如果我是老師的作文

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的如果我是老師的作文，希望對大家有所幫助。

如果我是老師的作文1

從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什麼，老師幹什麼，同學們也就跟着去做什麼……我總認為老師的權利很大。那麼今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

如果我來當老師，我會先從拼音教起，並告訴他們，拼音在以後學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然後再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。

如果我來當老師，我會鍛鍊我的學生們在課堂上的積極性，並鼓勵他們自信地發言，如果説錯了，我會告訴他們沒關係，最重要的時你有舉起手的勇氣。

如果我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己塗，培養他們的自覺性。而且我相信“羣眾的眼睛是雪亮的”

如果我來當老師，我會讓同學們下課後多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。

如果我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。

我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

如果我是老師的作文2

每個人都有美好的願望，比如，周恩來小時候希望自己長大了振興祖國，愛迪生立志成為一名發明家，毛澤東希望自己能帶領導中華兒女獲得解放。我也有自己的願望，雖然我的願望沒有偉人那麼遠大，但至少也能為人民服務，因為我的願望是天底下最光輝的職業——老師。

如果我是一名老師，我決不給學生一種高不可攀的感覺，我要與學生們一起玩耍，一起學習，共同努力，成為他們的好朋友。

如果我是一名老師，首先，我會教他們學會做人，教化學習思想，淨化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無邪念。我還要進行教學改革，不會給學生滿堂灌。我會教給學生們學習方法，讓他們以自己的學習方法主動進行學習，培養他們獨立解決問題的能力。另外，讓學生參加各種活動，做到動手，動腦，動腳，全面發展，讓他們覺得學習是件快樂的事。

我還要教會學生和書做朋友，讓他們在書的`海洋裏遨遊，讓他們在書中認識古代的詩人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著、散文、小説……。讓他們欣賞別人的作品，明白書中的道理。現在許多的學生覺得學習很悶，寫作文沒有素材。如果我是一名老師，我會讓學生從身邊找到作文的素材。

春天，我會帶學生到春意盎然的山坡觀景，在樹下與昆蟲聊天;夏天，我會帶學生去欣賞一望無際的大海，在海邊聽濤聲，拾貝殼，砌城堡;秋天，我會帶學生到翻着稻浪的田野和果實累累的莊園，體會豐收的喜悦，領悟一份耕耘一份收穫的道理;冬天，我會帶着學生去雪地裏堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們在玩中學，也給學生找到好素材，達到出口成章、下筆成文的效果。

雖然這是我的一個理想，但我相信，通過我現在的努力，在不久的將來，這個理想一定會實現的。

如果我是老師的作文3

每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎麼樣呢?

如果我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收穫;當他們在課堂上説話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業。這太傷孩子的自尊心了!我會耐心地教導他，給他打開光明的窗户;當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛，並且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當學生生病時，我會盡全力地細心照顧，致以衷誠的問候。

如果我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢?我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，並讓他們從中得到啟發。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學生們玩，聊天。我佈置的作業並不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學進行佈置不同作業。成績優秀的同學，我讓他們去閲讀一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養;成績差的同學，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。

如果我是班主任老師，我會把每個學生看成是自己的孩子，不會因為一個成績優秀的同學就偏愛他。

如果我是班主任老師，我會……

如果我是老師的作文4

“老師，老師。”，一羣可愛的小朋友呼喚着老師，讓我幻想着如果我是老師，那該是多麼的幸福啊！

假如我是國小老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上籤上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公佈給大家知道，並給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

假如我是國小老師，我會帶領他們閲讀課外讀物，我會在教室的講台旁，設置一個讀書的空間，並請學生們每一個學期都帶一些優良的書本來學校，分享書本。另外，我還會在每個禮拜的星期四，帶全班的同學到學校設置的圖書館做深度閲讀，並且要走之前，我會讓他們在那一個禮拜裏面，每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換，這是不是一舉數得呢？

假如我是國小老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶着我的學生去户外踏踏青，並舉辦户外教學，讓學生放鬆一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來説，可真是一件苦差事呢！

假如我是國小老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。並會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕鬆的事情，不會感到痛苦、辛苦。

如果我是老師的作文5

老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。

首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裏，老師很兇，很討厭。

如果我是一名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。

如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生是優秀的。老師為什麼每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲在大人眼裏是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。於是，學生就會在老師背後，罵老師，説老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱讚的老師。

如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。

如果我是老師，我不會佈置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是説做的題目多就能成好學生。

如果我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

如果我是一名老師……

如果我是一名老師，我一定要讓每一位學生都能快樂學習每一天。

我希望我的夢想能實現。我一定會向着我的夢想加油，努力！

如果我是老師的作文6

有時候我想要：假如我是老師的一隻手那該多好呀!

那樣我就能老大老師做到很多的事情。

白天，老師在黑板上給我們授課在黑板上寫呀!

算數呀!

多麼艱辛，如果我是老師的一隻手，我就能老大老師做到這些，那樣老師就會在黑板上寫的手痠，手也會有那麼多粉筆灰塵。

放學後，我們就像剛出籠的小兔子又田寮又跳躍，開開心心的回家去，而有的老師還無法回頭，還得給我們批改作業。我們有多少“小馬虎”，寫字非常慢，但字不是那麼漂亮，老師則還得給他們找到錯誤更正出來，還要寫出稿，那樣老師的手該多累官呀!

如果我是老師的一隻手，我就可以老大老師判作業，那樣，老師就可以好好的躺在牀上，享用牀的難受。

有時候老師還得寫出教案，想到寫出的那一張又一張，看看該有多少字，我們只寫出一點作業而實在累官，想寫出，而老師要寫出幾千字，甚至上萬，看看和我們的作業比一起，知道可觀多少?老師們晚上那麼晚不睡，一直寫出着教案，那麼晚，那麼多，老師該有多累官呀!

如果我是老師的一隻手，而老師也不必那麼艱辛的寫出這麼多的字，不必夜以繼日的寫出。

老師就像一支蠟燭，自燃了自己照耀了別人，打動了我們。親愛的老師呀，別太勞累了，椅子來好好赫爾一會兒!

假如我是老師的一隻手那該有多好啊!

如果我是老師的作文7

如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學方式勾起同學們對語文的興趣，讓同學們瞭解每一個文字背後都有它精彩的故事。

如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。讓同學們融入課文，走進作者的心靈，感受文章的靈魂。每當一課結束後，將重點總結，然後用一串串文字的結晶，將它們連在一起，使同學們感到像故事一樣無形中便留在了他們的腦海裏。這樣同學們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學們知道在課文中不同的用法，從而提高同學們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。

如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學們講解寫作要領和技巧，讓同學們進行課堂練習，並對作文點評，將不足點提出並改進，將優秀作文讓同學們互相傳閲，互相學習，不斷地提高寫作水平。

在課文總結後，我會讓同學們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中更好地讓同學不斷學習和鞏固。每當考試來臨之際，各門功課都在複習中，同學們會十分疲倦，在平時寫作業中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學們學會和背會，到考試前我和同學們回憶所學的知識，這樣同學們就輕鬆面對考試。

如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學方式，用優美生動的語言。把課堂變成書中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學們更好地學好這門功課。