關於學生描寫國小的作文700字集錦六篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的學生描寫國小的作文700字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生描寫國小的作文700字 篇1

秋天到了，就意味着一個高興的時刻就要到來了，是我的小表妹心心要過生日了，所有表妹表弟中最寵愛的心心小表妹過生日當然得好好慶祝一下！

一大早，媽媽把我叫過去，説：“今天啦，是你心心小表妹的生日，不要告訴她，要給心心一個大大的驚喜！”聽了媽媽説心心小表妹今天過生日，我異常高興，一蹦三尺高，馬上把自己的小小“銀行”打開，數了數，全部拿在手上，一股勁兒的跑到常看不買的精品店，我左看右看，商品琳琅滿目、五顏六色、形狀各異。。。。。。沒見過世面的我，不禁“哇。。。。。。”了起來，恨不得把所有都買回家，在慢慢挑，送給心心，可看看手上攥着的一點點錢，美夢也就打消了。心心小表妹喜歡樂器，所以我買了一個白色鋼琴模型。我視這個禮物為珍寶，這可是花了我三個月的零花錢呢！自己都捨不得買。可一想着心心高興的笑臉，狠下心來還選了一個粉色愛心盒包裝好，外面套上粉色愛心禮物袋子，因為心心最喜歡粉色和愛心了，選購完畢後，便笑嘻嘻的走出精品店。一蹦一跳的跑回了家，心心表妹回家看到我一整天笑嘻嘻，都十分奇怪，問我任何問題，我都笑而不語。對心心表妹使用笑臉，其實心中在埋怨天怎麼還沒有黑，還沒到吃蛋糕時候，心中十分焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急得直跺腳！

到了晚上七點半的時候，心心小表妹走進書房看書，我一關燈，媽媽捧出了一個插着8根蠟燭的大蛋糕，我高興的説：“妹妹，今天是你的生日，‘8歲大壽’許願吹蠟燭吧！”妹妹一時反應不過來，呆呆的站在哪裏，一動不動，其它五個表弟表妹大聲説：“許願，許願，許願！”心心表妹剎那間反應過來，閉上眼睛，許了願，吹了蠟燭，驚喜的説：“謝謝表姐，我真的很開心！歐耶！”我神祕而又悄悄的的拿出精心挑選的白色鋼琴模型，心心小表妹十分驚奇笑嘻嘻的説：“姐姐，這是送給我的嗎？”“是啊，是姐姐在心心小表妹‘8歲大壽’時送給我可愛的心心小表妹的！”我高興的説。心心小表妹接過禮物，高興的打開包裝盒和包裝袋，看到白色鋼琴模型，尖叫了一聲，驚喜過後，切了蛋糕的第一刀，我身為大姐，幫助心心小表妹切，畢竟她還小，給心心小表妹切了塊最大的，心心小表妹笑得合不攏嘴。我也開心。大家笑嘻嘻的，我們都為心心小表妹的“8歲大壽”感到高興、快樂！

感覺給心心小表妹過生日比給自己過生日還用心、開心，這大概就是身為一個大姐的責任吧！

學生描寫國小的作文700字 篇2

縮成一個小絨球？是哪一種花朵在春天耐心地哺育着一顆顆棕色的小種子，又在夏天親眼看着她們被孩子們亦或是被風吹走？

是蒲公英。這是我最喜歡的花。其實這種感覺也是懵懵懂懂的，甚至，還有些不確定，也許我對某一種花的喜歡平等於對蒲公英的喜歡吧。但是，再沒有哪一種花，可以超過我對蒲公英的喜歡了。

自己總是不清楚為什麼會喜歡蒲公英。是因為她們的'顏色？還是因為她們的面貌？又或是因為她們的美麗？我不知道。也許就是單單純純地喜歡這種名叫“蒲公英”的花朵吧。

每年的一開始，我就會有一種莫名的期待，期待着春天與夏天，期待着春天與夏天的蒲公英。

春天的蒲公英，是燦爛而明亮的金色，是快樂的顏色，是陽光的顏色。也許是正因為她們的顏色與陽光相像，所以，在每一個陽光燦爛的日子裏，找到一片有蒲公英的原野，先站在草地上，望向那些青嫩的小草，仔細地看一看，就會發現有零星的幾點金色，仿若陽光一般，卻又不若；往高處站一站，俯視下方，成片成片的金色便如拔地而起一般，闖入視野，那時會發現，突然間看到一大片耀眼的金色的感覺，是多麼暢爽，就好像被被陽光籠罩着一般，暖暖的，很貼心。下雨天，細密的雨絲飄飄灑灑地落到蒲公英的花瓣上，微微向下傾斜的花瓣更顯出優雅的神態；洋洋灑灑的雨絲在落到花瓣上的那一剎那，一瞬間化作一個個輕柔的足尖，點在上面，漫步着、蹦跳着、旋轉着、飛舞着，舞動出一篇篇的華美樂章。

夏天的蒲公英，是平淡而純潔的白色，是靜雅的顏色，是白雲的顏色。白色在一片片翠綠的草叢中顯得很亮眼，純潔的顏色被陽光映照着，散發出金色與白色的光芒，舒心的感覺頓時湧上心頭。下雨天，“滴答滴答”的雨點落在白色的“小小降落傘”上不時地會被擊落一點，柔弱地旋轉着落到地上，睡去了；剩下的，便會被孩子們或風吹到遙遠的地方，吹到遙遠的明天……每個夏季，我都會專門挑一片有蒲公英的原野，盡情地吹蒲公英，吹個夠，然後，再看着她們零零散散地隨風飛揚，亦或是落地，亦或是飛。

我期待着下一個夏天，期待着下一片蒲公英的原野。

學生描寫國小的作文700字 篇3

我時常會懷念和我的啟蒙老師度過的日子。是他們讓我懂得：學會做人，學會學習，學會生存的道理。幾年過去了，老師的話還那麼記憶猶新。

我讀四年級時的教室是在幼教大樓的頂樓。那是一個寬敞明亮的教室，裏面擺放着49個桌椅和一個乾淨的講台……記得在那裏有我和老師難以忘記的談話。

那是在四年級下學期的時候，我寫的一篇名叫《流淚的梅花鹿》的文章見報了。我當時高興得欣喜若狂，上課總是不專心，老是在想：“我真是個天才，不知道這次又會得到多少稿費？回去要父親怎樣表揚我？……”連續兩天，上課都很不用心，心都飛到天上去了，把那張報紙看了又看。

老師見我這樣驕傲，在放學的時候就故意把我單獨留下來談話。當時她並沒有生氣罵我，只是抱着一種平常心在和我談話、講道理，温和地説：“人不能停止不前進，要努力去爭取更大得成功……”所以那次我們談的很愉快。當然從那以後我也沒有再驕傲了。

在作文這方面，算是我的強項。老師説過不少表揚我的話，但很多都被我忘記了。可是在這方面的批評我至今都沒有忘卻。

有一次考試的作文，題目是寫一件有趣的事。我當時寫的很不用心，老是和前邊的同學説悄悄話。結果那次作文被扣了20分，而總成績之有77。5分。老師當場就把我訓斥了一頓。但後來我還是接受了老師的批評。

可留給我印象最深的還是要數五年級的六？一兒童節時評選三好學生、優秀幹部、優秀少先隊員。當時評選的結果是我和李楊的票數一樣，讓同學們再選一次，我心想：論學習我比他好，而且譚老師又比較喜歡我，我肯定可以穩操勝券，可是我居然沒有李楊多。老師看到這個場面後説：“下次再努力……”

可就在這時，那不爭氣的淚水就在眼眶那打轉。那淚水是悔恨的、是悲傷的。我努力的告戒自己不可以哭，不可以哭，可不管怎樣做，都沒有用。這時很多同學都轉過身來看我，使我無地自容。沒辦法，只好用手遮住臉。老師走過來了，在我身邊站了一兩分鐘，我沒有勇氣去看她，她一句話也沒有説，只是靜靜的站在那裏，死靜、接着還是死靜，這種氣氛快要讓我窒息。雖然只是短短的幾分鐘，但對於我來説卻好像過去了幾個世紀。走的時候老師還在我的背上輕輕的拍了幾下……在那一剎那間，我似乎突然又長大了。

在這六年裏我學會了很多，讓我明白了不要任性、不要刁蠻，要懂得去理解別人，——給愛我的人一份同樣真誠的愛！

學生描寫國小的作文700字 篇4

一、時間安排

1、 每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；

每天保障一小時的無負擔課外閲讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的户外活動或運動。

2、 計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、 語文課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閲讀題的規範回答、錯別字系統複習。

3、 數學課程計劃查看.

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、 英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；

把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類彙總；

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、 隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次；

2、 至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、 每天保障一小時的户外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、 每兩天至少幫家裏做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待；

6、 每週玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、 嘗試掌管家裏經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長；

8、 其他：根據具體情況，靈活安排。

學生描寫國小的作文700字 篇5

今天上午，我和媽媽來到位於市區王助的河南省濮陽市高新農業技術試驗示範園區，去參觀那裏的蔬菜。聽説那裏是濮陽市的蔬菜基地，我們吃的蔬菜大部分都是從那裏運來的。

走進園區大門，一排排白花花的蔬菜大棚出現在眼前，大棚的一頭都有一間小房子，門牌上都標着號和蔬菜的名字。

我們先走進了第一個大棚，那裏面種的是彩椒。一位阿姨正在大棚裏澆水，她熱情地招呼我們進到裏面看。一行行綠油油的、枝繁葉茂的、碩果累累的彩椒在温暖的大棚裏茁壯生長，那裏陽光充足，温度適宜，一個個彩椒像一盞盞小燈籠掛在枝頭亮着，有紅的、黃的，還有綠的……

我們走進另一個大棚。門口有一位叔叔正在學習英語，見我們進來，連忙放下手中的書、筆。原來，他是這裏的技術員。這個大棚裏的蔬菜品種較多，有低矮的茄子苗；有掛滿像綠葫蘆一樣的大茄子的植株；有又細又尖的辣椒；有長藤有3米多的西紅柿。奇怪，西紅柿不是長得像小樹一樣嗎？這裏的西紅柿怎麼拖這麼長的藤？技術員叔叔告訴我們：這是嫁接的西紅柿，每條長藤都被繩子高高吊起，以便更好地接受陽光。不光果樹可以嫁接，像蔬菜中的西紅柿、辣椒、茄子、黃瓜等都可以嫁接，就是把優良品種的枝接在野生的、本地的植物莖上，成了你中有我，我中有你，這樣的植株抗病能力強，優質、高產。前面我們看到的彩椒不是嫁接的，種子是從外國進口的，每粒種子七、八毛錢，而本地的只花1—2分錢的成本，但要嫁接才能優質高產。

技術員叔叔還説：大棚的北牆是彩鋼板做的，中間夾了一層厚厚的泡沫塑料，南面是弧形的塑料布，這樣可以使大棚內冬天保持温暖。大棚內還有自動控温、控濕裝置。

還有幾個大棚裏種的是平菇和香菇。可惜，我們來得不是時候，香菇還沒有長出來。

還有一個大棚裏種的是西紅柿，有18個品種。每個大棚裏都掛有很多黃色的粘蟲紙，這裏的蔬菜是不用滅蟲藥的，而且不施化肥，用的是牛馬糞、草木灰等有機肥，這裏的蔬菜是3A級蔬菜，又叫有機蔬菜。

蔬菜園區有一百多畝，幾十個大暖棚。我們還看到了長得像帶稜的大尖辣椒似地黃秋葵；大青葉子長在圓球球上的芥菜；像大芭蕉葉抱着白胖娃娃的菜花；鑽出地面的大白蘿蔔；正在裹心的大白菜；柔軟纖細的小茴香苗；碧綠水嫩的豌豆苗；亭亭玉立的大蒜苗……真是一個品種繁多、令人眼花繚亂的大菜園。

學生描寫國小的作文700字 篇6

馬克·吐温説過：“十九世紀侖，有兩個奇人，一個是拿破一個是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫。凱勒，她的精神讓整個世界為之震撼，她的名著滋養着一代又一代人的心靈。

海倫·凱勒在十九個月大的時候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和説話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以後，海倫渴望瞭解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，並以優異的成績畢業於美國拉德克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界各國人民的讚揚。

在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創造了這些人間奇蹟！海倫把學習比作攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端，藍天的深處，希望的頂峯。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋樑，像小舟般載着海倫衝破狂風巨浪，到達成功的彼岸。

知識就是力量，可是獲取知識的過程是漫長而艱辛的。知識給了海倫一個無與倫比的精彩人生，身為一個盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有着健康的身體，優越的學習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實在是不可饒恕的浪費。

知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學生，耳邊時常充斥着學習辛苦的怨言，面對無形的壓力和繁重的學習任務，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎着困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來一定屬於我們。