【推薦】我們的作文500字10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們的作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。

我們的作文500字 篇1

夏日炎炎，蟬攀在樹上不停地鳴叫。熱風形成一個漩渦，在操場上盤旋；又迎面而來，撲在我們乾燥的臉上。酷熱至極。所謂冷熱相剋，開空調的好時候來了。

“吱——”空調的按鈕打開了。它運轉着。由於高負荷和長時間的運轉，它發出了“吱吱”的聲音。那聲音難聽極了，像尖利的指甲快速地劃過黑板，又像粗糙的皮膚在氣球上摩擦。這股刺耳的聲音在空中混成一團，狼狽為奸，衝擊着我的耳膜。難聽！

我坐在座位上，老師的嘴在那兒一張一合地不知道在説什麼（空調噪音太大）。它的噪音越來越大，已經完全淹沒了講課聲。只見老師用力、使勁地在用手比劃，大聲地講課。

我的眉毛成了倒八字。我和同學“額手稱悲”地看着那個黃色外殼，只有一個開關的空調。

“哎，這樣可怎麼辦？明天試卷要過關的，不聽評講我不會改的！”我看着空調。它的扇葉往下一垂對我吹了一口涼氣，像是在嘲笑我。我鄙視了它一眼，又忍氣吞聲地賣力地看着老師在那兒比劃，在那兒嘶吼。

外面更熱了，熱風烘烤着操場，小草蔫了。強烈的陽光在窗外照着，試圖從小縫中擠進來嘲笑我。我又一次看了它，上面顯示着22℃。雖然有這麼涼快，但這嘈雜的嗡嗡聲和風扇的吱吱聲讓我心浮氣躁。最重要的是明天要過關呀！

煩人的空調！

我們的作文500字 篇2

我家在西平縣大廟陳村，村子北面有一條小河——洪河。要是以前，我一定會翹起大拇指誇她，可是現在我對她卻提之有虧。

聽爺爺説，從前這條小河清澈晶瑩，水中的魚兒成羣結隊、追逐嬉戲。沿河兩岸草木叢生，鳥兒喜歡在樹上搭巢，這裏成了“鳥的天堂”。每天一早，當樹上閃着露珠，鳥兒就歌唱了蘄艾，每逢夏日晚上，而你們搬出長椅，躺在河沿上，揣着搭扇子，談古説金。好不愜意。每到端午節，各家各户還會到河裏去捉一罐水來煮雞蛋和蒜瓣，據説，還可以敗火毒，那個時候，在人們心中，小洪河就是一塊回報地面，一片樂園。

可是，如今的小洪河失去了昔日的風采，已是面目全非了，只見渾濁的河水又髒又臭，蹲下身子仔細往河裏瞧，也看不見一條小魚的蹤影，夏天人們再不敢到河邊納涼，那成羣結隊的蚊子蟲子攪得你無法安坐。是什麼原因造成小洪河如今的面目呢？原來，近幾年一些人為了一己的私利，在上游建了不少的造紙廠，紙廠的廢水沒有經過處理就直接排進了河裏。致使河水被污染，造成了今天的局面。家鄉的小河呀，你何時才能恢復你那本來的美麗面貌呀！

無知的人們呀，我們曾享受宮小洪河，我們曾索取過的小洪河，我們曾糟踐過小洪河，我們就必須還給子孫後代一條幹乾淨淨的河！只要我們行動起來，人人自覺地保護環境，小洪河就一定能變清。人們啊！救救我們的小洪河吧！

我們的作文500字 篇3

八年級的我們患上了憂傷，不再像七年級時那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。

只是喜歡仰着那張逐漸成熟的臉透露着少年的憂愁，靜靜地體會着時間的流去。

也會幻想着迷茫的未來在何處等待着自己。

什麼時候，生氣了只是埋在心裏，而不願當面説清楚。

什麼時候，騎着車不願去比誰快誰慢，只是悠閒地騎着去欣賞沿途的風景。

什麼時候，開始留戀在校的時光，開始留戀教室裏的一切了......

大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長大了，開始感受到時光的無情了。大概是恍惚就兩年了，所以也會害怕恍惚就到未來了。

八年級了，看着七年級年級的小弟弟小妹妹，就找到七年級時自己的影子。然後抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實，那就是曾經的自己呀。

八年級了，再待一年就是高中生了，再待一年就要離開現在了，再待一年就有失去什麼了......呵，人在時光面前就這麼可悲。

八年級了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。

其實，那八年級學生的名稱下面又藏着好多還沒甩掉的幼稚呢。

八年級的我們，以為自己是大人了，但卻還喜歡在教室裏偷偷地舔着棒棒糖。

八年級的我們，還會幻想有一天學校被地震震垮了，我們就不用讀書了。

八年級的我們，還是習慣性地坐在電腦面前，聽着許嵩的歌，吃着零食，寫着作業。

八年級的我們長大了，卻還是長不大的小孩。

八年級的我們內向了，卻還愛在晚自習前在教室裏説説笑笑。

八年級的我們懂事了，卻還有着一貫的厭學症。

八年級的我們在青春的旋律裏盪漾着，笑着，哭着，慢慢地走向長大的自己。

我們的作文500字 篇4

愛因斯坦，幼時笨拙，好動，記憶力差，孤僻，老師，同學每一個喜歡他。

他沒有像中國的一些所謂“差變優”的學生一樣，把自己的勤奮浪費在補全各科分數，混個好學校，再混個好工作，融入這個隨波逐流的物慾世界。

他只是要求各科合格就行，每次看到“合格就行”這四個字眼，就覺得在中國這是個夢想，合格？不行不行，要A，A+，不然怎麼進實驗班，怎麼進好學校？而愛因斯坦不在乎，他只是把精力集中在自己感興趣的數理上，不為分數，不為利益，只是興趣。

1905年，年輕的愛因斯坦以“相對論”推翻了牛頓的錯誤，1921年，他光電效應定律的獲諾貝爾物理學獎，他的大腦智商突破了人類的記錄，就此成為聞名世界的人

大家都在仰頭瞻望，高呼“偉大的愛因斯坦！”“你是人類的驕傲！”是的，大家都很滿意，興高采烈的看着一個被稱為“天才”的人獨自擔當一切，當他終於完成了重任時，我們只會在一邊發出一些空洞的鼓掌和歡呼。

他成名後，母校邀請他為學校寫一篇宣傳文章，他卻藉此痛斥母校教育死板，扼殺學生興趣，弄的局面好不尷尬。

早幹嘛去了？兒時，他興致勃勃的研究物理數學時，我們卻在為一些無聊的分數和名次“孜孜不倦”的學習；我們安心的在物慾縱橫的世界中隨波逐流，而他，卻在德國、意大利、FBI的追殺下一邊呼籲和平，一邊研究科學.......

是的，當我們不惜犧牲尊嚴，理想，為了在這個世界生存下去時，他在用自己的努力改變這個世界。

這，就是我們與天才的差距。

我們的作文500字 篇5

放學路上看見一個神經病。然後很自然的避開他，突然想起了院子裏那個奇怪的人。

他每天都自言自語，一口標準而流利的普通話，總是在旁邊無人的時候盡情與自己暢談。他一個人生活，無依無靠，很難想象他的屋裏會是怎樣，屬於他的那個角落是髒亂不堪嗎，還是怎樣。其實，所謂的好與壞，也不過只是一個歸宿。

誠然，他是眾人眼中的神經病。一個遭人唾棄，沒有任何價值的傻子。

然而，從某中角度來説，這樣的傻，這樣簡單，沒有心計與佔有慾的傻，真的只能成為世人的笑柄嗎？

他失去了認知，明辯是非的本領，對待萬物一視同仁，所以他快樂。他不懂逢場作戲，不懂敷衍，所以笑容總像孩童般燦爛。

而我們，因為有思想，總想顯現自己駕馭事物的本領，我們有野心和佔有慾，我們總習慣性的以自我為中心。我們愛向自然界萬物炫耀，我們有智慧，我們可以改變命運，我們可以竭盡全力去征服萬物。即使違背了許多本質的東西，也會全然不顧。

周國平説過：在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談。

我想，這種境界，對於我們來説，是可望而不可及的。因為有思想，所以會認知。

也許我們都需要這樣的時候，放下自己的慾望，讓心歇一歇，去真正的融入到自然之中，真真切切的感受生活。

我們的作文500字 篇6

天台縣實驗國小是我縣數一數二的名牌國小，也是典型的模範學校，是家長們的首選。我們學校有寬而大的操場。操場捕着紅白相間的地磚和綠色的人工草坪。這裏可以容納3000多名學生在這裏做操、玩耍、嬉戲。在操場旁邊有一條塑膠跑道，這裏還出了許多運動員。我們學校總共有4幢教學樓，54個教室。其中，有一幢教學樓就容納了26個教室。學校裏有一座約50米長的`天橋，既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的時候有些同學在學校裏吃飯，這小小的食堂人可真不少，竟有700多人呀!再走幾米，就到了寄宿部，可能是因為學校環境太好了，有400多名同學都居住在這裏，在學校旁邊還有一座實驗幼兒園，那裏的環境也不錯。牆壁上有五顏六色的圖案。寬闊的操場上有搖搖馬、滑滑梯等娛樂設施，下課的時候小朋友就可以在操場上游戲。我們的校園真上一個美麗的大花園。

春天，朵朵驕豔的玉蘭花伴着同學們的歡笑聲悄然地綻放了。夏天，芬芳的石榴花從6、7月，一直紅到了9、10月，它可真謂是一位紅人了。秋天，桂花可是主角，它的香氣，把全校的同學都迷倒了。冬天，雪緩緩地從天下飄了下來，覆蓋了整個校園。學校裏變成了一片美麗的雪景。隨着科技地日異掘起，我校也不落下。你看，我們學校是我縣第一個引進超大屏幕彩電的學校。以前，老師還要在黑板上圖圖寫寫，現在可就方便多了。我校還有一個會議室，裏面都是高科技設備，全縣老師有重要事情，都在這裏開會。在這樣的學校裏學習，我感到無比的自豪。

我們的作文500字 篇7

大自然的音樂家比比皆是，燕子呢喃，風吹樹梢，海水擊打沙灘，雨兒滴嗒，風兒呼呼這是多麼美妙的樂音啊！可是，隨着社會的發展，人們對經濟的需求與日俱增，這些歌唱家似乎已經銷聲匿跡了。

風兒再也無法撫摸樹了，因為諸多的樹木被人造成了一件件精美的傢俱。傢俱越來越高檔，傢俬店裏生意越來越興隆。風兒去卻越來越失落，沒有了樹兒的陪伴，再也無法奏出美妙的樂曲。燕子的喃似乎也停止了，原來那些隨處可見的小動物都成為餐桌上那豐盛的野味。

我們再也聽不到美妙的音樂盛會了。相反，我們能聽到的更多的是電鋸聲。

是電鋸的嗡嗡聲、機器的隆隆聲、動物的慘叫聲……

誰不喜歡優美的歌聲，給人帶來心靈的陶冶，靈魂的享受？並不是任何事物都能用金錢衡量的。一味地追求更高層次的物質生活，給人類帶來的收益不可否認。可是，回過頭來，仔細想想，我們失去的與得到的似乎無法比較！

天空不再像以前那麼藍了，河水也沒有那麼清澈了，生活垃圾、工業“三廢”……這對環境造成的影響是無法用金錢來衡量的。

大自然是我們賴以生存的家園，我們必須善待她。她給我們提供的資源並不是取之不盡，用之不竭的。我們不能一味的索取。

我個人的呼籲，當然是微不足道的。但我希望有更多的人能夠認識到當前的形式，發展經濟的同時，我們不能不重視環境問題！

我相信，有我們的保護，大自然的樂音不會停止，讓我們共同努力，共同呼籲，讓我們賴以生存的家園更加美好！我們一起去把被我們丟掉的歌唱家找回來，重新湊響大自然的樂章，開始新的音樂盛會！

我們的作文500字 篇8

青春本無顏色，是一張透明的紙，任你去走筆、任你去着色。只有走過“花季”，付出汗水，奉獻出自己最真誠的才智，青春才會呈現出光彩豔麗的色彩。

生命給人一次青春，僅是一次！我選擇去追求、去拼搏、去為了青春夢想而奮鬥，永不言棄！

青春是一條短暫、危險、卻又充滿誘惑的路。它讓人感覺到酸、甜、苦、辣。

因為青春，我們激進。我們放任大膽的去做自己想做的事，我們在學習中你追我趕，遇到難題，我們不恥下問，共同奮進，相互激勵！因為“青春”是我們永不言棄的信仰！

因為青春，我們自信。我們是花季少年，在困難面前也毅然前進，勇於拼搏。我們昂首並進，永不言敗，在青春的舞台上綻放光彩。我們毫不畏懼會考的來臨，即使現在離我們只有一年之遙。因為“青春”是我們永不言棄的信仰！

因為青春，我們美麗。我們是十五六歲花季的“驕陽”，青春的笑容是最美麗的，是最單純、最無暇、不摻任何雜質的青春容顏。是永不會被挫折打敗的美，是活力四射的美。即使這種美麗最終也會像花兒那樣調零，可我們的信念不會“凋零”，它是我們一生中最美的時刻。因為“青春”是我們永不言棄的信仰！

因為青春，所以奮鬥；因為奮鬥，所以激進；因為激進，所以自信；因為自信，所以美麗。青春只有一次，我們要珍惜眼前的美好時光，即使前方充滿荊棘，我們也要前進！

哪怕，最後是失敗的但只是我們努力過、奮鬥過、為我們的夢想拼搏過！所以，從現在起，我們要做一個拼搏的少年！因為：“青春”是我們永不言棄的信仰！

我們的作文500字 篇9

今天是星期六，下午學完英語回來就準備去小爹家．

剛在路上沒走幾步，一陣風就把一個塑料袋吹得滿天飛。由於今天風很大，一路上，風就會把路人丟棄在路旁的垃圾吹起來，把遠處垃圾散發出來的惡臭帶過來，時不時就會看見清潔工忙碌的身影。我納悶：這條路上怎麼會有這麼多垃圾？仔細一看，才知道，這道路兩旁都有一些賣早點的攤子和餐館，不用説，這垃圾要麼是過路人丟的，要麼就是他們丟的。

走在去小爹家的路上，我默默地想：現在城市環境越來越差了。聽國小老師説過，以前，我們沙市的環境也是非常好的，沙市也是非常漂亮的，還有一首歌，叫《沙市，美麗的明星城》就是來形容沙市的，現在的環境早已比不上當年了，這些，有一多半都是不愛護環境造成的。

不是嗎？現在道路上經常貼着一些要保護環境的橫幅，但有時根本沒起一點兒作用。在外面，不是都會看到流浪貓、流浪狗嗎？不是會看見小鳥的屍體孤零零的躺在冰冷的地面上嗎?這些可憐的小動物都是因為失去了温馨的家，不得以在外流浪，凍死，餓死。

奶奶曾給我講過這樣一個故事：一隻小鳥賴以生存的一棵大樹被砍了，它就這樣在這棵大樹的木樁旁看守着、守着,最後倒下了……每一隻流浪在外的動物都曾有一個家,但家被毀滅了,它們能去哪呢？

所以，我向全人類呼籲：保護環境，不要再讓小動物們沒有家，不再讓垃圾滿天飛，請保護好每一寸土地、每一個生命！

我們的作文500字 篇10

上了國中自習課雖然不多，但每天也有那麼一兩節。我們還沒有學會在課堂上正兒八經的寫家庭作業。所以我們的自習課上是一片“狂歡”景象，慘不忍視。

呼、呼、呼——三聲哨響開始上課了，剛開始紀律還算可以。紀律班長也滿意地寫着作業，但是好景不長，一位仁兄突然不合時宜地打了個驚天動地的噴嚏，於是，所有的安靜祥和，都被這聲噴嚏聲破壞掉了。全班“嗡”的一聲鬨堂大笑，笑聲把天花板都要掀翻了。

緊接着我那不安分的同桌，混水摸魚和後面的人説起話來，紀律班長一見這情景，立刻火冒三丈，大喊一聲“安靜”。可是七年級四班如脱了韁的野馬，怎麼收也收不回來，班長這一喊反而適得其反，火上澆油亂中加亂。

班長一看，獅子大開口沒用，只好使出他的殺手鐗——紀名。他提醒我的同桌：“別説話，再説話就記名了”。

我同桌也是知錯不改還變本加厲起來，哼起了不知名的小調。

班長一看，嘿，這小子，記上了同桌的名字。我太生氣了，同桌擾亂我學習不説還被記名扣了分。

不施加“法律的懲罰”不行了，我立刻連掐帶踢。嗷…殺豬般的嚎叫，傳遍整個教室，班長嗓子都吼啞了，也沒能力力挽狂瀾。

這時，一位小姐和一位先生因言語不和大吵起來，我聽得頭皮發麻。就在這天崩地裂之時，救命的下課鈴聲終於響起來了，再晚一秒，我的頭就爆炸了。

我飛快的衝出教室，聞着外面清新安靜的空氣，感覺好舒服。

哎，我們的自習課。