老師你錯了作文
在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的老師你錯了作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師你錯了作文1到六年級了,快畢業了,才真正感到時間的富貴,一咱緊迫感也隨之而來。一身數學不好的我本想能夠遇上個好老師,卻怎麼也沒想到竟然讓我碰上了一個毫無教學經驗的教導主任上課。
我對他講的課最初持懷疑態度,最後簡直就是肯定他根本就不會講課了。
從他上第一節課時,我便出現了埋頭苦讀現象,原因很簡單,就是因為他講課讓人根本就難以接受,於是自學便成了那時的主要學習方式。再後來,自學不成了,我們又都逐漸地轉變為不學,什麼數試,什麼數學題統統都抄答案,我們班的同學對於數學可以就是一竅不通,大家的厭煩使他苦惱,但是他絲毫沒有覺察到自己上課的流程:寫一黑板題,講一黑板題,擦一黑板題,反反覆覆,一節節課就在粉筆末和口沫橫飛中度過了。
有一天,他沒有像往常一樣跨着輕盈的步子走進教室,他手裏攥着席捲,臉色蒼白,眼睛有些浮腫,眼睛充滿了血絲,似乎夜裏沒有睡覺。他把席捲向講桌上一放,把講桌裏的教棍拿了出來。一時間教室裏十分寂靜,空氣中瀰漫着恐怖的氣息。“你們這是幹什麼?騙我,還是騙自己?”他嚴厲的話語終於打破了寂靜,同學們都用詫異的目光看着他。我們確實從來都沒有見過他發這樣大的火,沒有人感發出半點聲音。“試卷是你們做的嗎?全對了,知道嗎,學習來的知識是你們自己的,我又能從中得到什麼呢?只不過是你們上課時喊出來的‘老師好’三個字罷了。你們不願意做的話,請直説,我不想讓你們的父母的錢白白的浪費掉。”他的聲音越來越大,大得震耳欲聾。大家驚呆了,當時的情景簡直就是呆若木雞。“我沒有教好是我的'水平不到,但我真想你們每一個都能夠長大成材!”這時我們都看到他落淚了,很傷心的樣子。這時我才感到了這位老師的偉大。
“咔!”教棍被他給折斷了,讓他扔出了窗外。“你們自己看看課本吧!”簡單的一句話包含了多少無奈與傷心。他拿着未發的試卷走出了教室門,消失在了同學們的目光中。
老師你錯了作文2哈哈哈週四我當助教,玩了平板!可在週五發生的事讓我感到非常委屈。
“叮叮噹!”下課了,我這節數學課就沒有用心聽,因為今天沒有作業!可就在我高興時譚老(小卷毛)把我給叫住了説:“王鼕鼕,你昨天是不是沒交平板觸摸筆?”
“沒有!我明明是交了的!”
“王鼕鼕,不要撒謊,你明明就沒交!”
“你又沒有證據,怎麼能説是我偷了觸摸筆?”
一陣清風吹過,老師站了起來,拉着我的衣服,把我拽到了辦公室,這時辦公室空無一人,非常安靜。小卷毛一聲怒吼道:“今天回家你把這8張卷子全部做完!明天給我看!”
他正要蹲下拿卷子時,只聽一聲“咚——”平板觸摸筆掉在了地上,這時小卷毛才意識到我交了觸摸筆的。他站起來輕輕摸了摸我的頭説:“王鼕鼕,對不起,是我記性不好,忘了你昨天交的觸摸筆,對不起。”
我想了想,小聲地説了一聲:“沒關係。”
哎——老師呀老師,你真的是太粗心了,對於觸摸筆這件事,我只想説:“老師,你錯了!”
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