我的老師五年級作文（通用53篇）

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我的老師五年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師五年級作文 篇1

我們班的語文老師，戴着一副近視眼鏡，看起來和藹可親。雖然老師長得不太漂亮，但我們班的同學還是很喜歡她。

她特別喜歡關心我的學習，我以前考試成績很差，她就給我補習，還每天特別提示我要認真學習，認真寫作業。

有一次，我二年級期末考試很差語文只得了90分。成績出來了，老師帶我去備課室，我心裏想：“老師帶我去備課室幹嘛呢？會不會罵我呢？”去到備課室，我就向老師認錯説：“老師，我這幾個星期沒有預習才考那麼差，請老師再給我一次機會。”老師問我：“幹什麼呀？老師找你來備課室並不是為了批評你語文考差了。”我問老師：“您不是要批評我嗎？”老師把手搭在我的肩膀，高興地説：“老師表揚你比一年級進步了許多，上了三年級要努力哦！”我緊張的心終於安定下來了。

在老師的表揚下，我決定三年級更加努力學習，不辜負老師的期望。

我的老師五年級作文 篇2

我有一個興趣班老師，她的性格很温柔。她穿什麼衣服都讓我感覺她很漂亮。同學們經常誇她仙氣飄飄，我也是這麼覺得。同學們做錯了事，她從不發火。只是在那兒幫我們糾正錯誤。她就是我的美術老師——何老師。

她的畫畫技術很高超，何老師很受大家的歡迎。她長得瘦瘦的，臉尖尖的，臉上長得一副又圓又大的眼，像兩顆大葡萄。頭髮烏黑烏黑的，長得很漂亮。一次，她穿着一件普通的裙子。可是同學卻覺得她穿的一件華麗麗的衣服，像公主一樣。

因為今年的疫情，所以我們兩個月沒有見何老師了。美術班一開門。大家一窩蜂地湧了進去。一進去就給何老師一個大大的擁抱。

我很喜歡我的美術老師——何老師。他是我見過最温柔、最漂亮的老師。教會了我很多跟美術有關的知識。她是我人生中的最好的一位美術老師。我永遠忘不了她。

我的老師五年級作文 篇3

老師，我個個都喜愛，但是前面加個“最”字，那就非她莫屬了，她就是我們的班主任張老師。

我們班的張老師長的可漂亮了！在學校裏，只有美麗的花朵才有資格和她媲美呢！張老師有一頭烏黑又筆直的頭髮，頭髮下面就是她那粉紅的臉龐，粉紅的臉龐上帶着一絲微笑。那苗條的身體更顯得她迷人！

我們班的張老師不但長得漂亮，而且在我們的學習上一點也不馬虎。有一次，老師讓我們在屋子裏寫作業，我寫完了，便在那裏玩。忽然，五個手指頭“啪”的一聲落在了我的背上。我一扭頭，看見了張老師嚴厲的目光，心裏一直怦怦作響。那時，我真想找個洞鑽進去……

我們的張老師字體還非常的工整，一點兒也不馬虎，一點也不潦草，使人一目瞭然。不論在本上還是黑板上，他總是不寫潦草字。在學校裏，就數我們班的張老師字體最好了！

這就是我們的張老師，這就是我們偉大的張老師，這就是我最喜愛的張老師！

我的老師五年級作文 篇4

所謂“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹”，這句詩是來形容為我們無私奉獻的老師。

在我的腦海中，就有這麼一位老師。她姓石，是我的語文老師。她的着裝很平普。她有一頭雖然烏黑但有些白的頭髮，還有一雙炯炯有神的大眼睛。講起話來滔滔不絕。聲音也娓娓動聽。雖然石老師經常讓我們背課文，但是她不是讓我們死記硬背，而是讓我們理解性的去背。有一次，石老師為了給我們講風景名勝這個詞，還帶我們去了後山北原去玩。從此，我愛上了石老師的課。

還有一次，老師為了讓我們明白盲人的辛苦，讓我們做了“盲人體驗”活動。假如我是一隻小鳥，那是您給了我一雙翅膀；假如我是一朵花兒，那是您給我塗上了絢麗的色彩；假如我是永久不滅的火炬那是您給了我永不停息的火焰。十年樹木，百年樹人。

石老師，您的教育之恩，我是不會忘記的！

我的老師五年級作文 篇5

我的老師是一個大美女，她經常扎一個麻尾，喜歡穿裙子。老師上課的時候眼睛就像火眼金睛，她總是雙脣緊閉不愛笑，但對工作特別負責，對我們很嚴厲，那些不愛完成作業的，想都別想從開眼皮她下溜過去，可能因為她工作太負責了，也有可能她不愛笑的原因，在學校裏，幾乎每位同學都有一點怕她。她也有和藹可親的一面，有一次我被一個同學打哭了，100分的傷心，哭哭啼啼地回到教室，被語文老師看到了，我以為她會批評我，不料，她面帶微笑温和地安慰我，沒事，男子漢不能哭有什麼事好好説，不要哭，這時候我聽到這句話什麼委屈都忘了。原來老師還有這麼温柔的這一面，我心裏好感動。

這就是我的老師，教學認真，工作嚴厲，對於我們的好老師，在這裏我説一句，老師辛苦啦，我們愛你！

我的老師五年級作文 篇6

人生如一張乾淨的白紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬於我的那張紙上，卻有一個她，她是我的啟蒙老師——語文老師陳老師。

陳老師的個子不高也不矮，長長的頭髮，大大的眼睛。她總以豐富的情感，嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，激發我們的思維，將自己所學的知識傳授給我們，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。您常在我們收作業的時候要求我們要快、靜、齊。陳老師，是您教導我們：要有愛心，愛祖國，要勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但陳老師的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師——陳老師的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的老師五年級作文 篇7

一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，挺拔的鼻樑，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴厲的臉孔，眼神中卻夾雜着和藹。

她以微笑待人，説她嚴厲，她卻似母親般和藹，説她和藹，每當上課時，她卻然在場的每位學生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋，臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學來哺育我們的靈魂，如果可以這樣説，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不苟的幫我們批改作業，我們卻陶醉於夢鄉……

每當我們不聽講，老師的額頭總會多一絲焦慮；每當我們認真聽講，老師總會欣慰的一笑。

老師像一盞明燈，點亮我們人生的方向；老師像一顆燦爛的明星，永永遠遠在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個個青年人的靈魂。

老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心裏。

我的老師五年級作文 篇8

在我心裏，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

徐老師從我們上國小一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關懷和照顧。

我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關切地摸着我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭説：“我現在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯温水讓我去簌簌口，她忙着和同學們一起收拾、擦洗我剛才弄髒的書桌和地板。徐老師收拾停當後問我：“要不我通知你的家長把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學習用具，然後自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話後我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿着書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。

雖然這件事已經過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

我的老師五年級作文 篇9

不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎佔了他生命的一半，他辛勤的耕耘着，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話説“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。

為此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤於總結，更好地把握教育規律，並做到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

我的老師五年級作文 篇10

我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑髮如烏雲。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時管理好他，老師讓他坐在講台下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉過身來對着我們做鬼臉。

有一次，當他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理乾淨。從此以後，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會發現並再次被清理。

但幾個月後，陸嘉樹的老問題又出現了。週三，當這位老師從講台上下來時，他把課後撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，於是又把陸家書洗乾淨了。彭先生説：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分

雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之後，她立即衝出辦公室，抱起同學跑向學校醫務室。當老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這麼累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子！

這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！

我的老師五年級作文 篇11

你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始乾涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！

老師，您辛苦了！早上，當我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經離開家開車去上班了。下課後我們出去玩的時候，你還在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業，鑽進温暖的被子裏，你仔細地在課桌前批改我們的作業燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。

謝謝你，老師！當我不定期寫信時，你是第一個找到並指導我的人。當我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的人。當我享受成功時，你是第一個祝福我並讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！

對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你説的是關鍵知識。聽了一會兒後，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲説：“我不知道；坐下來仔細聽“你也用嚴厲的眼神看着我，然後繼續説話。雖然已經很長時間了，但我仍然記得並牢記在心。每次想起它，我心裏總是有一種説不出的內疚。

你是甘露，澆灌着我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以優異的成績回報您！

我的老師五年級作文 篇12

蠶死後，蠟炬化為灰燼，淚水開始乾涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。今天我想説的是我的語文老師；邵老師。

她有一頭長長的黑髮，手掌，臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不苟。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課後，她總是利用課間休息時間批改我們的作業，但我們的作業總是不令人滿意，經常讓她感到疲勞。

學生們總是説邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關心我們。

我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地説：“我想，我應該在這裏休息一下。”；王蘭義，你這麼不舒服，為什麼不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地説：“我不知道怎麼辦。”；這樣，我就落後了沒關係。老師相信你不會落後的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地説看着邵先生，我好像看到了我的母親。她的關心和信任深深地打動了我，一股暖流湧進了我的心裏。

我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學習，以優異的成績回報她。

我的老師五年級作文 篇13

章老師是我的語文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認真、仔細、嚴肅，有時也很幽默，對待學生就像媽媽一樣，給了我們無限的關懷和愛。

記得有一次去上學，出門的時候直接把水杯往書包裏一丟就急匆匆地出門了，也沒檢查水杯蓋子。結果到校園，打開書包一看，慘了，水杯蓋子沒有擰緊，書包全濕了，書也濕了，這可怎樣辦呀，這些書這天可都要用的，頓時急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的章老師望見了，“怎樣啦？別急，有什麼事跟老師説。”我把事情的原委跟老師説了，老師立馬帶着我來到她的辦公室，找來吹風機，替我一本一本的把書吹乾，看着這一本本書又恢復了原樣，我的情緒頓時簡單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。

章老師是一個對待工作十分熱情的人，校園裏不管組織什麼活動，章老師都會鼓勵大家踴躍參加，往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會親自監督，規範我們的每一個動作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績。課堂上，章老師會結合課文，跟我們説一些生動搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優秀的課外書，讓我也慢慢地愛上了閲讀，開拓了眼界。

章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長的道路，讓我們一天一天快快樂樂地成長！

我的老師五年級作文 篇14

我們的老師值得被誇嗎?當然值得!

老師就是我們慈愛的父母。不僅關心我們的學習,還關心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風擋雨。老師,您勝嚴冬裏的炭火;老師,您勝酷暑裏的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養成國家的棟樑之才!

老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語言,給我們講述書中藴含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時間,但是您還是不能休息。在教室裏輔導我們學習。中午本來是有時間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時間,在辦公室經常看見老師您忙碌的身影。不是在批改作業,就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學生在燈下工作到深夜。

老師，雖然您有時候在課堂上很嚴厲，會批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽課，不開小差，能學到知識。您平時指責我們掃地沒掃乾淨，或誰忘戴紅領巾被扣分，其實我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會一直銘記在心的！

我的老師五年級作文 篇15

雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。

董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶着笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室裏變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來讚揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看着我，我得意地坐得更直了。

老師的臉上也有陰雲的時候。有一天，我忘記了帶作業，董老師發現了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：啊！大事不妙！被發現了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那麼短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業後便生氣的説：“學生沒帶作業就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然後老師就讓我站在牆角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個丟三落四的孩子。我心裏暗暗下決心，以後一定要避免發生這種事情。

老師的愛就像温暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在温暖的陽光下茁壯成長，最後變成一顆顆參天大樹。

我的老師五年級作文 篇16

在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑髮亮的長髮，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶着幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是温暖，充滿靈氣。

我上了她的第一堂課，就瞭解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。

後來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經飛出了窗外。讓老師發現了，就提問我問題，我一個字也説不上來，被罰站了一節。我心裏默默的想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”

老師好像有“四隻眼睛”似的，前面兩個，後面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩隻“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩隻犀利的眼睛瞪他們呢。

老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎麼了？”他同桌説:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，説“要不要去校醫那裏看看”他強忍着痛點了點頭。

還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了。”其實，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。

這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又温和的老師。

我的老師五年級作文 篇17

如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。

郭老師個子矮矮的，短頭髮，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經常可以聽到她爽朗的笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟着笑起來。不過，同學們最喜歡的是郭老師那會講故事、能説會道的小嘴巴。 郭老師，可風趣幽默啦，連批評同學也帶着濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完後，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐着腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，説：“周恩宇，你怎麼還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學到神話單元的語文園地。老師正在讓同學們説一説，語文園地裏的八個成語的意思。説到“神通廣大”這個成語，郭老師説：“哪位同學知道這個成語的意思？”説着便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學樓的燈都滅了，全班同學都驚掉了下巴，嘴裏足足能塞進三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

這就是我們風趣幽默的郭老師。

我的老師五年級作文 篇18

我的數學老師長着一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學老師時而嚴厲，時而温柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！説起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學課上，數學老師再給我們講數學題時前面的王同學手中不停轉着筆，轉着轉着，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當數學老師讓寫習題時，他轉過頭説：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有説話，他就左叫右叫，説話的聲音越來越大，最後，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講台，伸手就是兩耳光，説：“以後如果再這樣，就小心一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音説到：“老師，我知道錯了，對不起。”下課時，當我看到他時2，他的額頭還紅着呢！

我的老師不進眼裏，還很温柔呢！一次，我由於睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發抖，不敢進去，説只，老哦是看見了，拍了拍我的肩説：“下次不能再遲到了。”這時，我心裏的大石頭終於落地了。

這就是我的數學老師，嚴厲又温柔的老師。

我的老師五年級作文 篇19

我們的班主任王老師，她中等身材，長長的頭髮，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了．鼻樑上架着一副眼鏡，看起來又有學問又特別精神，一張淡紅的嘴總是説個沒完沒了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵．

當我們聽話時，她笑眯眯的和我們談話；即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心的教育，幫助我們改正錯誤．

王老師的眼特別有神氣，當我遇到挫折的時侯，她的眼睛好像在説：＂不要泄氣！＂當我撒謊的時侯，她的眼神又在説：＂要做一個誠實的孩子．＂

課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時，她和我們一起做．雖然她做的不太到位，但是天天認真堅持做，王老師還常説：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會有更好的學習和工作，＂我明的了生命在於運動．

一次我得了重感冒，一連好幾天沒來上學，王老師每天放學以後不回家，堅持到我家給我補課，直到把每天所講的都給我補完為止．

有一次課間，班長在發報紙，突然一個同學的椅子＂通＂的一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長腳上，班長淚流滿面，王老師知道了，背起班長飛奔向校醫室．

還有一次運動會上，我和同學鬧了一點小矛盾，打了起來，一拳打過去，把那個同學打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會罵我的，可是老師知道後，並沒有責怪我，還語重心長的説：＂同學之間要團結，不能打架．＂我把這句話深深記在心裏．以後不在和同學打架了．

這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她．

我的老師五年級作文 篇20

我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那麼的慈祥，那麼的和藹可親。上課的時候只要我們哪裏不好，或者是任何的一點小動作，都逃不過侯老師的那雙大眼睛。

在學習上，侯老師嚴格的要求我們，不能出一點的錯誤，但是在課後的時候，又會陪我們在一起玩耍，一起遊戲；在生活又很關心我們每個同學，像個媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預防感冒。有一次，我一不小心被高年級的大哥哥碰到泥坑裏了，當時，我的衣服又髒又濕，侯老師很耐心的幫我擦乾淨，讓我把髒了的外衣脱下，並且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣，很温暖。

侯老師對待工作特別的認真，我們不論是學習上，還是其他活動上，我們班都是最好的，記得去年學校舉行趣味運動會以及文藝匯演，侯老師每天帶領我們認真的排練節目，演出前給我們每個同學精心的化粧，我班的節目和比賽都獲得了優異的成績，當公佈成績的時候，我們同學歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。

侯老師很辛苦，每天要早早的來到教室，就連我們在上自習的時候，老師還要給我們批作業。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天裏，我特別的想侯老師，在一個星期一的早上，侯老師來上課了，我的心情是那麼的激動，那麼的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒有完全恢復好，她是帶着病來給我們全班同學上課的，我們全班同學都很感動。

你説，這麼一位好老師我能不喜歡麼？

我的老師五年級作文 篇21

她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍着智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。

我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴脣。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑髮，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什麼的，她很少懲罰我們。她會用最温和最親切的語言給我們提建議。下課後，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩遊戲，或者和同學聊天。如果我們在學校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發現了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸着我的頭説，去洗手間。也許會更好。回來後還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩定我，一邊給我媽打電話，説要去醫院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的温暖。

老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業的光芒將指引我們一生。

我的老師五年級作文 篇22

孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細的身材，一頭烏黑的長髮，長髮下面是一張圓圓的臉蛋，一對水靈靈的大眼睛，鼻樑上面架着一副眼鏡。當孫老師心情好的時候，帶着一副墨鏡，如果我們表現好的話，就會給我們買冰淇淋或者糖吃，當孫老師心情不好的時候，就揹着一台擴音器，發起飆來可嚇人了。

記得有一次，孫老師説想請大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉過頭來，看見一位叫楊宇航的同學還在那裏蹦蹦跳跳，就説：“今天咱們就不看電影了，複習語文課，大家請把書翻到第119頁。”這時，大家的目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鑽到了桌子底下。下課的時候，我調皮地對孫老師説：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤裏去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒想到被你給發現了。”

還記得有一天，孫老師聽寫生字，孫老師聽寫生字的方式是髮捲子，我們看到卷子上有一個音節詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人説是“借”，有人説是“雞”，這時孫老師説：“音節詞當然是兩個字了，怎麼可能是一個字呢？”這時陳天賜忽然來了靈感：“我知道了是飢餓！”孫老師説：“你自己知道答案就行了，怎麼還告訴別人呢？”這時，陳天賜忽然捂住嘴説：“孫老師你坑人！”

這就是孫老師，一個善變、愛“坑人”的老師。

我的老師五年級作文 篇23

每當我唱起《長大後，我就成了你》的這首歌時，我就深深體會到老師是那樣的偉大：舉起的永遠是別人，奉獻的永遠是自己。

我的老師戴着一副美麗的眼睛，她不但眼睛炯炯有神，而且記憶超羣。

記得有一次聽寫，我的聽寫上面有一個錯別字，心想：老師可能忘記了我有錯別字吧，也就不會打我了，而其他同學的手上又要挨老師的小板子了，呵呵。可是誰知道老師和我想的大不一樣，老師不但沒有忘記我的錯別字，而且也沒有打我們班的同學，而是微笑着對我們説：“下次要注意，不要再錯了！”

在一節思想品德課上，老師給我們講了一節課她的心裏話，我想：老師，您每天上那麼多的課，您難道不累嗎？就在這一節課上我知道我們的每一次成長和進步，都是離不開老師辛勤的培育。

以前，我們班就像一盤散沙，俗話説：“要有一個好的班集體，就要有一個好的班主任。”自從屠老師成為我們班的班主任後，我們班好像是一個大大的石榴裏面的一粒粒果實，老師把我們的學習安排的是協調有序、秩序井然，沒有一件事情是亂糟糟的，從而使我們的班集體變成了一個模範班集體，讓別人對我們班刮目相看。就因為這，我班同學個個都很感謝屠老師。但是如果你靜下心來想一想老師為了管理我們班付出了多少辛勤的汗水，才換來我們班的今天，就如古人説的：“台上一分鐘，台下十年功。”

敬愛的老師，請允許我對您説聲“謝謝！”。你那如母般的師愛永遠激勵我們不斷前進。

我的老師五年級作文 篇24

我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊；她給予了我許多關懷，使我感受到學校這個大集體的温暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優秀的教師。她就是我們的張老師。

張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會説話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調是那麼引人入勝；課餘時，她常常在同學們之間眉飛色舞地講着精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裏發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

我剛上三年級時，語文水平處於中等，尤其怕寫作，張老師瞭解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每週寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當我翻開發下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細。”雖然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心裏甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。

於是，我對寫作文開始有了信心，而且產生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。

就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學的開了文學的寶庫，我真想對她説一聲：“謝謝你，張老師。”

我的老師五年級作文 篇25

我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭髮，鼻子上還戴着一副透明的眼鏡，看起來很有學問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認真負責的人，並且對我們每位同學都很關心。

記的有一次在上語文課的時候，我們班的一位同學頭上直冒汗，用手還捂着肚子。老師看見後立刻跑到他跟前，連忙問他怎麼了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話，因為電話打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫院跑。由於老師送的及時，這位同學的病得到了及時的治療，他媽媽非常感激我們的老師。

記的還有一次，我們班的一位同學早上沒有吃早點，老師知道後就把自己的早餐給了那位同學，並且説：“快吃吧，沒有體力怎麼能認真聽課呢”？

我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認真檢查

每位同學的家庭作業，如果她發現哪位同學在學校的表現不好，就會及時的與家長聯繫。她對我們的要求非常嚴格，就連我們作文上的每一個標點符號都不放過。

這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關心着我們，我一定要好好學習，絕不辜負老師對我們的關心和希望，長大後來報答老師對我們的一片苦心。

我的老師五年級作文 篇26

如果有人問我：你心目中最喜愛的老師是誰？我會毫不猶豫地説：“當然是現在教我們數學的方婷婷老師。”

方老師長着一頭黑中帶黃的捲髮，彎彎的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿着有時色彩鮮豔，顯得朝氣蓬勃，有時色彩素淨，顯得特別典雅、高貴。

記得清明節那天，我們全體師生到烈士陵園掃墓，由於天氣晴好，再加上路途較遠，所以我早已經筋疲力盡了，但還是一直在堅持着。在回來的路上，我實在是走不動了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過來扶住我，説：“戴文馨，你走不動了吧？我扶着你走吧。”我感激地點點頭，可是過不了多久，我的腿就像灌滿了鉛似的，沉重的都提不起來了。哎，還是平時缺少鍛鍊啊！正在這時，傳來了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎麼了？你走不動了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車子，笑了笑説：“來，上車吧。”我一聽，猶豫着：上還是不上呢？上吧，別人能堅持，我卻坐車，多沒面子啊；不上吧，我的腿又不爭氣。方老師看我不動，説：“還猶豫什麼呢？快點，不然回不了學校了。”我還能説什麼呢，用力爬上了車子。坐在後座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的春風裏，感覺是那麼的温暖。

方老師是我最喜愛的老師，她將永遠留在我的記憶裏。

我的老師五年級作文 篇27

這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短髮，一雙水汪汪的大眼睛，一個能説會道的嘴巴，一顆母親般的心。

她對我們的學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭。看着她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之後，她對我和氣地説：“你可要把字寫好呀，以後不能再這樣了。”經過老師的教育後，現在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我説：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心裏暗暗發誓：以後一定要認真地寫下去。

自從顧老師任教我們班後，班級安靜了許多。這是為什麼呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這麼“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。

她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經常和我們一起交流，有時還説説笑話，常常令我們捧腹大笑。她關心我們的成長，經常告訴我們一些做人的道理。

這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！

我的老師五年級作文 篇28

從小到大，教過我的老師有許多，有的隨着記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠不會忘。

老師很關心我的學習，記得有一次期中，時，我才考了53分，老師一看我的成績不行，天天讓我晚上自己做題補課，有時還會把我留在學校補課，一補就到六，七點，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業。在老師的幫助下，我的成績才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續給我不辭辛苦的給我補課，一般簡單的題我會了，就有一些難的題我不會，這樣一直補了好長時間，最後一次考試，我考了90多分，有的時候還能滿分，最後我每次都考到了不錯的成績，我高興極了。老師不僅在學習上很照顧我們，在平時的生活中也很照顧我們。

一次我摔倒了，受傷了，老師來問我好沒好能不能，我媽媽説沒事上吧，可是老師説，在家裏養幾天吧。我媽媽説，不用，沒事了。第二天我就去上學了，老師不讓我和別的同學打鬧，怕我再次受傷，過了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補也來不及了，最後雖然考的有點不滿意，可是老師還是鼓勵了我。有一次校長來聽課，剛聽到了一半，，突然我班裏的一位同學肚子疼了起來，老師連忙放下手中的粉筆，領着同學去看醫生，老師還通知了父母，老師一邊領同學去看醫生，還給我們佈置下作業。

美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下着，天地間瀰漫着一股温馨的味道，柔和的雨絲敲打着窗户，我希望能在這樣一個地方能夠見到那位老師。

我的老師五年級作文 篇29

我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱。白淨的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。

她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學習上、能力上有了進步時，趙老師和藹的對我們説：“孩子們，好樣的，繼續努力！”有時，當我們做錯事，或不認真聽講時，她又會很嚴厲的批評我們，讓我們明白錯在呢兒，應該怎樣做。記得上週三的早晨，我獨自去買早點，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，説：“趙子涵，早上好！你真能幹，能自己照顧自己了。”聽了趙老師的表揚，我有點不好意思了，只是微微一笑。可頓時，我覺得像有一陣陽光向我射來，全身暖洋洋的。

那天，我非常開心。有一天的語文課上，我把從小賣部買來的一個假戒指拿出來玩兒，被趙老師看見了，她很生氣的瞪了我一眼，而後繼續講課。等下課後，趙老師把我叫到講台邊，批評我上課不專注，不能嚴格要求自己。同時告訴我，上課專心聽講的重要性。看到趙老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽課去了。

我忽然覺得像少了什麼似的。原來，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評。現在，我和趙老師已經相處整整一年了，我覺得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關心、愛護我們，而且她又博學多才，引領我們在知識的殿堂裏遨遊，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂！

我的老師五年級作文 篇30

一頭烏黑的長髮，一個比較圓的臉上鑲嵌着細細的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。

我的語文老師姓徐，她特別關心我們。當我們放學時，徐老師總是跟我們説，家長沒有及時來接的同學要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什麼時候來接我們當我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課後要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。

記得有一次，我們班裏有位同學的肚子特別不舒服。於是，徐老師給他鋪了個“牀”，讓他在上面休息。其實，就是把班級後面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室裏找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去，就好像是一張“牀”呢！徐老師讓這位不舒服的同學可以“躺”在教室裏聽課。

還有一次，徐老師為了讓我們期會考試能取得更好的成績，不顧自己的喉嚨啞了還堅持給我們上課。一直到考完試以後，徐老師三天都沒來給我們上課。聽説，是因為徐老師的喉嚨實在是説不出話了。老師沒來的那幾天，真是讓人度日如年，想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的，我就越奮發學習了

我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學習的道路。

我的老師五年級作文 篇31

從幼兒園到國小，我經歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語文老師。

語文老師有一束長長的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶着燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。

語文老師大學畢業以後就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。

記得在一年級的時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然後老師老師冒着風雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻乾乾的啊！老師就象我們的媽媽一樣關愛我們。

在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了後，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衞生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之後就幫丁丁塗上藥水，然後就把丁丁的傷口包紮起來。啊！老師真是一位關心我們的好老師！

老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做遊戲了，但是老師卻仍然在教室裏改作業。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多麼投入啊！

啊！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。

我的老師五年級作文 篇32

朱長之也是我在淮陰師範學校讀書的語文老師。他的特點是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最後一節課，他準備了教課書的內容，十幾頁，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學，我抄他的文章來欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時受老師影響，很想寫一個好字。每當我有空的時候，我都會在黑板上練習用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時候，會用白紙練習，尤其是沒有槓的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當時同學都誇我努力。我説，為了以後上課寫好字，讓我的學生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學生很好，關心學生的成長。

記得我剛開始工作的時候，他帶着另外幾個淮陰的同學，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來到淮安農村學校看望我的工作。我當時很感動，對老師説，我一定要做一個努力教書的好老師。畢業第一年工作後，我參加了全公社幾十所學校的作文公共課。我在淮安教的時間不長，但文教領導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點學校就讀。後來為了回南京照顧媽媽，我離開了教學崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閒的時候，我都會指導孩子寫作，教他們好好學習。

今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會覺得我很感激老師！

我的老師五年級作文 篇33

如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。

郝老師對我們的關懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現出來。

記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會失望地斥責我，我懷着忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙温暖的大手搭在我的肩上，温柔的説：“別灰心，一次考試説明不了什麼，只有堅持到底的人，才能贏在終點。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵。

這句簡單、樸素的話温暖了我早已凍結的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至後來的考試上，取得了不錯的結果。

在老師們談笑時，總看見您判作業的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！

作者：郭裕陽（呼和浩特賽罕區南門外國小六年一班）

我的老師五年級作文 篇34

是誰把我領入知識的大門？是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閲讀會寫作的國小生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。

郭老師個子高高的，烏黑的秀髮下一張端正的臉，嘴角總帶着一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點瘦。

郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她鋭利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業本，郭老師來到他身邊，一雙嚴厲的目光注視着他，問：“你的作業本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”出乎意料郭老師並沒有狠很地批評他，而是温柔的對他説：“抓緊把作業補上。”郭老師不喜歡找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個學生，她總是耐心的幫助成績暫時落後的同學，

郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育着我們，四年了，老師就像媽媽一樣關心我們的冷暖，就像導師一樣引領我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個皺紋中都藏着一個學生的故事。我們的點滴進步，都凝聚着老師的心血和汗水！

有人説，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。

老師，我們愛您！

我的老師五年級作文 篇35

我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。

她大約有20多歲，身高1米6多，她有着一頭漂亮的頭髮每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕鬆鬆的學習

我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時我們都不知道樹脂是什麼東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝裏面的油，很香，可以用來燒火'你們看老師説得這麼仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛

還有一次，她在給我們上課時，她講着講着，就對我們介紹的景物講得是那麼的生動形象，即使是那麼微的細節我們的老師真得是一位善於觀察大自然熱愛生活的老師啊！

老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，説的我們都一個個的不好意思的低下了頭

我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師

有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很着急，問他到底怎麼了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫務室去

這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責，生活中無微不至的好老師我愛我的老師！

我的老師五年級作文 篇36

天上的白雲美，是因為它潔白如玉；嬌豔的花朵美，是因為她芬芳四溢；在我心裏，我們的老師是最美的，不僅因為她對我們付出了無私的愛，還因為她對工作無比的敬業。

疫情防控期間，我們無法去教室和老師面對面上課，而一節節空中課堂卻架起了我們通往知識的橋樑，老師便是為我們辛勤搭橋的建設者。從電視和學校發佈的微信公眾號中，我瞭解到，我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背後，有無數的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個環節、一句話的修改，需要他們無數次的研討無數次的熬夜。

我的老師也是眾多承擔空中課堂教學任務的老師之一。為了讓我們能適應這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反覆修改。有一次錄課，整整改了七搞才終於開始錄製。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當所有人都進入到夢鄉時，她還在燈下對着手機認真的批閲每一份作業，眼睛痠痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅持批閲完我們提交的500多張照片作業，並對我們每一個人的作業情況提出新的要求，每天如此！這聽着都讓人吃驚的數字，老師卻一天不落，日日堅持。

四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進入校園欣賞校園的春暖花開，但每一天我們都在努力着，因為有那麼多的老師通過網絡用知識和品格滋潤並澆灌着我們的心田。

春蠶一生從不自誇，那吐出的銀，就是最好的讚美。敬愛的老師，那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

我的老師五年級作文 篇37

九年級就是這樣，開學時，路上會有成羣結隊的學生焦急等待。每個人脖子上都掛着一個徽章，包包裏鼓鼓囊囊的，這是一個獨特的場景。

説起老師，首先想到的無疑是我們班公認的女強人，英語的餘老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗，經常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放鬆的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們着想。過節前，她總會放棄聽寫，這是送給我們的節日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學習，經常讓一些同學去辦公室開一個小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學整理英語語法和句型，甚至放棄休息時間。她每天早上總是很早就來，這已經成為她的習慣。她一到學校，如果是她的晨讀，她就會組織我們一遍遍地閲讀，一遍遍地糾正錯誤的發音。但我也對她感到厭煩。我怎麼能把它？英語老師很認真。每天晚上自學完回家，她都要佈置一些作業，背誦和聽寫。不知為何，我似乎不太喜歡英語。 ，導致成績急劇下降。 150 分的測試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現實一下子把我驚醒了。討厭英語的代價就是這樣，但英語老師並沒有因為我的逆反而感到厭煩。 , 她一再鼓勵我，教我，沒過多久我的英語成績就恢復到原來的水平了。非常感謝餘老師，在我需要幫助的時候拉着我，讓我重新站起來。

我的老師五年級作文 篇38

老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽，我們是幼苗，天天都為我們發光；老師是媽媽，我們是孩子，是他們讓我們健康地成長……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。

林老師，她中等身段，衣着樸實，看起來像個普通羣眾，但她有很多特點。

她平易近人。新學生來上課時，她會熱情地為新學生安排座位，把班上的各類工作告訴他，介紹新學生的優點。有時她會請新學生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學生三天之內就會熟悉班級和林老師，很快融入新的班集體。

她很關心學生。有一段時候，我的上課狀態不是很好，上課不當真，喜歡做小動作。考試作文甚至跑題了，在測試中只得了 89 分。老師發現並當即重點關注我：讓我在課堂上回答問題，聯繫我父母向他們告知我狀況，她仔細更正並提醒我錯誤的作業，並教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導下，我的學習狀態又回來了，考試得了97分的好成績。

她非常樂於助人。另一位老師的教案丟了，她當即帶着教案到複印店複印。每個人都很開心和她成為朋友。

她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺得課堂氛圍很輕鬆，沒有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽的越來越有趣。學生們的學習積極性非常高，所以我們班經常是全年語文第一名。

這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們在她的呵護下健康康樂地成長。

我的老師五年級作文 篇39

他呀，講課可生動極了!要是你聽不到他説話，還以為他在跳舞呢!有時跳跳華爾滋;有時來一個等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫着我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶湧澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講台前，舉着手，像在領着萬人軍隊，"向前衝啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學的耳膜裏，就連在開小差的同學為之一振，立刻坐好來，整個教室彷彿陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰士，創開敵人的陣線;老師就是炮彈，咆哮着向敵人衝去……

老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那麼的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他説：“……如果，一個家很富裕，但並不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油裏放水那樣，一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來!

不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，我們這幫祖國未來的花朵。你説，我能不喜歡他嗎?

我的.老師五年級作文 篇40

從小到大教過我的老師數不勝數，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。

升入了六年級，要換數學老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對新的老師則帶有一份神祕感。

不久，我們見面了。40多歲的年紀，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個子，腰板挺得筆直，渾身散發着一股精氣神，那總的目光快速掃過班裏的每一位同學，嚴肅中夾雜着一點慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講台莊重的對我們説：“同學們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數學老師了，大家有什麼問題都可以找我”這樣一名剛從鄉村支教回來的老師，説着一口温和又摻雜着地方口音的普通話，讓我們感到和藹又親切。

聶老師講課嚴謹又不失趣味，有一次一名同學上課走神，他儼然化身成為“江湖術士”，説：“這位同學，我見你印堂發黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話語間，聶老師挑動着彎彎的雙眉，眼睛像是在發光。隨即，全班鬨堂大笑。從此，少有人上課再走神了。

他的嘴邊時常掛着燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時我在班上起鬨了一句，全班“熱鬧”熱起來，而她只是微笑的看着大家，看着很慈祥，其實是用它來掩飾憤怒，臉上也透着無奈。俺也有時是用它來思考問題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？

這樣一位特別的老師，幽默、風趣、大度，與眾不同，不一樣的態度，不一樣的有趣。不知若干年後大家會身在何處，但大家一定不會忘記那個美麗的聶老師。

我的老師五年級作文 篇41

老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長路上指路、照明。

在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級的三位主科老師。分別是數學朱老師、語文成老師和英語吳老師，他們各自的教學方式不同但卻都能促使我們不斷進步，讓我們取得好的成績。

首先要説的就是朱老師，他有着一個啤酒肚，啤酒肚裏面裝滿那源源不斷的知識。不僅如此，朱老師還是一個幽默風趣的人。上他的課，我從來都不會覺得枯燥，當我們上課心不在焉的時侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇後語融入課堂內容中，常常逗得我們前仰後合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對我們也比較嚴厲，無論成績好壞，他都從不會偏袒誰，像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。

成老師就不一樣了，她全身上下透露着優雅的氣息，他給我的感覺就是一位仙女似的，無論從言行還是姿態時刻是從骨子裏流露出來的優雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過多而吃藥去醫院，她帶過的學生都知道，希望她保護好自已的嗓子，多注意自己的身體。她對我們非常温柔，上課時也佷有耐心，會一個一個指導我們。

再來説説我們的吳老師，他非常注重細節，總把一些易錯點、易記點都給我們打印出來，製作成一本書發給我們，也因為這樣，才讓我養成了積累的好習慣，成績也有了很大的提高。

老師們默默無聞的為我們傳授知識，我會永遠記住我的老師。

我的老師五年級作文 篇42

“一日為師，終生為父”，這句話千古流傳，因為在家靠父母，在校靠老師，所以老師的恩情不低於父母

我們是一羣三年級的“調皮鬼”，説起這個“調皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢！在這稚氣的國小生活裏，代老師從一年級就擔任了我們的班主任，用她的話説，“真是為你們傷透了腦筋啊”

記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還着急。期末考試那天她不到7點就到學校給我們複習，下課鈴響了，離開教室時，代老師還不放心的囑咐了一句：“彆着急，慢慢答，認真一些，仔細檢查……”

考試剛結束，代老師便急忙忙地走進教室。問平時學習最好的李彤娟：“考的怎沒樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時老師要求和嚴了，這回也讓她着急着急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了，她鐵青着臉望着我們：“你們説，怎麼會考成這個樣子？”

不久考試成績發下來了，我們班總分全年級第一，李彤娟也得了個九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子説：“你們這些“調皮鬼”呀！

很快我們就要升四年級了，就要離開她的身邊了，但即使我們長大了，也一定會記得我們的三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。

我的老師五年級作文 篇43

在我的人生路上，我有着許許多多的引路人，她們認真負責，和藹仔細，平易近人……她點綴着我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭髮，不高不短的個兒，總愛穿長裙子，走路像風一樣，從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養育的格外美麗……

匡老師對我十分嚴厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由於扔垃圾是一種不好的習慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當時的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當然其他同學也不例外，通過這件事，讓我知道要尊別人的勞動成果，也讓我知道了沒有規矩，不成方圓。

匡老師，您是和藹的，在學習中，您會牽着我們的手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學習上遇到挫折時，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學習也一樣……

匡老師，在您的教育下，我們一定會茁壯成長，十年後，二十年後……您在的淳淳教悔永遠永遠印在我的心上，您，在我心中永遠是一道美麗迷人的風景……

我的老師五年級作文 篇44

每個人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識淵博，嚴格的語文老師。

我們匡老師，長着一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短髮，還有一雙靈活的耳朵，一張能説會道的嘴。

匡老師，雖然跟我沒有血緣關係，但是匡老師把我們當做自己心愛的孩子。

每當我的字寫的很醜很醜時匡老師不會罵我，而是謝謝的對我們説，把字寫好一點，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業，而且還要發在羣裏，這些事已經讓我們很厭煩了，俗話説沒有規矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業，我們的老師還很聰明，每當我們遇到不懂的題目或問題，我們都會愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個了，只要我們在課堂上講話，合作小動作，老師就會用説話的眼睛來提示你不要講話，只要我們上課積極發言，不講小話，不做小動作，匡老師就會獎勵我們看地道戰的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關老師就會讓你脱全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會故意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場。

這就是我們的老師，知識淵博的老師教會我們怎樣成長，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業的好習慣。

我的老師五年級作文 篇45

我們的語文老師一一匡老師四年級時與我們相識。雖然有時她會很嚴厲，但是在她的嚴厲中，讓我懂得了許許多多的道理。

匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮在太陽的映襯一下黝黑而發亮；她更有一張能説會道的嘴，有時把我們講的心服口服；有時把我們講的開懷大笑；有時也把我們講得大氣不敢出；有時課文也講得出神入化。有一次，我們站隊時，七歪八扭，一個比一個歪簡直不能用詞來形容，還有不少同學在講小話，匡老師非常生氣的對我們説：“小朋友們請站好，回去把生字抄一遍，你做什麼事都要快進齊，懶懶散散的不好。”有些同學臉上充滿了不滿與無奈，還有的同學小聲嘀咕道：“不就站個隊嘛，懲罰我們要求還那麼多！”可一看她失充滿憤怒的眼神，同學們立刻安靜下來，隊伍也整齊了許多。這時匡老師的眼神才有了些好轉。

還有一次，匡老師看見一片狼藉的地上，於是拍下幾張照片，等同學到校給他們看，並讓那幾個同學打掃一個月的衞生，當時我覺得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個月的衞生，但是不就是衞生嗎？匡老師為啥兒要這麼嚴厲呢？不就是個垃圾嗎？後來我才明白匡老師不緊教我們讀書識字，她還教了我們很多日常生活的很多常識。她的嚴厲都是對我們好，讓我們丟掉壞毛病，養成好習慣。

這就是我們的語文老師雖然嚴厲，但從她的身上我學會了做什麼事要一絲不苟，專心致志才會更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您！

我的老師五年級作文 篇46

我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時都會雷厲風行、不折不扣地完成。

班主任在上課時也是非常嚴厲的，由於那次我的字沒有以前那樣帥了，班主任走過來卡的一下，我的本子上就出現了一道被撕的痕跡。接着她對全班同學説：“大家應該知道三思而行這個詞語吧。”我們異口同聲的説：“知道。”告訴你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂塗的習慣，她規定，作業字沒寫好要撕，語句沒寫通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個“撕”，從那之後，我們要隨隨便便的完成作業的話，那就是找時被。她經常掛在嘴邊的話是：“你們人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美。”

還有一次，她在給我們上課時説：“你們知道這個“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學舉手了，但是，一個也沒有答對，班主任向我們説：“這個耳是讓你們多傾聽別人的建議，右邊頭上的兩點代表眼睛，為了讓我們學會觀察。那個“口’是為了讓我們學會表達，而“心’是為了讓我們學會思考。”班主任還嚴肅地説：“你們真正做到這幾點的沒幾個，所以你們暫時都還算不上聰明。”

雖然班主任非常的嚴厲，但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任，她是我成長路上的引路人，她教會我不僅要長個子，還要長知識、長美德、長智慧、長心眼兒！

我的老師五年級作文 篇47

我的語文老師是一個資歷豐富的老教師，但我覺得在他的身上總有一種書香的氣息，總覺得這是一種獨一無二的。

匡老師，每一天的身着都比較古風和狂老師的書香完美配合，我覺得匡老師身上的這些好像天生就很適合當語文老師，暑假開學時，況老師就穿着古風氣息的連衣衣裙，藍色的再加上一層薄薄的紗，仙衣飄然，像仙女下凡，但又不樸素，體現出華塵脱俗。

黨鄺老師也非常嚴厲，匡老師剛開始就讓我們背課文，背古詩，整理課文，我就覺得五年級壓力大，那段時間就突然覺得暑假滿滿的電，現在只剩一格了，匡老師，每天早晨像一個門衞死死的守在門口，只有作業做完了的人才能進教室，有一次全班書寫差框，老師站在講台上拍了一下講台，並且是用你的拍嚇得我一抖，嚇得魂都沒了，匡老師嚴厲的訓了我們一頓。最近匡老師對我們喜歡趴着寫字，針對研製了一種對付我們的新點子，讓我們投上第一本黑馬閲讀書，不能掉下來，如果掉下來就扣分，但總覺得不自在，後來頂了幾次，我再發現我在寫作業，就不會背挺不直了，匡老師每天向門衞一樣，守着這樣就讓班上的很多人很少錢坐了，剛開始就覺得匡老師很不友好，到處是規矩，後來才知道這些是為了我們以後更好的學習和拖欠作業的毛病。

我的語文老師是一個華塵脱俗的古風語文老師

我的老師五年級作文 篇48

小巧玲瓏的個子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭髮、一雙炯炯有神的眼睛，一張能説會道的嘴，一雙靈巧的小手。看上去很有教師風範，對，這就是我們的語文老師——匡老師。

她對我們要求超嚴格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之後氣得火冒三丈，像一頭髮怒的獅子，還特意拍了照留作證據，接着罰我們拖整個教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身痠軟，每次拖完了，她還故意問我們累不累？沒累死就是命大了！正因為這樣，讓我們學會了講衞生，從此再也不敢亂扔垃圾。

他還用一狠招攻克我們書寫不好的壞毛病，別人都説”三思而行”她的教叫“三撕而行”，分別是字沒寫好――撕！答題不完整――撕！語句不通順――撕！因此，我慢慢養成了認真書寫的習慣，態度也變端正了，還被改造得踏實了。

她發現我們有些同學學習態度不端正，喜歡拖欠作業，又實行了一個招，她每天早上早早的來得學校，像一位門神站在教室門口，我們來到教室門口的第一個動作就是把作業拿出來雙手遞給她檢查，合格，進！不合格，你就呆在外面補。而且要等你補好了才能進來上課，從此，我們再也不敢敷衍了！

如果今天要把她對我們的嚴格要求講完是不可能的，變得越來越好的我現在慢慢才懂得這些規矩裏面全都是她對我們的愛，正是這些嚴格幫我們漸漸養成了好習慣。

這就是我們的匡老師，我從她的身上學會了踏實認真，一絲不苟，踏實謙和，不達目的不罷休的好品質。她就是我們的引路人！

我的老師五年級作文 篇49

他，有着圓圓的臉，低鼻樑，還有一個“啤酒肚”，身體微微發胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個頭幾乎沒頭髮，光禿禿的，還鼓着一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。

他特別愛嘮叨。一進教室，就開始不停地説。他説的時候，我們一扭頭，或開小差，他就戛然而止，用食指指着那位同學，我們便會“咳咳”兩聲，那同學正經之後，他便繼續講下去。

最有趣的是，我們讓他照着我們的課本讀一首古詩，他便指着課本，眼神不時地看一眼我們。讀到一半，遇到不會讀的字，臉色一僵，便停下來，問我們：“對不對?是不是?”然後隔開那個字繼續讀下去，又碰到不會的字，便又來這套。這次我們變聰明瞭，專挑他空開的字問他怎麼讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最後羞澀地告訴我們，他也不會念。當我們告訴他這字怎麼念時，他便會轉話題或找各種理由來幫他圓場，這時，我們便會哈哈大笑。

還有一次，在畫畫時，他一邊在黑板上教我們怎麼畫，手勁時而重，時而輕，又一邊點評着他那幅畫。他在那幅畫上點兩下，説要畫的有筋骨，還説他畫的雖然沒有教科書上的好，但是也……。後半句便被他糊弄過去了，用手勢模仿幾下，我們懂他的意思，在背地裏偷偷地説他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人，作文也不錯，因為是先有繪畫，才有的作文，想象好的人繪畫也就不錯，同時作文也不錯。

這就是我們的美術老師，一位既愛嘮叨，又幽默風趣的老師。

我的老師五年級作文 篇50

教師是勤勞的園丁，是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現在，我認識了很多老師，印象最深的是楊老師。

楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留着又長又黑又漂亮的頭髮。白皙的臉上有一對迷人的酒窩。高鼻樑上架着一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看穿我們每個孩子的心思。但給我印象最深的是她“説話尖刻，豆腐心”的性格。

記得二年級的時候，有一次，全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之後，頓時勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學悄悄拿起那本新聞本放回講台，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學只能把這本新聞本重新放回講台。這次楊老師沒有扔掉，只是坐在那裏沒有表情。在教室裏，除了學生的心聲，什麼也聽不見。過了一會兒，楊老師對語文組長説：“先把新聞本發過來。”然後他平靜的説：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了。現在你在打基礎，還沒有養成好習慣，以後只會害了你。希望以後大家認真對待你的作業。”雖然楊老師有時會發脾氣，但她事後會認真地和我們講道理。楊老師對我們一直像父母一樣嚴格。由於楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進步。

三年來，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個學生的心裏。楊老師不僅是一位嚴格的好老師，也是我們的好“媽媽”。

我的老師五年級作文 篇51

陽光是多麼的明媚，她就像母親一樣照耀着大地，使地球上的人、動物、植物變得多麼的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀着我們，讓我們健康、快樂的成長。

我的語文老師她的個子不高，水靈靈的眼睛裏閃爍着智慧的火花，顯出了老師那博學精深的學問，她那笑容是那麼地美麗，那麼的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那麼的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格，這就是我的語文老師呂老師。

呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學不交作業，但呂老師還是和當七年級樣的和同學們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調説給我們聽，使我們彷彿身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。

這樣的老師誰不願和她親近呢？每逢呂老師上課時，教室裏總會鴉雀無聲，同學們都在認真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時很不認真學習的同學也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學們就會緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時呂老師就會微微一笑，然後才離開教室。

呂老師您是多麼的慈祥和氣啊！這樣的老師怎麼不值得我們誇呢？在這裏我想對着藍天説：呂老師，你就像陽光一樣照耀着我們，你是陽光般的老師。

我的老師五年級作文 篇52

老師像園丁辛勤耕耘培育花朵，老師像紅燭點亮別人燃燒自己，老師陪我們走過4年的風雨留下了許許多多的回憶......

小“妮”子

一位大個子，小眼睛，一臉在青春期留下的“記憶”，這就是我們物理老師—倪老師了。倪老師平時説話時有些小家子氣，人送外號小妮子。好在那張臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，講課也十分不錯，遇到難題時，他總是認真的講着......

小趙

小趙是我們的前任語文老師，這是聽班主任和英語老師這麼叫，我們才學的，小趙是一位年輕的老師，曾被調皮的男同學起鬨而走過n次，但對我們的態度依然良好。

Goodbye

老顧叫Goodbye，是我們的數學老師，其原因就是叫起來順口，二是他老壓堂不下課，只好早點跟他説Goodbye。老顧為人不錯，只不過是平時拉點關係，對學生特殊關照罷了，一生氣就愛緊急集合。

俗世奇人

姜老師是我們的語文老師，是在我們學課文《俗世奇人》時，給他起的。每當讀到俗世奇人時，總是表情豐富，感情充沛，不禁讓人捧腹大笑，而老師卻我們的笑聲嗤之以鼻，繼續熱愛自己的朗讀事業。

這就是與我生活在一起的老師們，月亮已經爬起來了，我正在回億教過我的每一個老師......

我的老師五年級作文 篇53

去年，我很幸運，因為我遇到了一位好老師，他就是我的班主任樑育饒老師。他不僅教會我們知識，還教會我們許許多多做人的道理。

記得我從村國小轉到鎮國小來不久，那時我總是想家，上課老是魂不守舍。細心的樑老師發現後，經常利用課餘時間和我拉家常，請我吃水果。在閒聊中表揚了我的優點，指出了我的不足，完全沒有批評責備的意思，我心裏暖烘烘的。他還經常給我補習功課，把我每次做錯的題目列舉出來講解給我聽。我不懂的問題，他都會認真地給我分析、講解，直到我把問題弄懂為止。經過樑老師的耐心輔導，我的學習成績提高很快。到期會考試，語文綜合素質檢測我的成績得了優秀等級。

樑老師不僅關心我的學習，還關心我的日常生活。

有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會就忍不住哭了。樑老師馬上停下課，簡單地交代班幹部後，扶着我走出教室，用自行車馱着我向醫院駛去。到醫院後，經醫生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續並墊付了住院費，然後在病房裏陪着我，用輕柔的話語安慰我。聽着他那安慰的聲音，我激動得淚水模糊了雙眼。是啊，樑老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關愛多像父母在日常生活中給予我的愛呀。

這就是我的樑老師，一個默默無聞辛勤地工作着而又給予我們温暖關愛的老師。我時常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，這就是對老師無私奉獻的真實評價。我崇敬我的老師。