校園科學實驗作文
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的校園科學實驗作文,希望能夠幫助到大家。
校園科學實驗作文1何老師,感謝您!是您打開我知識的窗,是您撥動我的心絃,是您温暖我的心!
雖然,您擔任我們的語文老師還不到一個學期,但自從您來了以後,我的.作文水平得到了很大的進步。這離不開您的教育方式和對我的鼓勵。您鼓勵寫作文有進步的同學,把作文打印在小作家的紙上,貼在牆報上,讓同學們欣賞。這個方法讓本來不愛寫作的我,不禁蠢蠢欲動!於是,每次您佈置的作文,我都會認真地去完成。看着您每次發下來的“小作家”的黃色卡紙,我都很興奮,我又有機會當小作家了!
上星期,學校有報小記者活動,訂小記者報。我不愛看報紙,所以媽媽問我要不要訂時,我一口氣回答:“不要。”後來,您找到我,語重心長地對我説:“奔帆,你最好訂小記者報,因為你的寫作水平挺好的,別錯過這次機會,機會是給有準備的人。”
何老師,可以説,我是在您一次次鼓勵提醒中脱胎換骨的。我是一個內向靦腆的男生,個子高,坐在最後面,您每次都會關注到我,經常讓我回答問題,讓我逐漸變得勇敢,自信!
何老師,我想對您説,正是有了您的賞識,有了您的鼓勵,有了您的期待,我才有如此大的進步和改變,我真的很感謝您!
校園科學實驗作文2校園趣事無處不在,有有趣的數學課,好玩的美術課,好聽的音樂課,但神奇的科學實驗課卻令我十分難忘。
這次的實驗主題是毛巾、紙巾、報紙打濕後誰不會撕破,教室裏頓時議論紛紛,有人喊道:“是紙巾,是紙巾。”又有人大聲喊道:“是毛巾,是毛巾!”也有人説:“是報紙,是報紙!”
老師把毛巾、紙巾、報紙分別放在水裏,我們各個湊過去,盯着去看,開始準備要撕了,我們各個屏息凝視,面無表情地去看,一下子,我們十分吃驚,是毛巾!有些人哈哈大笑,高聲喊道:“我贏了,我贏了!”有些卻垂頭喪氣地説:“我輸了!”
老師語重心長地對我們説:“毛巾是由線織成的,線不容易被扯斷,報紙和紙巾是由纖維製成的,纖維容易撕斷,所以毛巾不會撕破。”
有人問:“紙巾和毛巾都有‘巾’字,為什麼紙巾會撕破?”
老師對我們説:“因為紙巾是紙類,毛巾是布類,所以紙巾會撕破。”
這次的科學小實驗使我受益匪淺。
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