關於借物喻人的作文（通用34篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關於借物喻人的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人的作文 篇1

冬日，漫天飛雪，狂風凜冽，本是萬物凋零之際，卻有一物亭亭立在風雪之中。它身形瘦弱單薄，卻透露出一種令人敬佩的毅力。那星點赤紅與茫茫亮白成了鮮明的對比，讓人一眼便認出它來，這，便是梅。

樓下有一株梅花開了，那花兒紅得似焰火，似烈日，似赤霞，千姿百態，芬香撲鼻。它們的枝椏細細交錯着，在雪地裏舒展伸張。寒風吹過，它身斜、葉落、花碎卻依然迎風傲然。

萬物生長之時，它默默無言；百花齊放之際，它忍耐寒冬。習慣高昂身姿的它，抵禦着凜冽風雪的打擊。即使開在小巷中、工廠裏、垃圾桶旁，它都無怨無悔，默默適應，透露出勇敢無畏的精神，這種堅強使無數人為之震撼，讓我想起了那位街角的老人。

這位老人今年已經六十七了，經營着一家老飯店。他的手飽經風霜多年，許多老繭分佈掌心，摸起來像小小的山丘，連綿起伏。他的臉也留下了歲月的痕跡，兩眼旁的皺紋深淺不一，縱橫交錯。可能是年紀大了，矮小的他手腳不靈活，走路時有點發抖，有時還需要人扶着。這位老人年輕時便喪父，母親迫於生活壓力離家出走，他獨自一人照顧兩歲弟弟，雖然壓力巨大，但他始終沒有抱怨。正是他這種堅韌不拔的毅力，才支撐着他走到現在，完成了自己的夢想。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”無論是傲立風雪的紅梅，還是那位樸實堅韌的老人，在他們身上，我懂得了困難時時有，只要堅持不懈、頑強拼搏就能實現自身價值。

借物喻人的作文 篇2

一個明亮的教室裏，站着一位高大威猛的男老師，精神煥發，面不改色，永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。

別看這個老師是個男的，誰説男的就沒有認真的？我們的懋懋就是一個好老師。

我來誇誇他：竹板這麼一打呀，別的咱不誇，要誇咱就誇誇小毛毛呀……

老師給我們上課的時候，我感覺每一節課都是那樣充實而多餘，因為老師在每一個時間都沒有浪費，好好地利用了起來，使我們學會了也都掌握了，也會利用了。

其他課餘時間，我們上課的時間也不少，盡是些校對作業的事情，王老師似乎和懋懋在搶時間給我們班講作業，而每一次懋懋總是自告奮勇，我呀，實在是支撐不住！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會累。還是雖然很累，但我們的學習比他的休息更重要，有時呢，老師可以休息一會了，男同學因紀律不好，又使我們的懋懋不能不坐視不管，又主動出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調皮，不務正業！

同學們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當老師時，為的是什麼？是同學們的前途發展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻，他們不也就是個小小工程師嗎？他們是默默奉獻的春蠶啊！

我們的懋懋，您還是要多加註意身體啊，別傷害了身體，會吃不消的，一個星期有19節課，是隻有老師能做的傻事了。

春蠶，一種兢兢業業工作的動物，別看他微不足惜，但又有哪個人跟他比付出呢？

這裏的毛毛指的是謝老師，老師您別嫌我不禮貌啊！開個小玩笑嘛！

結語：以上內容就先為大家介紹到這裏，希望大家能夠喜歡。

借物喻人的作文 篇3

有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強生命力的仙人掌。

仙人掌沒有讓人一見就起愛慕之心的美豔，也沒有窈窕多姿的身軀。它們只是穿着一件綠色的披風，昂首挺胸地站在“舞台”上。它們渾身長滿了針，遠遠望去，就像一個刺球。如果有人攻擊它們，它們就會讓你疼得哇哇大叫，嚐嚐淚水的味道。

仙人掌的生命力可頑強了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅遊。家裏的花草大概一個星期沒有澆水了，我回來一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經奄奄一息，好像在對我説：“給我們一點兒水分吧！我很渴了！”而仙人掌卻沒有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽裏，像個衞士在守護着我的家。仙人掌的生命是多麼頑強呀！這是怎麼一回事呢？

我上網查了查原來是這樣：仙人掌大多生長在乾旱的環境裏，呈柱形，它們可以不吃不喝的進入休眠狀態，把體內的養料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風欺不怕雪壓，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它們就是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

其實在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環衞工人，他們每天堅持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會堅持工作。還有我們那些守衞邊疆的戰士，每當逢年過節，家人團聚的時刻，他們卻默默無聞堅守崗位，我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。

我想：人的一生中，會遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會常開。

借物喻人的作文 篇4

草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是又站了起來！

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩綠葱鬱的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認為，因為在我眼裏的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與大家一同分享春姑娘所帶來的喜悦與温暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓大家看到了生命的偉大。當然，小草的可敬之處不單單是在這裏，它們身上還閃耀着一個亮點——頑強不屈的精神。

小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓大家重新去認識並驚歎它們。暴風雨裏，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過後，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受着雨後的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。

我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之雲終會驅散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！

借物喻人的作文 篇5

你喜歡花，因為花的嬌豔？你喜歡柳樹，因為柳樹的婀娜？我喜歡花，細化柳樹，但似乎更喜歡竹子。

竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有着自己獨特的韻味。它渾身流動着生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悦目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，如一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品……

我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間……那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”是形容竹子如巖石般堅強。

我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起如竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動着，無私地奉獻着。他們就如竹子，有着寧屈不折的精神。

竹子，簡單樸實中藏匿着無私的品質與不屈。我多麼希望，在生活中能如竹子般屹立。

借物喻人的作文 篇6

梅花有不怕寒冷，在風雪中挺立，不與別的花爭奇鬥豔的品質；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮豔…。而在這麼多的名貴花中，我更加喜愛荷花。

荷花長成後，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點淡白，使人看上去那麼美麗，那麼動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了後使人有陶醉的感覺。

清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠似粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

荷花代表正直、光明正大。當年包公的官府壁畫上也畫一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個字。

荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來佛祖與觀世音，他們坐的便是荷花寶座。

荷花不僅美麗，其果實蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養豐富，果肉甜美，中醫上稱可補氣養血。俗話説的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，使人看了有陶醉在大自然的感覺。

荷花從不與別的花爭奇鬥豔，也不與別的花比美，只是孤獨地立在水中，默默無聞地站，站在水裏，站在風裏，站在雨裏。送走一個晚霞，又迎來一個朝霞。可是，它的生命是很短暫的，只能過一個夏季。可人們都會記住它代表正直、光明、善良與真誠。

梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔使人感覺美。我喜歡你，荷花！純潔的荷花！

借物喻人的作文 篇7

小草，是一切有土壤的地方都存在的小植物，它平凡的不能再平凡了，它不像大樹那樣傲然屹立，更不似鮮花那樣婀娜多姿，然而，我卻喜愛這樣的小生命！

小草從不需要大家去伺弄它，也從不嬌氣。就算被車輪碾過或被人從身上踏過，它仍然挺直腰板，無怨無悔地展示着翠綠的色彩，使大家一看就有舒服感。

小草從不炫耀自己，總是無悔地襯托別人。大家一向都喜歡花兒，可是如果沒有小草那青青的映襯，花兒還會顯得那麼美麗嗎？它春、夏、秋三個季節都是一成不變的青綠色，到了冬天，花兒凋謝，大樹落葉，它才變得和大地一樣黃，樸實無華是它獨有的風格。

最可貴的是小草有着頑強的生命力。在驕陽似火的夏天，天干旱的時候，莊稼、花兒都乾渴得耷拉着腦袋，顯出一副可憐相。你再看小草，它們仍然頑強地昂着頭，像堅強的小戰士。當一場巨大的暴風雨過後，花兒被吹打得七零八落，花瓣遍地都是，就連小樹也被吹得東倒西歪；小草好像被折磨的奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼着地，但小草是不會向暴風雨屈服的！過一會兒，再看小草，它已經挺直了腰，儘管臉上還帶着晶瑩的淚珠！它們好像在説：“我們熱愛生命！不管有再大的風雨我們依然頑強！”是啊，小草沒有花兒那樣美麗，沒有白楊那樣挺拔，可它的生命力是多麼強啊！

我喜愛小草！我佩服小草！我要做像小草一樣的人；要做一個樸實無華、堅強不屈的人！

借物喻人的作文 篇8

時值四月，馥郁的味道在田野之間跳躍，如輕紗般籠罩大地。甜甜的、淡淡的、充滿幻想的，直在人心中迴盪。人們經常會在香氣中產生一絲微妙的好奇心，不禁會想到：它是那紫羅蘭？是那風信子？還是那靈香草？

但這也許有些人永遠不會知曉這香味從何而來，更不會知道這香味會流向哪裏。因為在這花兒的四月天裏你永遠不會知道有多少種花兒在叢中、在田間、在山間欣然怒放，你只會沉迷在其中，忘記了時間、忘記了自我、忘記了花兒從何而來。

但努力想想，是誰在寒冬中吹起了號角，使沉眠的花兒從此甦醒？再努力想想，是誰在我們都陷入困難的情況下，指引我們明白一切然而又帶來了人間的四月天？

梅花從古至今都是很多文人墨客的精神追隨者，梅花的錚錚傲骨，不屈不撓的精神，很多人都達不到，很多鮮花選擇了安逸，而唯獨她選擇了寒冷，勇氣可嘉！

在花兒的海洋之中，你也許找不到梅花的倩影，但她堅強不屈而為人奉獻的花香卻一直徘徊在其中。在這人流的海洋之中，你也許看不見一些偉人的身影，但他們頂天立地而造福社會的熱血卻在世界的每一個角落裏流淌！

那麼，我們為什麼不去做一支梅花呢？我們為什麼不延續這人間的四月天呢？《紅梅贊》中説得好：紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩！昂首怒放花萬朵，香飄雲天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來！

借物喻人的作文 篇9

我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，但我更愛默默奉獻的臭繡球。

在外婆居住的銅梁縣政府的大院裏，幾株黃桷樹下長着許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就是臭繡球。

每一個“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍着，活像一團“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。為什麼呢？因為它的葉和花都會發出一種説不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用説有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對淨化環境起了非常重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞着一團一團的繡球花，品着那一股股由它發出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

望着臭繡球，我不禁聯想到環衞工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發着臭氣的垃圾堆裏默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優美潔淨的環境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？

在祖國的各行各業，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環境的好壞，他們默默地奉獻着自己的青春，奉獻着自己的生命。正因為有了他們，我們的社會才變得一天比一天美麗。

我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一直掛在書桌前面的牆上，因為我需要它隨時來提醒我要為保護環境、治理污染多做貢獻。

借物喻人的作文 篇10

我喜愛鴿子。鴿子長着一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌着紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看着就是那麼可愛。鴿子不僅長得好看，而且還有一個特殊的本領—— 就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是颳風下雨還是烈日炎炎，都是儘自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！

現在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這麼想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的揹包裏裝着一大堆的書信，要挨家挨户地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持着，這不就是鴿子的精神嗎？！

我敬佩鴿子的品質，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎着自行車把信送到偏僻的村莊裏；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂着刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬户。我不禁要對郵遞員説一聲“辛苦啦！謝謝你們！” 我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。讓我們愛護鴿子，尊敬“鴿子”。感謝他們讓我們知道了朋友的情況家人的安危！在我眼裏鴿子的羽毛永遠是雪白的，郵遞員的衣服永遠是碧綠的！

借物喻人的作文 篇11

我家有一個大大的水族箱，爸爸養了好多美麗的魚，有七彩神仙魚，有三間鼠魚，有黃金鬍子……它們每天追逐嬉戲，快樂無比。在它們當中有一條奇醜無比卻又一直默默奉獻的魚——清道夫。

爸爸告訴我清道夫是淡水魚，它的故鄉在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同，為什麼呢?因為它沒有豔麗的色彩，沒有高貴的氣質，長着一雙像老鼠一樣的眼睛，還拖着一條長長地像掃把似的尾巴。因此，它在豔麗無比而又高貴的七彩神仙魚面前會感到自卑，經常一個人躲在假山的角落裏。

有一天，我發現清道夫從假山後面游出來了，我感到很奇怪，於是我靜靜地觀察他。只見它用嘴吸着符在水族箱箱體上的魚食殘渣和青笞，不一會，水族箱箱體又還原了從前的清澈透明，那些美麗的魚兒們還是在互相追逐嬉戲着，而清道夫卻又回到了假山那個偏僻的角落裏悄無聲息地欣賞着它們。

看到這一幕，我想到了那些環衞工人。當我們每天還在夢中熟睡的時候，他們已經在為我們清掃馬路了，好讓我們早上一出門的時候就能感覺到環境清新，有一個好心情去學習和工作。 雖然他們沒有體面的工作和顯赫的地位，但他們這種像清道夫一樣默默無聲為社會奉獻的精神卻最應該值得我們學習和尊重。我想説，讓我們用更廣博的愛心去幫助別人吧!

借物喻人的作文 篇12

蒲公英，他從不要求需要什麼，一些露水、一縷陽光就能使它頑強的生長。它生長的地方並不起眼，就在我家的窗台下面，在鳳仙花的掩映下堅強的生長。也不知道是誰把他帶到這個不起眼的地方，但他並不奢望什麼，那脆弱的嫩芽中，透露出一種向上的力量與勃勃生機。

夏天到了，他不甘心的看別的花朵爭奇鬥豔。於是，他吐出了一株嬌嫩的花苞，幾天以後，花苞開放了。喲，這個小花朵向被夕陽染紅了似的，靜靜的，透出一種別樣的美與高貴。

她的頑強使我自歎不如。我喜歡她的頑強，在我眼中，他就似灰姑娘一樣，清澈、純潔、落落大方。他是多麼可愛啊，就似清純的女子，傲立於濃粧豔抹中，成了一道別致的風景。

不就，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的“小降落傘”。不時吹來一陣小風，它呢，就似盡職的母系一樣保護自己的孩子，那麼慈愛，那麼温暖。

金秋十月，天氣漸涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“噗”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望望他們的母親，然後自由地乘風向遠處飛去。

幾天之後，天更涼了，那株蒲公英也漸漸的枯萎了，它的生命將在種子們的身上延續下去。生命，也許只不過是換個地點。

在路邊，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風雨中飄搖，與我窗台下的那株蒲公英一樣，不畏風雨，頑強的活，活在這個美麗的世界上。

借物喻人的'作文 篇13

我每天放學回家，經過那個庭園，都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心。它有着高大、筆直的樹幹，一年到頭，永久如春的枝葉。因為松樹最重要的特點就是它和其它樹木不一樣，別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛。可是松樹不管在百花盛開的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無畏的站着，為我們展現着它最耀眼的一面。

在春天，別的樹木都剛發出新芽，而松樹呢，當然也不會落後，在温暖的陽光下快樂的成長，想早點長大，長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上，玩耍着、嬉戲着。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對着調皮的孩子。因為它是堅強的。

炎熱的夏日到了，這可是樹木生長的大好時機。樹木們就像一位位舞蹈演員，用各種優美的舞姿爭取着“大家的掌聲”。而松樹，顯然是這裏最棒的一個。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹幹吸收着養分與陽光。大人們、小孩們，都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼，而松樹也是樂於助人，沒有絲毫的怨言，為我們無私的奉獻着。

當秋季來了，樹木的葉子不是脱落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色。可是松樹卻依然那樣葱葱茂茂、密密層層。它不怕暴風雨的襲擊，不管風多麼大，雨多麼大，它都英勇無畏，永不害怕。

在冬天，是樹木們最害怕的季節，因為那時寒風刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進了屋子。樹木更不用説，早就脱皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處聖景，那就是依舊如故的松樹，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹，還是那麼翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無比的戰士一樣。

松樹，你那不屈不撓、堅強無比的精神值得我們學習。

借物喻人的作文 篇14

清晨的朦朧中，總有你勤勞的背影；夕陽的晚霞下依是你忙碌的堅持。從古至今的讚譽，都留下了你深深的足跡。踏實而穩健，是你的傾吐；無私而無聞，是你的神態！因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。夏日的驕陽下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收裏，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬天的寒冷怎能讓你退卻！啊，奉獻，是你不變的曲調……

回想起牛於人們那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起牛為人們的奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起牛偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下……

在一個山村中，牛，永遠譜寫着奉獻之歌：在那種偏遠的山村裏，人們是多麼需要一頭水牛來耕田啊！而在一個家庭中，跟隨了他們數十年的水牛生病了，那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了，而是有氣無力地躺在牛棚裏大聲喘着粗氣。儘管家人盡力挽救它，但畢竟牛的病太重，但牛用最後的力氣登上了山坡，永遠的遙望着給與了它快樂、執着、信念的那片水田，然後，安詳地合上了眼……

有一次，一羣記者扛着笨重的相機在山村中穿行，順着小到走出山村，而就當他們走到半路時，一羣水牛向他們迎面走來，那羣記者幾乎絕望了。正當記者絕望的閉上眼時，一場不可思議的事發生了：那羣水牛不由自主地離開了，走進了它們剛耕好的水田中……

中國的牛雖然不像西班牙的牛那樣驍勇善戰，但它們卻不像美國肥牛，那樣狂傲不已；也不像日本肉牛，整天沉浸於打鬥之中。牛，咆哮吧，用你的吶喊來打破沉寂！牛，用你的奉獻來譜寫正義與繁榮；用你的咆哮震撼出民主與和平！

借物喻人的作文 篇15

今年四月，我到廣東從化温泉小住了幾天。那裏四圍是山，環抱着一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚着樓窗一望，奇怪啊，怎麼樓前憑空湧起那麼多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什麼幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！

荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來的不是時候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，並不出眾。新發的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。

吃鮮荔枝蜜倒是時候。有人也許沒聽説過這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得象汪洋大海，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是，成色純，養分多。住在温泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那麼一股甜香；調上半杯一喝，甜香裏帶着//股清氣，很有點鮮荔枝的味兒。喝着這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。

我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。

荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是温泉公社的養蜂場，卻取了個有趣的名兒，叫“養蜂大廈”。一走近“大廈”，只見成羣結隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想，説不定蜜蜂也在趕着建設什麼新生活呢。

借物喻人的作文 篇16

我很喜歡松樹，因為它四季常青，蒼翠挺拔。

松樹的樹幹是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細細的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手，它雖然不開美麗的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。

春天來臨的時候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。夏天。它的葉子變得碧綠，不管怎樣打雷、閃電，它依然頑強地挺立着，大雨過後，松樹顯得更加挺拔，鬱鬱葱葱。一到秋天，許多樹的葉子已經落了，可是松樹仍然蒼翠挺拔，一片葉子都未落下。寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風呼嘯着猛烈地搖擺着松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的樹杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒能力一次一次地戰勝風和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是雄赳赳，氣昂昂的。

松樹我愛你那四季常青，蒼翠挺拔的性格，更愛你那不怕困難，不怕苦的精神。我願意像松樹一樣，做一個堅韌不拔，英勇不屈的人。

借物喻人的作文 篇17

走在回家的路上，突然聞到一股清香，我想一探究竟，便循着香氣一路走去。香氣越來越濃，我也走得越來越快……

不知不覺中，我來到了一個陌生的小花園，四周大大小小的桂花樹，粗壯的樹幹頂着圓圓的樹冠，像一隻只巨大的蘑菇。樹上的葉子青翠欲滴，小小的桂花像點點繁星，非常美麗。

我低頭看見一片樹葉落在地上，便將它撿起來，饒有興致地觀察起來。只見樹葉兩邊有很多鋸齒，它的頂部尖尖的，向上卷，好像一隻刺蝟遇到了敵人，把身體蜷成一團，隨時準備攻擊。它的葉脈密密麻麻的，好像一張蜘蛛網。

我又抬起頭來觀賞這滿樹的桂花。我發現她們好像一個個害羞的小姑娘，正躲在樹葉哥哥的後面呢！她們有的稀稀疏疏，安安靜靜，好像在悠閒地乘涼；有的緊緊挨在一起，好像在竊竊私語；有的在風中輕輕地晃動，好像在快樂地唱歌。再仔細瞧，這些桂花形狀不一，有的還是花骨朵兒，像一粒金色的小米粒，她是剛剛出生的嬰兒；有的才張開兩三片花瓣，她們是害羞的少女；有的已經怒放了，她們是美麗的少婦，盡情地釋放着自己的香味；有的已經凋謝了，她們是虛弱慈悲的老人，奉獻出全部的香氣，只留下乾癟的身軀。

我忍不住再次湊近桂花樹，一股濃郁的香味直鑽鼻孔，令人心曠神怡。我不由得想起李清照讚美桂花的一首詞，在心中默默地吟誦起來：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流……”

借物喻人的作文 篇18

那是樹上最後的一朵茉莉花。很多人走過它，也看過它，以前一團錦簇花似錦，如今，它孤零零地站在那裏，站出了一種一花獨放，即使如此也是茉莉花開的模樣。

當繁花似錦時，沒人注意它，當一花獨放時，人們將目光停放在它身上。它在眾花都在時，不曾自卑，它在孤芳獨秀時，不曾自賞。在它看來，它就是它，一朵晚敗的花。

有的茉莉花凋零了；有的被女孩子們摘下，插在頭髮裏帶走了；只有它，因為在高處，依然站在樹枝上。這朵花還會開多久呢？同學們議論紛紛，“這可是學校裏唯一一棵茉莉花樹，園丁養它就像養自己孩子一樣，保養得好應該能開幾天吧！”“哪裏呀，我看不超過一天它就謝了！”兩方人爭論不休，茉莉花對他們的爭執視而不見，就如天上的雲，風流雲散，開敗自然。

就因為樹上就剩了一朵花，反而沒有人再去傷害它，大家小心翼翼地，彷彿它就像珍稀動物一樣，不定啥時候就消失了。當繁花盛樹，人們對他熟視無睹，當我花開罷他花殺，這朵花就有了要一種獨特的意義吧！

一羣人在打賭這最後一朵茉莉花什麼時候敗，最終也沒有掙出個頭緒來，而茉莉花不知道聽見了沒有，依然坦然的靜靜地開放着。在所有人都走光了以後，一個小姑娘從角落裏走了出來，她用一種近乎痴迷的眼神凝視着茉莉花。看着看着，她伸出手，顫抖着想要摘下茉莉花。這時，媽媽的話彷彿又在耳邊響起：蘭蘭，不可以摘花喲。她收回手，捂着臉，跑回了家。她要把生病的媽媽帶過來看看這朵獨開的花！

又是一個週一，大家都早早來到了學校，茉莉花依然高掛在枝頭，笑意盈盈地望着來往的老師和學生，大家看到花還在開，無論打賭的哪一方都是興高采烈的模樣。在人羣中，走過來小女孩和她的媽媽，媽媽看到那朵茉莉花，它開得如此的安靜，如此的欣欣向榮，媽媽説，即使有一天，花朵落下來，它也不負此生。

早晨的太陽光襯的花無比嬌豔，潔白中的一抹黃在陽光中也更加明亮。最後的一朵茉莉花，揹負着前面所有花的期待，開了很久，很久。

借物喻人的作文 篇19

聞着春的氣息，聽見春的腳步，看見春的身影。已是六年級的畢業班學生，隨之而來的壓力越來越重。漫步在初春的樹林，我思潮騰湧。拾起一個含苞欲放的花骨朵，我強烈感受到春的魅力，也觸動了心中珍藏的那段記憶……

剛步入國小，稚嫩的我還未擺脱玩耍的癮，只記得自娛自樂，學習始終放在第二位。直到次次考試，次次批評，次次教育，才恍然大悟。可現在，成績跟不上，聽什麼都朦朦朧朧，我發覺自己在學習的房間中，似一隻無頭蒼蠅——亂飛亂撞。我開始一厥不振，對學習沒有了堅勁，只有放棄。

敏感的爸爸似乎覺察到了什麼，坐到我邊上，鄭重地和我進行了一次交談。我已差不多淡忘了開始時爸爸對我的詢問，我只記得當時我默不作聲，垂頭喪氣，既是不知做什麼回答，同時也不想回答，只想把這份壓抑永遠藏在心中。

爸爸見況如此，便起身領我到窗前。此時正值初春，萬物甦醒，而窗前最醒目的便是一棵盛開的桃花，我不知道爸爸有什麼用意，只得呆呆地看。

爸爸順着我的目光指向那棵桃樹，語重心長地説：“你看，這桃花多麼嬌嫩、鮮豔，但是，桃花並不是生來就這樣，必須經過長期的等待，經歷風吹雨打，暴雨狂風，才從柔嫩的花骨朵轉變為奼紫嫣紅的桃花。可想而知，這花骨朵必須有堅強的意志和頑強的生命力才能歷經自然給他的考驗。人也是一樣，春風得意年少時，功成名就年老時”，這是不可能的，人也必須歷經拙折、困難。生活、學習中，不可能一帆風順，只有頂着困難前進，才會有所成就，成為社會的驕子，成為春天的豔花……

爸爸的一番話，使我非常感動、慚愧。我開始重振精神，在學習中，奮發向上，迎頭趕上。我心中一直記着爸爸對我説的這些話，以它作為學習的動力，我的成績終於平穩了。

回到現在，手中的這個花骨朵，嬌柔，豔嫩，而它正是這個春天最亮麗的一個光芒。象徵着希望的春天，播下希望的種子，來年收穫的是成功的果實。

借物喻人的作文 篇20

小時，我在奶奶家的小院兒長大，一羣夥伴，一棵玉蘭，一座大院，便是我的整個童年。

那是一株玉蘭，伴我長大。玉蘭很高，枝繁葉茂，香氣襲人。我十分喜愛那株玉蘭，愛她的枝，愛她的幹，愛她夏日投在地上的一片蔭涼，也愛她春日飄出的一抹幽香。與我住在一條街上的小夥伴們也愛這株玉蘭。我們會在樹下捉迷藏，過家家，踮起腳想要摘一朵花。也會靠在樹下，看陽光投在樹下印下的斑駁樹影，也會撿起一片掉落的花瓣，捧在手心，説永不分開的誓言。那段與小夥伴一起玩耍的時光，是彌足珍貴的記憶，是被塵封深海底部的最美妙的回憶。

我一直在長大，玉蘭也在變高。我還是住在奶奶家，喜歡看玉蘭。我已經可以摸到玉蘭的枝丫，小時看來不可能達到的高度，現在只是舉手之勞。我還是會看樹蔭，只不過沒人再陪我過家家。小時的那片花瓣早已灰飛煙滅，誓言也不復存在。我有些孤獨，還好，有奶奶。奶奶還在，她會摟着我，坐在樹下，看夏日的夕陽落山，用手搖着蒲扇，給我講小時的故事。奶奶也會搬來兩隻小馬紮，一人一個，我看書乘涼，奶奶給我納鞋底。我們就那麼安靜地坐着，聞着花香，沐浴微風。

我要到北京去上中學。離別前一天，我再一次細細地端詳那株玉蘭。不知不覺，她已不再長高，卻仍那麼美。玉蘭依舊在開花，開很多花，一大朵一大朵的花。春陽喜愛，她斜伸着枝幹，無葉無綠，唯有一朵朵花兒在枝梢綻放。那些純白的柔軟的温潤如玉的花瓣，散發着些許幽香，雖不濃郁卻淡雅清新。微風輕拂，片片花瓣隨風而下，飄落在我的肩頭，如那身着羽衣的仙女般輕柔。我愛的便是這般的玉蘭，優雅，美好，彷彿依柳而立的女子，低着頭，如泣如訴。

撫摸着玉蘭，我緩緩坐下，撿起一片落花，輕輕嗅一嗅，滿腦清香，這是記憶中兒時的味道，我張開雙臂，擁抱玉蘭，彷彿擁抱我的整個童年。

在那次以後，我再沒有回過奶奶的小院兒，再沒有見到那棵玉蘭。我只是時常想起它，想它的枝，想它的葉，想着想着，思緒漸遠，憶起與夥伴捉迷藏的小院兒，憶起撫摸我頭的奶奶，憶起鍋中煎魚的香氣伴着花香飄出深巷。只是我不是哆啦A夢，也沒有時光機，只有幾朵乾花，滿腦記憶，和一句“時光荏苒，歲月靜花”。再見，玉蘭，再見，我的童年。

借物喻人的作文 篇21

我家有一個大大的水族箱，爸爸養了好多美麗的魚，有七彩神仙魚，有三間鼠魚，有黃金鬍子……它們每天追逐嬉戲，快樂無比。在它們當中有一條奇醜無比卻又一直默默奉獻的魚——清道夫。

爸爸告訴我清道夫是淡水魚，它的故鄉在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同，為什麼呢?因為它沒有豔麗的色彩，沒有高貴的氣質，長着一雙像老鼠一樣的眼睛，還拖着一條長長地像掃把似的尾巴。因此，它在豔麗無比而又高貴的七彩神仙魚面前會感到自卑，經常一個人躲在假山的角落裏。

有一天，我發現清道夫從假山後面游出來了，我感到很奇怪，於是我靜靜地觀察他。只見它用嘴吸着符在水族箱箱體上的魚食殘渣和青笞，不一會，水族箱箱體又還原了從前的清澈透明，那些美麗的魚兒們還是在互相追逐嬉戲着，而清道夫卻又回到了假山那個偏僻的角落裏悄無聲息地欣賞着它們。

看到這一幕，我想到了那些環衞工人。當我們每天還在夢中熟睡的時候，他們已經在為我們清掃馬路了，好讓我們早上一出門的時候就能感覺到環境清新，有一個好心情去學習和工作。 雖然他們沒有體面的工作和顯赫的地位，但他們這種像清道夫一樣默默無聲為社會奉獻的精神卻最應該值得我們學習和尊重。我想説，讓我們用更廣博的愛心去幫助別人吧!

借物喻人的作文 篇22

在我讀國小四年級的時候，老師號召大家捐些植物到我們班上，用來點綴一下教室，淨化空氣。

我的朋友熊十越捐了一株仙人球，我便問：“熊十越，你為什麼要捐這顏色單一的仙人球而不捐漂亮的小花呢?”“因為仙人球的生命比較頑強啊，小花一旦照顧不周就會死去。”熊十越回答道。

其實，我也很喜歡仙人球的頑強，於是便細細地端詳起了這仙人球，嫩綠色的外表，身上的針又短又鈍，這與野生仙人球截然相反啊!野生仙人球的外表深綠色，就如青苔一般，身上的刺又長又尖，屑不小心身上的針就能輕鬆刺穿我們的皮肉。

我問熊十越為什麼他養的仙人球是這樣的呢，他説：“也午這是因為這顆仙人球是從小被人養大的，幾乎沒有經歷風雨磨難，才使他本該有的防身利器退化了吧!”

可憐的仙人球啊!

熊十越説得沒錯，因為我也曾經到過內蒙古沙漠，在那裏見到過野生仙人球，針足足有3釐米長而且很尖。那時，我還很小，不知道被仙人球扎會怎麼樣，所以我便叫了我的幾個調皮鬼夥伴——萬昀昊、陶晨宇，一起把仙人球給挖出來。

説幹就幹，我們飛快地用手挖去仙人球旁邊的土。可就在這時，發生了意外了，我的手挖着挖着，不知不覺往上抬一下，不巧碰到了仙人球上的防禦武器——針，我被紮了一下。幸好我比較敏捷，在還沒刺進深處，手就馬上彈了回來，只是流出了一抹殷紅的血。

我們班的其同學也有捐仙人球的，但那針也都是又短又鈍，伸手去撫摸一下，如果略略用力，那針就斷了，手卻安然無恙。再看看這些仙人球，直徑大多是0.5釐米左右，而野生仙人球的直徑一般是10—20釐米。

為什麼野生仙人球會有如此厲害的防備武器?為什麼它能無堅不摧地給枯燥乏味的沙漠平添幾分綠色?這都是因為野生仙人球歷經風沙霜雪的磨難。

我想，人也莫不如此。人，只有經歷風雨，經歷磨難，經厲彷徨，經歷失敗……才會堅強不屈起來，才會走向成功，才會成為一世人才。

借物喻人的作文 篇23

竹子長得很高，是普通樹木的幾倍。它的杆子像大炮一樣一段一段地被切開。杆子上有許多細長的樹枝。如果你打破它去打人，那將是非常痛苦的。細長的樹枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂器。只要你把葉子放在嘴脣上吹一吹，它就會發出清脆悦耳的聲音。

春天到了，地上長出了小竹筍。這些竹筍一天天長大。夏天，竹子長得越長越高，密度越大，最後長得越厚。從遠處看，它像一片綠色的海洋。仔細看，小刀片好像掛在樹枝上。秋天來了。雖然有些葉子已經變黃了，但大部分是藍綠色的。冬天來了。儘管天氣很冷，竹子仍然又高又綠。與其他普通樹木不同，它們早已彎曲，葉子已經脱落。

一天，我去山上玩。在路上，我遇見了一片竹林。我正要經過，突然有一聲巨響。我嚇了一跳，以為有什麼東西在喊！但是，我還是一直往前走。這時，我被另一種東西弄混了，摔倒在地上。我仍然沒有灰心，繼續前進。這是，我被一把像東西一樣的刀劃破脖子，畫了一個血痕。所以，我會回頭看，啊！原來是竹葉。但我還是沒有回頭，然後向前走去。最後，我終於走出竹林。

竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓，我也喜歡竹子。

借物喻人的作文 篇24

竹子生長在偏遠的山區，通常需要2到3年的時間才能長大。這在人們眼裏很常見。但是看似普通的竹子有一種值得學習的精神。

竹子，一種生於春天的竹筍，經歷了雨、露、風和霜。慢慢地，從竹筍開始到纖細但堅韌的竹子。成長的艱辛經歷使他不怕風雨。即使面對狂風暴雨，他也不能讓它在這裏退卻，也不能讓它生根發芽。竹子不同於其他植物，一生只結一次種子。也就是説，竹子只會讓下一代在垂死時完成他偉大的事業。

我偶然認識竹子。一天，我看到一個介紹竹子的項目，用竹子和大樹來比較它們的承載力。起初，樹一動不動，但是竹子開始彎曲，所以我決定樹會贏。然而，隨着壓力的增加，大樹逐漸出現裂縫，而竹子仍然完好無損。最後所有的大樹都被折斷了，儘管竹子彎下了腰，但它仍然完好無損。我從沒想到看似弱小的竹子會如此頑強！我非常欽佩竹子的精神。雖然我們不能擁有像竹子一樣強壯的身體，但我們可以從它強壯的精神中學習。但是竹子在我眼裏總是綠色的。比起竹子的精神，我更喜歡竹子。

借物喻人的作文 篇25

竹子看起來很漂亮，一根接一根的長細竹竿，微微尖尖的葉子和綠色的身體，優雅而優雅。

竹子有許多用途，例如筷子、籃子、牀、桌子、椅子、掃帚、鋼筆和竹簡。

竹子堅硬，風雨無阻，直立不倒。為此，我想到了文天祥。

文天祥小時候受父親教育。文天祥的父親文怡非常喜歡竹子，在院子裏種了許多青竹。一天，他指着竹子問他的兒子，“竹子有什麼用？説出來。”弟弟説:“竹子可以用作筷子和籃子。”文天祥接着説:“你也可以做筆和竹簡。”“是的！”文怡點點頭，“你知道竹子的高貴品質是什麼嗎？”文天祥想説，“無論風吹雨打，竹子都保持完整。”文怡如釋重負地笑了笑，歎了口氣，“我一生中最喜歡竹子。竹體可以燃燒但不能破壞，莖可以折斷但不能伸直。你必須像它一樣。”文天祥聽着，點點頭，牢牢記住父親的話。

公元1283年冬天，一個衣衫襤褸的中年人面對劊子手堅定地説:“自古以來，從來沒有人死過，他一直忠於漢卿。”他是文天祥！他像竹子一樣堅強不屈，已經成為歷史上不屈不撓的民族英雄！

我想像文天祥一樣，像竹子一樣，不怕風雨，不低頭。

借物喻人的作文 篇26

縉雲山上有大量的綠色竹子，像一片綠色的大海。上次去縉雲山，我親眼看到了鬱鬱葱葱的竹海。那時，整個竹林都被霧包圍着。在竹林中行走時，四周是一片廣闊的白色，耳邊不時傳來清脆的鳥鳴聲，彷彿置身仙境。從那以後，我愛上了寧靜的竹林和青竹。

竹子長得非常快。樹木需要生長几十年，竹子可以在一年多的時間裏生長。

竹筍很好吃。春雨過後，竹林裏隨處可見毛茸茸的竹筍。竹筍湯當然很美味，但是燉肉和炒菜也很美味。我最喜歡春天用嫩竹筍煮的湯。

竹子有許多功能。竹蓆、籃子和筷子都是由竹子製成的。竹子仍然有許多用途。

竹子也有許多種類，包括龜板、雷竹、斑竹、毛竹，有些生長在土壤中。有些也可以在清水中生長。我家有一盤竹子，被“種”在清澈的水中。

竹子有強大的生命力。它可以在巖石上和巖石旁邊看到。即使在嚴冬，竹子也充滿活力和綠色。因此，它、松樹和臘梅被稱為“一年中三個寒冷的朋友”。

竹子的奉獻精神、單相思精神和堅韌不拔的毅力都值得學習。

借物喻人的作文 篇27

窗外寒風凜冽，呼嘯間發出“嗚嗚”的聲音。是冬天來了。

我走出家門，深吸了一口涼氣，忽然一片綠意映入眼簾。這是什麼？心想：冬天本該就是白雪皚皚，枯枝零落，還有什麼植物呈現出青翠之美呢？哦，原來是松樹。

遠望着那棵青綠的松樹，猶如一個堅守崗位的士兵屹立在大地上，守候着冬日裏的潔白，美不勝收。

松樹，不由地讓人浮出一陣敬仰。冬日的寒風吹過，我們早早穿起了厚重的衣服，以便抵禦寒冷。而松樹竟然不曾搖晃，不曾畏懼寒風，我盯着它不禁感歎。我拾起幾個松針，聞一聞，那仍保留着一股淡淡的香氣。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心，想用我的體温去温暖它。

松樹啊松樹，你屹立在狂風之中，絲毫不對寒風畏懼。狂風起舞，你卻越來越勇，永不放棄。

想到，從前的我遇到困難，有時就直接放棄。我不像松樹，那樣遇事勇往直前；我不像松樹，那樣依舊堅挺屹立。我要向你學習，向你學習這種不畏艱險的品質。“倚空高檻冷無塵，往事閒徵夢欲分。翠色本宜霜後見，寒聲偏向月中聞。”

這，就是松樹，這就是松樹之志。

借物喻人的作文 篇28

小草，一個不起眼的植物，卻有着大不相同、的生命力。

從一顆小小的草籽，隨風吹拂，無聲無息的落在一片柔和的大地上，生長，發芽，出土，用它那細小的眼睛去看向這個遼闊的世界。“野火燒不盡，春風吹又生”，從古到今都一直有人在學習小草。學它的不屈，學它的堅毅。

在我眼裏，小草不弱小，當你遊覽世界後才可能知道“弱小”讓小草包容一切，它與動物親密相關。

而最讓我欣賞的是小草那“從哪兒跌倒，從哪兒爬起來，堅強不息，勇往直前”的精神，這才是“野火燒不盡，春風吹又生”的真正含義。

當我們長大了，必定會有一些珍貴的東西被時間的水流衝去，也會有很多珍貴的記憶被遺忘在腦後。當得到了黑影的摩擦時，不要難過，要向小草一樣，從那黑影中走出，繼續向前，走向那陽光大道。那時我們將會決不回頭，那個被擦黑的牆角，也會被時間之水而沖刷掉永遠。

借物喻人的作文 篇29

有人説，梅花是一種孤獨的花，因為它的花盛開在冬天。

聽到他們這麼説，我那一向喜歡梅花的心開始疑惑了。“為什麼？他們説梅花是一種孤獨地花？”“為什麼？梅花只盛開在冬天”我反覆思考也沒有解開那兩個謎團，直到冬天。

冬天是一年四季裏最寒冷、最能讓人忍受不住的季節。可是，在這個季節裏我們也必需去學校讀書。在一個週末，我偶然遇到一棵梅花樹，我連忙跑過去看，心裏忍不住讚歎道“：這些梅花是我見到過的最好看的梅花！”……突然我想到了問題的答案。

梅花之所以孤獨是因為它想盡自己的力量來幫助人們。不是嗎？它想陪伴在環衞工人身邊使他們不孤獨，不是嗎？終於，這兩個謎團解開了。

梅花最讓人敬佩的地方是：它那堅定不移的志願、鋼鐵一般的信念，與其它花不同的事，它只盛開在冬天，因為那裏沒有糾紛；沒有鬥爭。這是我最欣賞的地方，它最像的一個人就是那默默無聞、不圖虛名的——環衞工人。

借物喻人的作文 篇30

像月亮、像彎刀，雖然沒有月亮亮，就連名字聽起來都讓人感到苦澀，苦瓜——人們這樣稱呼它。

我第一次吃苦瓜便想為什麼歷代祖先不嫌它那麼苦，更有甚者將它傳到今天。

儘管我討厭苦瓜，但是媽媽依然在院裏種了幾棵苦瓜。一開始我想踩死它們但又怕媽媽發怒，只好罷了。

我的埋怨無濟於事，苦瓜依然發芽，芽兒嫩得彷彿是輕紗中裹着一團綠水。可誰又能想到那晶瑩的汁水是苦的呢？

苦瓜終於成熟的了。那天午飯時，媽媽夾給我一塊苦瓜，叫我認真品嚐，我不想讓媽媽失望，裝出很樂意的樣子，把苦瓜放到嘴裏。

“怎麼樣，味道還不錯吧？”媽媽問我。

“苦”我不撒謊。

“你再嚐嚐。”媽媽認真的説

“有什麼好嘗的……”，看着媽媽嚴肅的眼神，我極不情願的又夾了一塊放到嘴裏。

“不但香還有些甜是不是？”媽媽又問道

“這倒是”。我坦白

“這叫苦盡甜來”媽媽説。

人們不是常説苦中有樂嗎，學習不也一樣嗎？愛迪生、陳景潤等哪個不是歷盡千辛萬苦，才獲得成就的？

我愛苦瓜偉大的綠色生命，我愛它那奮勇向上的藤蔓，我更愛它的苦盡甜來。

借物喻人的作文 篇31

“離離原上草，一歲一枯榮……”每當我朗誦起這首詩，就想起了平凡的小草，它生命力頑強，無論是陡峭的山崖、炎熱的沙漠還是細小的石頭縫裏，都有小草堅強的身影。

每當一輪紅日從東方冉冉升起，我出去散步，總能在石頭縫裏看見平凡的小草。春天，當萬物沒有復甦的時候，它最先發芽，為人們報告春天來臨的消息，小草們用自己的顏色，為大地媽媽做了一件綠色的披肩。

夏天，驕陽似火的太陽當空照，天氣十分悶熱，別的生物都奄奄一息、無精打采，只有小草昂首挺胸，從不低頭，它經過烈日的烘烤，經過風雨的洗禮，依然風采依舊，孩子們在草地上玩耍，老人們坐草地上，它從不叫苦、叫累，心甘情願為人們服務。

秋天，一陣秋風拂過，小草的葉子枯萎了，但它的根還深深埋在泥土裏，每二年春天，它又生根發芽，一生都為人們無私奉獻。

它多麼像清潔工，為人們清掃大街；它多麼像守衞邊疆的戰士，夜以繼日的工作。我愛小草，它從不計較、不爭名、不出風頭、不論地位，它總是默默工作，默默地戰鬥。小草任風雨的摧殘，仍然保持向上的活力，這是我需要學習的！

借物喻人的作文 篇32

有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對您説，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。

老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背後説過您的壞話。劉老師，現在我想對您説，我已經讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊! 劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍裏因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道後感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。

現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節課後我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，為了以後在社會上能做一個品質高尚的人。您知道後心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊!劉老師您寧願陪我們飯都不吃了。看着您這樣我們都哭了，從那以後我們下決心以後一定做一個誠實的人。

劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑着對我們説您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧願您長胖一點! 劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您説，胖比瘦好!人們常説，心寬體胖嘛!

您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。 老師，我還想對您説，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那麼瀟灑，那麼充實!劉老師，我愛您!

借物喻人的作文 篇33

天色朦朧，落葉早已佈滿街道，而葉子還在飄落。旋轉着……深秋了，但這不再是那個芬芳的角落似乎錯過了浪漫的花期。不知為什麼在這個悽迷的空間，讓人有種感覺……也許在某個地方正在發生……

在街尾的房不遮雨的屋檐下，瀰漫的霧中散發着微弱的光芒，朦朧的燈光下有兩個瘦弱的身影依偎在一起，盤旋地坐在鋪着稻草的水泥地上，這似乎意味着什麼，那麼悲壯，那麼透明，若隱若現，霧沒有散，夜已融入到霧中。

漸漸的燈光變的越來越清晰，兩張憂戚的容顏呈現在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個只有四五六歲的小女孩，她那蓬鬆的亂髮下遮着臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子裏透露着天真。抱着她的或許就是她的媽媽，她穿着單薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆蓋着算是一條天然的被子吧!她不時的用她那枯瘦但又温暖的雙手，揉着小孩的小手。忽然她想説什麼，卻只能發出“啊吧啊吧”的聲音，她用堅定的目光似乎在是説要熬過這個冬天。

再次回望她們，小孩已經離開了哈哈哈手向前跑去，她看到了什麼?原來不遠處躺着個布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然後擁它入懷。媽媽笑了，眼中含有淚水，她難過自己不能給女兒基本的物質條件，她只有用她温暖的懷抱來補償這一切。

為了女兒，為了生存。媽媽端起缺口右手那着一根下端開了裂的破竹駕着破籃子。她總是用期待的眼光望着過路人，可是D她只能無奈和失望。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在飢餓中度過，她緊緊的抱住媽媽，淚水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去哈哈哈淚水，用堅定的目光看着媽媽，似乎在説“媽媽我們一定能熬過這個冬天的……”

時光匆匆過了三年。

又是那樣的天氣，那樣的風景，還是那樣的人們。——天色朦朧，落葉早已落滿街道，而葉子依然在飄。她還是拿着缺口的瓷碗，可是我怎麼也找不到那個小女孩，她到哪裏去了呢?她被人收養了嗎?還是她的爸爸媽媽找到了她，把她帶回家了?難道是媽媽不要小女孩了?不，我想不是這樣的。因為我知道她是愛她的，她手裏還緊緊抱着三年前小女孩抱着的布娃娃，小女孩到底去哪裏了呢?

起風了，落葉在空中旋轉着，飄啊飄，它是帶着三年前純潔的靈魂飄走了，這就是宿命的抉擇，這就是她最好的歸宿吧!

借物喻人的作文 篇34

我奶奶家在鄉下，她家有一大片竹林，休息的時候，我最喜歡去那邊玩耍，聽起風時竹林的陣陣濤聲。

竹，雖然是一種普通的植物，但它的用處卻很廣泛。竹根可以當柴燒，竹身可以做各種竹製品，如席子、凳子等等。奶奶還告訴我，竹葉有清熱解毒的功效呢！

我愛竹子，不但因為它體形挺拔用處多，更愛它堅韌不拔的精神和頑強的生命力。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千麿萬擊還堅挺，任爾東西南北風。”這千古流傳的佳句把竹子的品質寫得淋漓盡致。它能在荒山野嶺中默默生長，只要有土就行。我問奶奶：“你們家那麼多竹子，誰來照顧它們啊？”奶奶説：“竹子不用澆水、施肥，就連在石頭縫裏，它也要鑽出來。”我聽了恍然大悟：還好這樣，不然爺爺奶奶還怎麼忙得過來？

竹子面對風霜雨雪毫不畏懼。無論身處怎樣惡劣的環境，它都能頑強地生存下來。當春風還沒有溶盡殘冬的餘雪，新竹就悄悄地從地下冒了出來，它裹着層層黃色的衣服，努力往上拔。有一句話説得好：清明一尺，穀雨一丈。便是對它最好的寫照。就像奶奶對我説的一樣，希望我長得像竹子一樣快。

我愛竹子的一切。