有關點評作文600字集錦9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的點評作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

點評作文600字 篇1

我是一個喜歡唱歌跳舞的女孩兒，我的夢想就是以後能當個舞蹈老師。我從幼兒園開始學習舞蹈，雖然我下不了叉，又不能跟同學一起去表演節目，但最起碼我可以跳舞，可是老天爺，卻連這個機會都不給我。

事情是這樣的，我表哥擔心我以後長不高就讓我跳繩，結果一下子就跳了兩百多下。可我有個習慣就是跳一下“抖”兩下就等於跳五百多下，當時我連站都站不穩了，走樓梯膝蓋疼。幾天下來，都是這樣，於是我對媽媽説：“媽媽，我膝蓋疼，連走路都疼，從跳完繩就這樣了，明天就要上學了，怎麼辦啊？”我有些擔心。媽媽説：“不會出什麼問題了吧！明天請假去看看吧。”我點點頭，答應了。可誰會想到，明天等待我的是一個對我而言猶如天塌下來的消息。醫生説：“由於劇烈運動，導致半個月骨受損，一定要好好休養，不然別説跳舞了，跳起來都難。

我愁眉苦臉地回到家，把自己關在房間裏，媽媽自然也知道，小時候連叉都下不去還説自己要實現夢想，都已經三年級了，除了學習就是跳舞和唱歌，這麼多年的夢想就這麼破滅，肯定很難過，聽着我隱隱的哭聲，歎了口氣。突然靈機一動，唱歌也許是唯一打開她自信的要是鑰匙。於是，來到我房間門口説：“女兒啊，天無絕人之路，你不能跳舞，還可以唱歌，不能當舞蹈老師，還可以當音樂老師，對不對？“聽着媽媽語重心長的話，我剛剛還是打霜的番茄，現在就活蹦亂跳了，淚痕立馬就幹了。心中不停的説，不可以氣餒！

是啊，天無絕人之路，就像我們學過的一篇課文：《通往廣場的路不止一條》的道理：通往廣場的路不止一條，如果發現這條路不能到達目的地的話，就可以換一條路試試。

點評：

聽小作者的敍述真是讓人心疼又為之感到惋惜，不過沒有關係，天無絕人之路，就算不能跳舞我們可以從其他方面來彌補。加油！老師對你有信心，相信你能戰勝自己，你是最棒的！

點評作文600字 篇2

“滴嗒嗒，滴嗒嗒……我坐在車窗前，注視着雨滴在窗户上滑落。

一滴，兩滴，三滴……雨在玻璃上玩滑梯……我的食指也跟着它往下滑。

雨的生命，是短暫的，它們的時間，只有一刻、一瞬間，或者，只有一秒。

但你可知道，它做出的貢獻有多少？成羣結隊的小雨滴爭先恐後地從空中紛紛墜落，為我們演奏交響樂，給小草喝飽水，給莊稼澆水，為大樹發芽幫忙，給我們送來了春天。

誰觀察過小雨？小雨落在大地上的那一瞬間，綻放出它生命最後一刻的生命之花。

小雨滴落在車窗上，與車窗擁抱，淡淡地滑過，留下一條淺淺的痕跡。

它，讓我想起了一羣人。他們生活在社會的底層，甚至被人們所忽視，但他們卻為我們的生活作出了很大的貢獻。他們隨處可見，在一座座即將屹立在繁華路段的高樓大廈的工地上、在塵土滿天的街道旁、在郊外一望無際的田地中，都能見到他們的身影。那些汗流浹背、滿面風霜、面朝黃土辛勤勞作的民工、環衞工人和農民們，沒有他們，我們的城市不會這麼繁華、我們的餐桌不會這麼豐盛，我們的街道也不會這麼亮麗。不論是在炎炎的夏季，還是在寒冷的冬天，他們無時無刻不在辛勤勞作着。他們就像雨滴一樣，“潤物細無聲”式的一點點改變着我們的生活，讓我們的生活更加美好。當你看到他們時，請給他們一個友善的微笑，對他們道一聲“辛苦了，謝謝您”！

細節在我們的生活中無處不在，小小的細節也很重要。認真觀察生活中每一個小細節，從而悟出大道理，成為生活的有心人。

點評作文600字 篇3

母愛如輝，在我們成功時，母親送來讚許的目光，在我們灰心時送來鼓勵的眼神，在我們失敗時送給我們安慰的話語······

媽媽中等身材，長得普普通通。一頭黑色波浪式的長髮，一雙深邃的眼睛，，才三十四歲，一雙勤勞的手上已有了歲月的痕跡。

記得在我十歲那年，一個深秋的下午，天陰沉沉的，不時刮來一陣刺骨的寒風，我不禁打了幾個寒顫。臨近放學時間，天空竟然烏雲翻騰，好似一條黑龍在天空中扭來扭去，不斷的翻滾着。這時，只見一道刺眼的閃電劃破了天空，好似一把閃着寒光的利劍。這不禁嚇了我一大跳，還沒等我反應過來，只聽“轟隆轟隆!”震耳欲聾的響聲，緊接着雷聲貫耳，大雨傾盆，豆大的雨點砸到窗户上，“噼裏啪啦!噼裏啪啦!”教室有了不安的躁動。老師們忙得團團轉，好不容易送走了坐班車和家長接送的同學，教室裏還剩下十幾個人了，後又三三兩兩的被家長接走了。只剩我一人在教室，可窗外的雨依然不減，“媽媽會來的吧，一定要有耐心……”我想。我呆呆地看着窗外的雨點，只聽一聲：“鑫明!”我一看，是媽媽!我還沒來得及説什麼就被媽媽拉出了教室，一路上媽媽全身已濕透了，可她還是把雨傘讓給了我，我不忍心讓媽媽受凍，便把雨傘往前挪了挪。回家後，媽媽看我後面的衣服濕了，生氣的責怪我説：“你這孩子啊!真是的!會感冒的!”媽媽急忙找出體温計、倒上白開水、拿毛巾···見媽媽忙裏忙外的，我心中暖意融融的。

媽媽不僅對我十分體貼照顧，而且為我們的家庭可謂是盡心盡責了!

有一次，爸爸請了工廠的職員來家做客。這可忙壞了媽媽，等了幾個小時，一桌豐盛的飯菜出現在菜桌上。那些工人們倒是吃得津津有味，可媽媽卻累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。連晚飯也沒吃就睡覺了。第二天媽媽發燒到了四十多度，原來她事先就感冒了，身體狀況不佳，又勞累過度，發了高燒。可是她還是沒休息幾天又忙家務事了······

這就是我的母親，啊!

點評作文600字 篇4

在閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悦讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閲讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閲讀”。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；

③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。

今年天津大學聯考語文卷作文題是一道針對當下青年人閲讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談“我的青春閲讀”。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易於引發考生的聯想與思考。

構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閲讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閲讀方式的選擇關係到閲讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更願意嘗試適合自己的閲讀方式，但也可能有率性的一面。在閲讀方式多元化的e時代，總結和思考“我的青春閲讀”，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。

某中學一線教師認為，“閲讀”這一話題對學生來説並不陌生，但圍繞“閲讀方式”設題，引導學生反觀自身的閲讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閲讀，也可寫時尚的網絡閲讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統閲讀方式的侷限，也可以反思快餐式閲讀的不足；還可以寫自己在閲讀方式選擇上的心得或困惑……

有專家指出，今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閲讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閲讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閲讀方式”上，開放有度，有利於防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敍，便於學生展示個性，寫出好文章。

點評作文600字 篇5

那天，到爸爸的書櫃裏找書看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開一看，原來是爸爸寫得日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然全部記錄着我從出生、到幼兒園、再到上國小的成長曆程。

我還沒有出生，爸爸就天天對着媽媽的肚皮，給我講故事、説悄悄話：正月裏我來到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起牀為我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心裏卻是快樂的。我一歲的時候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會淚流滿面：三歲時，我的眼睛得了麥粒腫，動手術的那一刻，聽到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓着我的小手，咬破了自己的嘴脣；一年級期末，我給爸爸捧回了一張獎狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，鬍子把我的臉扎得生疼生疼……讀着一篇篇我全然不知、卻全是有關我的故事的日記，一陣陣感動湧上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的眼簾：

兒子就要期末考試了，最近他的作業特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子説好，做完作業就讓他玩電腦。但看着兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會在心裏責怪爸爸，但我相信，等兒子長大了，他一定會明白爸爸所做的一切，都是為他好。

我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸説好，等我做完作業，獎勵我在電腦上玩半個小時的遊戲。可是，等我緊趕慢趕把作業完成的時候，爸爸卻反悔了，沒有滿足我的要求。當時我非常難受，甚至從心裏恨過爸爸，責怪爸爸不講信用。

此時此刻，捧着爸爸的日記，幸福的感覺在心中盪漾……

點評

成長中，我們需要學習的不僅僅是課堂知識，更要學會懂得“愛”這個字眼中所包含的一切。小小的一本日記，記錄的不僅僅是小作者的成長曆程，更記錄着情真意切的父子情！

點評作文600字 篇6

週六，我們和同學一家去了嚮往已久的浙東第一尖滑雪場，聽説這裏是我們華東地區最大的滑雪場之一，在這裏滑雪又有趣又刺激！我懷着激動的心情看着一路上的盤山公路蜿蜒而上，溪水在路邊丁丁冬冬地流着，羣山連綿起伏大約2個小時後，我們終於到了。

我們坐纜車上了海拔954米高的浙東第一尖雪山。我們亟不可待地租了雪鞋、滑雪板和雪杖，好不容易穿上了肥大、笨重的雪鞋，可是每邁出一步都艱難無比，腳上似乎綁了千斤重物一般，走起路來就像一個太空人。我步履艱難地抱着滑雪板和雪杖走進了人流如潮的室外滑雪場，啊，這裏真是冷！我不由地瑟瑟發抖。

在胡爸的指導下，我終於把腳套進了滑雪板中，可是滑雪板一點都不聽話。我的腳不由自主地向前滑去，身體卻跟不上，啪地摔了個四腳朝天，雪杖也拋到了一米之外。我一屁股坐在冷冰冰的雪地上，怎麼爬都爬不起來，只好回頭找救兵。這時，媽媽正好費了好大的勁兒把第一隻腳套進滑雪板，就華麗麗地向前滑去，摔在了雪地上，我不由地哈哈大笑起來。這時，附近的一個工作人員把我扶了起來，告訴我滑雪的要領：雙腿微微彎曲，身體稍向前傾，滑行時腳呈外八字，要摔倒時兩膝向內靠。這次，我小心翼翼地調整好姿勢，緊握雪杖，踩進滑雪板，順勢滑了下去，周圍的景色飛快地向後穿梭，呼呼的風聲從我耳邊略過，好刺激啊！這一次，我滑了5、6米才摔在雪地上，大有長進啊！雖然我還是摔得人仰馬翻，滑雪板也深深地插在了雪地裏，可是信心大增，我不怕摔，一定要學會滑雪！在工作人員的營救下，我重新站了起來，從傳送帶回到山頂，繼續我的摔跤之旅就這樣，不斷地摔跤、練習，有幾次我居然能滑到終點了，我心中升起無限的歡喜，媽媽也站在山頂上對我開心地笑。

兩個小時的滑雪時間轉瞬即逝，我依依不捨地走出滑雪場。第一次滑雪給我留下了深刻的印象，希望以後有更多機會去滑雪，享受突破自我的樂趣！

點評作文600字 篇7

角度一：國家需要創新型人才。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，一個國家要立身於世界發達國家之列，顯然得靠科技的進步。而要在科學上有所創新，並躋身國際學術前沿，無疑需要我們忘我的投入，需要默默地付出，這是常人難以想象也難以做到的。風采人物小李身上所具有的“篤學敏思，矢志創新”精神，正是他能做出重大貢獻的基本保證。

角度二：時代需要實用型人才。我們需要創新型人才，這樣我們的民族才能屹立於世界先進民族之列，但我們的社會各行各業更需要無以計數的實用型人才。當今時代，我們國家實用型人才需求量更大，所以國家才不斷加大職業學校的辦學力度。我們的時代需要把每一件平凡的事都做好的不平凡的人。老王的成功，源於他“愛崗敬業”;我們要是都像老王一樣幹一行愛一行，那我們也有望走出一條“大國工匠”之路。

角度三：追求精神生活的富足。人的最大解放，是實現自身價值。而在做自己喜歡的事、實現個人價值的同時，豐富了他人的生活，滿足了他人的審美需求，其意義就非同一般。酷愛攝影是小劉內心的召喚，這種召喚讓他跋山涉水，拍出一幅幅精美的作品，小劉做了許多人想做而沒有做的事情，讓許多人看到了順應內心的`曙光不是不可能。與此同時，小劉通過自己的有力行動為大眾定格美、傳遞美。這樣的人自然應該當選當代風采人物。

王延學老師説，總之，這是一道開放的作文考題，能表現出我們這個時代的特點。材料中的小李、老王、小劉代表了當今在各行各業做出成就的國人，他們向考生傳遞着正能量。“老王”告訴我們，不管做什麼，只要愛崗敬業，高職生也可以成為“大國工匠”;“小劉”則對我們説，追求內心世界的充實，也能給人們帶來美麗。

點評作文600字 篇8

今天是星期天，我早早地起牀，迅速地穿衣、洗漱。你們猜，我要幹什麼去？對，今天我要體驗當小交警去！今天是我們小記者的“交警活動日”，每個小記者都會領到一套警服，並穿着警服去指揮交通。

首先我們要進行嚴格的訓練。雖然是烈日當頭，但我們還是一心一意地做着基本動作，沒有一個人喊熱，喊累。

訓練完畢，一位交警叔叔把我、王啟鵬、孫碩、楊敏以及我們各自的家長分配到“四大邊疆”。分配完後，我和爸爸媽媽分了一下工，我和爸爸負責舉牌子，媽媽負責發傳單。活動開始了，我和爸爸站在馬路兩邊，紅燈亮時，我們立刻舉着兩個大牌子，擋住闖紅燈的行人去路，而媽媽就逮着人們等待的機會快速地發傳單。這時，一位老爺爺的三輪車輪胎過了斑馬線，我卻不好意思上前提醒。媽媽在旁邊鼓勵我，説：“你這是為大家服務，這位老爺爺的車輪過線了，就應該請他退回去。”於是，我壯着膽子，結結巴巴地説：“爺爺，您好！您的車輪過線了，能退回去麼？”那位老爺爺轉過頭來，緊盯着我看，我的臉一下子紅了。過了一會兒，那老爺爺突然開口：“你算個交警麼？小交警？哈哈哈……”這下我聽出來了，這是善意的笑聲。果然，老爺爺立刻把車子往後退了退。

有了這次經驗，我不害羞了，碰見車輪過線的，就立刻請他把車退回去。可是，有一次我就不那麼走運了——一個阿姨自行車輪子過線了，我説：“這位阿姨，您的車子過線了，請您把車往後退一退，行嗎？”誰知，那個阿姨像沒聽到我的話似的，理都不理我，若無其事地轉過頭，對她的同伴説：“今天天氣好熱啊。”等綠燈一亮，她就往自行車上一蹬，直接飛奔出去，看都沒看我一眼，還差點撞着了我，惹得我非常鬱悶。

這次活動，讓我感受到了當交警的辛苦，為了人民大眾的交通安全，他們不論冬天還是夏天，不論颳風還是下雨，都堅守自己的崗位。這種工作態度值得我們學習。

點評作文600字 篇9

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露着春泥的氣息，青春的我們不屬於氣傲的夏，不屬於悽美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋裏我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線杆，決不回頭！在文化的高峯，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫遊在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時也透露着秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有着令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去淒涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸後的我們不願低頭，兇惡的風浪之後我們重新出發，撞倒電線杆我們繼續向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不鬆手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節我們做主，人生路上，我們永不低頭。

點評：

小在生活經歷裏捕捉到“豪情萬丈”和“更加成熟”這兩個與“青春”友好相隨的關鍵詞，又敏鋭地聯想到“春”與“豪情萬丈”，“秋”與“成熟”的內在相似，而構思出“我的季節（春、秋）我做主（豪情萬丈、更加成熟）”的文章格局。這是奪人眼目的最大看點。

全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動：“雪融春到，鳥叫天地間”、“春去秋來，笑聞夕陽邊”等，彰顯唐詩宋詞的文學積累，清詞雅句，隨處可見。總之，小“我”的情態可親可愛，語言也是情滿於胸，極富感染力。