校園新事作文(11篇)

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的校園新事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園新事作文1

中國自古以來，都認為蜜蜂是勤勞的，又是可愛的。尤其從詩人羅隱的“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”一句中更體現了古人對蜜蜂的好評，在今天也是一樣。可是這回在我們班裏的這隻蜜蜂可就不是像其他蜜蜂一樣惹人喜愛了。

這事得從學校附近的蜂巢説起，我們雖説挺喜歡可愛的小蜜蜂，可也不得不心懷畏懼之情，以防蜜蜂侵入學校。唉!可也真是，這倒黴事兒頭一個就讓我們班給遇上了。

話説那天下午，陽光明媚，校園一派生機，誰會想到校園裏會有蜜蜂呢?我們班也不例外。同學們玩得正好，“啊!不要!”這一聲尖叫打破了歡樂，引來了許多同學，原來是一隻蜜蜂，似乎發瘋了一般，在教室裏橫衝直撞。也不知怎麼的，蜜蜂向着女生呂昕悦衝了過來，可把呂昕悦嚇壞了。她急忙躲在了桌子底下，一邊用杯子試圖驅趕蜜蜂，一邊小聲嘀咕着:“討厭，走開!快走開!”呂昕悦的一舉一動，令一旁的王博文捧腹大笑起來，笑得前俯後仰。也説來奇怪，蜜蜂突然改變了目標，又朝着大笑着的王博文飛來，這可把王博文的同桌楊華嚇了一大跳，尖叫了一聲，隨即一把將王博文推了出去，王博文的鼻尖剛好和蜜蜂來了個“零距離接觸”，把王博文嚇得一屁股坐在了地上。之後這只不聽話的蜜蜂又飛飛這兒，轉轉那兒，把班上攪得一片混亂，多虧了大救星——馬老師的及時趕到，三下五除二便把蜜蜂攆了出去。終於平定了“蜜蜂之亂”。

呵呵!現在想想這校園新事兒還真有趣吶!

校園新事作文2

許多人，都在書上或者網上看到過《名人軼事》，那是記錄名人的一些生活的事情.今天我也來模仿記下在校園生活中的酸甜苦辣吧，事情過後讀起來還別有一番風味呢！

我們這批學生，過了幾天就喊冤。就這星期吧，前幾天得知沒人交的畫因種種原因都被撕時（我也弄不明白）各個都不禁哭了一場。：“那可是我的愛畫呀！”“畫都是太可憐了”“我最親愛的畫怎麼……”哎，喊冤聲一片啊！還有，當數學老師布完這星期的作業時，我們個個都“泄勁”霎時一片寧靜，之後便是“鬼哭狼嚎”！

星期五下午放學，我們興致勃勃地奔向籃球場，剛剛準備開戰，一羣“黑客”撞了進來很快便佔領了我們一佔領的整片土地，本來我們的球碰了籃筐（我們規定哪幫球先碰藍筐球場歸哪幫）他們一來便把我們逐出場外。我們氣憤、我們怒吼、我們咆哮，讓暴風雨來得更猛烈些吧！可是這樣也是白搭。我們出動了班上的所有男生、女生，連校長都通報了。可事情一點沒進展。太可氣了。

當然生活中也缺少不了搞笑事件，這不，看見老師來了便喊了一聲“數學老師駕到！”之後竟然有人喊起了“威————武……”這可把老師氣得面紅耳赤。當然下課時，一掇作業本搬上了講台，接着丁大俠出現了高叫：“老師有旨，錯字者，訂正一排，欽此————！”還有一次，老師竟然給我們補體育課，這是意想不到的，宣佈後全班頓時沸騰了起來，個個歡呼雀躍。那場面，用白雲大媽的話來説：“那場面，是相當的壯觀，鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、彩旗飄飄、人山人海……”

我的校園生活有趣吧，這只是其中一小片斷，希望你也來描繪一下你的校園生活。

校園新事作文3

3月4日星期三睛 星期六下午，我來到校園裏，與夥伴們辦一期“學雷鋒、學賴寧”的黑板報。路過三樓時，聽到一陣錘子敲打的聲音。我想這大約是學校木工叔叔在修課桌椅子，就沒在意。

時間尚早，其他幾個小夥伴還沒來。我想起班上有幾張椅子壞了，於是就拿了兩張到三樓準備給木工修理。

我搬着椅子來到三樓，剛到教室外面，就聽到一陣對話：

“爸爸，我又釘好一張啦！”

“孩子，”一個渾厚的聲音，“做什麼事，可都得認真呀！”

“知道啦旦”

哈，原來是父子同時學雷鋒，做好事呢，真是一件新鮮事！

我在門外探頭一望：講台邊已經修好許多張了。這時，爸爸正走到孩子身邊，伸手搖了搖椅子，顯然在檢查孩子釘的椅子牢不牢。

孩子眼尖，他瞧見我站在教室門邊，而且拿着椅子，跑過來問：“大哥哥，你這椅子要修嗎？”

“小朋友，把椅子放在這兒，那兩張修好的椅子，你先搬走吧。”孩子的爸爸接過話茬，“聽孩子説木工病了好幾天了，班上椅子壞了，我就外行充內行來試着修理一下。”

哦.是這麼回事！沒有華麗的詞藻，卻可見一顆火熱的心！

我搬着椅子走出教室，身後又傳來一陣輕重不一的錘音——此時它彷彿是一曲動聽的二重奏！我搬着椅子走到教室，這時小夥伴都來了，我把看到的新鮮事一五一十地告訴了他們，他們都同意我的意見：把這件事寫在黑板報上。

“好！”我拿着鮮紅的彩筆，寫下了一個醒目的標題——《校園裏的一件新事》，也許是心情激動，也許是感受深刻，這篇報道我寫得特別順暢……

校園新事作文4

這段時間，我們學校發生了許許多多新的，有趣的的事情，其中有一件讓我記憶猶新。

星期五，老師説下一星期我們班值周，誰想值，男的找邵博達，女的找趙雨薇。

起初我們都不願意值，這時老師説了一句神奇又富有説服力的話：“誰值周，表揚信優先！”同學們立刻一起奔向那兩個人，爭着搶着要袖章，那場景太壯觀了，我嘛還是比較強的，搶到了一個。

日子終於到來了，早晨我們比誰起的都早。穿好衣服，站在學校的大門口，雖然是寒冷的冬季，寒風刺骨，但是擋不住我們那顆火熱的心。起初我們很不習慣在這麼惡劣的天氣下“罰站”，當然還不是為了表揚信！後來我們漸漸習慣了就越來越起勁，大聲説着:good morning tacher 。一個個老師衝我們笑，衝我們點頭，我漸漸覺得我不是為了表揚信，而是為了老師們的點頭和微笑來值周的。

下午我們又是早早的來了，可能是為了表揚信，也可能是為了看老師的笑容和點頭。

下午我們因為順口了，還叫good morning tacher ，老師的臉上沒有了笑容，也沒有了熱情的點頭，我們都很奇怪這到底是為什麼呢？突然有一個同學意識到我們喊錯了，便趕緊説“：喊錯了，喊錯了，現在是下午，應該喊good afternoon teacher 。”對呀！怪不得呢！我們認識到了錯誤。

又一個老師來了，我們立刻改口叫：good afternoon teacher。老師又像以前一樣臉上掛滿了笑容，連連點頭。我們高興極了。因為我們讓老師們恢復了以前的樣子。

校園新事作文5

陽光明媚，春暖花開，走進美麗的校園，每天都發生着不少趣事。

　　不負責任的老師

有句話説得好，你的數學是體育老師教的，這句話比喻某個人數學極差，但説出來你可能不信，我們的數學真的是體育老師教的，並且成績一點也不差。一天數學課上，張老師忽然説：“寫完優化設計23頁就出去玩。”聽完這句話我們高興地快要蹦到房頂上了。二話不説，馬上行動，5分鐘後，班上的1/3的人都已經走了，我們在操場瘋跑了30分鐘。從此，我們萬分喜愛數學課。

　　好學生也會被批評

誰説好學生不會被老師批評？

我們班的“千年老三”——羅梓豪中午放學與顏冠羣聊天被姚靜琪逮個正着，下午老師把羅梓豪批評了一頓，主要説他當班長不稱職，沒有起起好帶頭作用什麼的。炒完他後，竟然也把我和唐浩宇説了一通：“你們看見我吵羅梓豪了嗎？還有你，張明浩，一來學校前前後後的説，也不收作業，就在那裏説話。譚浩宇你也是，聽人説你在回家的路上玩耍……”

這是什麼話？羅梓豪犯錯還扯上我倆？我簡直比竇娥還冤，老天你為何不下雪呀！

　　綠植案件

班上的綠植總是莫名其妙的被人損壞，導致同學們個個提心吊膽的，連綠植也不敢放在學校。為了偵查這個案件，我們私下決定每人巡視一天，找出這個兇手。上午，沒有動靜；中午，沒有動靜；下午……哎呀！有動靜！只見許褚琳正走向一盆雜草，他用兩根手指捏住雜草葉子，然後用力一拔。真相大白！我們全體出動，擒住了他，然後把他送到周老師那，兇手終於被“繩之以法”了。

這個校園裏每天都充滿着各種新鮮事，洋溢着新鮮的氣氛，我愛我的校園。

校園新事作文6

讀四年級的時候，我們得知災區小朋友生活困難，沒錢買書看，有的甚至失學了，得知這一消息後，同學們心情沉重，於是大家就商量起來……

“我捐四本!”

“我捐五本!”

第二天，同學們不約而同地拿着幾本書來到班長身邊。班長呢？真忙得應接不暇，一面數書，一面登記名字。不一會兒，書就堆得像座小山似的了。我看到這個場面，心裏特別高興，同學們也激動萬分。

這時，一個人影冒冒失失地闖了進來，哦，是小驍。只見他兩手捧着書，臉漲得通紅，顯然，他是一路跑來的。同學們都詫異地望着他，只見他兩手捧着書，不慌不忙地走了過來，説：“班長，這是我捐的!”“一、二、三……”同學們懷着好奇心數着，“一共二十本。”班長宣佈，“哇!”同學們你看看我，我看看你，都感到不可思議，同學們不禁向小驍提出這樣一個問題：“你為什麼捐那麼多？”他説：“這些書我都看過了，內容挺好，我留着也沒有用，還不如捐給貧困災區的同學們……”聽了他那樸素的回答，同學們不敢相信，平時連小人書都捨不得買的他能一下子捐出那麼多好書。當班長把書交給班主任，請她代我們把書給災區小朋友時，老師露出了欣慰的笑容。

何小驍這樣的.例子多得不計其數，同學們多麼希望災區的同學們能早日回到學校，同學們的那一顆顆心又是多麼純潔、美麗、善良。

雖然這次捐書顯得微不足道，可它也讓同學們領會了幸福的真正含義，也把我們與災區小朋友的心緊緊地連在了一起。

校園新事作文7

在我們美麗可愛的校園中，每天都會有許許多多的新事發生。最近兩天的新事更是多，這不，又有了，我來介紹給你們聽吧！

　　故事一：“老師也來當學生?

在我們班大名鼎鼎的張老師，那可有名了，不但在市裏多次獲獎，在省裏也有過，而且生活簡樸，十分讓人佩服，可就是這位有着赫赫大名的張老師，也有一個缺點，就是電腦不好，這一下，我們班那些精通電腦的同學在這上可就成了老師的老師，不過他們也真像老師，十分耐心的教着老師。咳！

　　故事二：“奧特曼體操大進攻!

我們學校現在做的是第二套體操，可誰也不知什麼時候傳來了第三套。這下可把同學們害慘了，三天兩頭的做，那些老師也非常可惡，下課之後不會做就罰，這下讓同學們更加討厭了，寧可跑上幾千米，累的大汗淋漓，也不願意做，老師也更狠，不做就罰，可這也沒辦法，同學們也只好乖乖的做。我恨奧特曼體操!

　　故事三:"彈筆大風波

彈筆這項行動也不知什麼時候開始流行的，所謂的彈筆也就是把筆放在桌上，來回彈，被彈掉的算輸，這項行動很快吸引了同學，一下課許多人就圍到桌旁彈筆，勝者歡呼敗者唉。同學們的許多筆都壞了，但誰也不服，又買了許多筆來比。

　　故事四："畫畫大比拼

自從老師不讓玩兒遊戲開始，同學們也慢慢不玩兒了，但畫畫越來越流行，在畫紙上用筆來回翻動，不一會美麗的變出來了，同學們也很有興趣，畫畫流行開來。早上來得早了就三人一堆，五人一羣的畫開了，十分有趣。

故事......

怎麼樣，我們的校園新事多吧！待我以後慢慢講吧!

校園新事作文8

在五年的學生生涯中，我嚐盡了酸甜苦辣，也見到了不少新鮮事。

下面，導遊我就給你們講其中的一件事，傳説很久以前，四（2）班的某次考試成績出來了，老師在説到第六大題修改病句時，大聲問到：“修改病句錯一題的同學請舉手？”。有一小部分同學舉起了手。老師接着又問：“修改錯兩題的同學請舉手？”。沒有人舉手。最後，老師又問：“全錯的呢？”。這時，全班只有付小帥一人怯怯地舉起了他那“柔軟”而又“豐滿”的小手。老師故作好奇地問：“是誰在阿彌陀佛呀？”。付小帥只好把小手舉高了一點。老師又問：“是誰千手觀音呀？”。付小帥又舉高了一點。老師仍然面不改色地問：“是誰單手投降呀？”。最後，付小帥同學把手舉到了最高。這時，老師笑咪咪地説：“看看，全班對的是一片茂密的森林，而全錯的只有你這一株肥胖的小草。”

老師開始宣佈付小帥同學的三大“惡行”，“修改病句‘同學們在操場上踢羽毛球。’，你居然改成了‘同學們在操場上踢乒乓球。’；‘讀了這本書，很有啟發。’你竟然改成了‘讀了這本書後便很有啟發。’。這張試卷要是送上了教育局去，我都沾你的光啦！”。老師清了清嗓子，接着説：“把這道題抄三遍”。付小帥同學立刻喊冤：“這道題太多啦，老師，抄一遍行嗎？兩遍也可以啊！”。老師説：“你‘罪大惡極’，三遍都便宜你啦！給我抄五遍！放學之前交！”。可憐的付小帥豈敢違抗師命，只能是“敢怒不敢言”，不情願地回到座位上乖乖地抄起來。後來，我們就把這件事情取了一個好聽的名字：“肥胖的小草”。

校園新事作文9

開學了，走進春風吹過的校園，一幅紅色大標語就躍入眼簾：“熱烈祝賀我校被表彰為第二批全國文明單位”。這是我校第二次獲此殊榮，也是連續獲此榮譽的我市唯一單位，全省唯一的國小。

同學們看到這大紅標語後，紛紛行動起來，爭做一個講文明的人。瞧，四(8)班的“小蜜蜂”們，為迎接新學期，有的擦窗户，有的掃地……忙得不亦樂乎。

走近教學樓，一道亮麗的風景線呈現在我們的眼前，那就是每班的門上都有一箇中隊的稱號。如“火炬中隊”、“陽光中隊”、“向日葵中隊”……激勵我們要好好學習，天天向上。每班的宣傳欄上有五彩繽紛的壁畫，上面還有教師寄語呢!這些壁畫不僅美化了學校環境，還教育我們國小生應該養成良好的習慣。特別是教師的寄語，它們給了我們啟發，我們一定要牢記老師的話，學好科學文化知識，做一個對社會有用的人。

這些都還不夠“新”，最新的就是學校開展了“網絡作文大賽”，在網上就營造出了“比學趕幫超”的學習氛圍。我們這些愛寫作的同學終於有“用武之地”了。在欣賞了別人的作文後，感到自己的作文遜色了些，真可謂“人外有人，天外有天”吶!“網絡作文大賽”就是一個小舞台，一個展現自我的小平台，通過它能與別的同學互相學習，互相交流，我相信“網絡作文大賽”會讓我們的寫作水平更上一層樓。我們也應該在新學期裏，有新的突破，有新的改變，有新的目標!

校園新事作文10

“叮鈴鈴.....叮鈴鈴.....”一陣清脆的音樂響起，剛上課了，同學們都安安靜靜的坐在座位上等着老師的到來。我一直心神不定的坐在座位上，我心裏知道:這幾天要考試了，考砸就完了，爸爸媽媽一定混合雙打我...想想就害怕，如果變成真的就...我已經不敢想了。這時，張老師抱着一大落卷子近班了，我一看，立刻翻開了書看了又看。開始上課了，我什麼都沒聽進去，只是一直在背書。

今天一早，班上沒什麼動靜，直到下午，老師開始髮捲考試了，我的心一顫，卷子發下來了，我一瞥，呀!好難，我抱這種心態開始寫了，我想了想，又寫了些題。啊，終於寫完了，我交了卷子後，吐了一口長長的氣。

第二天，卷子改出來了，我一看，才75分呀，跟班長一比，差得遠呢，老師要給我們改名次，我氣得快哭了，評什麼名次呀，如果評了，我就完了....這時，班長念名次，她好像很高興，面色紅潤，嘴角掛着一絲笑:“99，98，97，96，95，94，93，92，91.....”我排到了34名...我好傷心，再看看對手孫如夢和高小淳得分是:82和80分。我號啕大哭，又哭着説:“我被對手打敗了....嗚嗚.....!”

我下定了決心，下次一定要考好，超過她們.....

校園新事作文11

“準備為共產主義而戰！”

“永遠準備好！”

你能聽到我嗎？你看到了嗎？這是我們學校舉行的小組會議！

聽着。

"快樂的雲雀在這裏歌唱，快樂的夢在這裏聯網。"這是我們歡快的歌曲。

聽着。

十月秋風蕭蕭。地球是金色的：樹是黃色的，地球是黃色的，甚至我們的教學樓也被太陽反射成金黃色。“看！連彩虹也來看了！”我們歡呼着抬起頭。哦，天哪！真的，一條明亮的彩虹高高掛在天空，俯視着我們！

然而，我們正坐在教學樓前，舉行一個主題小組會議，主題是“童心——伴隨我們旅行的好習慣”。

過來看看！一年級和二年級的孩子們正邁着堅實的步伐排成一條直線。他們用百靈鳥般的聲音唱着“校園美德與文明之歌”，真的很像大自然的聲音，人們永遠聽不厭！

鈴響了，“快點！走，走！下課了！”嗯？老師去哪裏了？為什麼學生不回教室？哦，原來是三年級和四年級的表演！他們在課堂上表演的靜止、寫作和演講真是栩栩如生，“像個贋品！”讓人似乎真的在教室裏！

旗幟語言是一種肢體語言，是用旗幟表達語言的一種形式。老師説，它今天仍然在船上使用！噓，別説話，五六年級的表演——旗語練習已經開始了！他們強有力的姿態贏得了所有觀眾的掌聲。我的手受傷了！

“卓恩童心——和我們在一起的好習慣”主題小組在我們熱烈的掌聲中結束。