛋，但在即將砸到雞蛋的時候老師的手下意識的朝右邊滑拉一下，錘子再一次的砸到了書本上。我想老師已經知道答案了。“這是最後一次了。”老師用抱歉的語氣説道，最後一次老師用的力氣比剛才小很多，但是這次命中靶心。隨着“咔”的一聲雞蛋裂開了。

哇！碎掉了！那些説雞蛋會碎的同學在歡呼着。但老師卻説：“大家看到了吧，雞蛋破掉了，可老師説的是鐵錘錘蛋錘不破呀！大家看錘子破掉了嗎？”這是我們才恍然大悟。原來我們都被這句話所迷惑了。

老師如此用心良苦，就是想借此機會教會我們在一個詞語中體會兩個不同的意思，並且會把一個詞語用在兩個不同的句子中，表達兩個完全不同的意思。

有趣的實驗作文7

今天，我們在科學課上學習了關於火山的內容。課後，老師佈置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎麼爆發的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發的。我便有了好多不合實際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學實驗來探究其中的奧祕！

可這個實驗該怎麼做呢？我又看書，有上網，終於找到了。可對科學一竅不通的我看着這些專業術語搞得暈頭轉向。“哎，沒辦法。就照着方法一步一步來吧。”我準備了一隻玻璃杯，一瓶白醋和一點兒洗衣液，哦對了，還有一瓶蘇打粉。

首先我興致勃勃的往杯子裏的倒入一些小蘇打，再小心翼翼的倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“幹嘛要放這些東西？”於是我懷着疑問往杯子裏倒進醋，突然奇蹟出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養神，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了活蹦亂跳的泡沫呢？白白的`泡沫真是好動，而且本來只是一點點,剎那間不斷地瘋漲，就像從山口湧出的熔漿。才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！

可這到底是怎麼一回事呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會發生化學反應起白沫並爆發，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過大產生一些泡沫，“碰”的頂開瓶蓋爆炸，就説明了熔漿因地殼運動，地下壓力過大而從山縫裏噴出來。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催促泡沫產生爆發。

哇塞，原來兇猛可怕的火山噴發是這麼一回事，並非外星人入侵或火神流鼻涕，看來問題都要用科學來證明，不能沒有依據的瞎猜。而且這次實驗真是太有趣了！

有趣的實驗作文8

很早的時候，好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住。現在我便有了揭開祕密的機會！

裏面説：倒滿一杯水，用白紙蓋住杯口，然後一翻，飛身朝下直豎，大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極，我也有點半信半疑：想讓普通的紙承受水的衝力與無孔不入的特性，根本是痴心妄想嘛！不過，心動不如行動，一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

我風馳電掣的準備好材料，灌滿一整杯水，然後用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口，水就將一塊浸濕了，由此更加證明了我的推測，水肯定會全部溢出的！我屏息凝神，猛的倒過來，原以為水像衝破堤壩的洪流般傾瀉而出，卻發現事與願違，不僅紙沒有被弄爛，反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結舌：“這...這怎麼可能？完全違背了自然常理啊！” 但對自己與眾不同的離奇發現，還是比較欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不過這下我多留了個心眼：既然就這麼一張紙，可經受一整杯水的壓力，那麼我如果倒掉半杯水，豈不是事半功倍的妙法！

我滿懷信心的倒掉半杯子水，再重複實驗！我瞪大雙眼，準備見證奇蹟的降臨。“啪！”餘下的.半杯水毫不客氣的到了出去，教了我一個透心涼！“呸呸！你這水是在搞我嘛，來的時候不來，不來之時偏偏要來！” 我沒好氣的小聲抱怨。此現象卻激起了我的好奇心：為什麼同一個過程，同樣的器材，只不過水量大小不同，實驗結果也大相徑庭？我端了一顆問題之心查找百度。

啊，原來，一張紙是頂不住水的衝擊力了。真正是大氣壓的神奇！滿水的杯裏沒有流動空氣，你也不會為重力而落；我半杯水裏不是真空了，壓強便勝於大氣壓力，從而簡單的直接流出。

通過這次實驗，我明白了生活中只要善於提問，就能解開一切謎團！多麼有趣的實驗！

有趣的實驗作文9

那天，陽光明媚，萬里無雲。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽台，望着天空，長長地，歎了口氣。

我為什麼會這樣沮喪呢？請聽我慢慢道來。

那天，我的朋友興沖沖地來到我家。她把一隻手藏在背後，對我勾了勾手指，神祕兮兮地説：“來，來！看，我給你變個魔術！”她把手從背後抽出，把一個水瓶放在了桌子上。水瓶裏面有一個芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏着瓶身，人偶就在瓶中上下舞動，煞是好看！

我目瞪口呆，好奇地問朋友：“怎麼做的？”

“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結，哼！不教就不教，我自己來做！

我打開電腦，在網上搜索，發現朋友的魔術原來是水的浮力小實驗。

“水的浮力小實驗？看起來挺簡單的嘛！”我化繁從簡，“那個跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣，搓了搓手，我的`實驗要開始了！

我先把水裝在瓶子裏，把裝着螺母的滴管放進去。唉，唉！水溢出來了！正當我手忙腳亂地擦的時候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結果，實驗沒做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。

我很氣餒，吐嘈自己怎麼這麼笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。

第二次實驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來。我輕輕地捏着瓶身，瓶中的滴管上下搖擺翻飛，十分有趣。倍感喜悦的同時，我也心生疑惑：滴管為什麼能在裝滿水的瓶子裏上下滾動呢？

於是，我繼續上網搜索，發現：因為浸在液體或氣體裏的物體受到了液體或氣體豎直向上託的力，所以才會有這種現象發生，而這種力叫浮力。

看來，生活處處有科學。只要你善於觀察，善於思索，大膽細心地實踐，堅持不懈，你就會發現科學的無窮奧祕！

有趣的實驗作文10

實驗，是開啟成功之門的金鑰匙……可不，今天的習作課，林老師又給我們帶來了一次有趣的實驗。

上課鈴聲一響，只見講台上放着半杯水，一個雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑：拿這些東西幹什麼呢？同學們議論紛紛，有的同學説：“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢？”有的同學説：“老師是不是要給我們做日本料理呢？”我百思不得其解，不曉得老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？林老師神祕地説：“今天我就給大家做一個實驗------‘雞蛋浮起來了’。

實驗開始了，只見林老師輕輕地拿起來一個雞蛋，小心翼翼地放入水杯中，雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底，與水底來了個“親密接觸”。過一會兒，雞蛋就變胖了，活像一個胖娃娃睡它的“大頭覺”。林老師拿起食鹽，抖了一些到水裏，食鹽如雨點般沉入了水裏。林老師再拿起筷子在水中順時針攪拌。雞蛋像一個陀螺似的轉了起來，可是沒有絲毫浮起來的意思，還是繼續睡“大頭覺”。林老師又拿起食鹽，非常“大方”地往裏倒，接着再用筷子攪拌，不一會兒，雞蛋慢慢“醒”來，一直向上鑽，似乎想搞清是誰把它“吵醒”了。大約過了三四秒，雞蛋就像一隻調皮的小蝌蚪一樣探出了頭，隨後又跳起了“水上芭蕾”。

同學們感到很神奇，七嘴八舌地討論着雞蛋為什麼會浮起來。最後，老師宣佈正確答案：原來在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。有一片大海叫作“死海”，那裏的海含鹽量比普通大海多出六七倍，人可以躺在海上而不會沉下去，正是這個道理，有興致的.人還可以躺在上面讀書看報呢!

看來，生活中處處有科學，我們一定要留心觀察，去發現更多的奧祕。

點評：小作者認真觀察，並展開合理而豐富的想象，把“雞蛋浮起來“的實驗過程寫得生動而具體，語言流暢，字裏行間流露出小作者對科學的探索。

有趣的實驗作文11

從三年級到五年級的科學課上，我們做過許多實驗。有一次實驗讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實驗”。

那天，科學老師拿着一袋特別的東西走進教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們説：“今天，我們來做一個實驗！”同學們歡呼雀躍，全班差點亂成了一鍋粥。“安靜！安靜！今天的實驗叫‘高錳酸鉀溶解實驗’。我把材料發下來，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最後再觀察它是否溶解！開始吧！”説着，實驗材料就發下來了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子裏灌滿了水。

同學們的心情又是激動又是興奮。我懷着好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然後拆開包裝，把它捧在手心，細細地端詳一番：只見一粒粒高錳酸鉀就像是形態各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉瞬即逝。水中漸漸浮現出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的.綵帶。不一會兒，水變成了淡紫色的，真沒想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學們認真地注視着它入水的情景。“真是太有趣了！”我的同桌歡呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個跟頭，在水中留下了一道完美的弧線，最後慢慢落入水底。整個小組裏笑聲迴盪，不絕於耳。

我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯着水杯不放，只見裏面的水又慢慢地變化着，顏色由淺而深。時間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們為了解開這個疑問，在討論時請教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒有溶解的現象。”我用棒子在水中攪了許久，實在沒有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒過多久，水底又沉甸了許多小顆粒。

雖然高錳酸鉀並沒有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠不會忘記這次實驗！

有趣的實驗作文12

我一直認為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會溢出來。可是在作文課上做的一個實驗使我改變了這個看法。

在作文課上，林老師笑眯眯的問我們：“同學們你們知道一杯水裏能放幾個曲別針水才會溢出來嗎？”話音剛落，教室裏便像熱鍋裏放涼水似的，炸開了。同學們一 人一個答案有的舉棋不定地説：“應該放十個曲別針，水就會溢出來。”還有的`自信滿滿地説：“不對應該放三十個。”還有的同學小聲地説：“不，不確定。”而 我卻不屑地想：這麼簡單的問題還用問？放一個曲別針水就會溢出來了！林老師看出了大家的疑惑，有神祕地問道：“既然每人都有自己的答案，大家現在就來試 試，好嗎？”我們興奮地説：“想！”接着林老師又把我們分成了八組。於是，實驗開始了。付宇彤小心翼翼地把一個別針放入水中。出乎我的意料，水不但沒溢出 來，還將別針穩穩當當地落到杯底。看到自己的想法被否決了，又生氣地想：一個別針溢不出來，那兩個，三個就不一定了！驚奇的是九個別針都放完了，水還是沒 有溢出來。這時，林老師來到我們身旁，輕輕地説：“把水倒了，拿着別針去第三組看看！”於是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個別針全放完了，水 還是沒溢出來。我有個驚奇的發現：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。

林老師開心地説：“讓我來告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來！通過這節課你們都學到了什麼？説一説！”我 洪亮地回答道：“通過這節課我知道了我們應該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經歷的或是有把握，再下結論”老師聽完我的發言會心地 笑了。

伴着下課鈴聲，我激動地想：我要做個科學家，來做更多有趣的實驗，探索更多奧謎！

有趣的實驗作文13

“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實驗課——解剖蟾蜍。

為了便於實驗，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。

我們看着蟾蜍這醜陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家説：“搞科學實驗必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功。”在老師的鼓勵下，同學們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這裏還有科學道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水裏更好地呼吸。”我説。

老師一宣佈解剖開始，教室裏頓時熱鬧起來。同學們都顧不得蟾蜍那令人“噁心”的'醜態，立即圍在一起行動起來。是啊，對於沒有解剖過小動物的同學們來説，這是個多麼難得的好機會！就連平時看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。

我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身後，説道：“哎呀！這隻蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然後滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然後向皮下肉層剪去。“小心！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點一點的繞開血管，繼續向前剪，剪到護心骨了，這是最後關鍵的一步，在護心骨下，橫着幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護心骨；重了，又怕損壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進幾乎沒有空隙的心臟與護心骨之間。同學們都緊張起來，就連平時最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點！小心點！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學們都舒了一口氣。

“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實驗課不僅增長了我們的知識，還培養了大家的動手能力，我心裏不禁浮現出一連串的問題：為什麼心臟會跳動呢？為什麼血液都往心臟流呢？為什麼？為什麼？

這真是一堂即生動又有趣的實驗課！

有趣的實驗作文14

今天上作文課，老師給我們做了一個實驗，讓我們受益匪淺。

一上課。老師面帶微笑的説：“今天我們要做一個實驗，讓雞蛋浮起來。”一聽説要做實驗，同學們猶如熱鍋上的螞蟻，爭先恐後地向前奔去，就連我們班最不愛説話的那個同學，今天都興奮起來，也擠到前面去。

接着，老師向我們展示了實驗材料：一個裝着水的水瓶，一根筷子，一個雞蛋和一瓶不明物體。

老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去，雞蛋直接沉到了水底，我們開始仔細觀察，老師把不明物體打開了，倒了一些，用筷子快速攪拌，雞蛋起來了一點兒，不過又掉了下去，我心想：這不可能，不會成功。老師接着又放了一些不明物體，用筷子快速攪拌，雞蛋和上次一樣，又沉下去了，我的心情也隨着雞蛋起起伏伏，而且水越來越渾濁，真不知是什麼原理。只見老師又鎮定的倒了不明物體，雞蛋浮起來一半，真的浮起來了，難道實驗要成功了嗎？沒想到雞蛋卻在調皮的逗我們玩，它像喝醉酒似的又沉了下去，同學們高漲的情緒又慢慢的失落了。

老師看到我們失望的樣子，鼓勵我們説：“看，實驗馬上就要成功了。”這時，我又瞪大眼睛，真的.，雞蛋像一個小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的腦袋，同學們緊張的心情都放下了，臉上露出了微微的笑容，老師調皮地用筷子把雞蛋戳下去，誰知雞蛋一點都不聽話，又浮了上來。教室裏發出了歡呼的聲音，同學們都很開心。

老師開始問：“誰知道那個不明物體是什麼？實驗原理是什麼？”同學們不明所以，老師解釋説：“不明物體是鹽。”我們恍然大悟，原來是雞蛋的密度大於水的密度，所以剛開始雞蛋會落到杯底，加了鹽以後，鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來。聽完之後我們就全都明白了。

從這個實驗中，我明白了一定要多研究科學，觀察身邊有關科學的事，這樣才能探索出奧祕來。

有趣的實驗作文15

老師笑盈盈的走進教室：“明天每個同學都帶一個雞蛋來學校。”

“啊？”我和同學異口同聲的叫道。

“每個人必須帶一個蛋，而你們負責保護他放學來檢查，放學時完好無損的有獎勵哦。”

第二天我來到教室之前，同學們齊刷刷的看見了我，打量着我的全身，有個人問道：“你的蛋呢？”我從口袋裏拿出一個小盒子，打開後一個圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中，等我介紹完同學們就全部分散開來，一個個都在聊關於蛋的話題，有的人手一揮自信的説這有什麼難的，而有些人卻略有焦慮的説，怎麼辦呀？他一聲清脆的聲響傳入每我們每一個人的耳中，直接有一位男生一臉驚訝的望着地板上的一灘黃色，接着有不少人上前圍觀，我絲毫不猶豫的上前走去。緊接着一聲又一聲雞蛋碎裂的聲音在我四周響起，我立刻警惕起來，捂着我的蛋寶寶漸漸退出重災區，回到了座位，坐下後我又將蛋寶寶拿出確認了一下後，觀察着4周有幾個同學因為蛋碎了而坐在椅子上一言不發，他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的大意而後悔，甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶，一個早上就已經碎了這麼多個了，看來我得更加小心地護蛋寶寶周全。

下午時蛋還沒碎的.已經所剩無幾了。下課鈴一響，我拿起蛋，寶寶就向門外奔去，突然，一個速度非常快的同學從這邊竄過來，但剎車已經來不及了，聽得砰的一聲，蛋似乎碎了。我呆呆的站在門口，微風輕輕拂過我的劉海。我彷彿已經感覺到蛋黃溢出來的冰涼，咦？那一那位男生慌張的把手伸進口袋，拿出來的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋，他哭喪着臉好似正在為自己剛才的粗心大意而後悔，他扭過身頭去朝着自己原來的方向返回，我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來我的蛋沒碎，提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去，我頓時感到十分的幸運。

放學時老師告訴我們組織這次實驗的原因，讓我們理解父母的不易與辛苦，經過了一天我確實也深有感觸，保護蛋寶寶也並不是一開始想象的容易，也感受到了父母對我們的愛。