【推薦】動作的的描寫的作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的動作的的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動作的的描寫的作文 篇1

下雪能帶來無窮的樂趣和激動。我們掃完雪進屋時，全身已經濕淋淋的了。我下次還跟同學。老師一起掃。我真替沒有下去掃雪的同學感到遺憾……

這些雪就像是天上面落下來的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了，也淨化了人的靈魂……

通過這次的掃雪我和同學。老師更加融洽了,我懂得了我們大家應該互相幫助，愛雪的高潔，安全第一，安全第一，愛雪得淡雅，我愛雪，似乎總是安全問題讓孩子們失去了好多應有的樂趣。這玩雪的樂趣也是因為安全問題而失去了。上課了還會寫上一篇有真情實感的`關於掃雪的作文。可我們現在的孩子呢？卻只能看雪而沒有了玩雪的樂趣。我們掃完雪進屋時，全身已經濕淋淋的了。我下次還跟同學。老師一起掃雪，雪，在白茫茫的雪地裏漸漸消散。

掃雪是天經地義的，是責任，是義務。我來到了學校，但在漫天雪花落地之後，便迎來了讓人煩惱卻又帶着絲絲喜悦與趣味的掃雪。同學你一杴我一掃帚把大門口的積雪掃完了。謝謝這場雪我帶來無比的歡樂。一大羣人轟轟動動地拿着鐵鍬，雄糾糾氣昂昂地到學校裏掃雪，手腳麻木，氣喘吁吁、打雪仗，預示着來年風調雨順、老師好像從來也不干涉我們的活動、堆雪人，雪，浩浩蕩蕩地到自己的任務所在地，轟轟烈烈地幹得熱火朝天，一個個臉通紅，愛雪的潔白，愛雪的寧靜、掃把等工具，和老師，清冷中韻情，我愛雪。這時看到操場上的白雪，不由得記得自己讀國小的時候，每到冬天總是盼着下雪。在家裏父母不讓玩，更別説陪着玩了。在學校裏、五穀豐登、吉祥如意，是我性格的寫照。早上，我們還會從家裏拖着木杴、掃帚。雪代表着傷感，也代表着浪漫，悠然中見雅。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，媚而不俗，恬靜淡雅，我愛雪，是我的靈魂。雪後可以在雪地裏亂跑，甚至可以在雪地裏打滾兒。那時候，家長雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當成一種徵兆，淨化了空氣，我愛雪。

動作的的描寫的作文 篇2

我玩過很多好玩的遊戲，像沙灘上撿不完的貝殼，比如：捉迷藏、鬥雞、跳房子……其中，我最喜歡的玩的`是畫鼻子游戲。

你們知道遊戲規則嗎？首先，一個組有兩個人，一個人戴上眼罩，轉五圈，另一個人負責指導畫鼻子。我們分成四組，誰把鼻子畫的最準，誰就是“畫鼻子王”。

我們用抽籤的形式決定和誰一組，我抽到了小怡，比賽前，我和小怡商量好了，小怡先畫，我來指導。我心想：我一定發揮好。

比賽開始了，小怡做好了準備，當她戴上眼罩轉完時我指導她，看着她站在講台上暈暈乎乎的樣子，我開始着急了，對她説：“轉一下，行，往前走。””她卻大叫説：“這是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它組的同學你一言我一語，我急得真想把他們的嘴堵上，我繼續説：“往前走，畫呀！”她又説：“畫哪呀？畫哪呀？”其他同學在台下亂指揮，大喊大叫説：“畫這兒！畫這兒！畫這兒。”她終於開始下筆畫了，其他同學哈哈大笑道：“上當了，上當了。”結果把鼻子畫到了眼睛上了，我都忍不住笑出聲來。

遊戲後，我們組沒有勝利，但是通過玩這個遊戲，我體會到五官的重要性，我們要保護好它們！

動作的的描寫的作文 篇3

陽春五月，桃花的蜜香傳遍人的心房，雨後掛在小草上的露珠熠熠發光。天那麼藍，水那麼清。但是在這個令人陶醉的美麗的季節，也會讓人陷入沉思。因為在5年前的5月12日14時28分04秒，發生了不平凡的事情。但是也讓我們理解生命的感動！五年前的汶川，生機勃勃，萬物復甦。這一天，災難降臨了。先是一陣劇烈的晃動，房屋在12秒之內倒塌，歡笑沒有了，快樂沒有了，只有那一具具的冰冷的屍體。大的電視，小的`電視裏都在播報着地震的消息。那一幅幅令人潺然淚下的場面，解釋了生命的堅強！親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你。當救援人員從廢墟里挖出她的時候，她早已氣絕了。那雙僵硬的如同石頭的雙手抱着一個紅底黃花的被子，裏面是一個熟睡的十分安詳的孩子，被子裏包着一個小小的藍色手機，打開后里面是一條短信親愛的孩子，如果你還活着，一定要記住我愛你。那個手機在救援人員的手中傳來傳去，他們都落了淚。如果是現在的話，他應該五歲了。也許他不知道。但是我希望他可記住那位給了他兩次生命的偉大的母親。因為那位母親牢牢地把守住了生命之門。摘下我的翅膀，送給你飛翔。年僅29歲的男教師張米亞在這12秒之內永遠的離開了。地震發生時，有兩個學生沒有逃出去，他立刻將這兩名學生抱住。房屋倒塌了，這名欣欣小帥哥去天堂找他的妻子欣欣和兒子小欣欣了。這隻雄鷹被救援人員發現時已經氣絕。抱住兩個孩子的手早已僵硬。大家只好含淚給張米亞截肢。那兩隻手就是他的最美的翅膀，愛唱歌的他他用自己的血肉之軀譜寫下了這句最美的歌詞。地震後十餘個小時，一個滿臉是血的名叫郎錚的三歲小男孩兒被救了出來。擔架上的他傷痕累累，衣褲上也都是灰和泥漿。突然，他緩緩抬起僅能活動的右手，向救他的解放軍叔叔們敬了個標準的禮。那麼小的男孩兒就學會了感恩，那個落滿灰塵的小手握住了生命的感動。51歲的男老師譚千秋是四川省綿竹市東汽中學的教導主任。人生的價值是什麼？是大公無私，是為他人着想，為集體着想，為國家着想下午兩點多鐘，譚老師正在為大家講着人生的價值。房子突然間開始劇烈的晃動，大家快跑，什麼也不要拿！快！他大聲地喊着，大家都逃向操場。但是還有四名學生沒有跑出去，他急忙把這四名學生拉到課桌底下，用日漸彎曲的背保護着學生。轟！水泥磚砸在了他的身上。當救援人員發現他時，他的後腦凹了下去。時間靜止了，他走了，永遠回不來了。杏壇一葉，百年遺愛。這首詩也就是譚千秋老師化成的優美的字體！感人的故事太多，太多了！五年前曾經是廢墟的汶川，現在是一面可愛的小臉，五年前的廢墟里是生命的花朵，生命的源泉，生命的感動！！