精選國小作文合集5篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的國小作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小作文 篇1

一羣鴨子在媽媽的帶領下，上台階，這個景象是再常見不過的了，可是我卻把它記在了心中，暗暗地為這些鴨子加油打氣。

首先，這些鴨子堅持不懈的精神使我敬佩。鴨媽媽先上去了，這些小鴨子在後面緊跟着，可是這些小鴨太矮了，台階對它們來説，比樓房還要高。可是鴨子們並沒有退縮，一直在努力。摔下來再爬，再摔，再爬，不爬上去決不走，就這樣，有的鴨子掉下來，摔個肚子朝天，可仍然站起來，繼續努力，有的鴨子可能已經摔得身受重傷，可是有一股力量促使它繼續。看到這一幕，我不得不敬佩鴨子的精神。

還有我還趕到鴨子非常聰明，聰明在哪裏呢？這羣鴨子一邊爬，一邊尋找哪個地方容易上去，走來走去，找了半天，終於有一隻鴨子上去了，後面的鴨子看見自己的大哥已經上去了，便都來了勁，也照葫蘆畫瓢，一個一個的上去了，可是最後的一隻鴨子，太小，嘗試了很久，最後終於上去了。

看完了這一幕，我想：鴨媽媽一定為自己有這樣的孩子而感動吧！為自己有這樣的孩子而感到欣慰吧！

這就是偉大的生命，這樣堅持不懈，這樣不怕疼痛。我敬畏這樣的生命，不怕生活中的困難，為自己的拼命感到自豪。這種永不放棄的精神和聰明的頭腦令我敬畏。

國小作文 篇2

我與四季有個約會，悄悄走進四季，用心去感受，那裏面有無限的情趣。

春——生機活力

聽！一首華麗的圓舞曲拉開了春的序幕，充滿了生機與活力。鳥兒唱起婉轉的曲子，花兒散發出沁人心脾的芬芳。柳樹垂下秀髮似的碧綠枝條。微風習過，翩翩起舞，宛若凌波仙子跳着迷人的舞蹈。正所謂“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠樹絛”。諺語有云：一年之計在於春。於是，人們充滿了動力和希望，仰起頭，追趕春的朝陽，追尋金色的理想！

夏——激情樂章

聽！樹上的知了放開了嗓門，宣佈夏的光臨人間。瞧！那一條條緩緩的小溪哼起歡快的歌曲。池裏的荷花，也爭先恐後地露出笑臉。佇立在火熱的驕陽下，想起那首“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”微微笑意，在夏的熱情裏澎湃生命的激情與豪邁。不停息追逐夏的腳步，是對生命認真的詮釋。

秋——碩果累累

聽！一支小夜曲引出了秋的旋律。瞧！那一個個熟透的果實，沉甸甸的垂掛在枝頭上，你擠我，我擠你，你靠我，我靠你，一個挨着一個，好不活潑熱鬧！那一片片猶如火一般燃燒的楓葉，慢慢地飄落。一葉而知秋，秋之靜美，全在這飄零中。想起“停車做了愛楓林晚，霜葉紅如二月花。”

智者樂春，仁者樂秋。我戀秋的心，憂鬱成愁，卻化在了豐收的喜悦與來年的希冀中。

冬——銀裝素裹

聽！一首經典的絃樂重奏迎來純白的冬日。漫天的雪花，是她跳動的音符。遠遠望去，彷彿到處都披上了一件銀色的棉襖。不緊然間，梨花幽香，遙望仿若繁華正鬧，也道是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。愛雪，愛冬日，愛她的純淨，愛她的含蓄。素雅銀裝，來年佳期恰如夢。雪萊説：冬天來了，春天還會遠嗎？

我愛這四季，四季的輪迴了，愛她的生機活力，愛她的激情烈日，愛她的碩果累累，愛她的銀裝素裹。

國小作文 篇3

上學期，我到一位同行家做客，無意中看見了茶几上的一本《新作文·國小作文創新教學》，就拿起來認真閲讀了一下。回到家，我的內心猶如海上的波濤久久不能平靜下來。作為一線的國小高年級語文老師，我何曾正兒八經地上過作文課呢？為什麼作為語文教學“半壁江山”的作文，卻受到如此不公的“待遇”呢？

其實，我自己也深知作文教學的重要性，但卻因對作文教學的迷惘，對作文教學的畏懼，作文課上常常蜻蜓點水一筆帶過。看到這本雜誌後，讓我深感震撼，原來作文課也可以上得如此的輕鬆、快樂，學生也可以寫出一篇篇充滿激情與快樂的美文。

“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”為了能上好作文課，我連忙訂閲了這本作文教學的雜誌——《新作文·國小作文創新教學》。每次拿到雜誌後，我都會如飢似渴地閲讀，並做好讀書筆記。

“實踐出真知。”我知道只有空頭理論是不夠的，當肚裏有點墨水後，我精心準備了一堂《擊鼓傳花》的作文課。我事先讓每個學生回去準備一個節目。我想，只要做好充分的準備，不管花落到哪個學生手中，都能得心應手地進行表演。

上課伊始，我把遊戲規則告訴了學生，並讓中下水平的學生來複述。“我手寫我口，我口説我心”，在這個簡單的教學環節中，學生會説了，也能夠用筆流暢地表達出來。

我背對學生，慢慢地敲起了鼓，邊敲邊問學生：“這鼓聲像什麼？”學生異口同聲地喊道：“像蝸牛在爬。”我加快了速度，又問學生：“此時的鼓聲猶如什麼？”學生暢所欲言，有的説像獵豹在跑，有的説像駿馬在廣闊的草原上奔馳，有的説……

我特意讓鼓聲由慢到快，又由快到慢，把時間拉長，讓學生深切地感受到鼓聲的變化，並能運用恰當的比喻句説出來。花在學生的手中依次傳開，教室裏的歡呼聲一浪高過一浪。鼓聲突然停了，我轉過身，看到接到花的學生愁眉苦臉，就走到他身邊，問道：“你現在的心情怎樣，能否説出來？”他慢騰騰地説道：“當鼓聲響起時，我的內心就像揣着只小兔子七上八下。當我聽到鼓聲慢下來時，以為不會傳到我這邊，鬆了口氣，沒想到鼓聲卻沒停下來。當看到花快傳到我手裏時，我高度緊張起來，手心都出汗了；當花落到我手上時，我覺得這就是一顆定時炸彈，想趕快把它扔給同桌，可鼓聲居然停了，我心裏就像打翻了五味瓶。”我摸着他的頭，安慰道：“別緊張，這不但是一次上台表演的機會，而且是一次寫作的好素材。”他聽了臉上露出了笑容。看着其他歡呼雀躍的學生，我問道：“在傳花的時候，你們的心情怎樣？”很多學生把小手舉得高高的，都想上來把自己的心情説出來，與同學們分享……

國小作文 篇4

人人都説春光好，其實秋色美如春，只是春華秋實，各有特點而已。

江南的初秋差不多和夏天一樣炎熱，幾乎感覺不到一點兒涼爽的秋意。大片大片的綠樹仍然生機勃勃，五顏六色的鮮花依舊遍地盛開。能讓人感到夏日已去、秋天降臨的，只有那些在初秋成熟的時令瓜果。

中秋前後，秋月如水，秋光宜人。金黃色的金桂，銀白色的銀桂，還有那橘紅色的丹桂，在江南的萬綠叢中爭先恐後競相開放。桂花的花朵雖然小如米蘭，貌不驚人，但是能讓整座城市都沉浸在令人陶醉的淡淡幽香之中。皓月當空，人們望月遐想，想像那廣寒宮前的桂花樹和吳剛手中的`桂花酒，禁不住讚歎一聲：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”

江南的晚秋時節，秋風颯颯，秋雨瀟瀟。無論蘇州老城的拙政園、獅子林等著名景點，還是新區園區的獅子山、金雞湖等休閒場所，到處都能看到各種各樣的菊花在爭奇鬥豔。論花型，有平瓣、匙瓣、管瓣、絲瓣；論花色，有金黃、銀白、火紅、翠綠。菊花既不象牡丹那樣富麗堂皇，也不象蘭花那樣超凡脱俗。之所以一直受到人們的偏愛，除了象徵長壽之外，更重要的是因為具有不屈不撓的高貴品格。有一幅秋菊圖的題畫詩就説：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”

説到秋色，不能不提“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的紅葉。除了楓樹，還有槭樹、黃櫨、白樺等，葉子經過嚴霜的洗禮，都會由綠變黃，由黃變橙，由橙變紅。中國幅員遼闊，從北京的靜宜園，到長沙的嶽麓山，都是觀賞紅葉的絕佳去處。蘇州西郊瀕臨太湖的天平山，也是全國最著名的紅葉景點之一。當今年的秋霜來臨時，天平山必定又是層林盡染、勝似春光吧？

夾在炎熱的夏天和寒冷的冬天之間，過渡性的秋天給我們帶來了豐富多彩的美感。秋天既是豐收的季節，又是美麗的季節，更是孕育希望的季節！

國小作文 篇5

那份曾經的熱情，如同鳳凰涅槃般，浴火重生。

讀書，對曾經的我來説，如坐鍼氈這個詞最恰當不過，根本坐不下來。直到我遇見了那位同學，才明白讀書原來是那麼有意思。

在一個閒適愜意的午後，推着單車，哼着小調，我獨自一人漫步街頭，正感受着那斜掛蒼穹的一抹金光所散發的温暖。一個温和的聲音在耳邊突然的響起，“嘿，崔家寧，一個人嗎？跟我一起去書店看書吧，好嗎？”“好啊！”再次確定了來人的身份，我不假思索地答道。可是我並不知道，這次的迴應會改變我之前的想法。

我們來到了書店，站在如山似海的書前，我們如同浩瀚宇宙中的一粒塵埃，只見他輕車熟路地找到了自己想要看的書，專心致志的讀了起來。看着他入迷的樣子，我也隨手抄了一本就翻了起來。

讀着讀着，不想那位同學彷彿和書內的情節融為了一體，書中笑，他憋得的青筋暴起；書中哭，他哭地梨花帶雨；書裏哀，他連連歎息，讓我好生羨慕。於是我也開始認真地讀了起來，很快也沉浸其中，忽然覺得我和故事裏的主人公在一同遊玩……

升入國中後，學習任務較國小時候繁重許多，與讀書已漸離漸遠，本以為讀書那份熱情在我心中已經淡忘，可卻不知她早已在我心中生根發芽，只需要露水和陽光的滋潤，它就會立刻散發出生命的活力。

一次偶然的機會下讀到了《平凡的世界》這本書，讀完之後我問自己。“連一些平凡的人都能堅持自己的理想，為什你不行呢？”

於是，當年，那份讀書的熱情熱情如同鳳凰涅槃般，浴火重生！