我為老師畫張像作文（精選22篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我為老師畫張像作文（精選22篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我為老師畫張像作文 篇1

老師，您坐好，讓我為您畫張像。這張像是您無私奉獻的縮影，是新一代鋭意進取的寫照，是炎黃子孫們努力拼搏的表現，更是中華民族的復興之所在啊！

您帶着滿身芬芳……

您帶着我對您怦然心動的感覺……

月色朦朧……

我來到花架下，無意間發現，在月光温柔的撫摸下，她——夜來香又開放了。我被她深深打動，於是，我想到您——我親愛的老師。

老師，您坐好，讓我為您畫張像……

握着畫筆，我開始思索：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。如何着彩，如何配色？是經描淡寫，還是隨意渲染？

霎時，無數的點、線、面、體、層、方向、角度……一下子湧進了我的腦海，撕扯着我的思緒。老師，難道您的形象就這樣含糊，模稜兩可？

老師，我將如何為您畫這張像呢？

“我是個普通的勞動者，是平凡的人。”每當有人對您交口稱讚時，您總是這句話。的確，您是個普通的勞動者，是位平凡的教師，多麼普通的着裝，多麼平凡的面孔。

不，不，不能！老師，您坐好，讓我仔細看看您，讓我為您畫張像。

這是多麼熟悉的面孔——那眼，那口，那手，有着多麼大的內涵，多麼感情啊！但在平凡中藴藏着偉大，在普通中顯示出神聖。

“眼”——素有心靈之窗的美稱。老師，您這兩扇窗是多麼美妙的世界啊！在這裏有數學的計算，又有哲學的思考；有對往昔的回顧，又有對未來的憧憬。您那嚴厲又慈祥的眼睛，常常讓我感動不已。

“口”——這是一汪泉水，一眼永不枯竭的泉。那孜孜不倦的話語，滋潤着我心靈的土地，沖刷掉那裏的濁水污泥。紅脣夾着知識在顫動，任知識在這裏閃爍、激盪、昇華！

“手”——這是一雙怎樣的手呢？骨節分明，皺紋密佈。就是這雙手，在我跌倒的時候用力扶起我；就是這雙手，在我掉隊的時候用力拉着我。

“耳”——聽慣了頌揚，聽慣了感激，也聽慣了譏諷與誹謗。是流言蜚語也好，是道聽途説也罷，您毫無怨言，總是等着，等着事實來裁決，等着歷史去判斷。

老師，讓感情融進墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱忱，讓我為您畫張像……

中國有多好的教育者啊！但您是最優秀的一名。多少年，您含辛茹苦，忍辱負重，付出的是淚，是汗，甚至是血，收穫的是桃李滿天下的輝煌偉績。這是多麼崇高而偉大的奉獻啊！

老師您坐好，讓我為您畫張像。我無法用筆勾勒出您的輪廓。因為您不是舊社會的教書匠，而是新時代的教育家。

老師，您坐好，讓我為您畫張像。這張像讓我更加尊敬您、感謝您、愛戴您。因為您付出了太多而不索取；因為您無私，奉獻的是知識；因為您偉大，傳授的是人生哲理。

我為老師畫張像作文 篇2

古之仕者，名書於所臣之策，各有分職，以相統治。

——題記

班級，如同社會，有相應的規章制度；當然，如同王朝，有絕對王權的皇帝；至少，如同麻雀，有一應俱全的五臟。

何為統治者？應為班主任，一班之長，不會浪得虛名。諸位ladyandgetleman想問為什麼，理由如下，作為班主任，有唐太宗般能力，有南唐後主般文采，總為班級貢獻全部，真如康乾盛世一般。

我的班主任，姓黃，名且不説，其不僅為班主任，更為語文老師，年級語文備課組組長。我所在班級為年級第一重點班，雖有其名，未曾有其形象，紀律爛的一批(大家個性十足)，之所以49能為年級第一，是因為黃老，其能力所在，讓49屹立不倒，哈！

其文采所在，每日一吟皆為他所做，每當大考來臨，三五句話總能振奮人心，一兩句已是發揮作用，人心所在，你説是不，哈！

49強勢所在，無人能敵，Unstoppable。可為康乾盛世，猶有貞觀之風（挺像的）。或説，黃老有何令我終身難忘焉？當從此説起。

入國中伊始，並不互相認識。可黃老依其笑技，令49感覺回到了家，雖有説有笑，但樹立威望，在49，無人敢不服，無人敢不從。之後，一系列調整，讓班上活力四射，是謂人盡其力，物盡其用，是謂大同乎？否矣。

作為班級統治者，其傳授知識之手法亦不凡也。不同於其它的老師，課前的每日一吟以及演講都由他所提倡，49始終堅持着（其他班未曾如此）。

論上課，其風格更不凡也（資深教師亦如此）。不同於一般老師，黃老相對喜歡點不愛舉手的人回答問題（畢竟有新意），講課會偏題（上‘至’天文，下‘至’地理），但畢竟是班主任，自習課基本是他的（沒關係，合理調整，科科有份）。

論管班，其風格最不凡矣（有句古話“薑還是老的辣”）。注意看括號，嗯哼！平時，蠻温柔的，查寢講講笑話，吃飯聊的特別嗨。不過，要是（attention）你在哪裏搞事情（特別是搞大了，你懂的），補償方式隨你挑，義務勞動必有你（為班級做貢獻嘛）。可以這麼説，他當過偵探，什麼事情他總能查個水落石出，幾乎事事都在他預料之中，因此班上人稱“黃半仙”。

作為班級統治者，雖無唐宗宋祖之豐功偉績，但依本人之見，其必不凡，能以其為師，三生有幸哈。

謹謝吾師！

我為老師畫張像作文 篇3

老師，再過幾個月我就要離開母校，就要離開您了。老師，在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。

老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛那麼深沉、那麼明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會説話！忘了嗎？老師，那次您在上語文課，我聽着聽着，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。頓時，您的眼睛射出嚴厲的目光，好像在批評我説：“金良，你怎麼做小動作啦！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含着豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的頭腦裏。

老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴稜角分明，説話準確生動，聲調抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《十里長街送總理》這篇課文，您讀着讀着，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對周總理無限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學的眼圈都紅了。

老師，您別動，快畫好了。缺點什麼呢？噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我係過紅領巾；您的手，撫摸過我的頭……

老師，您的像畫好了。這是學生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。

我為老師畫張像作文 篇4

老師，請您坐好，我要為您畫張像。

您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當您走進亂哄哄的教室時，用您的那雙清澈如水的眼睛環視一下，同學們就會立刻閉上嘴巴，開始自習。

接着為您畫上靈敏的耳朵，因為所有細小的聲音都逃脱不過您的“順風耳”。只要有的同學課堂上竊竊私語，您就會聽出這個聲音的來源，批評那個説話的同學。

再為您畫上能説會道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授着知識，而我們聽了內容一下子就明白了，根本不用操心。同時，它還教會我們做人的道理，帶給我們成長的快樂。

最後，為您畫上的是粗糙但温暖的手——您那雙長滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業本上留下了個個紅鈎，黑板上條條重點，這些都凝聚着您的心血啊。

……

老師，您喜歡我為您畫的這幅畫嗎？

我為老師畫張像作文 篇5

老師，您快來，快來！坐在椅子上，我要為您畫張像。我先為您畫張臉，這是一張面容憔悴，飽經風霜的極其普通的臉，難道真的這麼平凡嗎？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳…這是一張熟悉而又慈祥的臉，是母愛和師表融為一體。老師，您還記得嗎？那次上課，我正在想着下課玩的遊戲，您看到了正開小差的我，並沒有點名批評我，只是向我瞟了一眼，彷彿在説：“嗨！幹嘛呢？好好聽課，”我立馬回過神來，拋開所有問題，專心聽課。

在生活、學習中遇到困難，總是第一時間為我排憂解難，鼓勵我繼續前行，當我失敗了，心灰意冷，垂頭喪氣時，是您用慈祥的面容給我支持與鼓勵，温暖了我的心靈，激勵我奮發向上。老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我無數的安慰，多少力量，多少激勵…您還記得嗎？那次小小主持人，您為我操勞多少日夜，可我卻失敗了，當我知道成績後，我覺得就像有個人用水瓢從頭到腳用冷水澆了個，您卻沒有怪我，用温和的目光望着我説：“孩子，別灰心，失敗是成功之母，努力吧！”聽到這句話，我還有什麼理由失落呢？老師，讓我給您畫上鼻子，在鼻子下面添個櫻桃小嘴。哦，對了！是您這張甜甜的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處事的道理，淨化我們幼小的心靈。老師，我為您畫張像，這張像包含了我對您的敬愛和讚美，希望您喜歡！

我為老師畫張像作文 篇6

老師，來請坐下，讓我為你畫張像吧！鋪上潔白的畫紙，調好顏料。

老師，你坐好，我要畫了!你有一頭總夾着髮夾、烏黑髮亮的長髮，你沒有像其他老師一樣染成金黃色，燙成波浪卷，這一行為讓我感受到你樸素的生活作風。因為你對待工作一絲不苟，當別的老師在辦公室喝咖啡、聊天時，你總是在認真地批改作業、備課，因此您原本烏黑髮亮的頭髮慢慢爬上了幾根銀絲。

老師，你別動，還沒好呢！你原本明亮的眼睛變得渾濁了，但依舊無時無刻提醒着學生，當我上課不認真聽講，您總是用嚴厲的目光瞪着我，我隨即放下了手中的“活”，認真聽講；當我獲獎時，您總是把讚揚的目光投現我，給我很大的鼓勵；當我驕傲時，您總是皺着眉頭看着我，讓我明白做人要謙虛。老師啊！您的目光裏，總是傳遞着對學生無私的愛。

老師您原本清秀的面龐經歷歲月的洗禮佈滿了皺紋，學生不做作業，您留下來輔導；學生髮燒了，您急着打電話,學生的學習下降,您連忙開導。學生們的羽翼漸漸豐滿，您的皺紋越來越深；學生們越飛越高，您依然守在三尺講台培育一批又一批的棟樑。

老師您別動，快好了。您的雙手長滿了老繭，卻依然温暖有力，您的手佈滿粉筆灰，把知識一點一滴傳遞給學生。您教了我們五年，是您的手傳遞給我們力量，帶給我們温暖。

老師畫好了，我凝視着這幅畫，您的微笑又浮現在我腦海中，您的愛已在學生心中生根，伴隨我們飛得更高走的更遠。謝謝您，我最親愛的許麗鴛老師！

我為老師畫張像作文 篇7

老師，請您坐好，讓我為您畫張像。

在潔白的紙上，先畫上您的臉。對了，就是這張臉，嚴肅而又不失温柔的臉。老師，您還記得您一次上課時，您在講台上講着優美的課文，我卻在底下玩着橡皮，終於，您發現了低着頭的我，慢步走到我身邊，於是課堂停了下來，六十多雙眼睛轉向我。我抬起頭，看着您那責備又加了絲温柔的臉，乖乖地放下橡皮，後半節課聽得比誰都認真。

下面為您畫上眼睛，您的眼神永遠都是一個母親望着兒女的眼神，我知道這是您對我們愛的表現。還記得那瓶眼藥水嗎？那是一個下午，我去交作業。那時是期末，我看到您那為63名同學日夜操勞的眼睛，紅紅的，佈滿血絲。於是第二天我為您帶了一瓶特效眼藥水，您在期末留言上説，感謝你的眼藥水，十分好用。其實我知道，您捨不得用。我在您桌子上的一個盒子裏，發現那瓶眼藥水，上面還有一個標籤：最貼心的禮物。

眼睛畫好了，為您畫上嘴巴。是您的嘴，曾經語重心長地告訴我們許多做人的道理，反覆地給我們講一道應用題，把課文講成一首小詩，把並不優秀的作文念得神采飛揚。最後為您畫上一雙手，必須很乾淨。因為您的雙手總是沾滿紅墨水與粉筆灰。我還記得您半開玩笑地説您希望有一雙乾淨的手，於是我為您畫上了一雙乾淨的手。

老師，我把畫像送給您，希望您喜歡。

我為老師畫張像作文 篇8

我不是畫家，也沒有學過繪畫。可我非常喜歡舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。現在，我就要為我親愛的語文老師——許老師畫一張像。

許老師個子矮矮胖胖的，有些同學總愛拿這來開玩笑。要是我，我準把我的肺都氣炸了。可您聽説後，不但不生氣，反而笑呵呵地説：“我大人有大量，肚子裏什麼都裝得下，才這麼胖的。”我先把您那可以“海納百川”的大肚子畫上去。

接下來該畫您的五官了，嗯…先畫您的眼睛吧：您的眼睛小小的黑黑的，可特有神，有同學上課不認真聽講，您用眼睛瞟了一眼，他就馬上坐好了；您的耳朵也特“牛”，坐在最後一排的同學講話，您也聽得明，簡直是“順風耳”；您的嘴説出話來特幽默，就説那次吧：小王同學上課吃手指，您沒有馬上批評他，而是説：“且慢，我發了一種不會腐爛、不會過期的零食。”“什麼？”同學們百思不得其解，您馬上揭示了答案“那就是——小王牌手指”“哈哈哈哈”。之後，小王沒有再犯過。

您別的感覺都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次小紅髮了高燒，吐了一地，那味兒，真是薰得人大氣都不敢喘，可您卻拿來了拖把，把那嘔吐物拖得一乾二淨，幹完了，您也終於笑了…

這張像好像還缺了什麼？噢，還有您那雙靈巧的手：您還記得那次嗎？那是在期會考試前半小時，我的鉛筆斷了，別的同學也沒有多餘的筆，這可怎麼辦呢？您看見了，衝了上去，拿起一卷膠帶，三下五除二就修好了。

噢！終於畫好了。這張像凝結着您對我們的愛，請您收下！

我為老師畫張像作文 篇9

老師，在教師節的時候，我沒有送給您一個禮物，今天，我打算補償給您，那就是——讓我為您畫張像。

我先為您畫張臉，您的這張臉融入了母愛和師威，這是一張慈祥而又令人難忘的臉。老師，您還記得嗎?那次您在課堂上講課，而我卻在下面做小動作，結果被您發現了，我立馬挺直身子聽您講課。當我因為失敗而傷心時，您又向我展開明朗的笑容，熱情的為我排憂解難，鼓勵和支持我繼續前進。

老師，再讓我為您畫上一雙眼睛，那雙眼睛不知道給了我多少支持，多少鼓勵，多少安慰，多少力量!當我每次走過您的辦公室，都能看到您在沒日沒夜的批改着作業……..

老師，我再為您畫上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，教會了我們為人處事的道理，淨化着我們幼小的心靈，哺育我們成長。

最後，我再為您畫上一雙手。就是這一雙手，在沒有圓規的情況下，您能用手畫出又大又圓的圓圈，寫出方方正正的字;就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力拉我一把，在我流淚時幫我把淚水擦乾

老師，您像人類靈魂的工程師，培養了一批又一批的革命事業接班人;老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;老師，您像園丁，不辭勞累，培育了小花

老師，我愛您!

我為老師畫張像作文 篇10

老師，再過一個月我就要離開母校，離開您了，老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像，我雖不是畫家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫像。

老師，您坐好，先畫您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那麼明亮，哦，您的眼睛還會説話，記得嗎？在上次語文課時，我聽着聽着，不由自主的思想開了“小差”，擺弄起文具盒來了，您朝我看一眼，敏鋭的目光落在文具盒上，目光似乎透過了文具盒看到了底下的小玩具。

頓時，您用嚴厲的目光看着我，好像在批評我：“鄒楠，你怎麼做起小動作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，於是我規規距距的好了手，認真聽起課來。老師，您那包含着豐富感情的眼睛將會永遠珍藏在我的腦海裏。

老師您坐好了，讓我接着畫您的嘴巴。您的嘴説話準確生動，聲調抑揚頓挫感情真實感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發，只是笑了笑。

老師，快畫好了，嗯，還缺什麼呢？噢，對了還缺你那雙勤勞的手，因為我是班裏的學習委員，每天要整理作業，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，並且把作業一一發給同學們，您還用那雙勤勞的手撫摸着我的頭。

老師，您的像畫好了，這是學生用心作的筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生，獻給您的一顆赤誠的心，和一片熾熱的愛。

我為老師畫張像作文 篇11

我們的班主任關老師並不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一張平凡不過的臉。仔細看看，難道真有這麼平凡？不，這是一張熟悉而慈祥的臉，是將母愛與師表融為一體的臉。

老師，讓我為您畫雙眼，這雙眼是多麼的鋭利，上課時，無論什麼事，都逃不過您的法眼，即使因為疫情原因，上課要佩戴口罩，您也能發現有人在吃東西。您常説幾句話：“別看我眼睛小，我什麼都能看見。別看我腰不好，眼神兒可好使着呢”老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩新買的筆，被您發現了，您臉色一沉，剛要點名批評我，我便醒悟過來，把筆放下，專心聽講。

老師，再讓我為您畫上鼻子，鼻子下面再添張嘴，那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們為人處世的道理，淨化我們幼小的心靈。也是這張嘴，總愛説些“廢話”，聽，又來了。天涼了，孩子們要多穿些衣服。下節課值日，別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心裏湧起一股股暖流。

再讓我為您畫雙手，即便沒有格子，也能寫出工整的楷書。是這雙手，在我跌倒時把我扶起，是這雙手，在我掉隊時，把我往前拉

老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛，對您的讚美，都融入其中，望您喜歡。

我為老師畫張像作文 篇12

我是個從小愛畫畫的姑娘，總是給我的“最愛”畫各種像。4年級時，班裏來了一位温柔美麗的班主任——田老師，大家都很喜歡她，所以今天我也要給她畫張像。

首先是一頭飄逸的長髮，一直到腰間，讓人羨慕！記得第一次見到田老師的時候我就決定長大以後也要有這樣的秀髮。時尚的“空氣劉海”下面是彎彎的眉毛，一雙清澈而明亮的大眼睛，它曾給了我多少鼓勵。您記得嗎？去年的合唱比賽，膽小的我竟選了領唱。當時我還有些矛盾，站起來，又坐下。就這樣重複了好幾遍。我抬頭看着您，您正好也看着我。您那雙如水般温柔的眼睛，告訴我：強薇，加油！你一定可以的！最後在您的鼓勵和支持下我出色的完成了領唱的任務，班級也取得了一等獎的成績。

我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴，是這張甜美的嘴，給我們上了一節節有趣的課，告訴我們為人處世的道理，淨化我們幼小的心靈，哺育我們成長。

最後，我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要為我們批改許多份作業、聽寫、作文，老師您辛苦啦！

我為老師畫張像作文 篇13

老師，讓我來為您畫張像。

我先為您畫張臉，這是一張飽經風霜而又極其普通的臉。這張臉上總是掛着嚴肅的面容，但我為您畫上甜甜的笑容。這更是一張熟悉而慈祥的臉，這是關愛與師表並存的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我沒認真聽講，被您發現了。您沒有當面批評我，只是臉色一沉。我看見，便立刻專心聽講。每當我在生活上，學習上遇到困難時，您總是那麼熱心的來為我排憂解難。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥給我支持和鼓勵。

老師，讓我為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵。你還記得嗎？那次考試，你為我操勞許久，然而，我卻以一個不好的成績讓您失望了。我更是灰心了。您用温和的目光望着我，似乎在説：“失敗乃成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什麼理由再失落呢？

老師，再讓我為您畫上鼻子，再鼻子下面添個嘴巴。哦，對了！正是這張嘴，為我們講述了娓娓動聽的課程，告訴我們許多為人處事的道理，陪伴着我們健康成長。老師，再讓我為您畫一雙手。這雙大大的收在我流淚時，幫我把眼淚擦乾，在我跌倒時扶我起來，我永遠也忘不了這雙手……

老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛和讚美都融入了其中！

我為老師畫張像作文 篇14

老師，請您坐好，我要為您畫張像。

我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，但又是這麼的不平凡，再讓我仔細端詳端詳……這是一張熟悉的臉，是慈愛和嚴肅融合在一起的臉。老師，您記得嗎？那次，我在課桌下開小差，被你發現了，你並沒有點名批評我，而是一直沉着臉。我馬上醒悟過來，不再開小差，專心聽講，你的臉色立即“陰轉晴”了。每當我們因失敗而灰心消極時，是您用笑容給我們支持和鼓勵，温暖我們幼小的心靈，鼓勵我們奮力向上。

老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次期末考試，您為我們付出了多少心血。終於，我們考出了好成績。聽到這一好消息，我們互相擁抱着，教室裏久久難以平息，您的眼中也透露出興奮的目光。

老師，我再為您畫個鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們為人處事的道理，淨化着我們幼小的心靈，哺育着我們健康成長。

老師，這就是我為您畫的像，希望您喜歡。

我為老師畫張像作文 篇15

今天，我要舞動我的畫筆，揮灑彩色的`顏料。為我親愛的語文老師——李老師畫張像。

首先，畫上您那中等的身材，嗯，接下來就是五官了。先畫您那雙會説話的眼睛吧：要是上課有同學做小動作，您盯着他，好像在暗示：“你怎麼做小動作啦？”他縮回了手，趕緊坐端正，認真地聽您講課……您的耳朵也很“牛”，上課時，最後一排同學説話您都能聽得見，和“順風耳”鬥一場也沒問題。還有一張美麗的嘴巴，記得那一次，期會考試，由於我做題馬虎，考的成績不理想，傷心地哭起來，您安慰我説：“人生不可能是一條平坦的大路，總會遇到一些挫折，只要你勇敢的去面對，去抵抗，就一定能成功！”您的話意味深長，使我受益匪淺。

您的器官很靈敏，可鼻子卻有些遲鈍，就説那次吧：我們班有個同學不舒服，吐了一地，同學們都捏緊鼻子，生怕聞到那難聞的氣味，可您卻拿來了墩布，把那塊地拖得一乾二淨。您欣慰地笑了……

唉，怎麼少了點兒什麼？對了，還有那雙勤勞的手，我們上二年級時，還不會擦玻璃，您耐心地叫我們怎麼擦，還不停地做示範，就這樣，我們學會了擦玻璃。衞生得了流動紅旗，每個人都樂在其中。

噢，終於畫好了。這張畫像凝聚着您對我們的愛，請您收下！

我為老師畫張像作文 篇16

朱老師，請您坐好，我要為您畫張像……

我先為您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那麼平凡？不！您坐好，讓我再仔細端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書時，我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時，讓我接着上一個同學開始背，我頓時目瞪口呆地站在那，別的同學都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當我在學習上有困難時，您總會熱心的為我排憂解難，鼓勵我前行。

朱老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵、多少信心……您還記得嗎？當我知道我默寫成績不好時，默默地站在一旁傷心、失望起來，您卻用温和的目光望着我，好像在説：“失敗是成功之母，努力吧！”當知道我默寫成績是100分時，我頓時驚喜萬分，心跳加速，您用高興的目光看着我，好像在説：“不要驕傲，繼續加油。”

朱老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處世的道理，淨化我們幼小的心靈，引導我們健康成長。

朱老師，我為您畫的這張像，融入了我對您的敬愛和讚美，希望您喜歡。

我為老師畫張像作文 篇17

一般的老師都是一副嚴肅認真的樣子，可是，暑假的補習老師周老師可不同，他有着一種別具一格的上課風格。

先説一下老師的外貌吧！他長着一頭刺蝟似的頭髮，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴着一副大眼鏡，挺高的鼻樑，兩隻大大的耳朵（也沒有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不誇張，他超瘦）。才跟他上了一星期的課，我便領略到了他的幽默風趣。

哈哈哈……這是什麼聲音呢？這肯定又是同學們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎麼寫，可週老師卻一副很開心的樣子，説：“我給你們當模特吧！”説完，便一屁股坐在板凳上。翹着二郎腿，手裏還拿着書本裝模做樣。呵呵，這個造型引起了全班同學注意，周老師卻很得意地説：“我很帥，快點寫吧。”看，周老師幽默吧！

周老師也有嚴肅的時候，他上課的時候只要有人做小動作、講話，他就會立即停止講課，鏡片後的眼睛射出的嚴厲會讓人一寒。

就是這樣一位老師，使我們的這段時間充實而又歡樂。

我為老師畫張像作文 篇18

老師，請您坐好，我要為您畫張像。

我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，滿臉皺紋、飽經風霜。這是一張慈祥而嚴肅的臉，是母愛和嚴師融為一體的臉。老師是否還記得？那次我上課做小動作，被您發現了，您並沒有點名批評我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過來，又專心聽講了。在我因為失敗而灰心時，您總是用那慈祥而嚴肅的笑容給我支持和鼓勵。

老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼給過我多少安慰和多少力量多少激勵……您還記得嗎？那次為了把作業寫完，您讓我們放學留下來，為了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多麼親我們您多辛苦啊！

老師，我在為您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進出了一節節娓娓動聽的課，就是這張嘴，説出了許多誨人不倦的話。

老師，我為您畫上一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圈，寫出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時拉我一把，再我流汗時，幫我擦乾。

老師，我為您畫張像，把我對您的敬佩和讚揚融進了這張畫像中，在教師節來臨之前送給您，希望您能夠喜歡。

我為老師畫張像作文 篇19

老師，請您坐好，我要為您畫張像……

我先為您畫一張臉，這是一張滿臉皺紋、飽經風霜的極其普通的臉。難道真的這麼平凡？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩心愛的玩具-一機器人，被您發現了，您並沒有點名批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過來，拋開玩具專心聽講。每當我在生活上、學習上遇到困難時，您總是那麼熱心地為我排憂解難，鼓勵我繼續前行。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，温暖我幼小的心靈，激勵我奮發向上。

老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次市語文競賽，您為我操勞了多少個日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當知道成績時，我站在一旁傷心、失望起來，您卻用温和的目光望着我，似乎在説：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什麼理由再失落呢？

老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多為人處世的道理，淨化着我們幼小的心靈，哺育着我們健康成長。

老師，讓我再為您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力把我向前拉，在我流淚時，幫我擦千眼淚……

老師，我為您畫這張像，把我對您的敬愛和讚美都融人了其中，希望您喜歡。

我為老師畫張像作文 篇20

明天是“三八”婦女節，我想畫張像送給我最敬愛的黃老師。

我要給黃老師畫一張娃娃臉，一頭秀麗的頭髮，髮梢微卷，再畫上整齊的平劉海，塗上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆塗出黃老師白裏透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴脣，這張嘴能説會道，還會説笑話逗我們開心呢。對了，我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的，嘴巴也畫得彎彎的，因為黃老師很愛笑。黃老師説過：“每天和同學們在一起，我最開心了，因為我是孩子王。”這句話把我們都逗樂了。

是啊，黃老師就是我們三（3）班的孩子王，她最喜歡和我們玩遊戲了。記得去年中秋節，在黃老師的帶領下，我們舉辦品月賽詩會，喜迎中秋。我們坐成一個大大的圓，每個小組又圍坐成一個小小的圓。黃老師教我們切好月餅後，宣佈了賽詩規則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的品月賽詩會開始了！當月餅傳到我手中的一剎那，音樂停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來：“牀前明月光，疑是地上霜……”背完後，黃老師給了我一個肯定的微笑和一道“可以吃”的聖旨，我津津有味地吃起月餅來，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！

接下來，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛穿的大衣。

黃老師帶我們開展的活動歷歷在目：水果小組成長園、扮聖誕老人、小小展銷會、“優漫卡通”校園行、賣報……我們在活動中成長，在快樂中學習。我帶着美好的回憶，仔細、用心地畫着，明天送給黃老師作為節日的禮物！

我為老師畫張像作文 篇21

哎……老師，別動，我在為您畫像呢！

首先，我要畫上那最可愛的瓜子臉，再畫出那波浪似的長頭髮自然地披在肩上的樣子，然後畫上一副圓圓的眼鏡，接着再畫一張能説會道的嘴巴，最後別忘了那重要的點睛之筆——對了，就是那炯炯有神的大眼睛，哦，必須得要加上一條美美的仙女裙，因為您最喜歡穿裙子，夏天的時候，您幾乎每天都會穿着不同的裙子像一隻花蝴蝶似的走進教室，美麗極了！

可是當第一眼瞧見您時，我以為您是個非常兇的老師，記得那天您走進教室，神情嚴肅，惡狼般的眼睛直直地盯着班裏的每一個位同學，掃視着教室的每一個角落，那鋭利的目光似乎要把每個同學的心裏都看透，嚇着我大氣都不敢出。相處了幾天後，我卻完全改變了對您的看法，您不僅不兇，相反，您很温和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次，我和我的同桌在自習課上竊竊私語，您看見了，走了過來，我們以為您會來個“河東獅吼”，沒想到您卻很温柔地説：“自習課的時候要認真寫作業，不要講話呦！”要是同學們犯錯了，您也總是一次次給予原諒和改過的機會，同學們都很佩服您。

不僅如此，您還是一個博學多才的老師，似乎就沒有您不會的，語文就別提了，有時我們不會的數學、英語、科學等其它學科問題您都會很耐心地告訴我們解答方法。有一次，我們發現您竟然在跟七班的老師用英語對話！我們真是佩服！但最令我難忘的還是一次音樂課，音樂老師晚來了很久，您就主動當起了音樂老師，帶領我們一同放聲唱歌！

所以每到有您上課的日子，我都十分期盼。上課鈴聲一響，您就會夾着教科書滿面春風地走進教室，臉上永遠洋溢着燦爛的笑容。

等等，差點忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”，OK，終於畫好了！怎麼樣，這就是我的語文老師——胡老師，漂亮吧！

我為老師畫張像作文 篇22

每個人都有自己尊敬的人。有的人尊敬自己的爸爸，有的人尊敬自己的爺爺，而我最尊敬的人是數學老師——張老師。

張老師一顆圓得跟球似的臉上，有一雙特別小的眼睛，小的跟針眼似的。可你別小瞧這雙眼睛，這眼睛只要一瞪，可以讓全班同學抖三抖，走起路來都顫巍巍的。不過，她的臉有很多紅色的小東西，像痘痘卻又不是，不知道是過敏了還是有什麼疾病，看着讓人感覺不舒服。

我們的這位老師有着“金嗓子”，聲音特別尖。有時，你就會“未見其人先聞其聲”，老師還沒到教室，聲音卻已經傳到了我們的耳朵裏。老師的聲音可以與鞭炮相比，不當歌手可真是浪費了這人才。老師總是緊皺着眉頭，瞪着眼睛，那眼睛裏發出的光不是一般的亮，跟太陽光不差多少。老師一進教室，雙手背在後背上，走起路來時而仰望天空，時而低着頭，看誰腳下有垃圾，時而緊盯着我們的作業本………

我們老師的暴脾氣在學校裏那可是名副其實啊！發起火來能與老虎相比。你要是不聽話，那可不是一般的懲罰，讓你飽受苦頭！

不過，老師雖然很嚴厲，但是也有崇高的師德。

記得那天，語文老師請假了，數學老師忙了一上午，便讓英語老師下午給我們上課，可是英語老師比較忙，容易一下子忘記。下午，數學老師在辦公室本來睡得好好的。一下子就想到英語老師這節有課，便趕緊起來，來到教室推開教室門，發現班長正在讓我們自習，便緩了一口氣。仔細看，老師的樣子挺滑稽，穿着一雙深藍色拖鞋，衣服穿得參差不齊，鈕釦扣得不像樣子。一開始，我覺得挺好笑，最後我聽班上的“小靈通”説，是老師怕我們沒人管，亂了套，所以就來確保一下我們有沒有認真自習，而且那天，老師走得急，忘記穿外套，結果衝了風，第二天感冒了。我們老師總是説：“你們呀，在學習上根本不是能力問題，而是態度問題！”那時，我感到一縷陽光照耀着我。現在想想，老師對我們的愛就在我們看不見，摸不着的時候啊！

我崇拜警察，因為他們冒着生命危險來保護我們；我崇拜醫生，因為他們犧牲無數個休息時間來救死扶傷，但我更崇拜老師，因為他們帶着我們在知識的海洋裏遨遊，做我們成長路上的指明燈！