老師，麻煩你了作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師，麻煩你了作文，歡迎大家分享。

老師，麻煩你了作文1

五年級時，我的寫得很不好，媽媽十分擔憂，學校裏的很多次考試都因為而沒有考好，要麼偏題，要麼不切實際，缺少立意，家裏的書也看，但還是沒有提高我的水平。

有一次考試考完，看着上的—8分，我又不知道哪兒錯了，我們的班主任分析完卷子，放學後叫我去她辦公室。我在想：“家裏被罵就算了，學校裏也要捱罵了。”我灰溜溜、垂頭喪氣地向趙老師的辦公室走去。我敲過門就進去了，趙老師看我來了，對我説：“坐下吧，你知道為什麼你的一直都寫不好嗎？”我回答：“不知道。”我垂下了頭，但想象中的訓斥並沒有到來，只聽老師温柔地對我説：“你寫得文章缺少立意。一篇文章寫下來，要有個總結，寫不要一拿起筆就寫。要先在腦子裏構思好，再在紙上列一下提綱。

我們班又快要單元了，你在家裏把提綱列好用微信發給我。”我抬起了頭：“好的，趙老師。”我走出趙老師的辦公室，感覺心中信心倍增，我想：“我一定能做到的！”週末回到家寫，我按趙老師説的，先在另一張紙上列了提綱，然後用微信發給趙老師，在等待的過程中，我先把其他的作業都完成了，終於趙老師回覆我了：“通過。”兩個字接着一段語音，又提醒了我幾點重要的。

我開始寫，中間把事情描寫清楚，再過渡到最後的結尾，體現出整片文章的立意，再來個總結。文章寫好了，我小心翼翼地把它放進書包。

時間很快過去了，要交了，我把我的交給了趙老師，批出來後，我的第一次被老師當做範文，我十分高興。

但趙老師也很忙，要開會，要教研，要批作業……她在百忙之中還看我的，多令人感動，真想大聲地對她説：“趙老師，你辛苦了！”

老師，麻煩你了作文2

五年級時，我的作文寫得很不好，媽媽十分擔憂，學校裏的很多次考試都因為作文而沒有考好，要麼偏題，要麼不切實際，缺少立意，家裏的作文書也看，但還是沒有提高我的作文水平。

有一次考試考完，看着作文上的-8分，我又不知道哪兒錯了，我們的班主任分析完卷子，放學後叫我去她辦公室。我在想：“家裏被罵就算了，學校裏也要捱罵了。”我灰溜溜、垂頭喪氣地向趙老師的辦公室走去。我敲過門就進去了，趙老師看我來了，對我説：“坐下吧，你知道為什麼你的作文一直都寫不好嗎？”我回答：“不知道。”我垂下了頭，但想象中的訓斥並沒有到來，只聽老師温柔地對我説：“你寫得文章缺少立意。一篇文章寫下來，要有個總結，寫作文不要一拿起筆就寫。要先在腦子裏構思好，再在紙上列一下提綱。

我們班又快要單元作文了，你在家裏把提綱列好用微信發給我。”我抬起了頭：“好的，趙老師。”我走出趙老師的辦公室，感覺心中信心倍增，我想：“我一定能做到的！”週末回到家寫作文，我按趙老師説的，先在另一張紙上列了提綱，然後用微信發給趙老師，在等待的過程中，我先把其他的作業都完成了，終於趙老師回覆我了：“通過。”兩個字接着一段語音，又提醒了我幾點重要的。

我開始寫作文，中間把事情描寫清楚，再過渡到最後的結尾，體現出整片文章的立意，再來個總結。文章寫好了，我小心翼翼地把它放進書包。

時間很快過去了，要交作文了，我把我的作文交給了趙老師，作文批出來後，我的作文第一次被老師當做範文，我十分高興。

但趙老師也很忙，要開會，要教研，要批作業……她在百忙之中還看我的作文，多令人感動，真想大聲地對她説：“趙老師，你辛苦了！”

老師，麻煩你了作文3

五年級時，我的作文寫的很不太好，母親十分憂慮，院校裏的很數次考試都由於作文而沒有考好，要不跑題，要不脱離實際，缺乏構思，家中的作文書也看，但還是沒有提升 我的`作文水準。

有一次考試考過，看見作文上的-8分，我又不清楚哪裏不對，大家的教導主任剖析完試卷，下課後叫我她公司辦公室。我在想：“家中被罵即使了，院校裏還要捱罵了。”我垂頭喪氣、灰心喪氣地為趙老師的公司辦公室走去。我敲進門就進去，趙老師看我來了，對我説：“坐着吧，你瞭解為何你的作文一直都寫不太好嗎？”我回應：“不清楚。”我垂掛了頭，但想像中的斥責並沒有來臨，只聽教師温柔地對我説：“你寫的文章內容缺乏構思。一篇文章寫下來，要有一個彙總，寫作文不必一拿行筆就寫。要先在腦中設計構思好，再在紙上列一下大綱。

我們班又即將模塊作文了，你一直在家中把大綱列好用微信發送給我。”我伸出了頭：“好的，趙老師。”我擺脱趙老師的公司辦公室，覺得心裏信心倍增，我覺得：“我一定能保證的！”禮拜天回到家寫作文，我按趙老師説的，先在另一張紙上列了大綱，隨後用微信發送給趙老師，等待的全過程中，我先把別的的工作都完成了，總算趙老師迴應我了：“根據。”兩字然後一段視頻語音，又提示了我幾個方面關鍵的。

我剛開始寫作文，正中間把事兒描繪清晰，再銜接到最終的末尾，反映出一整片文章內容的構思，再説個彙總。文章內容寫好啦，我提心吊膽地把它放入揹包。

時間迅速過去，要交作文了，我將我的作文交到了趙老師，作文批出來後，我的作文第一次老師打手心作為範例，我十分高興。

但趙老師也比較忙，要彙報工作，要教科研，要批改作業……她在百忙中還看我的作文，多感人至深，好想大聲地跟她説：“趙老師，你辛苦了！”