眼見為實耳聽為虛作文（精選15篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的眼見為實耳聽為虛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

眼見為實耳聽為虛作文 篇1

耳聽為虛眼見為實讀《城南舊事》有感暑假馬上就到了，在暑假中，書的存在，是必可少的，有了書，生活不再那麼枯燥，書也是人類進步的階梯，所以離暑假還有好幾天，我就開始買書了。記得前不久，有一個同學看了一本叫《城南舊事》的書，一個勁的叫好看，寫的讀後感也不錯，弄的我好幾天心直癢癢，所以我暑假的第一本書就是《城南舊事》。

別看這本書字又多又小又密，圖也沒有，但由於這本書的好看，我不出3天就看完了。這麼好看的書，作者的能力還用提嗎，頂呱呱呀！這位作者叫林海音，以前從沒讀過她的書，對她也不瞭解，但這本書讀過後，真有一種説不出來的喜歡。《城南舊事》這本書講了好幾個故事，我對其中的一個故事情有獨鍾。這個故事叫惠安館，主要講了：大家都説惠安館裏有一個瘋子，他們不但自己不從那條路上走，也不讓孩子，但英子每次出門都要路過惠安館，變於那個“瘋子”有了來往，那個被人稱為瘋子的女人叫秀貞，以前的一個孩子小桂子丟了，十分傷心，不就，“我”發現自己的一個朋友和小桂子的年齡胎記一樣，而且她的她現在的父母也不是親生的，把她帶到惠安館，秀貞果然認出了她，兩人以前離開了惠安館，走了。

這個故事讓我明白別人都傳的是不一定是真是，也讓我想起了一件事，記得我的一個朋友平時寫字特別難看，有一次批作文，他説會用很好看的字寫，但只有我給他批了，發現他字寫得真不錯。《城南舊事》這本書透過英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種説不出來的天真，卻到盡人世複雜的感情，你也來看看吧！

眼見為實耳聽為虛作文 篇2

精彩的傳話遊戲開始了，首先，老師叫龍隊第一個同學——我，和鳳隊第一個同學——陳炫，上台看紙條。我看到：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。我用心背了幾遍，然後自己點了一下頭，站回隊伍裏。我突然緊張起來，好像心要跳出來了。只聽見老師説：“開始。”我立馬轉過身來，手成喇叭的樣子，貼在陳海川耳朵邊上竊竊私語：“一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。”我看陳海川那皺着眉頭的樣子應該是沒聽清我説的話，要是沒聽清就糟糕了，在這裏錯了的話，後面怎麼可能對啊。

我又看見陳海川快速轉過去告訴洪宇煌，應該是不會錯了。我如釋重負。再看看鳳隊，她們都快要傳完了。龍隊快點，加油！加油！很快，兩隊都傳完了，最後一位同學飛快地跑上前去，龍隊寫的是“小黃牛在老虎”。鳳隊寫的是“小黃牛快跑”。寫完後老師和同學們都哈哈大笑，那笑聲驚天動地，都要把房頂震塌了。接着，老師公佈答案：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。全班驚訝地説道：“原來是這句啊。”哎！聽到的也會出錯啊，話可真不好傳，傳着傳着就變樣了。正所謂“耳聽為虛，眼見為實”啊！

眼見為實耳聽為虛作文 篇3

俗話説：耳聽為虛 眼見為實，今天我跟同學就證實了這一説法。

這幾天，一直聽其他同學講，在學校東邊的一塊土地上，有一個死娃娃埋在那裏，聽到這個“小道消息”，不禁令人毛骨悚然。我還聽到一個六年級的大姐姐繪聲繪色的講給她的同學聽：“我看見那個死娃娃的腸子有這麼長，”她一邊長，”她一邊説，一邊比畫和，“而且，那個死娃娃的身上沒有一點血跡，説不定是被吸血鬼吸走了……”“可不是，我看見周圍也沒有血呢！”那個大姐姐還説什麼原來那個小孩躺在馬路上，一輛車把他軋死了，拖到土地上，埋了起來……

我還真不相信，天下竟有如此希奇古怪的事情！

下午放學時，我和他去了他們説的那塊土地上，那上面只有一些石塊、塑料袋、黃土，並沒有他們説的“死娃娃”。我們又沿着那塊土地轉了好幾圈，並沒有發現一些什麼希奇的東西。

我們在回家的路上，發表着各自的見解。最後得出結論：那些同學之所以這樣認為，大概是受了心理上的錯覺，聽了別人的謠言就真的相信有那麼回事兒了。

我們都覺得這種做法不對，如果聽了別人的什麼謠言，一定要記住：耳聽為虛 眼見為實！

眼見為實耳聽為虛作文 篇4

昨天下午我和幾個小朋友在操場上玩。張玉和我一塊盪鞦韆，蕩起來飄悠悠的，尤其是盪到最高處她用手推我一把的時候，我飛在空中成了小仙女，我們輪換着，真有意思。

蕩了一大會，我們去了操場邊的草地上，春天午後的陽光依然那麼暖和，一排排楊樹剛剛長出嫩嫩的樹芽，楊絮在空中飄舞着，如同雪花，可它們落到地上時，被風颳得打起了滾，捲成條，擠在樹後可像毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬着一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。幾個小朋友都嚷嚷着説：“高樂文身上有毛毛蟲！”小朋友們使勁喊，我嚇哭了。張玉伸長脖子打量我，一隻手放在身後，另一支手的手指彈我的衣服，説：“高樂文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”我回過頭來，看看肩上，把胳膊側過來，都沒有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友説中☆國:教′育文摘 ：“你們騙人！老師説騙人不是好孩子！”

身前身後的楊絮還是在風中飄舞着，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。

眼見為實耳聽為虛作文 篇5

古人云：“耳聽為虛，眼見為實。”這句話的意思是：耳朵聽見的不是事實，只有眼睛看見的那才是事實。下面就來看我一點一點的把這個看似正確的古語推到：

你見過風嗎？沒有吧！可是你經常聽見風的呼喚，這就是你用眼睛看不到的了，難道你説風是虛構的嗎？（我聽覺就不是太好）不是吧！再舉一個例子，你平時看到的魔術和電腦特技，你確實是用眼睛看到了，那一定是真的嗎？難道魔術師真的會魔法嗎？如果你回答是的話，你的IQ就一點問題了。而且眼睛有一個最大的毛病，那就是視覺差，美術老師就可以充分的給你介紹一下你的視覺差是怎麼會事。

你説這個眼和耳朵都不能相信，那用觸覺吧！但有一些時候觸覺也會出賣你，“盲人摸象”這一個成語就完全的解釋了的觸覺也不是完美的，那麼我們應該相信什麼呢？ 本人最相信的是嗅覺（我的鼻子在感冒的時候都比別人的鼻子靈），有很多動物就是這個樣的嗅覺器官靈敏。可以吧別人身上的氣味迅速的記錄在了腦海裏，更可以分辨出誰擦香水了。一般我只能在我7-9米這樣一個範圍能聞到。不過人的嗅覺也有出錯的時候，比如，我有時與人擦肩而過，聞到熟悉的氣味可能會打聲招呼，或者走到人家面前。可能是因為香水的問題，我遇到了給人打錯招呼的事情，馬上就迅速的跑開，可能別人也會嘟囔兩句也是可以體諒的。

五覺是一體的，我們不能只用一個感覺器官，要配合使用才能有顯著的成效。正所謂，團結力量大呀！

眼見為實耳聽為虛作文 篇6

昨天下午我和幾個小朋友在操場上玩。張玉和我一塊盪鞦韆，蕩起來飄悠悠的，尤其是盪到最高處她用手推我一把的時候，我飛在空中成了小仙女，我們輪換着，真有意思。

蕩了一大會，我們去了操場邊的草地上，春天午後的陽光依然那麼暖和，一排排楊樹剛剛長出嫩嫩的樹芽，楊絮在空中飄舞着，如同雪花，可它們落到地上時，被風颳得打起了滾，捲成條，擠在樹後可像毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬着一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。

幾個小朋友都嚷嚷着説：“高樂文身上有毛毛蟲！”

小朋友們使勁喊，我嚇哭了。

張玉伸長脖子打量我，一隻手放在身後，另一支手的手指彈我的衣服，説：“高樂文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”

我回過頭來，看看肩上，把胳膊側過來，都沒有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友説：“你們騙人！老師説騙人不是好孩子！”

身前身後的楊絮還是在風中飄舞着，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。

眼見為實耳聽為虛作文 篇7

“哈哈，哈哈！”哪裏傳來的聲音？原來是同學們在玩“道聽途説”的遊戲。

上課了，老師説要玩“道聽途説”的遊戲，而且宣佈了遊戲規則：全班分成三組，每組第一個同學抽取一張紙條，用耳語的方式傳遞將紙條上的內容傳給下一個同學，以此傳遞，最後一位同學把聽到的話寫在黑板上，哪組寫的又快又準確，哪組就獲勝。我認真聽着，生怕自己聽錯。

遊戲開始了，同學們像老鼠一樣傳話，我心裏像繃着一根弦，七上八下的。輪到我了，前面的同學的手擺成喇叭形，貼近我的耳朵説：“西瓜濺起大水花。”我聽了疑惑不解，然後結結巴巴地説給下一位同學聽。那位同學一臉茫然的看着我，我心想：別看我呀，我也不知道是什麼意思？輪到最後一位同學了，他慢吞吞地走上了講台，一個字也沒寫。同學們鬨堂大笑這時第一位同學公佈了正確答案：青蛙濺起大水花。我恍然大悟。

第二輪開始了，我抽了一張紙條，打開一看，上面寫着“星星亮晶晶”，我看了沾沾自喜，這句話好簡單。我把這句話告訴了下一位同學，他聽了一臉的笑容，但是最後那位同學在黑板上寫的是：晶晶亮星星。我看了哭笑不得，真是牛頭不對馬嘴。

這節課讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實”的道理。

眼見為實耳聽為虛作文 篇8

今天的第一節課是遊戲課。

老是笑盈盈地走進教室，有點神祕的地説：“今天我們做一個‘傳話’遊戲，遊戲規則如下：先讓十幾位同學上來，排成一行，我把幾句話悄悄地説給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學。絕對不能讓第三者聽到，以此類推。最後一位同學大聲宣佈自己聽到的答案。”

老師請了兩小組同學，我也是其中一位。

遊戲開始了。老師正貼着第一位同學不知説了些什麼，我們全都探出身子，豎起了耳朵，相投聽什麼，其實什麼也聽不見。傳着傳着，教室裏已經笑成一片，大概我們傳話的樣子是太可愛了。傳到王輝這兒時，他好像把聽到的話吞進去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒有類容了。傳到劉俊逸時，他眉頭緊鎖，又不自信的把話傳給範永明。不知怎麼的，範永明也沒有聽清楚，一臉疑惑的請求老師同意讓劉俊逸再説一遍。老師見他可憐兮兮的，就説：“好吧，下不為例。”

但傳到我這兒又卡住了，我的順風耳不起作用了，跟着瘋跑了。本想偷聽前面的答案，卻被後面的一個同學不客氣的阻止了，沒聽清楚本該可以聽到的內容。偷雞不成啄把米，只好自認倒黴。我心慌了，於是胡亂編了一句：“小偷美女吃白菜，兩隻白兔吃白菜。

…………

下一個，也就是最後一個同學宣佈答案是，更然我驚異，小白兔，白又白，愛吃蘿蔔和青菜，長得又白又可愛。”不想説了 沒了 故事完了

眼見為實耳聽為虛作文 篇9

眼見為實耳聽為虛，這個道理大家都知道吧。很多事情，其實有時候我們眼睛看到的也可能都不是真的，人就是這個樣子吧，有時候會為了慾望去做一些騙人的勾當，而什麼事情才是真的呢？只有自己都明白都瞭解，都清楚的知道了的事情那才是真的，你如果不是親眼看到的話，那麼這一切其實未免都是真的，人心深不可測，誰知道有些人為了賺錢什麼事情做不出來呢？

我為什麼這麼説呢？因為我有一個親戚吧，看到了58同城的的廣告，這個58同城的廣告在電視上那可是流傳的很不是嗎？每天我都有看到電視上面説什麼58到家的廣告，就就算是我這個還根本就不需要找工作的人都知道這個地方了。我有個親戚阿姨，她正好四十多歲了在家沒什麼工作可幹，想着覺得她自己會打掃衞生，菜也做得挺好吃的，便到這個58到家的網站上去了，覺得她應該也能找到一份不錯的工作吧。於是，就被58同城忽悠着交了點錢，就去了一個羣，那是專門的他們那個地區的那羣，可是，一個星期過去了，一個月過去，三個月過去了……她到現在還沒有找到一份工作，並不是沒有離得不遠的而且時間也符合她要求並且工資也不算太低的工作，這工作其實不是沒找到過，親戚阿姨她也是至少碰上這樣的工作也有四五個了吧，可最後去找，最後都告訴她，那個人突然又不要了，又或者聯繫人直接把她刪了，更有的直接説她不符合她們的要求。可真奇怪了，明明她們之前都聊得挺好的，怎麼會不符合要求呢？怕是誰都看出來，這也不過只是找的一個隨便的藉口吧，這個親戚阿姨總算知道了，原來這個58同城其實也就是個有名無實的地方罷了。別看電視上面説的那麼好聽，宣傳的多麼好，可到底啊，到底還是沒什麼用處的啊……

現在這個社會啊，有太多的人都不以自己眼前看到的東西才是真實的了，別聽到他們説的有多麼的`好，還是一切都以只看到的為準吧，別太輕信了別人，這個世界上總不會有那麼大的餡餅的……

眼見為實耳聽為虛作文 篇10

“哈哈哈……”教室中傳出一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來是我們在玩傳話的遊戲。

丫丫老師講規則後就開始了。我們組先上的是車車，車車聽完丫丫老師的傳話後一臉茫然，無奈，丫丫老師只好再和它説了一遍。“三，二，一！開始！”車車急忙跑到宸宸身邊，靠近宸宸的耳根，把聽到的話轉述給了宸宸。宸宸停頓了三秒，車車剛想走，可又被車車拉回講了九遍才好。宸宸的臉紅彤彤的，眼睛笑得眯成了一條縫。他的聲音像一陣風一樣，吹入我的耳朵：“媽媽買麻辣，麻辣辣辣辣。”我愣住了，我急忙叫道：“再説一遍，再説一遍！”聽了兩遍，終於聽清。遊戲結束，另外一組寫的是：媽媽打麻將，嘛嘛打媽媽。不一會兒，老師公佈了原話：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。天哪！這兩句話真是相差了十萬八千里啊！

第二輪開始，我發誓一定要聽清！宸宸和蔣蔣去聽，蔣蔣大喊：“我知道！我知道！”然後急忙往下傳。宸宸不緊不慢地告訴車車，車車湊到我耳邊，悄悄地説：“妞妞牽牛牛，牛牛牽妞妞。”我聽完，馬上衝上台正要寫下我們組的答案，但腦子裏突然一片空白，寫了前半句，忘了後半句。結果看到原話的我們不禁大笑起來，我們的笑聲再次衝上雲霄。

第三輪開始，終於輪到我去聽了。丫丫老師一手把我拉到身邊，把手做成喇叭狀，悄悄地將話傳給了我，於是就這麼傳了下去。最後寫上：“一盆面膨麪餅。”另外一組的答案是：“一盆面熱騰騰。”結果很驚人，因為原句是：“一盆面烙一盆餅，盆碰餅，餅碰盆。”這一句話一傳，完全變了味。

這讓我們知道，不要隨便聽信別人的傳言，要記得耳聽為虛，眼見為實。

眼見為實耳聽為虛作文 篇11

今天老師跟我們做了一個遊戲叫做：測測你的聽力，老師給我們講了遊戲規則，就開始遊戲了。

遊戲開始了，我們先將身子轉過去，當老師説：“好了。”我們才轉過身，大家都舉起手，嘴裏喊着：“我！我！”秦聰敏被老師選中了，他滿臉笑容説：“我選淺粉色信封，因為老師在放錢的時候，我聽到了清脆的聲音。”老師讓兩名同學上來揭曉答案，結果淺粉色的信封裏有錢，猜對的同學都蹦了起來，喊着：“yes！”

到了第二輪遊戲了，大家這次沒有像上次那樣迫不及待，而是在觀察信封，陳佳良還把臉湊到信封前，想找到一點線索，同學們過了一會才舉手，大多數同學都選淺粉色的，打開一看果然猜對了，我心裏像吃了蜜一樣甜，心想：太棒了，這50元錢非我莫屬，有的同學在椅子上坐着，滿臉的失望，有的同學站了起來，嘴咧的像秋天的石榴合不攏了。

第三輪比賽是最緊張的。大家都十分害怕，怕50元錢與自己擦肩而過。同學們都思考到底是在紅信封還是在淺粉色信封。我和兩個同學當了淺粉色信封的充盟軍，而大多數同學都選了紅信封，我們隊宗可打開了淺粉色的信封卻無奈地搖搖頭，我們也失望地低下了頭，50元錢跟我們無緣啊。而那些選擇紅信封的同學則得意洋洋地笑了，説道：“五十元錢是我的了。”老師有請一位同學打開信封，原來那個信封也沒有，那位同學握緊拳頭，説：“氣死我了。”同學們都迷惑不解了，錢不在兩個信封，那錢跑到哪裏去了呢？老師從電視機上將五十元錢拿了下來，對我們説：“你們光用耳朵聽了，可也用眼睛看呀！”我們被高興衝昏了頭，才導致我們班全軍覆沒，無一人生還啊。

我真喜歡這個遊戲！

眼見為實耳聽為虛作文 篇12

有人説，世界上最具欺騙性的東西或許就是人的眼睛了，人不能輕易相信自己的眼睛，但我認為眼睛比耳朵可靠，因為有一句話叫眼見為實。

聽信讒言，疏遠忠臣。

人耳朵所聽到的東西，完全取決於説的那個人怎麼説，春秋戰國時期，出現了一位著名的愛國詩人屈原。開始時，楚懷王相信屈原，讓他接待諸侯，管理國事。懷王的信任引來了上官大夫的羨慕和嫉妒，他告訴懷王“每一令出，平伐已功，以為非我能為也。”懷王怒而疏屈平。懷王只聽到上官大夫的讒言，可曾親眼看到屈平這樣説，這樣做過。我想他看到的也應該是屈原的竭心盡志和憂愁幽思。我們試想楚懷王看到屈原的忠誠，而不是至聽信了楚懷王的一面之詞，還會放逐屈原嗎？

懷王和屈原的故事告訴我們耳聽為虛，眼見才為實。

聽信讒言，錯殺忠臣。

我們都知道精義岳飛。其母在其背上刺下“精忠報國”四字，來提醒岳飛來報效國家，為國家獻出生命。岳飛為忠義奔跑一世，未收復失地奮戰半生。只是岳飛的所作所為嚴重損害了秦檜的利益，他視岳飛為眼中釘和肉中刺，他要除去岳飛。他在宋帝面前詆譭岳飛，他説會功高蓋主，必須要除去岳飛，以絕後患。宋帝趙構因經歷了一次兵變後，變得膽小，恐懼，他聽信了奸臣秦檜的話，賜死了岳飛。一代名將最終死於奸人的話下，我們足以認識到只相信耳朵有多麼的可怕。如果趙構看到岳家軍的無畏英勇，看到岳飛“壯志飢餐胡虜肉，談笑渴飲匈奴血”的雄心壯志，是否還會賜毒酒給岳飛，最後痛失良將，親手斷送了大宋朝。

秦檜的勝利就在於趙構只選擇了聽忽視了去看。

聽信假言，放虎歸山。

我們都知道有名的鴻門宴這一歷史事件，項羽本是勝券在握，可他卻聽信劉邦“不敢背德他”，最後放虎歸山，落得自刎於烏江的下場。如果項羽看到劉邦的祕密謀策，而不是聽信劉邦恭維的言語，又怎麼會有此下場。

劉邦和項羽的結局也告訴我們眼見為實。

耳聽為虛，眼見為實，詳細自己的眼睛，不要用耳朵去了解這個世界。

眼見為實耳聽為虛作文 篇13

“哈哈哈……”一陣陣笑聲傳入我們的耳朵，你知道是怎麼一回事嗎？聽我慢慢説來。

上課後，丫丫老師走進教室，告訴我們要玩遊戲了，同學們高興得一蹦三尺高，有的説：“太棒了！”還有的説：“真好！”還有的説……老師笑着説出遊戲規則：“首先我要找兩名同學，我會小聲的把話傳給兩名同學，讓他們把話傳給第二位同學，依次類推，一直傳到最後一名同學，再把聽到的話告訴丫丫老師，然後老師就把聽到的話寫到黑板上。”

丫丫老師選中了我參加遊戲，遊戲開始了，台下的同學們，睜大眼睛看着，豎起耳朵聽，可還是聽不出什麼。

“三！二！一！開始！”伴隨着丫丫老師的口令，我們開始傳話了，我的身子和李佳藝捱得很近，我把兩隻手做成喇叭形狀，輕輕地跟她説了一句話：“妞妞親孃娘，娘娘親妞妞。”李佳藝好像聽沒聽清，皺着眉頭告訴徐薇喬，徐薇喬一邊笑一邊告訴劉夢琪，劉夢琦胸有成竹地對丫丫老師説：“妞妞親秒秒，秒秒親扭扭。”天吶，這和我的一點也不一樣！

我看了看另一隊的話，哈哈，比我們組的還要好笑，他們是這樣寫的：“貓貓親牛牛，貓貓踩尿尿。”

最後，丫丫老師告訴我們説：“你們可知道遊戲的意義嗎？那就是耳聽為虛，眼見為實。”

眼見為實耳聽為虛作文 篇14

從前，森林的動物還沒有去過城市，對城市充滿好奇，所以，今天動物們召集在一起，議論城市是什麼樣的。

這時，一隻野貓自稱從遙遠的城市待過，只見他大搖大擺地走回來，自高自大地説：“哈哈!我是一隻上知天文，下知地理，而且我還是第一隻去過城市的貓。關於大城市的問題，誰問我什麼，我都可以回答，你們儘管問我吧!”

突然，小動物們蜂擁而來，異口同聲地説：“城市究竟是什麼樣呢?”野貓想了想説：“城市的東西太多了，説也説不清，不如給你們親眼看看吧!”野貓想了一會，又説：“斑馬，請你躺下。”説完，斑馬立刻跑過來躺下了。野貓叫動物們一個個踩過斑馬，邊走邊説：“這就是斑馬線，城市裏的人過馬路都要走斑馬線。“斑馬痛苦的站起來，甩甩腳後悔地説：”哎呦，看來城市是個很疼的地方呀!“這時野貓又想了想，走到了花奶牛的面前，在花奶牛的身上畫起了圈圈。邊畫邊指指點點：”看這裏，城市的地圖就是這樣的，這裏一塊，那裏一塊。“這時的奶牛被癢得忍不住咯咯笑着跑開了。奶牛大笑着説：”看來……城市是個……很癢的地方呀!“

野貓東瞧瞧，西看看，又想了個方法説：“河馬、斑馬、奶牛、小鹿……請你們上來，都站到河馬的身上吧!”動物們一一爬上了河馬的身體，在上面排起了一層層的隊。直到河馬頂不住了才下來，河馬歎了口氣：“看來，城市是個很重的地方呀!“小動物們有的疼得哇哇叫，有的腰痠背疼，有的對城市仍舊一頭霧水，一知半解，還有的對城市怕極了。

聽到野貓説得天花亂墜，有的小動物們還是不信野貓，説：“城市不可能那麼可怕，那為什麼小朋友們生活的那麼好呀?“於是，他們踏上城市之旅。他們到了城市，驚呆了!他們看見其實斑馬不用被動物們踩，原來是一條條黑白相間的斑馬線啊。他們看到像奶牛上身上的圈圈的圖案，原來是地圖呀!他們看到河馬揹着動物原來是一棟棟的高樓大廈呀!

眼見為實耳聽為虛作文 篇15

人們常説，“耳聽為虛，眼見為實”。可是，事實果真如此嗎？

自然，“耳聽為虛”，是對的。聽到的不一定是正確的，有可能是虛構的謠言。但是“眼見”卻不一定“為實”。看過錯覺效果圖的人，一定深有體會，眼睛會欺騙我們自己。那麼，究竟什麼“為實”呢？我認為“心悟為實”。

何為“心悟”？我看過一篇文章，講述的是一個盲人小女孩，她問作者“紅”是什麼？作者説，火、太陽、鮮血都是紅的。雖然盲人小女孩的世界中，只有一種顏色就是“黑”，但是她用心去傾聽，用心去感悟。後來她告訴作者，“紅”是流動的、燙的、放光的、十分美麗。“紅”這一個在正常人眼中一成不變的顏色，在盲人小女孩眼中卻有如此的多樣的、美好的屬性。其原因何在？其實原因很簡單，就是，她用心去感悟了。

無獨有偶，我自己也有同樣的親身經歷。

記得那次我在寫硬筆書法時，碰巧進入了一種難以言表的神祕狀態。那是一種怎樣的境界啊！周圍的一切噪音彷彿消失了，萬物寂靜，只有筆尖在紙上沙沙作響。一切的一切都隨着我筆尖的律動而跳動。在律動中，在沙沙聲中，筆尖的字跡越發生動、越發形象。我覺得這一切太奇妙，拼命的回想，其原因是，我將全身心都投入了書法，用心去感悟那一筆一劃的魅力。

所以，耳聽為虛，眼見不一定為實，心悟才是能見到事實的根本。讓我們用心去感悟身邊、感悟生活中的一切。