關於優秀國中作文彙編十篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的優秀國中作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀國中作文 篇1

我以前總認為感恩父母的愛要在長大以後，找了好工作，掙了大錢才能感恩父母，但自從那一天，我的想法改變了。

和現在許多孩子一樣，我是獨生子，享受着父母所有的愛，過着衣來伸手，飯來張口的生活，認為父母的給予是理所當然的，不來報答父母，而父母呢？他們也不求回報。所以，回報與感恩也就少了。他們讓我學習，我就學習，感恩的思想也被遺忘在腦後了。

一天，在吃飯的時候，我發現了一個細節。在吃魚的時候，父母總是給我魚肚子，而他們去吃魚頭和魚尾，在吃菜的時候，父母總是給我菜葉，而他們去吃那梗。看到這一幕，我開始無法下嚥了，並心想，以前我怎麼沒有注意到呢？

吃過飯後，我剛起身，媽媽就又給我拿來了幾個橘子，然後又來到電腦前打字、工作。我看着媽媽的身影，心裏像打翻了五味雜陳一般，我真想把手中如蜜糖一般甘甜的橘子給媽媽，可又怕媽媽不接受我這一份小小的心意。忽然，我想出了一個主意……

我叫道：“媽！這橘子是酸的！”媽媽馬上停止了工作，像犯了錯的小孩子一樣跑來，“怎麼會？我嘗時是甜的啊！”她拿來一個在手裏，吃了下去，咀嚼了一會説到：“很甜呀？”又看到我臉上的笑容，説：“小壞蛋喲！”

俗話説：“子欲養而親不待。”是啊，孩子感恩父母，什麼時候是早的呢？讓我們一起學會感恩父母，從這一刻開始感恩父母吧！

優秀國中作文 篇2

當我告別了六年的國小學習生涯，開始了人生第二次的學習歷程；當我來到這陌生的校園，看到一張張嶄新的面孔，一種新鮮而又茫然的感覺油然而生。我要在這全新的環境中，與我全新的同學們一起開始我全新的學習生活。時光茬苒，一年時光一晃而過，我不禁對這一年的學習生活感慨萬千。

七年級，是收穫友誼的一年。初來乍到，班裏沒有一個我認識的同學，我第一次體會到孤獨的感覺，“嘿，你好！”突然有人拍了我一下肩膀，毫無防備的我叫了一聲：“呀，嚇了我一跳！你好！你好！”“我叫***，以後我們就是同學了，請多關照。”他微笑着對我説道。“是呀，是呀，我叫盧磊，以後就是同學了。”我笑着回答，他的笑容讓我感受到了同學之間的温暖。來到新的學校，我看到學校那挺拔的教學樓，那碧綠的草坪，以及那寬闊的操場，再想一想就要在這温馨舒適的環境中度過三年的學習生涯，我心裏漲滿了激動。又聽説學校的學風好，歷屆畢業生考取重點高中的學哥學姐們數不勝數，更是慶幸自己來到了一所校風優良的學校。

七年級，是體會艱苦的一年。現實的學習生活並不全像我想象的那樣美妙。入學第一週，我們就開始了緊張的軍訓，你看教官嚴肅得像一尊金剛，“稍息”、“立正”、“齊步走”……我們不敢有絲毫的懈怠，一節課訓下來，我們已是腰痠背痛。嚴格的軍訓讓我們真正地體驗了軍人艱苦的訓練生涯。

可真正艱難的並不是軍訓，而是像大山似的壓着我們的七個學習科目。國中不是國小學習生活簡單的延續，學習內容、知識難度都更上一層樓。首先是科目多，語、數、英……共有七個科目，考查的知識面明顯加寬，科科考查的內容各不相同，且科科都得優秀，只要上課稍稍一走神，課後的作業就不怎麼會做了，似懂非懂的，就很難達到學校對我們的要求，不像國小隻需要專心學好語文和數學就可以了。科目一多，各科所能分配的時間就少，同時課後的作業量很大，難度也大，導致時間很緊張，如果沒有合理地安排時間，常常不夠用。國中老師的教學方式也和國小的老師大不相同，國中老師的教學注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維能力的培養，老師更多的是引導我們自己去發現問題、解決問題，同樣的內容只有在期末才會重複出現，講完一課的內容，也僅僅是複習一兩天，之後就不復習了，全部都要靠自己去多看多記，必須培養自己學習的自覺性。在國小，我學習輕鬆自如、得心應手，可步入國中，由於學習方法沒有掌握，不能合理地安排時間，課後不能夠獨立思考，常常處於被動的狀態，導致學習成績一直不理想，失去了國小時的光輝。不過我相信一句話：堅持就是勝利。吸取教訓的我一定不會讓失敗延續，我要重振旗鼓，重新做回學習上的強者！

七年級，是歷練的一年。當勞動委員的日子是苦的，因為做這份工作時常和同學鬧矛盾，不過看到班級在我的影響下變得乾淨整齊時，這點苦又算什麼呢？不正是這些苦讓我有勇氣做下去嗎？當“優秀班幹部”的獎狀遞給我的一剎那，第一感覺是“甜”，畢竟這是我進入中學的第一張獎狀，也是大家對我的認可，即使獎狀再微不足道，也凝結了我的汗水、淚水，是我盡心盡責的一點回報，也是我的一場歷練。

七年級，是缺憾的一年。或許是剛步入國中不太適應，導致學習方法不太對頭以及不夠認真，幾次大考我都沒有取得優異的成績，連原來值得我驕傲的數學都掉下來了，這是我七年級年的一大遺憾。要八年級了，我一定要掌握良好的學習方法，勤奮努力，我不能讓我的八年級再畫上一個遺憾的感歎號。

有歡有笑，有苦有淚，有缺憾也有完美，有失去更有收穫，這就是我的七年級生活。在我回首觀望它的時候，它已越行越遠，成為了美麗的記憶，成為我中學純真而有趣的一段舊時光，它留給我的，不止是那些零零散散的生活記憶，它更是一杯清茶，雖有點苦，但值得回味。

再見了，七年級！但願我能在八年級收穫更多的知識智慧，更多的酸甜苦辣，更多的人生百味吧！

優秀國中作文 篇3

告訴你們，我從小就有一個陪我長大的好“朋友”，它的名字叫書。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，書也是我進步的階梯。

當我還在牙牙學語的時候，媽媽便每天給我講許多的故事。媽媽手中拿的那一本本色彩豔麗，或薄或厚的“方塊”便成為我夢寐以求的東西。媽媽給我講的故事讓我對善良、兇惡這些詞語有了大致的瞭解。

漸漸長大，我識字了。我也終於知道媽媽手中拿的“方塊”叫故事書。我從書中知道了很多東西，比如什麼是友誼，什麼是學校……

其中陪伴我最多的，便是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》了。書中主要講一隻會微笑、狂笑、冷笑、嘲笑和皮笑肉不笑的笑貓，喜歡上了一隻高貴的虎皮貓。它踏上了尋找虎皮貓的征程。歷經艱辛，最後它們終於在一起了。

如今，我已成為一名六年級的學生了。媽媽經常説：“女大十八變，女兒變懂事了。”是啊，我變了，但不變的是我還是像以前那樣如飢似渴地讀着每一本好書。

我在書的世界裏無憂無慮，我和書融為了一體，讀書已成為我靈魂的一部分。什麼書都逃不過我的手掌心，大到世界名著，小到一本漫畫書都被我收入囊中。

書帶給我無窮無盡的快樂和豐富的知識。書像一把鑰匙，為我打開了知識的大門，讓我可以在知識的王國裏自由遨遊。

優秀國中作文 篇4

利用你的時間藉助別人的作品來提高你自己，這樣，你才回輕鬆地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西。

——蘇格拉底

在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引着我的視線，誘惑着我的靈魂，豐富着我的知識，激發着我的潛能，提高着我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。

在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所説：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。

叔本華曾説：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁上和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取着營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？

好書給了我成功的財富，給了我成長的資本。一個人的精神發育史，應該是他本人的閲讀史。美國作家、演説家、企業家貝克·哈吉斯曾説：在正確的時候，一本正確的書能改變你的命運。在名人傳記一類的書中，我追蹤着他們成長和成功的足跡，被他們的經歷和精神所感化，被他們的毅力和勇氣所震撼，更被他們創造的偉大所吸引。他們身上那種閃光的東西也在無形中滲進我的血液中。在自我改善叢書中，我知道了怎樣全面認清自己，怎樣發掘自己的優勢，怎樣剖析自己。成功法則全書更是在我的夢想中播下了茁壯成長、開出燦爛之花的種子。我感動於拿破崙·希爾的《思考致富》；感動於戴爾·卡耐基的《人性的弱點》；感動於諾曼·文森·波爾的《積極思維的力量》是這些富有鼓勵性和鞭策力的書給了我茁壯成長的陽光，他們是我人生道路上忠誠的朋友。

好書能讓我調整心態，淨化靈魂。在一個人成長的過程中，不可能永遠一帆風順，不可能總是激情滿懷。當我希望落空、心灰意冷的時候，我就精心的挑選一本好書一個人靜靜地躲在角落裏看。此時的書就像我的一位人生導師，悄悄地清洗着我那顆受污濁的心。我努力地從書中尋找醫治沮喪的良藥。讀一讀老舍的幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣；讀一讀那本讓《心靈透透氣》，在美的語境中品嚐自由。看着那些撥動我心靈的文字，親吻着文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。沉浸在《智慧與人生》的世界中，什麼不快，什麼低落，統統被我遺忘在角落裏。我真正地體會到了託瑪斯·肯皮斯的那句話：我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人在角落裏看書。書給了我良好的心態和純美的靈魂，讓我向更高層的人生邁進，書是我茁壯成長的良師益友。

讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產生於良好的情操中。在細雨濛濛的午後，讀着冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。《往事》裏變幻無窮的海景：和風怡蕩，湧浪起伏、暴雨狂瀾、怒潮拍岸。大海落日的壯觀、月明星稀的幽深，讓我浮想聯翩。在落霞滿天的黃昏，在晚風柔柔地吹拂中，我會讀一讀李清照的詞，李白的詩，或者感受一下當代的徐志摩，讓自己有種心曠神怡的感覺。在星光閃閃、萬家燈火的晚上，獨自坐在燈下，真是難得的安靜。於是我拿出《管理學概論》，慢慢地研讀。一個人無論什麼時候都不能忘記自己的目標和追求，給自己一片純淨的天空，讓夢展開飛翔的雙翼。我喜歡一個管理者的果斷與幹練，於是喜歡在屬於我的夜晚縮短現實與夢想的距離。我敞開肺腑傾聽管理者的妙語連珠，如飢似渴地汲取着他們的思想和經驗。此時的我忘記了黑暗，忘記了瞌睡，忘記了白天的繁雜瑣事，在書中尋找着光明。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。

好書改變了我的人生，給了我鞭策和鼓勵。曾經在中學的一段生活中，我沒有自信，我低估自己的，我相信了自己不好的命運。是丁遠峙的《方與圓》改變了我的這中自卑，於是我重新找回了自己。

從小時侯那個要擁有一書包書的夢想到今天沉迷於大學裏的圖書館，是好書伴着我一路風雨兼程。我不是名人，但卻和名人有着一個同樣的愛好：以書為伴。在這個激烈競爭、飛速發展的社會中，人們所關注的不是我們是誰，而是我們知道多少東西。就像列寧説所説：沒有圖書館，寸步難行。我要茁壯成長，我要成功，所以我就要讀書，要向名人學習。就像愛默生所説：如果遇到一個聰明絕頂的人，我們應該問他讀過些什麼書。

我不敢説是書改變了我的命運，我只知道讀書讓我積聚了人生漸變的餓知識，使我的視野得到了擴展，並且以各種方式讓我成長，激勵我去嘗試我曾經認為不可能做到的事。書是社會經驗的概括和總結，書是人生航行的燈塔，書是人類進步的階梯。讀好書就像古人所説：飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟。好書為我的成長提供了很多很多，讓我在人生的航行中奮勇前進。

優秀國中作文 篇5

爸爸是二中的語文老師，他性格開朗樂觀，喜歡開玩笑，常常耍點小把戲逗我們開心。

一天，爸爸下班回來，看見媽媽剛買的菜，他突然對我説：“來，之惠，看看爸爸的氣功練得怎麼樣了。”説着，拿起菜刀一刀把媽媽剛買回的一個蘿蔔切成兩節，又從碗櫃裏找出一隻小碟子交給我説，“你好好看看這隻碟子，有多重，我可以用氣功把這個蘿蔔和它粘在一起。”我想，他一定又在吹牛，就笑着説“爸，你肯定要用蘿蔔頂碟子了。嘿嘿，不用騙我了。”爸爸用菜刀在那一小段蘿蔔上弄了幾下，就叫我把碟子拿好，他把蘿蔔按在碟子底上，低下頭看看是不是粘好了，然後把蘿蔔拿好了對我説，“你把手放開吧，我現在已經用氣把碟子粘在蘿蔔上了，保證不會掉下來，如果掉了，我明天帶你去滑冰”我小心翼翼地鬆開手，碟子真的粘在蘿蔔上，爸爸還輕輕晃動手中的蘿蔔，可是碟子就象是和蘿蔔長在一起一樣，就是掉不下來。我覺得有趣極了，就跑到廚房告訴媽媽“爸爸會氣功了。”媽媽説“別聽他的，他會什麼氣功啊，又在搗鬼騙人吧。” 我想，是啊，從沒聽説爸爸會氣功啊，但這是什麼道理呢?我問爸爸，他哈哈一笑對我説：“沒什麼問題呀，只要你願意學，我一秒鐘教會你。”還裝模作樣地在我頭上一按，説“好了，你也會了。

”我不信，他拿起清理廚房下水道用的橡膠吸拔器遞給我，“你可以用這個東西把一隻臉盆吸起來，隨便怎樣都不會掉下來”。爸爸讓我把它按在臉盆底上，一直到下面的橡膠碗變成癟的才放手，這時，臉盆真的粘在吸拔器上了，不管你怎麼抖動，臉盆就是牢牢地粘着不掉下來。 爸爸説：“我沒有搗鬼吧，真的是氣功啊，不過不是我練的氣功，而是空氣的功夫。你看這個膠皮碗裏的空氣被你排出去了，就沒有空氣，成了真空。而外面卻有好多好多空氣，外面的空氣把膠碗壓在臉盆上了，所以就掉不下來。”他用手把膠皮碗邊一摳，臉盆就掉下來了。看我還是不明白，他把我叫進房裏，拿出少兒百科全書，翻到一處對我説：好好看看這一段吧。爸爸翻給我看的這一段是一個故事，説的是馬德堡的市長用銅做成兩個空的半球，合起來，抽掉中間的空氣，用十六匹馬拉也拉不開，而把抽空氣的閥門開了一小點，用手就打開了。書上説這説明空氣有巨大的壓強。我問爸爸壓強是什麼，他説“你好好讀書吧，讀到中學就會明白的。世界上沒有什麼神奇古怪的事，奇怪的事情一定也是有科學道理的。不過你要好好學習才能明白道理，明白道理才能不上當呵。”我想，我再也不會上你的當了。 上個星期，爸爸又對我説，“之惠，我們再來比比氣功吧。”我説，“怎麼比呢?”

爸爸説：“我這兒有兩杯水，兩根吸管，我們往水杯裏吹氣，氣功強的可以把水變成白色，沒有氣功的不管怎麼吹，水都不會變顏色。”我們開始吹氣，我怎麼吹，水裏也只是飄起一串串的小泡泡。可是爸爸還沒吹幾口氣，那一杯清亮亮的水就變成了白色的了。我覺得非常奇怪，但一看到爸爸笑嘻嘻的樣子，就知道，肯定不是氣功，他又耍什麼把戲了。我説那我們換一杯水再比，爸爸説，“你那一杯是自來水，我這一杯是澄清了的石灰水。換了，我的氣功就不行了。”我不知道為什麼清亮亮的石灰水一吹氣就會變成白色，但我想那一定也會有科學道理的。果然，爸爸説“這個道理你現在還不能明白，不過等你讀到九年級，學了化學就容易明白了。”

爸爸的氣功都是假的，但爸爸練的氣功都有科學道理，我還是蠻喜歡的。

優秀國中作文 篇6

童年似瀑，轉眼間，飛瀉地流去；

童年似輪，剎那間，走完了全程；

童年似風，一瞬間，消失得無影無蹤；

童年似水，在歡笑中飛躍，過完了它的人生；

不管童年似什麼，都會在我們的中心烙下深深的印記。

時光流逝，春夏秋冬，童年也在歡笑中跑了，

一萬個春夏秋冬，無數個童年，但每一個童年又是那麼的短暫。

珍惜童年，在歡聲笑語中，在歡騰蹦跳之間，在萬米、千米的跑道之間

我們歡呼着，我們雀躍着。

光時卻在不知不覺中埋沒在沒有陽光的一望無際的海水中。

高中、大學我們尋找着童年。

在籃球架下，在天地之間，尋找着童年的蹤影，滿背的淚水，滿臉的淚水，在陽光下似一顆顆五彩珍珠。

童年也在流淚，因為有童年的淚才匯聚成一望無際的大海

珍惜這童年吧！珍惜這美好時光吧！，讓童年become happy memories,

成為在每個人心的種子！

優秀國中作文 篇7

人們都渴望晴天，喜愛晴天，可沒有雨天，就沒有彩虹。

──題記

記得在七年級時，學校舉行了運動會。這是我國中以來的第一次校運會。當時我慶幸能參加了女子８００米的比賽。

在和煦的陽光下，學校組織七年級、八年級的全體同學進行校運會。校運會開始了，先是１００米欄的比賽，接着是１００米的短跑，然後就輪到我了──女子８００米長跑。

１００米欄和１００米的短跑都比賽完了，即將來臨的是８００米長跑。但我和另外一個參賽同學仍呆在班裏。這時，我看了看牆上的鐘，才發現８００米長跑即將開始了。我馬上收拾桌面上的東西，掃視了一下班，看不到那位同學的蹤影，才發現那位同學已去了運動場。於是，我向運動場上“飛”去。

這時，我遠遠看到所有參加女子８００米長跑的同學已精神抖擻地站在運動場上，等待着體育老師的命令，於是我加快了腳步，但我的心總覺得不踏實。“轟──”可怕的事情發生了。我還差一點就跑到了運動場，但比賽已開始了。這時，我呆呆地站在那兒，望着運動員的身影。我獨自呆在那兒，心裏想着：我真的是輸了嗎？是的，我真的輸了！比最後一個選手輸得更慘，是徹徹底底地輸了！呆了一會兒，我絕望地走回教室。走着走着，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了過來，關切地問：“燕霞！你第幾名呢？”這時，一股無法承受的痛從心頭湧上來，眼眶內已裝滿了淚水，似乎將要流下來。我死氣沉沉地對她們説：“沒名次。”她們覺得疑惑，又問：“不是吧，究竟發生了什麼事？”突然，眼眶裏的淚水迫不及待地流了下拉，我低聲地哭着。呆了一會兒，我才吞吞吐吐地説：“我──我來到時，比賽已開始了。”她們倆都安慰我：“別哭拉，燕霞！”説完，我們一起走回教室，但我的雙眼仍含着絕望痛苦的淚水。

我低下頭走着，忽然聽到熟悉的聲音在那喊道：“燕霞！”哦，原來是張雪婷。她看了看我，見到我的雙眼紅紅的，她就逗我説：“別哭拉，你再哭，那我也要哭的了！”説完，她就裝着想要哭的樣子。我仍低着頭，掃視了她一眼，看到她那個樣子，忍俊不禁地笑了起來。我笑着對雪婷説：“我不哭拉，真的不哭了！那你也不會哭吧？”這時大家都笑了起來。

雖然我是笑了，但我的心是那麼的痛。當我看到幾位同學為了使我不再哭，都絞盡腦汁，真是費盡心思啊！那我又怎能哭呢？

雨天給我帶來了鼓勵，給我帶來了信心，也給我帶來了真摯的友誼……啊，這條雨後的彩虹是多麼的美！

優秀國中作文 篇8

《草房子》的作者是曹文軒，凡是他寫的書都會讓我百讀不厭。這本書——《草房子》寫了桑桑一至六年級的故事。

桑桑在一至六年級時，發生了各種各樣的故事，有趣的、有感人的、有生氣的等等。桑桑的`故事常常使我哭笑不得。

在書上，在《白雀》這一章中，桑桑成了白雀與蔣一輪的“地下交通員”了。他為白雀、蔣一輪傳信，一回兒，還偷偷拆開了一封信，有悄悄地看這封信，還恬不知恥，真不要臉！

桑桑還令人討厭的。有一回，他把禿鶴的帽子拿了，禿鶴追着他。他又給阿恕。他倆傳來傳去，就是不讓禿鶴拿到帽子，甚至還將帽子掛到旗杆上去。真叫人討厭！

我在讀了《草房子》之後，印象最深的杜小康。杜小康原先是油麻地那兒首富的兒子。他爸爸開着一個雜貨店來維持生活。突然有一天，他爸爸的貨船不小心翻了，於是一家的經濟條件疾速下降。杜小康便不能去上學了，回家照顧爸爸。但是，杜小康仍然想要讀書，於是不惜一切代價去學習，甚至去偷。他的勤奮好學值得我們學習，但他的偷盜行為我們就不能學了。

夥伴們，桑桑與他的朋友們變化多端，你願意與他們交朋友嗎？

優秀國中作文 篇9

十四歲，我又多了一片天空，一片絢爛的天空，但在這天空中偶爾也會飄過幾片烏雲。

“怎麼還在聽流行歌曲呀？都九年級了，要多聽聽英語磁帶。”屋外傳來媽媽的嘮叨聲，這時的我不得不放下手中的MP5，去讀英語書，還不到五分鐘，爸爸又走進我的房間，只見他把手中的一沓數學報紙放在我的桌上，然後讓我把報紙看看，還要我做完。望着窗外的綿綿細雨，使我突然想到那金色的記憶，童年的下雨天，是穿着小水鞋在雨中嬉鬧的情景，小小的雨點濺在撲騰騰的臉蛋上，臉上流露着喜悦和燦爛，而現在的下雨天，是坐在寫字桌上做着那似乎永遠也做不完的輔導資料；童年的晴天，是和同伴唱着歌謠到處亂跑的情景，那臉上流溢的是歡樂的汗水，而長大後的晴天是坐在教室聽老師講課的情景，枯燥的課堂使我望向窗外那自由飛翔的鳥兒，正進入遐想的思緒被老師的一聲呵斥又拉回了課堂。

我想念那金色的童年，我祈求叮噹貓將鍾鈴敲響，把我帶會去童年，一秒鐘也可以，但事與願違，我知道是不可能回去了。

港灣裏出不了真正的水手，風雨之後不一定有彩虹，但是彩虹一定出現在風雨之後，將生命中的每一個瞬間串成連珠，將會成為一道美麗的風景線。

既然童年的幻想無法如願，那何不建立起未來的基礎，向夢想前進呢！

十四歲的我又多了一份陽光和燦爛，更多了一份成熟。在這個充滿競爭的季節裏，花兒爭做這第一朵綻放的花朵，生命的磁場運動着，滾出了我的競爭力。

在這個美麗的季節，我要努力打造屬於我自己的那一片天空，我願將我的感恩之心懸掛在天空之上，將那花朵般的夢想栽種到天空之中，最後，我要在我的天空中佈滿我的努力，四周的奮鬥，中間則是那未來的夢想。

丟棄那不現實的幻想，為自己的夢想奮鬥，才是我的季節，這個季節因努力和夢想而美麗。

在這個美麗的季節，我不是隨便的花朵，我要為自己的夢想綻放。

優秀國中作文 篇10

人生有不同個階段會出現不一樣的想法，有的能使自己變得更成熟，瞭解之前所不瞭解的問題找到一直在尋找的答案，引發出自我的省思、檢討，也許能因此蜕變；也許因而獲得成就感，而最後因人而異走到不同的道路上，變成一位“新生”的自我。

還記得剛從那離情依依的國小畢業典禮中——畢業的我，才一眨眼的功夫；就已成為一位國中一年級生，來到一個毫無認知的新環境，有新同學、班主任等，不知是要感到喜悦和緊張；還是得因為陌生決定封閉自我，表面似乎看不出來，但心中有萬分疑惑，實在難以用言語完全表達出來。這樣的想法我一直藏在心中，藏到了一年級的下學期，這時的我也多少有些朋友了，在這新環境中已熟悉的我，逐漸的放下心中那猶如死沉沉巨石般的想法，成日和幾位交情較好的朋友三五成羣的圍在一起嘻嘻哈哈，話雖如此，但這時的我心中又出現的新的想法，心中想着：“如若自己在好友中出盡風頭、一馬當先是否會受人厭惡呢？如此自取滅亡的舉動何必做，人不犯我；我不犯人即可”。

但是這樣想遲早吃上大虧的定會是自己罷了，此非長久之計，時間不會為了而停止，這樣一天遲早會降臨，如今我是為國中二年級生，又有一年級的新生需要包容了，如此一來又更需要有一顆包容的心，已過了那比較需要人多多包涵給予幫助的年級的我，總是需要改變的啊！於是我對我八年級年級的期許有非常的多，希望自己的表現能更卓越、能出類拔萃，過去的想法須一一拋棄變成一位真正開朗的人，相對的也期望自己課業的精進，勇敢的秀自己，活出精彩人生，成為一位“新生”的我！

每一個人都次獨立的個體，擁有不一樣的想法，隨着時間再前進一定會有所改變，需要掌握自我的優缺，優則加以精進；缺則加以改進，進而邁進成為一位新生的自我。