實用的國小的描寫校園作文600字錦集六篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的國小的描寫校園作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。

國小的描寫校園作文600字 篇1

誰不想生活在舒適的校園環境中呢？碧綠的草坪，乾淨的走廊，潔白的牆壁，豔麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？可是，在我們校園中卻有少數同學肆意破壞着。你們看，樓梯間、過道上、操場裏，有時有一些食品包裝袋、廢紙，花叢中還有飲料瓶，教室地板上的話梅核……這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，使我們優美潔淨的校園環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。同學們看在眼裏就不覺得彆扭了嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們為何不去阻止它，改變它呢？校園屬於我們每一個人，我們每一個人就都應該去保護它。

曾經有這樣一件事深深觸動了我。有兩個外國人像我們一樣走在大街上，所不同的是他們手中多了香蕉皮。這時有個騎車青年人剛好路過，將手中的飲料包裝紙盒很自然扔在了地上。不到五米遠處就有垃圾箱。其他行人也自然的從紙盒上跨過、踩過。這兩個外國人卻很“特別”，其中一個撿起了紙盒，連同手中的香蕉皮一起扔進了垃圾箱。就是這樣一小事，使我感覺臉上很熱。作為學生的我們該怎樣做，我想這並不需要我多説了。

我們該不該隨意的破壞我們自己學習生活的校園環境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的牆上留下球印或手印？我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的環境？該不該主動地撿起地上的每一片紙、每一個食品包裝盒？該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為呢？我想我們的同學的回答都是肯定的，改正不良行為，不能只是靠老師、監督崗的檢查來強制實現，同學們應該用實際行動來愛護我們的校園環境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起，每次丟垃圾時先想想該怎麼做。

保護校園環境，人人有責。同學們，行動起來吧！讓我們為校園有美麗、整潔的校園環境，為我校獻出自己的一份力量吧！

國小的描寫校園作文600字 篇2

在我們的校園裏，長着許多樹，有婀娜多姿的垂柳，質樸無華的國槐，奇麗挺拔的塔鬆。這些樹木給校園增添了不少色彩，但最惹人喜愛的要數教室前面的幾株高大的合歡樹。春天，合歡樹猶如一頂頂撐開的綠絨巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。它的葉子很特別，看上去既像含羞草又像小小的鋸齒。葉片小小的，都連在一起，中間還有小分叉。

一陣微風拂過，葉片左擺右搖，真像一個亭亭玉立的少女在跳着優美的舞蹈。合歡樹的葉子可真有意思：晨曦時，葉片平展開來；夕陽西下了，葉片便收攏起來，緊貼在葉梗兩側。每年的“六一”過後，合歡樹開花了。棵棵合歡樹的花開得十分旺盛，枝頭都是挨挨擠擠的花朵，整個校園都籠罩在淡雅的粉紅色的花海中，這時的合歡樹又宛如一頂頂撐開的“大花傘”，遠遠望去就像孔雀展屏。那一朵朵絨球似的花兒散發出淡淡的香味，引來一羣羣翩翩起舞的彩蝶和蜜蜂。清風徐來，花不時地落下幾朵，我們幾個女孩子就伸出一雙雙手，像捉蝴蝶似的追呀、笑呀，看誰捉得多。

我撿起一朵細細觀察起來，合歡樹的花是無數絲狀聚合在一起的，雄蕊上端有一些小點點，那大概就是花粉吧。合歡樹的花也叫絨花，不光美麗，還可以當藥用。絨花到了晚上就合上了花瓣，好像孩子進入了甜甜的夢想。秋天，合歡樹的果實像一串串豆莢掛滿了枝頭。大部分豆莢已經成熟了，呈現出黃褐色，有一部分果實還未成熟，是嫩綠色的。遠看樹上像掛滿了小鈴鐺，有像一串串的小香蕉，煞是惹人喜愛!秋風吹過，片片落葉打着旋兒，爭先恐後地從樹媽媽的懷抱裏掙脱出來，自由自在地飛翔着。

剛清掃過的地面，霎時鋪上了一層“金毯子”，踩上去軟綿綿的，可舒服了。冬天，大地被冰雪覆蓋得嚴嚴實實的，冷極了。我們都穿着厚厚的棉衣、軟軟的羽絨服，惟獨合歡樹不怕冷，它迎着凜冽的北風挺立着，舞動着不屈的枝幹。一場大雪過後，合歡樹披上了銀裝，顯得格外素雅、高潔。哦，美麗的合歡樹，我喜歡你!

國小的描寫校園作文600字 篇3

漫步在瀰漫着書生氣校園裏，夏日的清風吹拂着我，坐在涼涼的台階上，靜靜的.呆看着熱血沸騰的操場，有人在埋頭苦讀，有人在打球，每個角落都籠罩着歡呼聲和笑聲……看啊！校園！靜靜地看你，都要説上一句：“你真美麗！”

學校裏組織了大掃除……

烈日炎炎的夏日，吃完午飯。我和組員們就開始行動了！我們可都是有備而來的---每人拿着一瓶水，攥着一把笤帚。！大家都十分用心，誰能説在校園裏同學們一起團結協作的場景怎能不美呢？我用百米衝刺的速度把落葉掃在一堆，本以為會大功告成的我，回頭一看，落葉落得東一片，西一片的，像剛颳了陣龍捲風。看來“心急吃不了熱豆腐”這句話説的一點都沒錯，我只好乖乖從新打掃了。

有一排不知名的植物下有許多紙團，像長了腿的耗子怎麼掃也掃不出來，被逼無奈的我使出了“掃堂手”。紙團沒掃出來，不知名的植物可遭了殃，滿地的落葉。這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻！生性脾氣倔強的我，今天非把它們掃出來不可，我捲起袖子，扒開濕漉的葉子掏出了紙團，“怎麼樣！知道我的厲害吧！”我心裏美滋滋的，順手把紙團丟進簸箕裏，一個、二個、三個……簸箕裝滿了，像子彈一般的衝到垃圾箱前，倒了垃圾。終於，功夫不負有心人，終於紙團被我消滅了，衣服濕透了——不知是汗水的“傑作”還是露珠的“傑作”。這時我的手背隱隱刺痛，手被劃出了三四道紅紅的印子，還沒等我反應過來呢，我的好朋友——xx着急地喊道：”誰有創可貼！”組員們都擁了過來，為我劃傷的口子消毒，為我貼上了創可貼，頓時一股暖流擁上我的心頭，淚水像打滑梯一樣流了下來，這樣的場景是多麼的美！這也是用錢買不到的啊！老師悄悄走過來笑着説：打掃的多幹淨啊！接着我們都笑了。

靜靜地觀看學校。綠樹一眼望不到邊，我挺直了腰，像一個個社區的小衞士，成遍的綠草，猶如一塊塊綠色的毛毯，好像貯滿了綠色的乳汁，彷彿把天空都染綠的，多美的景色啊！

校園之美是説也説不玩的！

國小的描寫校園作文600字 篇4

初冬的校園，無論向藍白調和而成的天空凝望，還是朝衰弱無力的樹木遠眺，這被淒冷的風輕撫過的畫面，總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺，下午的時候竟從雲層上射不下一絲的陽光，天灰濛濛的，只差白雪飄舞了。

我們一行數人先徑自奔向北校區的荷花池，結果並不如意料之中的美麗。

雖然仍是夏季時那樣的滿池綠水，但沒有了荷葉遍佈池面時“荷葉羅裙一色裁”的詩情，沒有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們在台階上擲下一塊沉默的石子，享受着“浮萍一道開”的意韻等待，濃縮着我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對荷花來年怒放的祝福。

風總是不會吝嗇它的本領的，不然怎會有“池邊落木瀟瀟下”的悽美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無聲地沉睡吧，你的光合作用將會積攢在粗壯的枝幹。落葉，被風吹捲到欄杆的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應了“樹高千丈，落葉歸根”的感歎。

楊柳集合了三間色中的兩種色調——綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相——棕紅。

我們在投下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美好祝願後來到了與它遙相呼應卻渾然不成一體的南校區中的荷花池。遠遠地便看見“鑲”在欄杆上的字——曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低着頭的枯葉。低頭思索着什麼似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語。似乎在養精蓄鋭等待在夏天萬物葱籠時怒放，狂笑着戴上桂冠，書寫着“萬綠叢中一點紅”的歷史。

這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會發出“啐啐”的呻吟，這時候，你只會憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會這初冬獨有的情感。

初冬的校園，還未擺脱深秋的淒涼，也遺傳不了豐收帶來的喜悦的基因。已擁有的深冬的肅殺的它，靜靜地在詮釋着萬物的新陳代謝。

我散步在初冬的校園，用心在傾聽它最柔軟的絮語。

國小的描寫校園作文600字 篇5

我的學校是一座美麗的大花園，這裏一年四季都充滿了歡聲笑語。泡桐樹和我們就發生過很多有趣的故事，我跟大家説一下吧！

春天到了，一陣微風拂過，沉睡的泡桐樹甦醒過來。它揉了揉惺忪的眼睛，好像在説：“春天來了！春天來了！啊哈唉！”（打哈欠）突然，它向前彎了彎腰，同學們嚇得趕緊跑過去：“平時有風樹幹也不搖呀！啊！是不是凍裂了呀！快跑哇！”第二天，我和幾個同學小心翼翼地去看泡桐：“哈哈哈！”我笑了起來，泡桐樹一夜不見竟然當“媽媽”了——“生”出了數不清的葉寶寶。只見它挺直了腰板兒，正在為當了媽媽而高興呢！它還會開出許多紫白色的花朵，形狀好似小喇叭。有時許多花一咕嚕掛在上面，好像一串小鈴鐺；有時一些花簇擁在一起，猶如一個大足球；有時一朵花單獨坐在枝頭，就像清雅的公主，不願意別人打擾它似的。

夏天無疑是泡桐最茂盛的時期，葉子由翠綠變成墨綠的了，形狀也從一小塊變成了一大片，一片疊在另一片的上面，幾乎不留一點縫隙。酷熱的六月下旬，我們上完體育課就跑到泡桐樹下乘涼。遮天蔽日的大樹冠像一個大大的屏障。我們還在樹幹兩旁觀察蜘蛛、螞蟻呢！看蜘蛛怎麼結網，看螞蟻怎麼回家。

天高氣爽的秋天來到了泡桐樹身邊。蕭瑟的秋風使樹木抖下了遍地黃葉，弄得滿地鋪金。藏在風中的葉孩子漫天飛舞，似羣蝶，又像從天而降的小手帕。以往鬱鬱葱葱的綠景不見了，變成了無數條金帛。同學們都用細枝拉皮鈎，找葉子做標本等活動，別提多熱鬧了！

一轉眼，冬天向我們邁出了步伐。泡桐樹上的葉子落光了。下了一陣雪後，它穿上了一件潔白的禮服。雪可能是看不慣它總穿這麼薄的衣服吧，不停地給它加針加線。過了一會兒，雪停了，泡桐樹好像覺得很沒意思，便掛起了冰柱袖唱戲。其他樹木也紛紛前來定做，聽那聲音，唱得很好呢！

泡桐樹的一年四季就是這樣的，它為學校增添了許多光彩，也讓大家多了幾分快樂。同學們，讓我們一起愛護它吧！

國小的描寫校園作文600字 篇6

在我的心裏有兩個地方最温暖，家和校園!的確，校園在我們每個人的心中都是一個神聖而温暖的地方，不單單是校園的建築有多麼的美麗，多麼的宏偉!最關鍵的是那裏留住了我們的童年，也留住了我們的青春!那裏有我們美好的回憶，那裏有我們啟蒙的思想，那裏也有我們兒時的玩伴......在那裏我們學會了知識，在那裏我們學會了技能，最重要的的是在那裏我們學會了做人!難道這個地方還不美麗嗎?我愛我的校園。

如今已經離開了我國小的校園，但是有時間我還是會進去看看母校!物是人非的感覺有些酸酸的，紅旗飄揚......回憶在心頭，我們以班級為單位排着整齊的隊伍，唱着響亮的國歌，自豪的宣誓，多麼的神聖，彷彿我可以為國家犧牲自己的一切一切!孩子時候的心情是多麼的天真與純淨。看着僅僅400米的操場跑道，回憶在心頭，我毅然決然的報名1500米長跑，為班級爭光，同學們為我助威為我加油，我取得了第一名的好成績，回到家除了炫耀沒有什麼了，現在想想還能體會到當時的興奮......教師前面是一片空地，回憶在心頭，每次班級考試我們都會搬着自己的小板凳放在這片空地上，而且每個同學之間要保持一定的距離，防止作弊偷看。現在想想老師真的有辦法!至今仍然懷念這種傳統的考試方式，只因當時沒有手機等高級的電子設備，我想如今這種辦法應該不適宜了吧，因為教室外面的手機信號比教室裏更好......如今我的國小老師應經退休在家，逢年過節我都會去看望我的老師，他們見證了我們的童年我們的青春，和老師聊天會覺得很親切自然。

雖然我已經離開好久!但是我的心卻留在了校園，我不會忘記!只因為這裏有我沒法割捨的東西!