掌聲國小作文(合集15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的掌聲國小作文，歡迎大家分享。

掌聲國小作文1

在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個掌聲能讓成功的人更加自信，一個掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。

掌聲是温暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或學習不好的人想要放棄時，只要你給他們一點掌聲，那他們就會把煩惱拋開。

掌聲是鬆軟的土壤，生長着人們鼓起的勇氣。在生活中，這種鬆軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰勝自己。

掌聲是清澈的泉水，澆灌着茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長。

掌聲是在我最需要的時候響起的，掌聲是在我受到表揚的時候讓我更加自信。我會永遠記住這掌聲的。

掌聲國小作文2

一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什麼事情呢？下面就讓我來細細地給你們道來吧！

記得那是一個陽光明媚的早上，我來到學校，聽老師説：“下午的第二節課要舉行讀書報告會，先出一位主持人，讓各個小組提前準備。

結果，我是主持人，我就馬上把小組內的名單以及內容準備好，迎接下午的報告會。

到了下午第二節課時，伴隨着時間的流動，一個個小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，啊！終於輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀着自己的讀書筆記。

不一會兒，我們組的演出結束了，教室裏響起了一陣響聲。頓時，讓我感覺到因為這一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。

到了最後，我們組獲得了小組第一名。同學們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。

掌聲國小作文3

上週三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

化粧師給我們都畫好粧，我穿了一套白色的西服，挎着花籃，撒着花瓣，隨着優雅的婚禮進行曲，帶領着新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是幹什麼來的？”我説：“我是送祝福來的”，司儀又説：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的説出了我的祝福詞。頓時台下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨着掌聲高興的走下了台。

我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以後我也要多給別人掌聲。

掌聲國小作文4

掌聲，不單單隻送給才華橫溢的人，同樣送給我們自己。我雖然並不在班中“鶴立雞羣”，但是我市獨一無二的，我也要為自己喝彩。

別人都叫我“紅種子”，説我是一顆紅彤彤的小種子。我心裏想：我不正是一顆飽滿的正待甘露灌溉的圓溜溜的種子嗎？再加上我那張圓臉就更加形象了，而有些同學卻愛叫我“書呆子”，其實我一點也不呆。瞧，我英語還得了三連冠呢！我這顆種子還是個“愛心天使”，看！我為了愛心義賣可忙活了半天，還把家裏盡存的大禮包都獻了出來，怎不稱得上“愛心天使”呢？“種子，這道題怎麼做？”“讓我看看……”我爽快的答應了，耐心地教起來：“應該這樣做……”我滔滔不絕地説起來，聽着的同學頓時恍然大悟叫道：“原來如此呀！”真是讀書破萬卷，下筆如有神吶！

走在小路上，我不由得哼起了自編的小歌：“我是一顆快樂小種子，無憂無慮……”

啊！我為“種子”鼓掌，為自我喝彩！

掌聲國小作文5

我記得，那次，學校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。

演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把粧化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心裏對老師們説：“我一定會努力的。”我想，其它人也是這樣想的。

在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心裏還是在鼓勵自己，要好好跳。

終於到了，我們十六個人到後台去做準備，等了半天，在後台，把我們都熱得大汗淋淋的。

上台了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們在台上開開心心的跳着，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經久不息的掌聲。

從此以後，只要我想起這件事情，我就會為自己感到驕傲、感到自豪。

大家要知道，要記住別人的掌聲，獻給別人掌聲。

掌聲國小作文6

掌聲，許多人都會。但是，在路邊為他人鼓掌的人數呢？

今天中午，我在湖南衞星電視觀看芒果獎，讚揚你這個節目，是關於：駕駛員為學生停車。

但是，主人等了很長時間，那輛車到車上去了，幾乎沒有司機採取主動。學生們做了停止手勢，但那些司機似乎沒有看到像，直接過去，有幾次幾乎打人的人。

看到這裏，我的心起來了，擔心這些國小生來了。

最後，有一輛車，慢慢停下來，為學生放棄了。看到年輕的司機害羞的接受獎勵的時刻，我忍不住鼓掌，這些國小生和主機的場景也很興奮，鼓掌的司機。

路邊的掌聲，應該告訴司機的世界，不要只看自己的方式，也要為別人看，為了人的需要，放出一條路。

掌聲國小作文7

媽媽説：“生活中需要掌聲，因為掌聲是最美的鼓勵和祝福。”我得到了掌聲，同時我也會把掌聲送給更多的人。

記得我上一年級的時候，那時院裏的小朋友都騎自行車玩，但是我不會，很着急，就跟媽媽説：“我要學騎自行車。”可是學了半個月還是不會。有一天晚上，媽媽帶我到廠裏大路上練習，那裏人少車少，練習的時候不受影響。我累得滿頭大汗，還是不敢自己騎。就在我準備放棄回家的時候，我一隻腳蹬向一個台階，利用台階的力量把車子騎走了，媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲，在媽媽的鼓勵下，慢慢地不用台階，把車子騎得越來越穩，也不再需要媽媽的幫扶。我終於學會騎車子了，我好高興啊！從那以後我能跟院裏的小朋友玩了。

掌聲鼓勵着我努力做好每件事。

掌聲國小作文8

那次掌聲，是那樣的響亮，我的心彷彿已被融化。

記得那一次，我和我們班同學振航一起走進跆拳道的教室，別人的目光投向我們倆個，他們一直盯着我和振航走到位子上，坐了下來，我們把手上的樂譜轉身立了起來。“好，我們開始上課。”老師用響亮的聲音對我們説。接着老師又大聲説道：“我們先學第一個動作橫踢，請問，哪幾個同學會橫踢啊？”我的手就像千斤一般重似的，但是我還是把手微微伸了出來，別的同學似乎和我一樣，舉起手來就像舉石頭般一樣支支吾吾舉不起來。

只聽見老師説道：“來，剛剛舉手的那個男同學。”我從隊中緩緩跑出，站在老師身旁深深徐籲出一口氣，做了準備姿勢，只聽見老師説：“一。”我馬上踢標準的橫踢，站在一旁的老師説：“橫踢好不好？把掌聲送給他！”一陣掌聲從我耳邊拂過，那陣掌聲就像一朵花傲然挺立在我心中的沃土裏。

那陣掌聲，已在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放。

掌聲國小作文9

我聽到過許多同學給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。

那是一個風和日麗的下午，我們的英語老師——Miss Li讓我去參加英語風采大賽。我精心準備了幾天後，盼星星，盼月亮的風采大賽終於到來了，也就是説，到了我一展身手的`機會了。經過前幾個選手的比賽，我有了穩穩的把握，終於輪到我了！我輕鬆地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開始了我精彩的英語演講。剛一講完，我們班裏響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學，都説：“行啊！李孟璽。”“李孟璽，你真能幹。”“有兩下，李孟璽……”這時英語老師走來了，説：“李孟璽，不要驕傲，要繼續努力！這時一股暖流湧進我心頭。

這次掌聲給我了巨大的信心和力量。

掌聲國小作文10

生活中有許多事情發生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等着你我他去發現。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”裏。

我是一個活潑、調皮、愛説愛動的小女孩。媽媽從小就對我要求很高，對我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒有辜負媽媽的期望，經常考全班第一。但到了三年級，我的成績開始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最後到四年級的月考，我竟然考了一個驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課後，他找我談話，必須讓我考前十名，我當時就有點不自信，心想：我能行嗎？

可是，我考了一個驚人的成績：全級第一。頓時，全班的掌聲響了起來，我心裏美滋滋的。

我會繼續努力下去的！

掌聲國小作文11

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，擁有過許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。

記得我在三年級的時候，我在田徑隊裏跑步， 體育老師讓我和兩個

隊員比賽跑400米，老師一説開始，我們就飛快地跑了起來，第一圈的時後我把一個男生給超了，到了第二圈的時候，我還是第二名，到了第三圈的時候我們就開始加速，可是我怎麼衝也衝不過去，這時，我的好朋友和我的對友們就一邊怕手，一邊嘴裏喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽見了他們對我的鼓勵，就奮起直追，到了最後50米，我拼盡全力，最後我打敗了對手，得了第一名，這時候他們又給了我雷鳴般的掌聲。

其實，掌聲對每一個人都是非常重要的，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛，給了我自信和温暖，使我覺得我不別人差，我以後要更加努力，跑出更好的成績。

掌聲國小作文12

在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽舉行。

我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當我緊張的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場以後我一點也不緊張，把心裏的大石頭放了下去，輕輕鬆鬆的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以後對爸爸和媽媽説：“我跳的很順利，不用擔心，”一個星期過去了，來到舞蹈班裏，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對媽媽説：“媽媽謝謝您的掌聲給我帶來了自信和勇敢，我才能得了一等獎，”媽媽説：“真懂事。”老師也誇我真棒。

原來掌聲對我們很重要的，我們以後一定要給別人鼓掌。

掌聲國小作文13

掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠摯的鼓勵。

今天，老師讓我們在教室裏做了一次關於掌聲的遊戲。遊戲開始了，老師説的遊戲規則是：老師把她的“寶貝”藏在一個人的身上，讓一個尋寶人來找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監督下開始找，她一個人一個人地問，可是她問哪個同學哪個同學就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當她直奔尹玉茹的時候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終於找對了。後來我們又玩了幾次次，這個下午我們在掌聲中渡過，大家都非常快樂。

掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！

掌聲國小作文14

今天是個特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學舉行。

一聲哨響後，比賽開始了。首先遊在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一隻靈活的小青蛙，看來小男孩的游泳技術精湛。在最後面的是個身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動作不對，顯然有些落後。

到了最後的階段，我使出九牛二虎之力往前遊，才趕了上來。正在這時，那個小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，揹着小女孩游完了後面的水程。掌聲突然響了起來，最後的勝利者是小男孩，因為他不顧自己救了別人的精神感動了所有人。

比賽完成後，教練問小男孩為什麼要救小女孩。小男孩毫不猶豫地説：“比賽只是為了快樂，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒有意義了。”小男孩話音剛落，掌聲再次響起來了。

是啊，比賽既是為了鍛鍊自己的身體，也是為了促進團結和友誼。

掌聲國小作文15

開學的第一天，校園裏熱鬧非凡，同學有説有笑，很高興地説着自己的假期見聞，但是我卻默默地坐在教室的一角，因為我剛轉到這個班來。

上課鈴聲響了，一位身輕如燕、笑容滿面的老師走進教室，原來，她就是教我們語文的曹老師。

曹老師上課很有趣，我聽課也非常認真。可是，當曹老師提問的時候，我卻不敢舉手回答問題，因為當時我在想：如果我答錯了，會不會被老師批評？會不會被同學嘲笑呢？我看着其他同學回答問題時對答如流、妙語連珠，我也開始有信心了。當老師再次提問的時候，我舉起了手，老師叫了我，我站起來，但是卻吞吞吐吐地説到一半，思路就被緊張給打亂了。這時，在老師的鼓勵下，全班響起了掌聲，我仔細地想了一會兒，終於説出了答案。

從此，每當我遇到困難時，我就會想起那次鼓勵的掌聲，讓我學會不要輕易放棄。