關於我愛老師作文（通用49篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關於我愛老師作文，歡迎大家分享。

我愛老師作文 篇1

老師，您是我上一年級時的數學老師。

每當我作業寫得不好時，您總是用甜甜的聲音鼓勵我説：“下次作業你要認真寫”。於是，我便端正態度，向您保證説：“老師，下次我會認真寫作業的！”每當我上課遇到不懂的問題時，您總是細細講解給我們聽，這道題應該怎麼做，那道題應該怎麼寫；每當我考試不好的時候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對着我説：“下次再努力，相信你能取得好成績！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導之下，我快樂的成長着。

下課時，您跟我們玩遊戲、唱歌、還跟我們玩説反詞。每次的遊戲時間是我們最快樂的時光！除了跟我們玩遊戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學的口味時，您便詢問他的意見，重新做好吃的給他。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們上二年級了。到那時，您也就要走了。還記得我們在校門口，拉着您的手，大聲哭着對您説：“老師我們愛您，謝謝您陪着我們兩個學期；謝謝您跟我們玩遊戲；謝謝您細細講解我們不會的題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵我們！”我們一説完，眼淚像掉了線的珍珠，流的越來越猛。您強忍着淚水對着我們説：“有機會我們還會遇見的，有空我會回來看你們！”説完，您的眼淚一直在眼眶裏打轉。終於，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來，一邊哭一邊走了。我們看着您的背影，越來越遠……越來越遠……直至消失在我們的視線中，我們才依依不捨的.離開。您知道嗎？我們班是抹着眼淚上下一節課的！

一週後您來看我們，我們高興極了！我覺得今天的陽光格外美麗，鳥兒唱着歌、風兒跳着舞，就連平時垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的説：“我不是説了嗎，我們還有很多機會見面，每一個周後我會回來看你們，還會跟你們玩遊戲、還會給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會細細講給你們聽、還會回來講故事給你們聽呢！”我們聽到後哈哈大笑，於是美好的一天就在我們的歡聲笑語中結束了。

老師，我們永遠愛您！

我愛老師作文 篇2

從幼兒園開始，教師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要主角。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨遊，成為新時代的禮貌人，文化人。

我的楊教師是我步入國中學校大門的第一個教師，嘿，別看她個子不高，卻很有職責心，即使是走路，也頗有一股大將風範。

楊教師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由於我們的不努力，結果考了一個十分糟糕的成績，從地理教師的口中我們得知，對於好勝的楊教師來説讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊教師病倒了……楊教師有一個十分十分可愛的兒子，教師也十分十分愛他，可是，教師總是把她的兒子扔在辦公室裏，讓他一個人趴在那裏做數學題，然後給我們講課。別説是教師，就是我們看着也心疼，那個母親願意自我的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了教師那眼裏無奈，心疼的眼神。

楊教師有濃重的班級榮譽感。在“七年級年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊教師十分不甘。於是在下一次的合唱比賽當中，最終不負眾望，取得了一等獎。那是楊教師笑得最開心的一天。

不僅僅是楊教師，我也異常喜歡我們的歷史教師袁教師，雖説他是一名歷史教師，可是他的.談吐，語言組織本事一點也不遜於語文教師。我十分喜歡袁教師的課堂，在袁教師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦並銘記於心。袁教師説：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁教師對我們也異常負責。每一次的歷史作業，他都會改，十分的認真，沒有漏改過一次作業。雖説這個只是一個細節，可是就是這樣認真的態度，讓我看到了一個教師身上所具備的最基本的職責心。

我愛我的教師，他們對待學生有慈母一般的心態。

我愛我的教師，他們對學生認真負責，一絲不苟。

我愛我的教師，他們讓我不斷汲取新的知識，懂得更多的東西。

我愛我的教師，因為，沒有他們，便沒有我們此刻生機勃勃，蓬髮向上的一天！

我愛老師作文 篇3

我們學校有一位和藹可親的老師。那是我們的語文老師王。她教的所有學生都會喜歡她。她有一頭烏黑的短髮，一雙閃亮的大眼睛，充滿了知識，一張紅潤而雄辯的嘴，看起來很有活力。

王先生從國小五年級就開始教我們，一直教到六年級。她每節課都會給我們仔細分析課本上的例子，鼓勵我們多練習，多獨立思考。她首先為我們分析每種類型的問題，然後讓我們獨立完成。每當我們取得一點成就時，她總是給予鼓勵和表揚。自從她教我們以來，我們班的語文成績急劇上升。有一次，我們在環市街的抽查考試中獲得了總分第三名。

她性格開朗。她對我們的.學習有嚴格的要求。她是我們嚴格的老師。俗話説：嚴師出好徒弟。這句話正是她教的。然而，她分配了適當數量的家庭作業。她總是耐心地與有缺點和犯錯誤的學生進行辯論，而不是對他們生氣。無論她要求我們做什麼，我們都會做得更好。

但有時王先生會非常生氣。事實並非如此。一個同學在課堂上和他的同桌低聲説話。當王先生看到它時，他盯着同學看。他的眼睛像閃電。對於不努力學習的學生，她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲地批評和教育他們。一些學生説，王先生認真的時候真的很生氣。我也覺得有點。但有一件事之後，我改變了這種看法。

有一次，當我去辦公室交作業時，我看到班上有幾個學生在那裏補課。他們在很長一段時間內解決不了幾個問題。這時，王老師看着他們悲傷的臉，把他們都叫到自己身邊。我想：嗯，這些人應該小心。我上課沒有認真聽講。這個時候我怎麼能臨時抱佛腳呢？我相信王先生會給我上一課的。出乎意料的是，王先生耐心地幫助他們分析解決問題的想法，直到他們完全理解並開心地微笑。哦最初，這些學生因為要訓練踢毽子而缺課，所以他們來補課。

我已經是六年級的學生了。再過兩個月，我就畢業了。我將離開熟悉的學校和王先生。但是，王先生，你明白嗎？我多麼想對你説：你工作很努力！在國小，我為有你這樣的老師而感到驕傲。我永遠不會忘記你，你是曾經帶領我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜歡的老師。

我愛老師作文 篇4

我不僅愛我的父母，也愛我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。田老師有金色的捲髮，櫻桃小嘴，明亮的眼睛，很漂亮。

我愛我的老師，因為我愛她的微笑。無論內心有多煩躁，多難過，多緊張，只要看到她的笑容，我就會平靜很多。記得有一次語文考試，題目不難，很開心。但是就在我準備寫作文的時候，我又開始擔心了，怕自己因為粗心大意，掉很多分。也許你會説：多查幾次沒問題。但是我不一樣。通常我會檢查出三個錯誤，然後把兩個正確的問題改成錯誤的。當我擔心的時候，田老師看中了我的心思。走到我身邊，拿起我的試卷看了一下。臉上掛着滿意的笑容。我不安的心突然平靜下來。老師的笑容讓我充滿了自信：我之前的題一定很少出錯，作文寫得好的.話，一定會得高分。因為安定下來了，寫作文的時候滿腦子都是想法，很優秀，一分沒扣。另外，我前面做的很好。結果那次考試我歷史成績最好，——，全班第二，從此成績在班裏遙遙領先。田老師的微笑給了我很大的幫助，建立了我很大的自信，讓我一次又一次取得優異的成績。她的微笑對我來説是無價的。

我愛我的老師，因為我愛她的心。高三的時候，學習任務突然變得很重。除了我們的田老師，同年級的其他老師沒有一個不給學生很多作業。田老師平時週一到週四只多佈置一點作業，週五只佈置一點作業，因為她説：“我也是媽媽，我也是學生時代過來的。週末，我想放鬆一下，享受大自然。”她鼓勵同學週末去大自然散步，説大自然可以豐富他們的生活，開闊我們的視野，幫助我們健康成長。她説了這話，也照做了。每天中午，其他班的老師總是把學生“關”在教室裏補習功課，然後兩點就可以出去玩了。然而，我們的田老師從來不和他們"攜手並進"，每天中午只安排少量的作業。剩下的時間由學生自己安排。在保證安全的情況下，想看書就看書，想玩遊戲就玩遊戲，想玩多少玩多少。在黑板上做這些。田老師就是用這種推心置腹的方式，讓我們在幸福中成長！

田老師身上有很多值得我愛的地方。如果要問我：除了生我養我的父母，誰對我最重要？我會大聲告訴你：我愛我的田老師！我的父母給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我的生命

我愛老師作文 篇5

老師，一個偉大的職業。是他們，辛勤的園丁，耕耘着我們；是他們，為我們在學海的遨遊中護航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最後會聚成為一句話：老師，我愛你！

從國小一年級直到升入四年級，在我的身邊出現過一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學方式，但是，他們都讓我發自內心的去尊重，這，大概便是老師的力量了吧！在我的學習生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的國小語文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠的刻在了我的心裏。她，被我們稱之為：趙老師。記得那時候，我剛進國小，對一切的一切都是分的陌生，不自覺的便有些畏懼起來，但是一份温暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在陳老師的帶領下，我們二十五個小朋友，加上趙老師，形成了一個小小的.家庭。上課時，她總是聲情並茂，以一個有趣的故事引入到課文，增加我們的學習興趣。在我們聽着有趣的故事的同時，從中汲取知識。

在課下，她彷彿就像是我們的朋友，與我們聊天。但是，時間過得很快。趙老師要離開我們的學校了，在走之前，趙老師向我們一個一個的道別。最後，老師抱了抱我，我感覺到，臉頰邊有淚水流過，接着，我看到，老師哭了，微笑着哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習慣了新的老師，融入了新的學習生活。往昔與趙老師的快樂回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。老師就是這樣，為學生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛着我們，關心着我們。這樣的老師怎能不受人愛戴呢！

趙老師，他總是忘記自己，有時整個晚上在批改這我們的作業，看到他敖紅的雙眼，同學們感動的哭了，卻老師早點休息，老手的頭搖得更響了，從不見他喊道困死了。這樣的好老師，“燃燒自己，照亮別人”。他們無私的為我們奉獻着，關心着我們，愛着我們。是他們，教給了我們知識；是他們，教會了我們做人的道理；是他們栽培了我們一代有一代人。他們的行跡總是那麼的可貴，那麼的讓人尊敬，讓人愛戴。在此，我想大聲的高呼：老師，我愛你……

我愛老師作文 篇6

翻過舊的一頁，迎來嶄新的一篇。我，進入了國中。或許無情的時間會把我的六年國小生活中的酸、甜、苦、辣。一點一點地衝淡，但她永遠永遠也不會被我遺忘。她就是我的國小班主任——唐慧。

唐老師個子不高不矮，臉上架着一副充滿智慧的眼鏡，講起課來滔滔不絕又一絲不苟；上她的課我們聽得津津有味、如痴如醉，從來不會感到有一絲的枯燥。她好像一縷陽光，温暖了我們七十二個孩子們的心；她好像一滴雨露，灌溉了我們渴望只是的心靈；她好像一盞明燈，照亮了我們前進的路。她有父親般的嚴格、也有母親般的慈愛，我們很愛她。

時間緩緩倒流，我又回到了那個令我記憶猶新的夏天。

那天，我吃過早餐。高高興興地走進教室，同學們一個個都在認真的朗讀課文，立即，我也隨聲附和起來。我邊讀課文邊回味早餐那碗美味的麻辣米線，唉！那味道真爽啊！我恨不得再來一碗。課程一切照常運行，當上第二節課時，是唐老師的'課。我聚精會神的聽講，一絲不苟的回答老師提出的問題，跟着老師的思路走。

當老師上課上到一半的時候，我突然感到一股東西從我鼻中緩緩而出，我定睛一看是——鼻血。好心的同桌立即舉手報告了老師，唐老師急急忙忙地跑了下來，只見她從口袋裏掏出了一包紙巾，快速的把它捏成一個小紙團。慢慢的、輕輕的給我堵在鼻子裏，剎那間，一股暖暖的東西涌上我的心頭。但鼻血卻並沒有止住，剛剛的一坨白色的紙不到一眨眼的功夫，就被染成了紅色。鼻血越出越多，越出越‘猖狂’。唐老師立刻雙眉緊閉，滿頭大汗，嘴也在不停的喊同學幫忙，她一面幫我做小紙團，一面指揮同學給我吹耳朵、拍後勁窩，可是鼻血好像‘無堅不催’似的，不管同學怎麼幫主我，就是治不住它這頭‘小犟牛’。

最後，老師急像熱鍋上的螞蟻。急急忙忙地把我拉到了醫院，通過儀器的幫住下才止住了鼻血，這=時我才看到唐老師那緊張的神情才漸漸的放鬆下來，似乎她心裏的那塊大石頭也落了下來。他就是這樣的偉大，她就是這樣關心我們，她在為我止鼻血時並沒有嫌髒，而是一點一點的用紙幫我堵鼻孔。

現在，我已經坐在國中的教室裏，但是唐老師關心我的那一幕依然記憶猶新。哦！唐老師，我的老師，我會努力學習的，一定會在初級中學更上一層樓的。

我愛老師作文 篇7

人們常説：書籍是人類最好的老師。是呀，我的身邊就有一位可親可敬的書老師。書老師的外表可漂亮啦！《新語文讀本》幾個大字鮮豔奪目，它特別厲害，已經當了我三年的老師啦！

瞧，學習的時間又到了，“今天學什麼呢？”我帶着疑問打開了書，啊，原來課文的內容是——書是甜的，書怎麼會是甜的呢，我開始認真的閲讀，讀着讀着，我便情不自禁地想起我和書老師一些難忘的事情……

記得那次單元考試，閲讀部分有一道特別難的題目，我做來做去怎麼都做不出來，回頭看看，所有的同學幾乎都在為這道題眉頭緊鎖。正當我快要絕望的時候，眼睛突然一亮，咦，這道題目我的書老師不是在上週給我講過嗎，我一定還記得！思考了一段時間後，還是沒記起來，可我並不氣餒，繼續努力思考。這時，我突然想起書老師曾經和我開的一 個玩笑，也與這道題有關，哈，聰明的我一下子就破解了這道難題，而且答對了！啊，從此以後，我對書老師更加尊重，聽課也更加認真了，我對書老師真是感激不盡啊！

三年級的時候，書老師讓我得了一次大表揚。那是一個盛夏的早晨，我和同學們在操場上打籃球。忽然，我看到綠樹蔭裏有金光在閃，走近一看，天吶，竟然是一張百元大鈔！嘿嘿，我樂了，正好，學校旁邊的小店裏有一個賣９８元的超大型遊戲機，爸爸媽媽都説太貴了，不讓我買，這下正好……走到小店門口時，我又想起了書老師對我諄諄的'教誨——我們每個人都要有拾金不昧的精神，做個好學生。去買……算了，還是上交吧……於是，我與另一個“我”發生了一場不小的爭執。最終，書老師那句令我久久難忘的話打動了另一個“我”，和我站到了一邊：把錢上交！“再見了，我親愛的遊戲機！”我依依不捨地對近在咫尺，卻無法得到的遊戲機説了這樣一句話之後，便立刻跑回去把錢交給了老師。後來，老師在班級裏表揚了我，還發給了我一張寫着“拾金不昧”的獎狀呢！我得再次感謝我的書老師，是它讓我又做了一次好學生！

微風輕輕地把書合上了，這也示意着我該休息了。我用手慢慢地撫摸着印有“新語文課本”幾個大字的漂亮封面，對書老師輕聲地説：“書老師，您也好好休息吧！”

我愛您，書老師！

我愛老師作文 篇8

愛是什麼？是甘甜的泉水，清涼可人。愛是暖陽，照耀我們的心田。在我的成長道路上，我特別感恩於我的班主任——陳老師。感謝她給我的那一份厚重的師愛。

她讓我明白，愛讓人自信。以前，我默字總是很差，有時還默班上最後一名。陳老師把我叫去，我緊張得心怦怦直跳，眼睛都不敢看老師。這時，陳老師卻一手握着我的手，一手摸着我的頭，温柔地説：“陳老師相信你是個愛學習的孩子，一定是學習方法不對，我們來聊聊，好嗎？”我忐忑不安地不停地搓着衣襬。陳老師拍拍我的手：“不要緊張，老師教你個方法，以後回去先把要默的字先複習一遍，覺得難的多書空書空，然後默，找出錯誤訂正後，再默一遍錯詞，你試試這個方法，好嗎？”我點點頭。陳老師還對我握了個拳頭，笑容燦爛地説了句：“加油！”頓時我充滿力量。後來就是照這個方法，我現在錯誤變少了，也沒那麼怕默字。現在的我自信滿滿的。

愛是給人力量的。記得有一年我生病了，每天要吃中藥。有一天早上忘了吃藥，媽媽送到學校。只見陳老師用嘴脣輕輕碰了一下我的.中藥，自言自語地説：“藥冷了，我用熱水捂一捂。”我傻乎乎地問了一下：“陳老師，你嘗我的中藥不嫌苦嗎？”陳老師笑了起來：“傻孩子，中藥不能吃冷的，我只是試了試温度。過來，這時正好，你慢慢喝下去。”我接過我的苦藥，慢慢地，慢慢地……放到嘴邊，這時，陳老師看出我怕吃藥的心思，説：“男子漢，勇敢點……你好樣的！”她一邊安慰我，一邊不停地用手撫摸着我的後背。我一口氣喝完中藥，覺得今天的藥一點不苦了。這一刻，我感覺老師就像雙面人，在學習上她很嚴厲，像老師；在生活上很温柔，像媽媽。這時，我覺得我喝下的不是苦藥，而是一股甜甜的泉水流入心田。

我想對陳老師説：感謝有你！感謝你在我人生的道路上，為我指明瞭方向並給於我無窮的力量！

我不禁輕輕地唱起那首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣珍惜……

陳老師，我愛您！

我愛老師作文 篇9

我的好老師，中等個子，身體胖胖的，方形臉，短短的頭髮顯得是那麼精神，雖然老師的眼睛小了點，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細瞧啊，嘿，老師的目光還會説話呢！

老師的目光是那麼敏鋭，一次自習課上，我有一道題不會做，急得我是抓耳撓腮，東張西望，我眼睛一斜，瞟到同桌的作業本上，正準備“偷襲”，老師的目光落到了我的臉上，似乎對我説：“賀真，吃別人嚼過的饃頭沒味道，自己的.事情自己做，老師支持你，相信你一定能行。”頓時我的臉上火辣辣的，羞得我心裏直髮燒，老師你的意思我懂，我改了還不行嗎？還有一次考試，我拿起試卷就開始做，做着前面的題非常簡單，到了第七題了，我一看答題要求，是讓給短文分段的，這樣類型的題目我不是很拿手，這可怎麼辦呢？一會我急得滿頭大汗，情急之下，我還是先做後面我會的習題吧，最後再想它也不遲，我就繼續進攻後面的習題，不大一會我就做完了。“好了，任務完成。”我心裏想，我也沒有檢查就坐在那裏玩兒了起來，那道不會做的題忘得一乾二淨，老師總説做好之後要好好檢查試卷，可我把老師的話當成了耳邊風，仍然在那裏玩着，交試卷的時間快要到了，我才開始檢查，一看第七題我還沒做，這下糟了，時間就要到了，我就是寫得再快也不行了，我很後悔沒聽老師的話……

考試成績出來了，試卷發到了我的手裏，我一看只考了八十分，平時和我學習差不多的，人家都考了九十幾分呢，我太傷心了，真是悔不當初呀，這時老師那慈祥的目光又一次注視着我，老師像是看出了我的心思，緩緩的走到我的身邊，俯下身子對我説：“下次考試一定要好好的檢查，爭取考出更加優異的成績。”老師的目光和話語使我的心情從傷心，變的舒暢起來，我下定決心，爭取下次更大的進步！

幾年來，我覺得老師眼中的光芒一直在説話，鼓勵我奮發向上，老師我真想對你説：“你真像我的父母，在我傷心難過時來安慰我，我犯錯時，你又來幫我改正，使我的成績，一直名列前茅，老師，我心中對您的謝意無法用語言來進行形容，我會把你對我的那份關愛深深的放在心底，直到永遠……”老師你的目光是我這輩子最深的記憶，還有你那會説話的眼睛！老師，我愛您！

我愛老師作文 篇10

愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛的人，無處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。

從鼠小弟系列叢書到《時代廣場的蟋蟀》，從童謠創作到仿寫宋詞，這裏面每一件事，劉老師都花費了大量的心血，她讓我們瞭解到什麼是大語文。劉老師認為光只學習語文書是吃不透語文的，課外積累也十分重要。從一年級起，劉老師就開啟了“海量閲讀”計劃，帶領我們走進了文學的殿堂。

這學期剛一開學，劉老師就給我們訂購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個要求：凡是領書的人，都要先考完暑假的《國學經典》。這麼一個要求，使大家的學習熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學經典》的狀態中，無論何時何地，都可以見到在互考的同學們。作為假期就能把《國學經典》倒背如流的我，當然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！

沒過幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書後，大家都開始背宋詞了，我當然也不例外。自從有了宋詞，我每天的'早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會情不自禁地背一背。

當我信心滿滿地去找劉老師過關背誦時，卻吃了個閉門羹，劉老師不在辦公室。我默默地對自己説：“沒事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門口等候，邊揹着宋詞。今天中午，我繼續去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對劉老師説：“劉老師，我又來考宋詞了！”劉老師看見了我，大吃一驚，又笑着説：“看這架勢，今天中午你是不準備吃飯了呀？”我一臉嚴肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”説着，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的揹着“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過關後，劉老師摸着我的頭説：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺得今天的飯菜格外的香！

這就是劉老師對我們的愛：她給予我們知識，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領我們在書海里暢遊；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。

我愛老師作文 篇11

老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。在國小，作為留守兒童，在我最需要呵護的童年，我很幸運遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶着我在知識的海洋裏遨遊，帶着我走出了留守兒童的孤獨；帶着我對美好生活無比嚮往。我感受到學校這個大集體的温暖；老師的鼓勵，使我在前進的道路上碰到困難時保持了平靜的心情。

以前，我不過是一個初生牛犢，懵懂無知小孩，我根本感受不到老師的愛。現在我快畢業了，國小生活即將結束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時間最長的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友説，安老師是一位對學生要求嚴格的老師，有的同學還説安老師非常“兇狠”。後來安老師帶我們的課，我們每個同學都嚇得“不敢高聲語”。但是後來我卻發現安老師是一位既關心同學又講誠信的老師，他並沒有像同學們説的.那麼嚴厲、那麼“兇狠”。

有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發現我臉色不對，馬上停止講課，走過來關切地問“你怎麼啦？是不是哪裏不舒服？”我説我的肚子疼得厲害，老師二話沒説，就安排其他學生自習，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫院，讓醫生給我開藥。回到學校，老師還經常提醒我按時吃藥，在老師父愛一樣的關愛下，我的病很快就痊癒了。

一個炎熱的中午，低年級有一個小朋友跑着跑着，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽着小手”，老師拉着小朋友的小手仔細看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發現老師這麼關心他，剛才的痛苦也隨之煙消雲散了，不一會兒就開心的走了。

有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎麼獎勵我呢？”安老師説“如果你能拿到第一，我可以幫助你實現一個微心願。”後來我真的拿了第一。老師説“你想達成什麼心願，老師就幫你去實現！老師滿足了我們每個人的心願。這説明安老師既關愛學生又是很講誠信的。

老師對每個同學的愛都是一樣的。我終於明白了老師的愛是無私的。我感覺老師其實比父母更喜歡我，我要永遠珍惜老師的愛。

我愛老師作文 篇12

俗話説的好：嚴師出高徒。我就有一位嚴師。説這位老師嚴，一點也不為過。

這位嚴師濃眉大眼，那雙大眼睛裏透出一點點尖鋭的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴師有點彎腰駝背，走起路來一搖一擺，活像個營養不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威風。如果你想看嚴師笑一笑，簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴”師笑一下，計劃還沒來得及實施，就被“嚴”師拉到辦公室了一頓，從此我們班的同學再也不敢逗“嚴”師笑了。

嚴師上課不許我們動一點，如果你想做一個小動作或者説一句多餘的話，念頭剛一產生都會被嚴師一下看穿，導致你計劃落空。上嚴師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會被嚴師“請”到辦公室“教育”一下。

記得嚴師剛給我們上課，由於好多同學都不知道嚴師的脾氣，所以上課鈴響過，班裏還亂得像個菜市場。嚴師一進門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！”手又指着正在開演唱會的男生們説：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會，回座位！”同學們都被嚴師的男高音嚇住了，平時天不怕地不怕的.男生，此時乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯着書本。

嚴師講課時一切都得服從他，除了不能做小動作，還不能隨便接話。我的同桌就屬於那種愛接話的人，遇到這位嚴師就苦了他了。一次，嚴師正給我們上課，“當凸透鏡距紙近，距蠟燭遠時，形成的是縮小的像……”“知道了！”老師的話還沒説完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴老師説：“這位同學請上來一下。”同桌知道嚴師的脾氣，不得不上講台，接着——可想而知，同桌被“排山倒海”的“教育話”壓得喘不過氣來，只得一直點頭。經過嚴師的大半天的演講，同桌終於可以回來了，再看嚴師，好像什麼事都沒發生過。

其實，嚴師 “不是不笑，只是時候未到。”每當我們考試取得好成績時，嚴師就會露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴是為我們好，雖然嚴得有點過頭，但我還是喜歡嚴老師。這位嚴老師是誰？他就是我們的自然課老師——李嚴老師。“嚴師出高徒”這話一點也不假，在李老師的帶領下，我們的自然成績總是名列前茅。

我愛“嚴”老師。

我愛老師作文 篇13

青春，是一張雪白的白紙，等待着我們來繪畫它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時期，是你，讓我一下子長大了很多很多，是你，讓我變得開朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷！

在七年級時，本來羞澀的我，到了這一個陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬於自己的位置上，趴在了桌子上，低着腦袋，時不時瞄着旁邊正在交流的新同學們，不久，在門口裏傳出一陣陣的腳步聲，我習慣性的看了看門口，一個身穿白色的的碎花連衣裙，身材“S”形的一位美女向我們走來，同學們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿着一隻粉筆，在黑板上寫了一個“喬”字，不久才對我們説：“同學們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語文，我是你們的語文老師，請大家多多光照和飽含。”我沒太多的理睬，只是看着黑板上的那一個字。喬老師笑了笑，給我們簡單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準備為下節課補補神，喬老師走裏過來，悄悄的對我説：“孩子放學後，等我，好嗎？”我看着放大在我面前的喬老師，機械性的點了點頭。我呆呆的看着喬老師已經離開很久的`身影，咧開嘴笑了起來。

時間過得很快，一眨眼就到了放學的時候了，我瞧了瞧門外的喬老師，她看着我，等待着我。我磨磨蹭蹭的收拾好書包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好温暖啊！不錯，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脱下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅着臉，抱住了老師，親親的説道：“老師，你就是一個火辣辣的太陽，照耀着我的心田，老師，謝謝你！”

老師笑了笑，説：“傻孩子。”説完，老師就繼續牽着我的手，在黃昏時後，你會看到一個高大而苗條的一位女人，牽着一位小女孩，哼着小曲，往前走。

是啊！老師，你就像一個火辣辣的太陽，照耀着我的心田：你就像是我的媽媽，當我傷心時，你會安慰我，當我開心時，你也會替我開心！

親愛的喬老師，我愛你！你與我之間的事，你對我的關心，我一輩子也都難以忘懷！

我愛老師作文 篇14

拿起畢業照，我的心難過起來。6年來的那一幕幕彷彿就發生在昨天。

第一次走進校園，一塊立在花壇中的大石頭上，分明有力地刻着兩個字——求真。“教人求真，學做真人”。這句話不禁迴盪在耳邊。回想起來，六年來，老師給了我們太多關愛，同學給了我太多關心。

記得那次的演講比賽，我沒有取得成功。我傷心地將稿子撕得粉碎。真的!我失敗了!我跑出會場，淚水奪眶而出!彷彿永遠也止不住了!一陣風吹過，大樹晃了晃手臂，彷彿在嘲笑我的無知與愚蠢。我辛辛苦苦的練習，竟然得不到回報!而當初對自己的那份信心，早已煙消雲散。

我趴在走廊陽台，大聲痛哭。這時，一雙有力的'大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。“老師……”我微微地説。“孩子，老師知道你已經很努力了。參加比賽，輸贏並不是重要。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收穫，這才是最重要的。你如果把這件事看得很大很大，那麼它就是阻礙你成功的大石頭：如果你把它看得很小，那麼終有一天它會磨礪成一顆耀眼奪目的珍珠!”老師邊説邊將我耳旁散亂的頭髮輕輕地擼到耳後。

老師對我如此有信心。我拭乾眼淚，抬起頭，又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛。老師，謝謝您!您為我們付出了太多。每次有同學參加活動時，你總會為他們買禮物;每當過節時，你也會和我們一起慶祝。您就像姐姐一樣關愛我們，讓我們從未感受到傷心。我們也會調皮，可您卻從未生過氣，只是用個笑話，便讓我們安分了。您一直以來都是那麼信任我們。出黑板報，您會讓我們每個人都有機會嘗試;您會發現連我們自己都不知道的優點。評選”明星之星“時，選出升旗手，填運動報名表，您都讓我們毛遂自薦，自己寫下自己的名字讓我們發現自己的閃光點。

幾陣清脆的鳥鳴將我拉回了現實。我拿着畢業照，淚水已將它浸濕……

如今，我將離開學校。我不會忘記您的!我的老師!您讓我們變得如此自信。謝謝您!

我愛老師作文 篇15

老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。——題記

記得在開學前第一次報到時，老師您就説過：“我可以做你們的媽媽。”當時，我對你的這句話一笑置之，認為這只是你一句很普通的開場白而已，但事實上，我想錯了，通過這次軍訓，我終於懂了，從我們組成這個集體開始，您就把我們當成了您的兒女，您會用愛去呵護我們——您的兒女。

在我的記憶中，老師不曾流過淚，但是那次，您卻流淚了——

軍訓是很艱苦的，常常要在烈日下一站就是幾個小時，汗水浸濕了我們的衣衫，陽光似乎要把我們吞噬，但我們卻咬緊牙關，沒有一個人喊累，沒有一個人偷懶，更沒有一個人倒下，這一切的一切都被老師您看在眼裏，那次夜行軍歸來，在餐廳前的空地上，您就對我們説了這樣一席話：“這幾天的軍訓很辛苦，但同學們卻咬緊牙關挺了過來，至今只有我們這一個班級還沒有一位戰士倒下，這種不怕苦、不怕累的'精神和強烈的集體榮譽感都很讓我感動，謝謝大家!”説着，您哽咽着向大家深深地鞠了一躬，從您的哽咽聲和那個真誠的鞠躬中，我讀出了您那慈母般的愛，本來，艱苦的軍訓讓我幾乎想放棄，是您的愛，讓我對以後的軍訓生活重新燃起了信心和希望，是您的愛，讓我有了撐下去的信念!

正當我沉浸在回憶那天感人情感的美好之中時，又一個畫面跳入了腦海——一天晚上，當我洗漱完畢回到寢室時，發現您坐在我們中間，樣子很親切，您拉着我們，和我們談心，調整我們的心態，頓時，一股暖流流遍全身，此時，坐在我們中間的您，已不是一位嚴肅的老師，而是一位充滿母愛的慈祥母親，我從您的關切眼神中讀懂了您傾注在我們身上的愛，這種愛比石堅，似海深，坐在您的身邊，讓我感覺到了家的温馨，讓我疲憊的身心得到了放鬆。

軍訓每天都要寫日記，每當我在日記中表達出想家的念頭，您總會象母親一樣給我鼓勵，給我打氣，在您愛的包圍下，我堅強的挺過六天軍訓，同時，您也教會了我無論面對多大的艱難困苦，都決不能放棄，向困難發出挑戰，只要憑藉着毅力和勇氣，總會獲得豐厚的碩果!老師!我讀懂了您的愛，謝謝您在我最困苦的時候給予我愛!

我愛老師作文 篇16

叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我邁着大步快速走向教室。心中帶着一種興奮和不安，因為，今天是我轉來東方紅學校來上學的第一天。

“上課。”“起立，老師好。”站在講台上的是一位男老師，我吃了一驚，心想：這位男老師也許會很兇吧！但是事實卻與我所猜想的相差甚遠。您帶着一副眼鏡，高高的鼻樑再加上微微揚起的嘴角上那永遠抹不去的一絲絲微笑，高大帥氣的.您在我心中的位置一下提升了許多。上課時，您總是耐心地向我們講解語文知識，遇到困難時總是和我們一起解決，有時同學們挑出您的一些小錯誤的時候，您也是好不認為難堪，總是虛心地接受。與同學們早已融為一體，與我們這些既頑皮又可愛的孩子們打成一片。直到此時，我還清清楚楚的記得那一節課，我舉起那胖乎乎的小手，用我那不太標準的普通話回答了一個問題，但您並不是對我進行批評，相反，您還和同學們一起為我鼓掌。從此，您留給我的第一印象就是和藹可親，平易近人。

但您也有生氣的時候。在那一段時間裏，我和同桌陳文博上課講話非常厲害，您便把我和他喊到辦公室，在去辦公室的途中，我忐忑不安的心緊張得怦怦直跳，兩個手指頭緊緊地勾在一起，又鬆開，再次勾在一起，又鬆開……生怕您會對我們大發雷霆。走進了辦公室，我彷彿走到了鬼門關一樣，您臉上常見的那一絲笑容一下不見了蹤影，接待我們的是嚴肅中帶着一點威怒的神情。

您狠狠地批評了我們。我走出老師的辦公室，兩隻腳象灌了鉛一樣，每一步都格外沉重。我咬緊了嘴脣，握緊了雙拳，下定決心：一定要改正自己的缺點，上課不講話……接下來的幾天，我講話的現象終於看不見了。這時，您那對緊鎖的眉頭慢慢地舒展開來。到那時，我對您的印象，又慢慢變成了嚴厲。

老師，在上次的班會課上，我對您的話還沒來得及説呢！借這次機會，我想對您説：楊老師，我深知自己的成績遠遠他人，我沒有劉羿那樣的心胸開闊；沒有周夢凡那樣的好文筆；沒有劉暢那樣樂於助人；更沒有陳文博那樣能説會道，但您對我的關心也並不亞於其他同學，千言萬語也表達不出我對您的感激。在這，在這個作文本上，我想對您説：老師，我愛您！

謝謝您，我親愛的老師！

我愛老師作文 篇17

老師你想我們的父母一樣陪伴着我們成長，我們的一舉一 動都在你的眼裏，如果我們做錯了什麼你會細心的教導我 們，如果我們幫長輩做一點事情你會誇我們能幹，我們已 經成熟了，每當你誇我的時候我就像經歷了酸甜苦辣一 樣，我經常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小 魚，如果我是一隻小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老 師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你 的話我不可能學到那麼多的知識，也就不會有今天的我 了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功 勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領情，老師這 一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到 的那一個有着成就的男人，那可能就是我。 老師謝謝你

親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這麼多年，默 默的教育我們，默默地對我們的學習做出了特別大的貢獻。 慢慢的，你以前那黑乎乎的頭髮如今已是一條一條地變白 了很多，但你絲毫沒有怎麼在意，老師，你日夜都在但優着我 們的學習情況，你不累的嗎？ 我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什麼怨言。就是 這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持 着來教我們，連透口氣的時間也沒有什麼，只是默默地教我 們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這麼 豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不 盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！—— 老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的'路，讓我們 每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星 那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內也擁有豐富的知 識！——老師，等我>長大了以後，我也學你這樣，把自己所學到的， 所知道的，都貢獻給那些年幼無知的小孩——讓他們也右有豐

富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的 人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀—— 老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只 能用心來溝通的，用心來表達！

我愛老師作文 篇18

“聽臣一席話勝讀十年書”我以為這句話在事實生涯中一點也不過火。有時候別人意味深長的聊話或是無意間脱口而出的話語，都有可能改變你的一些行動習慣如果可能還會轉變你的畢生，施展無窮息用。

我的國小班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來我學到了不多對於做人的講理。説以，該時我們都十分地尊敬她和親愛他。

爾小時候算是一個比擬寧靜的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐着這種辱沒，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關懷我：望到我被欺背了，就過去把他們學訓一頓，並添以忠告。

有一地下課了，我猶如平常一樣卧在座位上幹我的功課，突然幾個玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時咱們班的幾個頑皮鬼，上一次欺負我之後，老師罵了他們幾句他們不信服説要來打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗着人多，就每集體用手掌使勁的拍打着我的後腹。我所忍蒙的幾年的德氣末於暴發了，我也不曉得後來我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個頑皮鬼的頭領帶着他的頭使勁的返牆碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢中驚醒了一樣。我抬頭一看那個同窗的頭未經被我撞沒了個心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時也不知怎麼辦，只惡扶持着他來到了醫務室面，而後往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師説了一遍，然後埋着頭，點無表情，只等着老師申斥我，功了一會兒老師並不批駁我只是苦口婆心的對我説：“秋名啊，這一次的重要這人並不在你的.身上，然而你馬上就要畢業了，這一次的事情還算賴的假如你把他拉到牆角，，他傷得還重大一點，難麼千錯萬錯就皆是你的錯了，到時候懊悔恐怕就來不迭了。有些時候還是能忍則免。佳了沒事了，讓我看瞅你被打上了沒有”。我笑了啼説：“沒事老師我去看看那個共教”實在我的眼淚過後在眼淚裏打轉，沒想到老師仍是這麼的關口我。

歸到野裏我想了又想，籌備把這件事情引認為戒，用來提示本人：當前作事不能太激動，否則後悔是沒有用的。是你的愛讓我接收了這個情理，我愛戴的老師。

我愛老師作文 篇19

我有一個愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟着節假日一起來。

週五的下午，同學們都掩飾不住內心的興奮，紛紛盤算着週末要去哪兒玩，個個摩拳擦掌，時刻準備着衝出教室。

“咚——”王老師一腳跨進教室，大家最擔心的事情發生了。

“好了，安靜!又到週末了，我再囑咐大家幾句，快坐好!”

王老師的這番開場白，讓我們心裏都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。

“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險的……”

唉，眼看天色漸漸暗下來了，可王老師絲毫沒有停下來的意思。

“週末也不要把時間都浪費在玩耍上，要勞逸結合，多花點心思在學習上……”

我盯着窗外，發現對面樓的兩扇窗户變成了一對烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來了!

“早上要早點起牀，出去跑跑步，不能總在家裏悶着，要多鍛鍊身體，健康的身體是學習的保障啊……” 同學們耷拉着腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴裏不斷蹦出來，我的眉毛擰到了一起，

“好了，我的話就説到這兒!”

這句話猶如春風一般拂過我們的耳朵和心田。總算結束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。

雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習慣。

“五一”放假前一天，王老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什麼，渾身都不自在。下午，班長給我們每人發了一份“五一”放假通知書。放學後，我們習慣性地等王老師來“囑咐”假期的各種注意事項，可等了半天都不見王老師來。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會來了。”剎那間，我們心裏空落落的。少了王老師的`嘮叨，許多同學一回家就把讓家長在通知書上簽名的事拋在了腦後，收假回校交回執時，只有幾個同學能拿出來。沒了王老師的嘮叨，同學們似乎什麼事都做不好了。

王老師的良苦用心，我終於懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因為那一句句嘮叨裏傾注着王老師對我們無盡的愛呢!

我愛老師作文 篇20

“包子？充滿愛？這怎麼可能？”，讀者見了必定會問這個問題，或者猜想，是爸爸媽媽用心給我做的？但是，你們的猜測全錯了。這還要從星期四的體質測試説起。

那個早晨，我原以為媽媽會給我煮早餐，但事實上她只不過在廚房裏煮藥。我立刻慌張起牀，因為我白等了這麼長的時間。此時已經七點半多了，我背起書包立刻往樓下跑，本想吃飽早餐再去上學，但一看錶，發現已經七點四十了，我來不及多想，跑到了包子鋪，隨手掏出錢買了一個包子就往學校跑。我邊跑邊吃，進了校門一看，還好！總算沒遲到。

到了操場以後，覺得自己並沒有吃飽，雙腿都沒有力氣，於是我向王老師徵求一下能不能出校門買點吃的。王老師為難地説：“學生進了學校，是不允許再出校門的，除非有大人來領。”我只好無奈地去操場了。

跑完五十米後，我的肚子已經餓得咕咕叫。上數學課時，我一點兒都沒有聽進去，一心想着肚子餓了怎麼辦。下課鈴響了，聽到有同學喊道：“王老師來了”。我往窗邊一看，看見王老師手上不知提了個什麼東西走過來。她走到教室門口，往裏面喊：“過泓霖，出來一下！”我心中一驚，難道我剛才沒認真聽講被老師發現了？我裝作鎮定自若的樣子，低頭走了出去。王老師把手上的東西給了我，並對我説：“到那邊去吃吧”！我一看，竟然是熱騰騰的兩個包子。

我再抬頭一看，發現這時候只剩下王老師的背影。一股暖流從腳底湧上我的心頭。王老師如此關心學生，竟然出門給我買了包子。我捧着包子慢慢走向走廊那頭，心裏有説不出的感激之情。王老師本可以不管我餓不餓，自己做自己的.事情就可以了，但她卻出校門去給我買了吃的。我默默地大口吃着包子，覺得比大龍蝦、大螃蟹還要好吃。天下沒有任何食物能比這兩個包子美味了！

接下來的體質測試我彷彿變了個人似的，因為那兩個包子充滿着王老師的鼓勵和愛。我測試的每個項目成績都十分優秀，仰卧起坐成績還達到了滿分。

這是我吃過最好的包子，因為裏面充滿了王老師對我濃濃的愛。

我愛老師作文 篇21

流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、遊戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……

董延春老師是我國小班主任。她，留着長頭髮，一張燦爛的笑臉，一身樸素而又漂亮的打扮，一雙像黑寶石的會説話的眼睛裏透着温情。

董老師是在我們五年級的時候，才來到我們的班級，那時候，她剛剛大學畢業，我們是她的第一屆學生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恆心放進咖啡裏，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句她的良言，便豁然開朗。

她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多；她表面上只教語文，實際上她給予了我們很多，很多……董老師剛開始教我們的時候，班裏有幾個不遵守紀律的“搗蛋鬼”，總是惹老師生氣，不僅自己上課不認真聽講，還打擾別的同學。對於他們，董老師沒有做任何的處理，只是一遍一遍的教導着他們，認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生。或許是希望有一天他們能夠悔改，或許是希望他們能夠變成一個好同學，董老師努力着，努力着……

雖然，董老師剛剛大學畢業，沒有教學經驗，但是，她一直都在用心地呵護我們，把她自己的知識，不吝傳授與我們。

那時候，我的語文還不是很好，至少説得過去。我不服輸，一定要學好。董老師似乎是看出了我的.想法，她認真地幫我，當我遇到不會的問題時，她會耐心地給我講解，終於，我的語文成績提高了許多。不只是我，不管哪個同學有困難，她都會耐心講解。我們為她的執着而感動，也就越來越認真了……

她對我們的愛，像春天裏的一場雨，給我們送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我們帶來温暖……

我愛老師作文 篇22

樹木感恩雨水，讓小樹茁壯成長；雄鷹感恩長空，使雄鷹在長空中自由翱翔；我要感恩我的老師，老師幫我打開智慧之門，讓我在知識的海洋裏遨遊。老師那濃濃的愛一直伴隨我的身邊。

我原來是一名差生，父母都沒辦法，當老師你知道後就開始鼓勵我的學習。上課時，老師你出了道了題，我卻沒有勇氣舉手，老師你用柔和的目光對我説：“張晨煒，加油！你是好樣的。”我鼓起勇氣，把手舉得很高，老師對我點了點頭，就叫我回答。雖然，我回答的不是那麼理想，但您用帶着燦爛的微笑表揚我。有了老師您的鼓勵，我成績在不斷進步。當天空中劃過一顆流行的瞬間，使我想起一些美好的回憶與往事。

記得有一次，我才考了75分，75分就像一桶冷水潑了一身冷。我的腳像灌了鉛似的不敢回家，只好在街上徘徊，像一個被人拋棄的孩子。老師看見了我，驚奇地問：“不什麼不回家呢？”“我、我……我不敢回家。”我低着頭拼命搓着衣角，臉漲得通紅。老師見了低下頭語重心長地説：“孩子，回去吧！一次考不好不要緊，下回再努力，還能考好的，人最怕的不是失敗，而是失敗了便再也振作不起來，這才是真正的失敗！”我聽了似懂非懂地點了點頭。老師您笑了，您摸了摸我的頭，把我送回了家。這雖然是一件小事，但我仍記憶猶新。就是這樣一件小事，卻能反映出老師對學生的關心，不是麼？

其實，這只是老師對學生關愛的一小部分。老師教給我們做人的道理，教我們讀書，讓我體會到“斷腸人在天涯”有淒涼；理解辛棄疾“可憐白髮生”的無奈；尋找到文天祥“人生自古誰無死”的.豪情。還可以為桑娜的愛心所感動；為老葛朗台的虛偽而憤恨。老師讓我們與書交朋友，小草是詩歌，花朵是散文，爬藤是童話，大樹是小説。這裏，草長鶯飛，鳥語花香，飛出了誘惑，沁出了芬芳，吐出了黎明。

愛是一種温暖，是千言萬語也無法表達的，我覺得温暖可能是一束陽光，是一種關心。老師、爸爸、媽媽，不光我是龐大的樹木，還是矮小的綠草，我都會長的那麼翠綠。不光我是威武的雄鷹，還是很小的蜂鳥，我都會飛向天空，翱翔着。

我愛老師作文 篇23

在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣鹹，有時讓我開心，有時讓我難過，有時讓我愧疚。

離班級風采展示只剩幾天時間了，週四下午最後一節課，我們班來到學校操場的旗台上排練。

節目按順序彩排得很順利，一下子就到了最後一個壓軸節目—全班集體朗誦《英雄讚歌》。站好隊形後，我開始領誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽……”一直朗誦到“人民戰士驅虎豹”時，台下突然發出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。

“不行！你朗誦得不好，為什麼用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽，用你的原聲！”徐老師用有點憤怒的聲音説到。

“哦，好的'”，我小聲回答道。

排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”

“不對！”徐老師嚴厲的聲音再度傳來，“用原聲，就像我這樣。”徐老師在台下鏗鏘有力地做着示範。這時我很納悶：“用原聲，什麼是用原聲呢？又怎麼用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣衝衝地説：“你就這樣朗讀，到時候看你怎麼辦！”

此時此刻，我六神無主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉。

連續七八次的排練後，徐老師越發生氣，似乎已經放棄我了，説了聲：“哪個女生來當領誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。

看來，徐老師對我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心裏有種説不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。

可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨練習朗誦，徐老師一邊作示範，一邊糾正我的發音，經過反覆的示範、訓練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點頭邊和顏悦色地對我説：“對了，很好，很好……”

剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消雲散了，自以為是的我原以為朗誦很簡單，現在才明白，朗誦也是要多聽、多學、多練並且講究技巧的，相比昨天，今天經過老師指導後的效果確實是不同的。

我從心底感恩徐老師對我的關愛，也湧上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過老師，覺得老師對我太嚴苛，現在才明白，確實是我做得不好，徐老師也是着急啊，是恨鐵不成鋼。我想今後不管做什麼事，都要腳踏實地，認真對待。

我愛老師作文 篇24

深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風襲過一陣冷意傳來，校園裏的人都紛紛豎起衣領，在灰黑的天空下匆匆走過。

雖然外面寂靜冷清，但教室裏卻是熱火朝天。我有氣無力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。於是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡着了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

那時的的我還是一個三年級國小生，於是，老師特意給我安排了一位同學陪我到醫務室。三十八度！知道這個消息的老師火速趕到醫務室，只見她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶着好看的粉紅色。她扶着門框，喘着氣問我：打針吧？我對上老師的目光，慌忙的'低下頭。雖然是詢問的語氣，淡化裏卻透露出不可否定的意思。

可是，每個小孩子生下來就有一種對醫院的恐懼和對消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時的我打針總是要媽媽哄着爸爸吼着，而這些年來年紀並不大的我對老師的陌生感又讓我加強了對打針的恐懼。

老師對我擺擺手説：過來吧。我咬着嘴脣，盯着因醫生推動針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。

老師看着嚎啕大哭的我，向我走來，抱着我坐在椅子上，抿嘴一笑，温柔的説：沒關係的，不哭，我們最堅強了，打完針吃糖就不疼了。老師邊説邊撫着我的頭從口袋裏拿出一顆糖，替我擦乾眼淚。他笑着，酒窩裏息着大把的陽光，就像一個小孩子，是那種發自內心的、純淨甜美的笑。

我看着老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進土壤，生根發芽，開花結果。

打針時，我沒有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對我的關心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅定，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。

打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認真地聽着醫生説的注意事項。

老師，把他那無私的愛給予給了我，而我卻無以回報。

夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日裏的暖陽，使我們的心暖洋洋，亮光光。

我愛老師作文 篇25

“如山，如海。”這是一句誰都知道的一句話。在伸手不見五指的黑夜，父母便是那盞照亮你我心田的燈；在炎熱的，父母就是那陣涼爽的清風，吹過你我的臉頰……是呀！與的愛是無私的，是無處不在的。那你想過，為了我們的前途，浪費了自己的青春，自己最後白了頭髮的辛勤的園丁——老師嗎？

斯大林曾經説過：“是人類靈魂的工程師。”確實，老師教會了我們讀書寫字、讓我們認識了“a,o,e.”

我們慢慢長大了，生活好了，老師只能遠遠的望着我們，朝着我們點頭微笑。有些同學認為；老師都是嚴厲的。但你們可曾想過老師的愛嗎？

還記得幼兒園時，教我的老師姓彭。我讀大（1）班時，身體不舒服，中午吃飯的時候，好不容易把飯吃完了，但我的胃卻像一個即將爆炸的氣球，疼得厲害，一下子，那些飯被我吐了出來，弄得滿地都是。彭老師看到了焦急的跑過來，用手提了一下眼鏡架。對我説：“沒事吧？”

“我沒事！”我心裏正在暗喜老師沒有生氣。但肚子確實很痛。

“是不是肚子痛”彭老師着急得問。

我低下了頭。彭老師叫了一下趙老師，讓趙老師看看我有沒有生病。趙老師説：“我看是生病了，好燙啊！”

彭老師看着我，親切的摸了一下我的腦袋，打給了我。把我領去了醫院，便對彭老師説：“謝謝，謝謝。”

看完病後，我回到了幼兒園，彭老師見我回來了，接過我手裏的.藥，泡起來，讓我喝。但我把嘴閉得緊緊的，説藥太苦了，彭老師説：“乖乖的，把藥喝下去，乖孩子有巧克力吃哦。”我一聽見有巧克力，咕嚕咕嚕~乖乖的把藥喝了下去。老師欣慰的笑了。

彭老師在我病好之前一直照顧我，直到我病好了。

怕那個老師，好多年過去了，時光飛逝。你現在可能已經40幾歲了，可能已經不記得我了，但我想讓你知道，你當初那個關愛有加的小女孩已經上國小了，已經長大了。

父愛如山，母愛如海。而老師的愛，就像那一股温泉，滋潤着我們的心窩；就像那蠟燭一樣，照亮前面的方向；就像那路牌一樣，在我們迷路的時，給我們指引方向。

我愛老師作文 篇26

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知 識，從我們無識開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

老師是辛勤的園丁為我們這祖國日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出了這麼多。難道不應該回報他們嗎？尊敬老師是最重要的，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一課，仔細批改每一份作業老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

記得國小五年級的時候，我們的班主任是一位姓鄧的老師，他的教學水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。他製作的課件也是栩栩如生。他還帶我們回到幾百年前，和孫悟空一起大鬧天空，一起去取經，經歷了九九八十一難，和故人一起力鬥，用機智鬥過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我那麼喜歡語文。

老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。

那是上學的一天，您冒着風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫巍巍的，可您還是強忍着痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領情，亂説話，惹您生氣，現在想來我真是後悔莫及呀。那天中午同學們聽錯了很多，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走後，您拖着疲倦的身子回到家，客人卻走了。後來我們聽您侄女説客人非常生氣。

老師，您的職業是偉大的，光榮的'，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪！

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津r當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點拔讓我們清醒。

“捧着一顆心來，不帶半根草去 。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。

我愛老師作文 篇27

我是一個普通的人，對老師也有普通的感覺。

害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問題，把所有的話都寫在讀書筆記裏，希望會被發現。

記得那時對你的第一印象。

我拿着那張低分試卷，邊哭邊聽你那帶着濃濃的家鄉口音的普通話向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥着眼眶，用300度近視的.眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿着黑色西裝的你，讓我的心平靜了。

永遠覺得老師都是那麼的高高在上，而你，卻給了我一種親切。

記得七年級那年生了水痘，請了一個星期的假。你説讓我放學後去找你，幫我把課拉回來。那天，我去找你。工作人員説你在打資料，讓我去二樓儲物室找你。你讓我現等會兒，我很好奇你在幹嘛，湊上頭去，剛把身體側過去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發中居然夾雜着好幾根白髮，要不是細看，絕看不出來。那些個汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鑽了空子，”盛開“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點也不影響美觀，好像還成了你獨有的一個標誌。當時就感覺到鼻子酸了，現在想想，感覺依舊。

還有那一次，是週五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎差的人拎去開小灶。滿肚子的不滿，卻又得去，當時是很氣憤的。後來不知誰説了一句：”我們都要回家的啊。“你就停下手中的筆，説”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了。“我不知道有沒有人注意到這一細節。你當時就慌亂了，有點不知所措，拿講義都有點哆嗦，睫毛抖動得很厲害，好像還在自言自語：”我怎不知道明天不上課。“就像你是一個做錯了事的孩子，卻又羞於開口説抱歉。那種感覺我懂。當時我一肚子的怨恨全沒了，接踵而來的便又是感動。其實，錯的是我們，明明基礎不紮實還一心想玩。老師，請別再自責了。

我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會給人感動，給人領悟，把課堂上學不到的東西教給我們，在乎的不是成績，而是個人才華的發展。

你，是一個當之無愧的好老師。

我愛老師作文 篇28

“我們班的李老師可漂亮啦！”“我們班的李老師管得可嚴了，那一次，幾個同學讀文時拖聲拖氣，老師幾步過去，把他拉了起來……”幾個小夥伴一放學就三三兩兩地聚在一起，熱火朝天地討論起自己的老師了。我呢，裝作沒聽見，幾步走出了他們的討論地盤，並不是我不喜歡比，而是我不好意思説，悄悄告訴你，我們的肖老師愛説謊。

給你舉一兩個例子吧！二年級時，我把“我是王八蛋”寫在一張紙上，貼在易濤的背上，弄得大家直笑易濤。當易濤知道他背上的“文章”後，立刻洶洶地找到我，嚷嚷着説“陳禎睿，這是不是你乾的？”

“是又怎麼樣，不是又怎麼樣？”我得意地説。

“我……我去叫老師！”這下我可慌了神了，一個勁地求易濤：“易濤，這就算了吧！下次看我的表現吧！”“不！”他留下一個字，就忽忽走進了辦公室，只剩下一個呆若木雞的我。忽然，我好像明白了什麼，飛奔起來，一直跑到居民裏藏了起來。不出所料，他大搖大擺地走出辦公室，後面跟着肖老師。肖老師問“陳禎睿呢？”“肯定在居民樓裏！”糟了！沒辦法，束手就擒吧！

“陳禎睿，你真不像話！今天我送你回家！”啊？完了。一想起爸爸冷峻的面孔，那高舉的.棒子，我什麼感覺出沒有，跟死了一般。

放學了，肖老師快步走了過來，對全班同學説：“同學們，我有點急事，我先走了！”説完便匆匆地走了，我心中一陣歡喜。

還有一次，我上課偷看小人書，被肖老師發現了，“陳禎睿，下課到我辦公室來！”大事不妙，我心裏一片漆黑。

下課了，我懷着沉重的心情走向辦公室，一聲“報告”，走到肖老師面前，輕聲叫道“肖老師！”肖老師抬起頭，笑了笑，又把頭低下，問：“幹什麼？”我説：“咦，肖老師，不是你叫我來的嗎？”肖老師裝傻：“沒有啊！”我莫名其妙，便隱隱約約感到了：肖老師又説謊了。

為了“安全”，我説：“那我走了！”於是，我跑出了辦公室，心中一陣暢快！

肖老師説謊的例子還有很多，這只是其中兩件小事。

現在每當別人談論起自己的老師時，我會説：“我的肖老師是最好的，我的愛説謊的肖老師是最好的。”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。現在，肖老師雖然不教我了，但是她的恩情我終身難忘！

我愛老師作文 篇29

愛滿人間，因為有愛萬物才會生機勃勃，因為有愛我們才學會了同情、包容。愛是一種語言，讓人銘刻在心；愛是一個動作，讓人難以忘記；愛是一個表情，讓人記憶猶新。

提起學校，我心裏倍感温暖，在這個大家庭裏最令人難忘的就是愛。同學之間的關愛給了我無限快樂，老師對學生的關愛更是無微不至。最讓我感動的'還是老師的愛。

老師是一個神聖的職業，能讓我們從懵懂無知到漸漸懂事，從少不經事到稍明事理。老師對我們每個人都很好，可是很多同學都以為這是在演戲，她只是不想讓我們告訴家長她不好罷了。開始我也這樣認為，直到後來才知道我錯了。

有一次期會考試，我的成績很糟，面對如此糟糕的成績，我不知道怎樣面對自己，更不知道該怎樣面對家長，我哭泣，我傷心、我痛苦，一連好幾天都少言寡語。下課後，老師走到我的身邊對我説：“小婷，別難過了，雖然這一次你沒考好，但是還有下一次啊，下一次你一定可以考好，相信自己！失敗乃成功之母嘛。”説完拍拍了拍我的肩膀。我抬起頭看着老師，發現老師的眼神不再是嚴肅而是滿眼的温柔，心中頓時升起一股暖流，我激動地點點頭。從那以後，我發奮學習，再也不因為考試不好而哭鼻子了。

還有一次，我因為和媽媽鬧矛盾不想來學校。老師知道以後關切地問我：“小婷，你媽愛你嗎？”我點了點頭。“你愛你媽嗎？”我再次點了點頭。“小婷都是大姑娘了，有什麼話當面説清楚就行了，怎麼能和媽媽鬧盾呢？還記得三字經裏怎麼説嗎？”我想了想，照舊點了點頭。“那你現在心裏還怨你媽嗎？”我搖了搖頭。“這就對了，你現在還小，還不能完全理解媽媽為什麼這麼做，但是有一點是可以肯定的，她這是為你好，不管什麼時候，你媽都是愛你的，你明白嗎？”我慚愧地低下了頭。“雖然現在還不能從經濟上報答父母，但是最起碼不讓家長擔心，不惹家長生氣，讓父母省心、放心，就是對他們最好的報答，你現在知道自己該怎麼做了嗎？”我再也忍不住了，抓起電話撥通了家裏的電話號碼……

愛可以出現在任何時候、任何地點，只要你心中有愛它就會隨時出現。愛是一股暖流温暖人心，愛像一杯熱茶為你提神，讓世界充滿愛吧！它可以創造奇蹟！

我愛老師作文 篇30

從前的我，每次畫畫都畫得毛毛躁躁，而二年級的美術老師改變了從前的我。

一次美術課，老師要求畫遊樂場的一個遊戲項目，我畫了一個過山車的場景。我正在畫棧道，畫着畫着我覺得厭煩了。老師剛好走過來，他看穿了我的心思。便給我一個鼓勵的眼神，並彎下腰對我説：“不要放棄，雪倩，只要認真，只要努力，就不會失敗。”他還給我提了些建議，我按着他的建議去畫，終於畫好了。

一幅完美的畫，畫好了。圖上人們的表情形形色色。人們的動作各式各樣。我知道了不再歎氣，不再放棄就會成功，失敗了也不必灰心，因為俗話説失敗是成功之母。

我滿意地將圖拿給老師看，老師看了看説道：“這裏還要改，這一筆一畫不能像毛毛蟲那樣，毛毛躁躁，應該直接一筆畫下來，就算畫彎了也沒關係”老師的教誨令我終身難忘。

老師，謝謝您！改變了從前的我，讓我煥然一新。

盧卓凡

老師，你對我們的心血是茫茫大海，找不到，摸不着，卻能感受的到。老師，你有時候像威嚴的父親，有時卻像慈祥的媽媽，給我們無私的愛……

時間猶如小馬車，我出了幼兒園，上了國小四年級，雖然已經離開幼兒園多年，但有一位老師讓我終生難忘，她給我了許多心血，她給了我很多教誨，也給了我無私的愛……這老師就是劉老師，我最喜歡的老師。

上了中班，老師對我們已經有了進一步的'瞭解。於是，老師想選一個能起帶頭作用的人來當老師的小幫手。每一個人都很喜歡劉老師，於是，有很多人蔘加了競選，我當然也參加了，但這麼多人劉老師怎麼選呢？於是，老師請別班的小朋友也來選。

老師讓坐下的小朋友來投票，誰能當小助手。投票開始了，我和一個同學不分上不，一下子我高，一下子你高，終於到了最後一個同學，他看看我，又看了看那個同學。最後，長長地吸了一口氣，説：“我投李菲。”於是，劉老師大聲説：“小助手——李菲！”我有點傷心。下課後，我跑去問老師：“老師，為什麼我不能當小助手，我又不比她差！”老師語重心長地對我説：“你是比她差，但你的管理能力不怎麼好，要多多改！”“知道了，老師，謝謝你。”

從那一天起，我慢慢改變自已，終於當上了小助手。

我愛老師作文 篇31

感動很多時候只為那一聲問候，那一個眼神。

——題記

感動陪着我度過了又一個春夏秋冬。

感動陪着我走過了懵懵懂懂的三年級，純真無暇的四年級，收穫如金銀般的五年級——驀然回首，那真的是簡單的童年三部曲。

當暖風吹過大海之濱，那春風如細雨般又讓我的淚水從兩頰流過。不知不覺，時間彷彿又定格在了那一刻。

D老師，您還記得嗎？那次為了比賽的需要，我的電子琴拿出拿進的，對於一個女孩子來説，確實很不容易，你剛從辦公室內走出，看見我揹着它，豆大的汗珠從鼻尖冒出，您向我綻放出了舒心的笑容，那個粗糙的'聲音又從耳畔想起“妮妮，給我，我來幫你”也許對你來説那只是一句普通的話語，但是對我而言那是發自肺腑的真誠感應。那次，淚水多想從眼眶奪出，一句謝謝又多想從嘴裏吐出。

到了下午，我的琴套拉鍊頭不甚壞了，天氣又是如此的糟糕，正在我無奈之時修着不知從何修起的拉鍊頭，你拍着我的肩膀，瞭解此時我的心情，親切地説了聲“我來吧，實在不行，我拿着它到外面去修。”“老師……我。我”我紅着臉低着頭支支吾吾道。我哭了，那不是傷心，而是感動。“怎麼啦？”“沒.......我只是想説聲謝謝”説完，我擦拭這淚水向班級跑去……

一言一語都代表着你對我的愛您每次都會在我有困難時，幫助我一臂之力。在我成功是更少不了你對我的鼓勵，你所做的一點一滴都深深地烙在我的心中。

D老師，您還記得嗎？就在前不久，我的《品讀》丟失了，我對你説，，你第一個反應就是在辦公桌上翻來覆去地尋找，你沒有一句説我疏忽大意，責備我的話，“沒關係的，你先彆着急。”您皺緊着眉頭，從你的眼神中露出了紅紅的血絲，儘管你如此的疲憊，但是在學校裏的你依然精神抖擻。“你在這等我，我幫你去複印今天晚上你要做的習題”感動滋潤着我的心田，陪着我走向人生的道路。

心中的激昂不停地迴盪——

忘不了您在上課時那專注地講課；忘不了您一直在身邊幫助我的身影；更忘不了您每當我們默寫錯誤時嚴厲的目光和懲罰。

俗話説“一日為師，終生為父”，老師您讓我真正地理解了它的深層含義。老師您教會了我如何面對人生與挫折。就讓師生之間像那摩天輪一樣永遠綻放出絢爛的光芒！

我愛老師作文 篇32

我徘徊在校園的樹蔭下，心中吥禁湧起一股眷念之情。啊！六年了，母校！我生活在母校；學習在母校；嬉戲玩耍也在母校。這裏的一草一木都飽含着我的感情，我那樣的熟悉這裏的一切，即使我走遍天涯海角，也不會忘記。啊，母校！如今我們都已經長大了，將要離開了您，回顧起往事便又是想起了您——林老師。

還記得3年前開學的那一天，您帶着微笑把我們迎進了校園。我也不記得您當時和我們説了什麼了，但是您温柔的笑容和親切的笑容，卻深深的刻在我的腦海中。

時間飛逝而去，在您的辛勤哺育下，讓我學會了拼音”aoe”,學會了計算“1+2”，學會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上你就是我們的好老師。在課下你就是我們的好夥伴和我們一起玩耍，教我們做遊戲。

一開始上學的時候我的膽子很小。有一次上語文課時，您提了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低着頭心中默默的念道：“林老師，別叫我，千萬別叫我……”可是您偏偏就叫了我。當時，同學們的目光都齊刷刷的落在我身上。我害怕極了，頭一直都不敢抬起來，回答的結結巴巴，聲音小得像蚊子。同學們都笑了。我索性不回答了，把頭埋的'更低了。我的心蹦蹦直跳，生怕您會對我發火。可是，我沒想到您非但沒責備我一句，反而親切的對我説：“你不用害怕，回答錯了也沒關係……”聽完，頓時一股暖流傳遍我的全身。我漸漸把頭抬起來，正好望見您那雙深情充滿鼓勵的眼睛。這不是慈母的眼睛嗎？我鼓起勇氣，回答了您的問題，您滿意的笑了笑，接着説：“這不是很好嗎？以後就這樣做！” 從此以後，每當我回答問題的時候，您的話就會在我的耳邊響起；您含笑的慈母般的眼睛又會浮現在我的腦海中，給我增添了許多勇氣，6年來，正是在您慈母般的關懷下，我從一個不懂事兒的孩子成為了一個合格的國小畢業生。

啊，老師！啊，母校！分別的時刻就要來到了，您的學生在向您告別。母校，老師，我永遠都不會忘記您，無論年代多麼久遠，也難以把您從我的記憶中抹去。6個春秋終於過去，我真想大聲的説：“忘不了您，我敬愛的林老師！”

我愛老師作文 篇33

老師是一本字典，在我們不理解時幫助我們；老師是燈泡，為我們照亮了前進的道路；老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵……講起老師，我內心的感激不由自主地湧上來。老師對我們的愛，包含在生活中，學習中，不斷地為我們奉獻。其中，最讓我佩服的是她——樑老師。

樑老師已經四十多歲了，頭髮有很多都白了，一個高高的鼻子，黑黑的臉，高高的個子……她雖然四十多歲了，但是她比任何一個年輕人的'身體都好。不過，她有時會有小小的感冒，但她仍然帶着病來給我們上課。可有些同學從來都沒有體諒過老師，依然上課不認真。我看不過眼了，想去批評一下他們，可老師的目光告訴我，“別理他們，我們學習我們的。”

記得有一次，我因為前一節課考試考得不好而把心情搞得很難過。到了上語文課，我一點心情都沒有。臉顯出了難過的神情，樑老師看見了，親切地問：“戴依娜，你怎麼啦？不舒服嗎？”我只是小聲地回答她：“沒有。”當時，我的眼淚快掉下來了。也許老師已經發現了，她不再問我了，她怕我的眼淚想斷了線的珠子從天空落下來。到了下課，老師把我叫到辦公室，她用嚴肅的話跟跟我説：“戴依娜，你不可以因為什麼事把心情弄糟，你知不知道一節課可以學到多少知識。”這時我的眼淚已經掉下來了，老師連忙把一張紙巾剃過給我。她看見我把眼淚擦乾淨了，又對我説：“你現在已經是尖子生了，你的目標是考教育城，有可能只差0.5分，你也進不了教育城，而這0.5分可能就是我剛剛講的內容，而你又剛好沒聽進。告訴老師，到底什麼事把平時活潑的戴依娜弄得心情不好。”我一五一十地把這件事告訴了老師，老師卻微微一笑，説：“傻瓜，你這次考得不好下次考好點不久行了嗎？失敗乃是成功之母啊！”聽了老師講這麼多話，從中我感受到了老師對我的關愛，這愛一直讓我努力下去，讓我有自己的目標，讓我有自己的收穫，更讓我懂得失敗乃是成功之母。

現在，老師每天都很早來到學校，抓緊時間給我們上課。很多同學都因此而抱怨，可我自從老師説了那番話，我明白了老師對我們的愛，我一點也沒有怪她，反而很感激她。

現在，我很想和老師説一句話：“老師，你辛苦了，謝謝你。”

我愛老師作文 篇34

每當看到老師那嚴厲而又慈愛的臉，我就感到老師多麼辛苦。都説老師偉大，因為他們愛的是別人的孩子。這幾年國小生涯我已認識了許多許多關愛我們的老師，讓我最難忘的是我現在的班主任-----劉老師。

劉老師從不到20歲就將自己投進了教育事業中，她已經教了一屆又一屆的學生，自己的`一頭烏黑亮麗的黑髮中摻雜了好多白髮，我一看到那白髮，就覺的是我們太調皮，讓老師操了許多的心，但我們取得了好成績，老師的臉上又露出了笑容，那個笑容實在太熟悉了。哦，那就是常常鼓勵我們，讓我們重獲信心的笑容啊！只見她笑得那麼舒暢，那麼坦然，我知道，這裏面還有老師您灑下辛勤汗水啊，現在這顆種子已發芽開花了，您還是為我們快樂，一點也不記得自己的付出的艱辛了。

劉老師工作很認真，教學更是一絲不苟，對我們的學習更是嚴謹，哪怕落下一節課，不管是多重要的事也會放下幫我們補課。

我記得是在五年級，因為我要練習跳舞，所以落下許多課程，劉老師知道後放下一切都要幫我補回來。學校裏只剩下幾個人了，劉老師還是一點也不馬虎地幫我補課。我説對一題，老師就向我投來讚許的目光，並向我説明了答案的由來，讓我做題是一定要好好仔細考慮，我很認真的點了點頭，劉老師一題一題慢慢地講給我聽，所以我認為難的題目我都明白了，劉老師似乎還是不放心，我看出來了，又主動把題目解釋了一遍，劉老師這才放心，讚許的點了點頭。我看了看老師，調皮的白髮總是不是跳出來向我笑，我鼻子酸酸的，心裏想着：老師，您辛苦了！已經很晚了，但我不覺得害怕，因為老師濃濃的愛包圍着我，愛的暖流陣陣衝進我的心田，温暖了我整個人。夜深了，老師騎車載我回去了，顛簸的路絲毫沒有阻擋愛的腳步。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩形容教師我覺得最合適不過了。上課時，眼睛掃視着我們每一個學知識的孩子，老師最快樂的事情我想就是這個吧！老師講的每一個字都凝聚這一個字“愛”。那些愛一直飛啊飛啊，飛到雲層裏了，連天空都被感動了，讓天空萬里無雲，讓我們一直遙望它遠去……

啊！愛在高處飛！

我愛老師作文 篇35

時間就這樣悄悄流過，快的像一陣風。當年我對老師的不理解現在都被時間改變了。

兩年前，當我還是六年級的時候，王老師來家訪的時候便對我説，我們的數學老師特別負責，有什麼不懂得都可以問他。本身對數學比較薄弱，所以看見數學老師會有一種莫名其妙的恐懼感。更別説唐老師一個塊頭這麼大，而且又高冷的數學老師了。但是，當我真正瞭解唐老師時，才發現原來他是一個特別可愛的老師。

剛開學那會兒，我作業做得非常不認真。於是，唐老師就打電話給我家長了。也找我談過很多次話。老師在上課時會講些笑話來活躍氣氛。但是在下課時，老師又會變得特別幽默。有次吃好飯回來，去辦公室有點事，正好碰見唐老師拿着個橙子在洗，碰見同學就會讓他們吃一塊。那時我剛剛玩過沙子，手特別髒，就説我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時特別感動吧，感覺老師就像自己的家人一樣。

讓我印象最深刻的，還是要數那個雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽光並不刺眼，風也是一陣一陣的襲來。天氣預報並沒有説晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個同學一起回家，所以就特別晚走。但在放學後的半個多小時後就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個人一個都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長來接，從教學樓到學校門口的一段不算長也不算短的路怎麼辦？那個時候已經很晚了，教學樓裏也沒多少人了。我給媽媽打了個電話，向她抱怨的時候，碰見了唐老師。唐老師抱着兩個班的練習冊。唐老師聽見了我和媽媽的抱怨，就問我怎麼了。我就説沒有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的.把他手中的傘給了我。説把傘放在門衞就好了。我就問老師那他怎麼辦，老師説他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動。

但是，唐老師下個學期不會再教我們數學了。如果當初知道那是唐老師教我們的最後一節課，我們是否會好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會忘記那個曾經苦口婆心教導我們的唐老師！

我愛老師作文 篇36

老師的關心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導我們，使我們受益終身。

有一次班裏組織勞動，我想偷懶，就跟老師説我肚子疼，不能參加勞動。老師二話沒説就批准了，並讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學勞動回來後個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。後來，又一次勞動，想起上次説謊請假的容易，我又動起了説謊的念頭，於是我再次找到老師説我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我説：“要是病得厲害，就去衞生室看看，別耽誤了。”我心裏好笑，這麼低級的騙技他竟然沒識破，我心裏好笑，但笑過之後，我心裏又頗感不安：這麼‘老實好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽？於是我下決心不再對傻老師説謊，免得連自己都説不過自己。

國小畢業時，在於老師道別的.聚會上，我忽然記起自己曾經欺騙老師的惡劣行為，我怕這個老實人再受下屆學生的欺騙，於是就告誡老師：“老師，你太老實了。其實有的學生很滑頭的，他們説的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學的響應，他們都説：”是呀，老師，您真是太老實了，總是那麼信任學生，其實許多人都騙過您呢“。但是您一點也沒有察覺啊！

老師笑笑，對我説：“你是不是想起了勞動請假的事？”

我奇怪，老師怎麼一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉着我的手説：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費，其實老師一點也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個疑惑：“老師，您知道我們説謊，那您為什麼不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”

“ 因為我不想你們把騙人當成習慣啊！”

我們靜默着，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。

那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關愛裏，我們每個人都迷途知返；在老師的默默期待裏，我們漸成“真人”。

呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛啊！

我愛老師作文 篇37

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。是啊！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

在教師節來臨之際，我不由得想起了一年級時的班主任韓老師。她的個子高高的，長長的頭髮是那麼的飄逸。兩隻眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了！她對待學生既慈愛又嚴厲！

在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫下許多知識，來教我們；您讓課本上的任務來陪我們玩，而那些標點就是藍天白雲，花草樹木讓我們在嬉戲中玩耍，在玩耍中獲得知識。第一次寫時，我們絞盡腦汁也想不出該怎麼寫。是您在耐心的教我們怎樣寫才能寫出更生動，更形象，更有趣的；是您讓我嚐到了寫的樂趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫！

有一次，我生病了，不能上學。病好以後，我來到學校，韓老師看見我以後馬上走過來，彎下腰親切的`對我説：怎麼樣了？還難不難受？面對韓老師關起的目光，我不由自主的點了點頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補課，在補課的時您不停地咳嗽，而您卻沒有在意，而是繼續給我補課，看着這您乾裂的嘴脣，我心裏十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時間來給我補課您認真仔細地給我補課本上的知識，如同給全班同學講課一樣，細緻、嚴肅、一絲不苟，我的作業你也認真批改，不放過一個錯誤，您風趣幽默的講課外、學校、班級的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的美好時光，我聽得如飢似渴，如痴如醉，彷彿使我感到我不是在辦公室，而是在和同學們在一起，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來我成績的進步，老師，我忘不了

親愛的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

春蠶織絲線，甘露育新苗。我知道，您的表揚中包含着鼓勵，您的嚴厲中藴含着期望，做您的學生，真好！

我愛老師作文 篇38

“叮叮，叮叮”上課鈴響了，同學們陸續進入了教室。有的同學無精打采的趴在課桌上，有的同學興致勃勃的交談着，有的同學看了看課程表歎氣的説：“怎麼又是語文課呀”。老師走進教室，同學們才安靜下來。老師説：“同學們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學們聽着，突然嘭的一聲，一個同學的`椅子倒了，同學們都浮躁起來了，一個個交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師説：“人總要仰望點什麼，你們仰望什麼呢？”老師説完默默地走了出去。

同學們見老師走了，又熱鬧起來了。老師説的話有幾個人記在心裏呢？許多人都當耳旁風，右耳朵進，左耳朵出。 但老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過去的歲月裏又仰望過什麼呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎麼做的呢？教室裏越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進來，她那不聽話的淚水流了出來。教室裏頓時鴉雀無聲，同學們一個個低下了頭，老師説：“同學們，老師希望你們考好，我大老遠的來，很希望好好的教你們，不是説每個人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點成就感啊，至少給你們老師一點點安慰啊”。説完老師又走了出去。教室裏異常的安靜，再沒有一個人説話，同學們都在思考着老師的話。班長終於打破了沉默，帶着幾個同學到黑板寫了幾個字；“老師，您辛苦了”再把老師請了回來。老師看後心裏很感慨，很高興，然後又開始講課了。這節課沒有一個人説話，也許也沒有一個人開小差，同學們都很認真。也許同學們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！

老師的愛是初春裏温暖的陽光，柔情地播灑着知識的種子，於是知識的園地裏便春意盎然，奼紫嫣紅；老師的愛是盛夏裏茂密的綠蔭，無聲的遮蔽着潺溪裏的每一泓水流，於是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天裏一片片紅葉，於是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天裏的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏困難，樹立信心，站勝險阻，勇往直前。

人總是要仰望什麼的，我們又仰望什麼呢？無非是將來的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什麼呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又藴藏着多少老師的愛呢？

我愛老師作文 篇39

我是一個快樂、陽光、積極向上而又勇敢堅強的女孩。這些得益於我們班主任宋老師的耐心教誨和無私培育。

教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現得非常明顯。無論活潑的同學，還是靦腆的同學，她總是能發現我們難能可貴的'優點，並引導我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤物無聲吧！我本來是個比較內向的學生，不願意主動舉手提問，不喜歡主動與不熟的同學説話。宋老師一定是發現了我這個特點。每次提問時見我不舉手，她就主動叫我回答問題，鍛鍊我的主動性。開始時我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵和幫助下，我的膽子逐漸大了起來。現在我不僅能主動回答問題，還可以站在講台上給大家講笑話、唱歌，我還在班裏交了好幾個朋友呢！每當想起這些，我就覺得十分感激，也充滿了勇氣。

宋老師對我們也十分嚴格，在學習上從不允許“討價還價”。有一次，一個同學寫字不太好，宋老師説：“你回去好好寫一篇字明天交給我。”結果第二天，宋老師問他，這個同學垂頭喪氣地説沒有寫。於是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫兩篇字，明天交給我。”第三天，這位同學還是沒寫。宋老師堅持要求他説：“你今天回去寫三篇字，明天交給我。”這位同學終於拗不過老師的執着，怕字積得越來越多，終於按老師説的做了。而且這位同學從此聽從了宋老師的教導，每天堅持練字。現在他的字寫得比以前好多了。

宋老師雖然對我們要求很嚴格，但在關鍵的時候卻很“寬容”，她從不以考一百分來作為衡量我們好壞的標準。她教育我們要注意課堂學習，還要在課下多讀書、多思考、多積累，同時還要注意德、智、體、美、勞全面發展。她經常教育我們説：“愛勞動的孩子將來最有出息！”在宋老師的培養教育下，我們不僅逐漸養成了學習、閲讀的好習慣，還得到了全面發展，班裏不僅出現了很多三好學生，還出現了藝術明星、勞動明星等，我們班也一直被評為優秀班集體。

宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關愛，我們像陽光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長着。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛您！

我愛老師作文 篇40

我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。

曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。

我們對曹老師又愛又恨。你知道為什麼？

我們愛曹老師，是因為他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯是這麼説的，上聯是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。

你們還是不明白吧！我給你們講幾個故事。

有一次，老師給我們講寫作文不能囉嗦，就給我們講了個故事。有一個孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他説：“我要吃餃子”他説了好幾遍，媽媽打了他一個耳光説：“還吃不吃了”孩子哭着説：“不吃了”。樂的.我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡潔明瞭。

還有一次，我們班來了一個新學生，她比老師高一頭，我們小聲的説老師太矮了。老師一聽指着腦子説：“我們不比個子，比誰腦子裏的墨水多”。比墨水可比不過，老師可會許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。

有一次，有人上課在玩，老師看見了，終於忍不住了，老師一生氣説："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊説：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。

還有一個事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會，説：“拿來吧！”他愁眉苦臉的拿了出來，老師一看好像很好玩，老師高興地説：“謝謝您的禮物。”我們哈哈大笑。

老師老愛扣我獎章。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個章，我不好好坐着，老師拿着筆説：“這次收穫很大呀！”一下子扣掉了兩個章，我大叫：“老師一下子劃下了一個，我心愛的章呀！這麼大一會兒就沒了兩個。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”

曹老師像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護着我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。

我愛老師作文 篇41

愉快的暑假生活過去了，我們又迎來了新學期。報到當天，班主任依然是熟悉的面孔，大家都很開心，同學們心裏都在犯嘀咕，別的科任老師會不會換？

在發書時，一位五十歲左右的婦女走進教室。她戴着一副黑框眼鏡，看起來很隨和的樣子，之後在講台上發言：“同學們，我是你們新的數學老師，我姓李。今天回家後，你們要動手做一個長方‘尺’（體）和一個正方‘尺’（體）……”聽到這，同學們就七嘴八舌地討論開了。

“這老師真逗，長方‘尺’和正方‘尺’，哈哈！”

“這老師説話啥版本的？普通話加點泰州話，笑死人了。”

“這下好了，數學成績本來就不好，這老師普通話不標準，課能講得好嗎？”

總之，李老師給同學們的第一印象就是普通話不標準，同學們不太喜歡她。我也疑惑，我們是畢業班，老師吐字不清，能把我們教好嗎？

我們不喜歡李老師，甚至到了反感的地步，因為她霸課——不是佔體育半節課，就是佔音樂一節課。她卻不知道，這些課是同學們最喜歡的。她還經常拖堂，同學們在背後總説她的壞話。

到了第二週，我卻對李老師有了新看法。這幾天李老師並沒有像往常一樣早早來到學校，當我們聽説她在醫院時，以為她生病住院暫時不能來了，大家都高興極了，有的同學甚至手舞足蹈起來。因為她不來就不會霸佔我們最愛的音樂課和體育課，我們更不會聽到她的.嘮叨了。可是，第三節上課鈴聲一響，李老師還是匆匆趕到了教室。

後來我們才知道，李老師的兒媳婦要生小寶寶了。李老師每天早出晚歸，家、學校、醫院三點一線地跑，再加上年紀大了，她十分疲憊。在這種情況下，她本可以請假，可她仍堅持到校給我們上課。尤其是她説的那句話，令我感觸至深：“我這麼大年紀也快退休了，可我放不下你們，我不來就會耽誤你們的學習呀！”簡單幾句話，卻讓我明白了她對我們的關心和愛，讓我瞬間對她的看法有了180°大轉變，不由得心生敬意。

李老師為何要霸課，難道她不想多休息嗎？李老師為何一道題要重複講解好幾遍，難道她不覺得膩嗎？這就是李老師的苦心，她希望我們能把當天學到的知識掌握得更好。

李老師，您辛苦了！我們會更加努力學習，讓您的付出得到更好的回報！

我愛老師作文 篇42

道理殷本名殷曉豔，丙申初年已在勝利實驗學堂五一班當班主任，時常給學子們講道理，灌心靈雞湯，連年輕黃也説：“你們的殷老師有人情味，給你們和和氣氣地講道理。”

她兩眼彎賽月牙，笑賽花朵般燦爛，二十六開外，紅脣皓齒，肉肉，軟軟的臉真叫嘛可愛！張口説話，聲音打胸腔出來，哎喲！那是帶着丹田氣，遠近一樣響。真可惜她樣樣都厲害，要是當個演説家，心理學家，畫畫老師，説不定都絕了呢！她就是出口成章，能説會道，讓五一班學子不得不佩服她。

一日半晌，道理殷知曉有幾位同學對自己有不滿，有意見後，便火冒三丈，不動聲色地緩緩走到講台邊上一靠，打開同學的日記讀了起來，又走到講台中間一站，先是滔滔不絕地訓話，我一聽：“你們怎麼這麼不能理解老師呢？提建議也不是這麼提的呀！”抬頭一看，只見她臉通紅通紅的，但不一會兒又心平氣和，不等我們怦怦直跳的心平靜下來，她便語重心長地對我們訴説自己的心裏話來：“帶這個班，其實一路挺辛苦的，先要有耐心，解決關於28號父母與孩子的事，又要承受山大壓力，和家長、孩子再三再四地溝通。還要批成堆的作業，回去也沒時間照顧女兒，對女兒也很愧疚。”我們聽了，有人情不自禁地揩揩眼淚，有人眼眶紅了，也有人百感交集。她又對我們諄諄教誨，説起來更來勁，就賽關不住的.水龍頭，開始滔滔不絕地講道理：“希望大家都能有所感悟，體諒老師對學生的用心良苦，也能做好自己，給老師減輕負擔。你們要知道，當老師工資也不多，也不好賺，不容易呀！”這一來，道理殷對我們的循循善誘也真是講絕了！講得我熱淚盈眶，全班同學都感動不已。講得我心裏也默默説道：殷老師太勞累了，我們不得不服，去體諒她！殷老師這位心理醫生把話一説，便説服寫日記的那兩位同學，也改進我們對於學習生活中老師給我們的看法，提高生活之間的質量，讓我們學會常懷感恩，去感謝，回報老師。

沒錯，殷老師“道理殷”就是獨一無二的，道理講得最絕的，你不得不信吧？我打心眼裏欽佩道理殷這位班主任！

我愛老師作文 篇43

我遇到過很多位老師，有温柔的，有幽默的，也有嚴肅的。但是我遇到的最特別的老師就是我現在的法語老師王老師了。

那是三個星期前的事情了。第一節課上完後，有同學説：“下一節課是法語課。”“哎，又是法語課！”“那個王老師又要罵（教訓）人了。”“唉，沒有辦法。”同學們都歎了一口氣。上課鈴響了，您拿着法語書走了進來。您一轉頭，那緊縮着的眉頭，眼睛瞪的大大的表情，使我們的身上都起了雞皮疙瘩。您開始上課了。不一會兒，因為李露的水壺掉到了地上發出“叮叮噹噹”的響聲，同學們都轉過頭去看着她，並開始嘀嘀咕咕起來。這時，你大聲的喊：“都給我閉嘴，這有什麼好説的？！啊！”這可把我們嚇着了。我們安靜了下來。您又繼續上課。您在黑板上寫出了幾道填空題讓我們做。做到第三題時，我們哈哈大笑起來。您又嚴厲的説道：“全都閉嘴。一羣瘋子。”由於周文笑的最大聲，你又叫：“周文。出去。”可憐的小周只好出去了。可是，沒等兩分鐘，大膽的顧文林輕輕地説：“笑一笑，十年少。”我們聽見了，都點了點頭。當然，那句話也傳入了您的.耳中。您立刻轉過頭，對顧文林大聲喊道：“什麼笑一笑十年少的？你這句話是從哪兒學的？你也給我出去。”小顧也只好出去了。同學們頓時個個收起笑容，木訥着，使勁將眼睛看向您。您又繼續講課……“叮……”下課鈴響了，我們衝了出去。同學們開始議論起來：“王老師怎麼這麼‘兇’啊？”“是呀，從沒遇見過這麼‘兇’的老師啊。”“唉，要是趙老師回來那有多好啊。”

王老師，雖然顧文林上課説話是不對的，但您也不能將他趕出去啊。您能不能幽默的批評他呢？上課的時候為什麼你要板着臉呢？您為什麼……王老師，您有許多優點。上課認真，嚴格要求我們。王老師，我還想對您説：“請您以後別再用那種嚴厲的、‘恐怖’的教學方式了。我知道您是為了我們好。但是這麼做，會使那些成績不好的同學更調皮，更想與您作對。只要您用温和的，幽默的方式批評我們無意中犯下的錯誤，犯錯誤的同學就會感到羞愧，相信他們會很樂意的改正他們的缺點。我們也會更喜歡您的，學習也會越來越棒。請相信我們！”

我愛老師作文 篇44

別人是用愛來嚴管自己的孩子，而她是用嚴厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴厲不會格外輕易的顯露出來，而她的愛不會輕易的顯露出來。

天氣悶熱的時候，似乎連氣都喘不過來，因為空氣太過壓抑，沒有一個人説話，不敢説話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個人注意到，台上有一個滔滔不絕的人，所有人都低着頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……

“説話啊！這課簡直上不下去了，你們一個個是怎麼了！哎！”又是這個語氣詞，一堂課，不知她歎息了多少次。

“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講台上，巨大的聲響把我們拉回到現實中來，所有人的身體都隨着聲響一同振動，神經也繃緊了起來，大家死死地盯着回答問題的同學，停止按動手中的筆。

那同學支支吾吾半天擠出來兩個字：“鋪——鋪墊。”

“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學就不要走！”全班再次沉默。

“聽到沒有！”伴隨又一陣身體顫動，我們終於開始認真上課。老師的嚴厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠揮之不去，但似乎她並不只是這樣。

清新的微風，輕拂每一位少年的髮梢，老師的腳步也格外輕盈，扎着清爽的馬尾，笑容滿面的走進教室，不知為什麼，她的眼神裏充滿的是期待。

這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。

“今天外面下雪，大家來分享一下有關於自己和雪的故事。”我們沉默，因為老師不曾客觀的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想着自己有什麼關於雪的故事。老師見我們不説話，便説起了自己的'?迨隆⑷な攏?描述着她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實的笑容，或許是因為回憶太過快樂，又或許是因為她看着我們，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜。

那一節課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發現，老師其實很可愛。

老師以嚴為愛，因愛而嚴，我們對她懷有十分複雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。

我愛老師作文 篇45

一塊黑板掛在牆上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講台用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨着抹布漸漸消失，腦海中突然浮現老師用粉筆板書的情景。

“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍。”語文老師一手端着語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖鋭，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經常是寫一個字斷三截。語文課後，粉筆屍體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課後擦黑板時都有點捨不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

“Vincent van Gogh.同學們，大家瞭解他嗎？”英語老師手執英語書，另一隻手寫板書，關老師的字則是工整乾淨，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒後才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去。”數學戰老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子裏了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數字與數字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰老師學習那小巧美麗的`字體嘍！相對來説，戰老師講課是比較穩重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰老師的課後，我就輕鬆了許多，因為他用的“數學天地”總是窄窄的，短短的。

三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！

我愛老師作文 篇46

玫瑰紅的夕陽，温暖地照耀着大地，使大地披上一層單薄的虛無縹緲的豔麗輕紗，感覺頓時空靈。

此時已是下午四點多。小小的幼兒園中，人寥寥無幾，那些天真可愛的孩童多數都已在老師的牽引下歡天喜地地被父母接回家了。

可就在這看似幽靜的地兒裏，隱隱約約傳出了稚嫩的啼哭聲。那是一直沒有候到父母的我。

在這黃昏時分，周圍的一切都因朦朧的光而顯得奇特，與遠處不時傳來的野狗的吠叫一起，顯得古怪，使我心生恐懼。我難過又飢餓，心中一堵名為“堅強”的堤壩終不能抵擋住洪水，被沖垮了。

“哇哇……爸爸媽媽，你們在哪裏呀？我要回家……哇啊啊……”我躺在草地的鞦韆旁大哭，眼淚模糊了世界……

“踏踏踏……”突然，有腳步聲傳來，“啪。”一雙温暖、柔軟的玉手輕撫我的`臉龐，輕拭去我的淚水。“戚老師！”我望見的正是我那温柔、和善的戚老師，我喚着她，撲到了她的懷中。“子颺不哭哦，你怎麼啦？爸爸媽媽還沒來接你？”戚老師温柔地拍着我的後背，輕聲細語地對我説。我把頭深深埋在戚老師嬌小的臂彎中，小聲嘀咕：“爸爸媽媽還在上班，我一個人很害怕，肚子也餓了……”“這樣呀，嗯，老師帶你去吃好不好？”戚老師摸了摸我的頭髮，一對亮晶晶的大眼睛注視我，眼眶旁，還有條條魚尾紋……戚老師，那是因為您日夜為我們操勞，歲月在您身上所留下的痕跡啊！

我點點頭，説：“嗯，好。”戚老師淺淺一笑，抱起我走向餐廳……

“嗷嗚！嗯……”“叮叮叮，砰砰……”身前，小桌子上可口的飯菜都被我狼吞虎嚥下肚，“慢點吃，好吃吧？”戚老師説。“好，嗯……好，很好吃……”我艱難地嚥下一口飯，語無倫次地答道，用力點頭，抬頭時，恰好逢上戚老師慈祥地看我的眼神，她眼裏滿是關懷，滿是疼愛。戚老師微笑揚起嘴角，露出了八顆雪白的牙齒，臉頰上露出了深深的酒窩……

我把眼神移到窗外。又是那玫瑰紅的草坪，又是那玫瑰紅的樹苗，但顏色更為鮮豔，更為濃郁，每個草芽和每片樹葉都折射出美麗的光彩……正如戚老師那滿滿的、暖暖的、甜甜的愛……

戚老師，謝謝你的愛……

我愛老師作文 篇47

尊師重教一直是中華民族的傳統美德，我們也理所應當把老師當成我們的長輩。9月10日快到了，這就意味着一年一度的教師節又來臨了。在這個温馨的節日裏，我要為老師送上最真摯的祝福：老師，謝謝你！是你帶着我們“遨遊世界”，在知識的天空中飛翔。祝老師一切順利，笑口常開。

“謝謝你，老師。”這是我最想對你説的話。還記得去年的`一天，那天正在上數學課，老師講了一道比較深奧的題目，講完後問：“大家都聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們異口同聲地回答，只有我還在猶豫，沒有説話。老師掃視了一遍教室，我看到她的眼神在我這兒停頓了一下，説：“有些同學還沒聽懂，再講一遍。”我很清楚，“有些同學”是指我，雖然很多同學都在抱怨，但老師仍然耐心地把題目又講解了一遍。下課後，老師走過來，關心地問：“聽懂了嗎？以後不會的要大膽地説出來，知道嗎？”老師像媽媽一樣關心我，讓我這隻正在迷途中的小鳥走出了困境，內心無比温暖。

老師，謝謝你！是你帶領着我們在學習的海洋裏盡情遨遊，是你指導着我們怎樣有效地學習，是你很好的教學水平，讓我們感受到每一個字包含的意思；是你帶着我們走進課文，走進作者的內心，讓我們身臨其境；是你教會了我們做人的道理……可是，有的時候，老師也很嚴格，比如：老師作業佈置得多，背書背得多，而且不能寫錯字，甚至連劃掉都不行，這讓我們心中很不服氣。可是一句話不是説了嗎？“嚴師出高徒”，是你讓我們養成好習慣。老師，謝謝你！

爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們是我們生活上的指南針，一點一滴地開始教我們，給予我們呵護和關愛。在我們生病的時候，他們會無微不至地照顧我們；在我們煩惱的時候，他們會幫我們一起解決困難 ；在我們快樂的時候，他們會跟着我們一起歡笑。老師，感謝你！

在這個温馨的節日裏，讓我們為我們敬愛的老師送上最真誠的祝福：祝願老師在新的一年裏工作順利！身體健康！永遠年輕！老師，謝謝您！我們永遠將你的愛銘記在心！老師的愛，如黑夜裏的明燈，照我前行，在我迷路的時候，指引方向，讓我走出困境；老師的愛，如沙漠中的一泓清泉，給我止渴，重新燃起克服困難的信心，讓我勇往直前。

我愛老師作文 篇48

用愛去傾聽老師的歌，用心去體會那奇妙的愛。

老師的歌是動聽的歌。

小時候的我以為老師是無所不能的，老師的知識是那麼豐富，老師懂得的道理是那麼多，我曾經不只一次的夢想着自己站到講堂上，給我的學生講解知識。但這也許只是一個夢想。我現在並沒有能力教書育人。但如果有這個機會，我一定會選擇教師這個職業。關心我的學生，教育我的學生，就像我的老師一樣，無怨無悔地奉獻在自己平凡的崗位上。老師的歌是動聽的歌，因為它承載着我夢想。

老師的歌是分別的歌。

教了我們兩年的老師因為工作的需要被調走了，我們每一個同學都感到特別的傷心，因為老師已經不僅僅是我們的老師，她也是我們的朋友和親人，現在朋友要走了，親人要離開了，我們的心中不僅僅是傷心，還有那一絲絲的.彷徨。“今後教我們的老師會不會像這個老師一樣，她會不會很嚴厲，她會不會不喜歡我們！”我們的心茫然了。但老師告訴我們不管她離不離開，我們都要努力學習，最後老師傷心的走了，我們沒有去送她。老師的歌是分別的歌，因為她留下了太多的感動與不捨。

老師的歌是奉獻的歌。

人們常説：“教師是太陽底下最光輝的職業。”因為教師這個職業是一種奉獻精神的體現，沒有人知道她付出了多少，犧牲了多少，沒有人知道她走過的路是什麼樣的？惟一肯定的是老師的愛是無私的，潔白的，老師像是上帝派遣人間的天使，在人間播撒幸福與希望的種子，讓這顆種子在每個孩子幼小的心靈生根發芽。

老師的歌是感動的歌。

還贏得四川省汶川縣大地震中的那一幕幕感人的場景嗎？在教學樓的廢墟中找到了一名老師，而在他的雙臂下有兩個學生，正是老師用生命換取了這兩個孩子的人生，讓他們活下去，就是老師生前最大的心願。老師的歌是感動的歌，因為它永遠在講述着老師的故事。

九月十日教師節，讓我們用最甜美的聲音唱出對老師的祝福，用最優美的舞蹈舞出對老師的感謝。老師，謝謝您，是您讓我找到了我人生的方向，找到了失去的信心，重拾了自我。老師，謝謝您，能在我難過的時候安慰我，進步的時候鼓勵我。

用愛去傾聽老師的歌，用心去體會那奇妙的愛。

我愛老師作文 篇49

師恩就如微風徐徐，輕拂着我們的心靈；師恩就如春雨綿綿，滋潤着我們的心田；師恩就如陽光縷縷，温暖着我們的心房……。老師，神聖而偉大的職業，您用赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆。是您，讓我認識到了語文的魅力；是您，讓我感受到了作文的精彩；是您，讓我領略到了文字力量的偉大......我要感謝的人，是您！我可敬可愛的語文老師——羅老師。

回憶剛入國中、您給我們上第一節課時的情景，明眸皓齒、笑容可掬、個子適中，這是您留給我們的第一印象。您教學的方式與別的'老師截然不同，顯得特別風趣，您的朗讀是那麼地讓人流連忘返，您的肢體語言是那麼的形象生動……上您的課，總覺得時間過得特別快，希望下課的鈴聲慢些響起，因為我已陶醉在您的文采世界中，無法解脱。因為您，我深深地愛上了語文，感謝您，羅老師。

記得有一次，因為我的作文質量有所退步，您在課間單獨找我談話。當時，您僅沒有責怪和批評我，相反，還悉心為我講解，告訴我這類作文該怎麼寫，並教我如何使用段首中心句。通過那次談話和講解，我領悟到了許多寫作的心得，這對我作文寫作水平的提高起到很大的幫助作用，在後來的大作文及半期考的作文考試中，我都取得了不錯的成績。感謝您，讓我從寫作中體會到了快樂。

每次上語文課，您總會先朗讀課文給大家聽，字正腔圓，抑揚頓挫，聽得我都入了神，常常都忘了在書上做標記。我很欣賞您的朗讀，它讀出了主人公的歡喜憂愁,讀出了文中人物的情感，讀出了人物身處的環境，令人彷彿身臨其境，同時也讓我感受到朗讀的趣味，能用自己的語言向他人表達出自己的所聞所感。感謝您，讓我愛上了朗讀。

是您，在我那幼稚的天空中添上一層層成熟的色彩；是您，在我那空白的荒地裏播下一顆顆希望的種子；是您，在我那無知的世界裏拓展出一片片認知的空間；沒錯，是您，敬愛的羅老師，就是您，創造了一個全新的我、一個成熟的我、一個不再無知懵懂的我，謝謝您。

啊！羅老師，我感謝您！感謝您給予的春光的愛！