校園新鮮事作文彙編15篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的校園新鮮事作文，歡迎大家分享。

校園新鮮事作文1

記得那是發生在三年前的一件事。我所就讀的學校為迎接母親節出了一個“鬼點子”。

學校要求學生們都要在週四的上午和下午將自己的書包倒過來背，以充當我們的“大肚子”。什麼情況下都得背：上課的時候要背；下課的時候要背；就連跑步做操時也要背。老師、校長也不為我們這些“小孕婦”們想一下，也不怕我們會因疲勞過度而“流產”。

到了星期四，同學們一個個都挺着自己那又胖又圓的“大肚子”來上學了。我挺着自己的“大肚子”，終於艱難地“平移”到了自己的座位上，“真不舒服”。原本就前推後擠的空間，此時就剩下一條縫了，再來個“大肚子”。“我的命怎麼這麼苦啊。”我哀歎道。接着，我艱難地從我的“大肚子”裏掏出英語書，開始了英語早讀課。

下課鈴一響，我感到很想上廁所，就急忙挺着我的“大肚子”奔波於教室與廁所之間。“呀，怎麼回事？”“大肚子”太大了。我只好抱着我的“大肚子”來方便了，當提褲子時，“大肚子”差點兒“流產”。

剛出門口，洗手枱正好碰到“大肚子”中間，我的手過不去了。我把頭轉向同學小然，她正右側着身子洗右手，又按照同樣的方法艱難地洗完左手。我也按照她的方法把雙手洗得白白淨淨……

一天終於過去了，當老師宣佈可以把書包拿下來時，同學們頓時歡呼雀躍。甚至還有同學大聲叫道：“生了，生了，終於生了……”

這次實踐活動，對我來説受益匪淺：原來當一名母親如此的辛苦，而我們只當了一天的母親，就已感到孕育一個生命如此的艱難，禁不住地眼淚溢出眼眶。想想平時我經常為一點點鎖事就責怪媽媽，和媽媽鬥嘴、吵架，現在想起來真後悔。以後我一定要好好報答父母的養育之恩，懷着一顆感恩的心去面對人生！

校園新鮮事作文2

當進入校園時，如星星般的新鮮事不斷映入我的眼簾，不管大事小事都能耳目一新。

剛開學時，那煥然一新的門吸引了我，每個教室的門不再是那陳舊的木門，而是嶄新的防盜門。走進學校，就好像走進了家，自從裝上了防盜門，大家都不再用腳踢門了，都自覺的開門。下課，也有的同學去摸一摸、看一看門。可見，這防盜門對大家來説真是個新鮮事物。

放了黃金假，再來到學校，又看到了嶄新的一面，黑板不再是那小黑板了，而是又寬又長的大黑板，仔細一看，中間是一塊推拉黑板，推開後，後面是一塊白板，這白板怎麼用呢？正在大家納悶時，老師又傳來了新消息，學校給老師每人一本《弟子規》，讓老師教給我們，讓我們學會《弟子規》中的道理，每天早上在每個班級裏都會傳出朗朗的讀書聲：“父母呼，應勿緩，父母命……’’並且廣播還會播放標準的朗讀《弟子規》的聲音，令我們的學校立刻變成了一個讓別人羨慕的好學校。

不久，學校又裝上了投影器、監控等設備，經過老師講解後，同學們恍然大悟，投影器可以照射白板，讓老師上課更方便。

一天，老師拿來了一張紙貼在了牆上，接着老師説:“最近，學校舉行了社團活動，分別有：田徑社、廣播社、美術社等，希望大家踴躍參加，牆上那張紙是各社團的老師，可以開始報名了。”老師説完後，同學們爭先恐後的報名。放學後，同學們按照班主任所指的社團地點，找到了社團老師，同學們開始了充滿趣味的社團活動。但社團活動只是放學後，並不會影響正常學習，還能學習課外本領，真是一舉兩得。

學校裏的新鮮事真是不少，看來學校領導為了讓我們健康成長，真是費盡心思。所以，我們要努力學習，不要辜負學校領導與老師對我們的期望。

校園新鮮事作文3

每個校園裏都有自己的新鮮事，我所在的校園裏也不例外。只不過與你們所説的新鮮事不一樣，它教育了我們，使我們明白了一些道理。

在星期三的晚上，天空中的月亮格外的圓。我們班的同學正在商議着往寢室裏第一次“打夜戰”的事。到了下自習的時候，個個都拿着書和筆行色匆匆的來到寢室。到了拉滅燈的時候，我們寢室和對面的寢室做好了一切充足的準備，隨時準備戰鬥。正當我們要把作業拿出寫時，對面屋的同學的吵鬧打破了寢室的寂靜，同時他們也已經把老師招惹進來。何況老師來的時候，他們還在爭吵不休。我也把自己寢室的人提了一個醒，還是不要做了，我們趕緊休息吧！於是我們都安靜了下來。我心裏不停地説：“幸好，幸好不是我們這個寢室，不然我們就死定了。”老師推開他們寢室的門，就問寢室長是誰在大聲吵鬧。寢室長只好老實交代説是三號牀下在説話。老師火冒三丈，二話沒説就讓那個三號牀下起來到走廊上了解情況。老師就問他：“你為什麼大聲吵鬧？還有的同學不睡覺，趴在哪兒幹什麼？”沒想到這位同學一問三不知。老師就苦口婆心的説道理。那位同學終於説出了實話。他説：“老師，我們錯了，是我不應該把作業拿到寢室來寫，還大聲喧譁，使同學們都睡不着，是我的錯。”那位同學説着説着就情不自禁得掉下了眼淚。老師一看見這位同學掉下了眼淚，就心軟了。和藹可親的説：“我知道你們學生很辛苦，可是這有什麼辦法呢?寢室是睡覺的地方，再説你把作業拿回來趴在牀寫，這也寫不好，還影響你的視力，對眼睛不好，以後要注意啊！”你回去睡吧，以後不要這樣做了。”説完，那位同學就去睡了。我很驚奇，也很出乎意料，老師竟沒有再追究。而這時我們寢室的同學已經早已引以為戒了，個個老老實實的躺在牀上，細心的品味着剛才隱隱約約聽到的耐人尋味的語言。

在你們的校園裏，肯定沒有類似的事情。而在我們的校園裏，還有很多新鮮、稀奇的事，它可能對於你們不算什麼新鮮，但對於我們是頭一次，更何況它讓我們懂得了一些道理，因此我們都記憶猶新。

校園新鮮事作文4

近幾年，隨着國家的經濟發展，我們學校也發生了很多變化，出現了不少的新鮮事，就讓我一一道來吧!

先説一説我們學校教室的新鮮事吧，以前我們教室的黑板是磨砂玻璃的，但容易破碎，有時寫字時還會反光，給我們的學習帶來了很多不便。開學初學校新換了綠色的磁性黑板，黑板不僅大，而且不反光，彌補了以前黑板的缺點，並且黑板還添加了一個新的功能，推開黑板的一面，底層的白色底板可以做投影的幕布，同時教室新添了多媒體功能，我們不用再跑到三樓的多媒體教室上課了，基本上每節課老師都用多媒體輔助教學，使我們的課堂更加生動有趣。

再説一説微機教室的新鮮事吧，我們學校的第一代電腦是台式的，樣式笨重，上網速度慢，用起來十分不方便，最近學校也更換了全部電腦，到微機教室一看，桌面上擺的顯示器都是漂亮的液晶顯示屏，上網的速度也快了，使用起來特別方便，我們也更喜歡上微機課了。

不光這些，還有更新鮮的事呢，那就是校園裏每週一次的社團活動。沒有聽説過吧?我們學校從宣佈開展社團活動時，同學們就踴躍報名，情緒高漲。在老師組團的那天，負責每個社團的老師分別用廣播號召自己的隊員到不同的地點集合。我們都很興奮，因為我們知道，又有全新的訓練在等着我們了!估計你們都在想，社團活動那不是大人們的活動嗎?怎麼會用在我們身上呢?實不相瞞，這是學校為豐富、充實同學們的校園生活而開展的。瞧!活動開始了，同時校園也沸騰了!校園廣場上，同學們跳繩的、踢毽的，抖空竹的，忙得不亦樂乎；舞蹈教室裏，舞蹈隊員在刻苦的訓練基本功；書法教室裏，同學們在認真的書寫着每一個字；繪畫教室裏，同學們在專注的勾勒圖畫的輪廓；操場上，足球運動員一個個生龍活虎，在拼搶足球。每週開始同學們都在盼望社團活動時間早些到來。

我們校園裏的新鮮事還有很多，校園裏的一切似乎也增添了幾分活潑與可愛，我們感覺每一天的學習生活都是快樂和充實的，歡迎你到我們學校來感受這些新鮮事。

校園新鮮事作文5

哈哈，上學真高興，有那麼多小夥伴跟自己玩兒，還有老師給我們講課，最主要的是，每天還有那麼多好玩的事發生，下面，就讓我給你們講一件吧。

有一次，該我們班上體育課，一提起體育課我們就頭疼，因為那時候進行武術操比賽，天天上體育課做操，煩透了都，可是這一次，老師跟我們説了這一節課的計劃以後，我們都一蹦三尺高。為什麼呢？你們接着往下看。老師叫我們男生去班上搬六個凳子，我們搬過來以後，老師把凳子，“星羅密佈”地放在地上，然後挑出了6個男生，用紅領巾蒙上眼睛，跟我們説了遊戲規則，讓我們蒙着眼睛，經過搭檔的指揮，經過這片“雷區”，當然，別人也可以干擾我們給出我們錯誤的指示。

遊戲開始了，我被蒙着眼，當然走路時比平常任何時候都要慢，我聽着搭檔的指揮，一小步一小步的往前走，開始，他只是説往那兒走，往這兒走，我頓時哭笑不得：“你這樣説我怎麼知道怎麼走。”他説：“那我怎麼説啊？”我説：“你就説，往哪裏走一大步或者一小步，這樣不就行了!”於是我們重新開始，他説：“往左、往左，跳過去，右、右……”很快，我們成了第一名，好高興啊，我們是第一。

結束以後，老師説：“這個遊戲不僅僅是好玩，而是為了考考你們的默契度、團結性，你們表現的都很好，為自己鼓鼓掌吧！”啪啪啪啪啪啪啪……

我們學校裏的新鮮事還有很多，在這裏我就不一一列舉了，相信你們學校裏也有很多像這樣的事情，那還等什麼，快來和我們一起分享吧！

校園新鮮事作文6

在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。在這些新鮮事裏，讓我觸動最深的還是孫澤的變化。

孫澤是我的同班同學。以前，他不是作業潦草就是乾脆不寫，不是打架就是罵人，總而言之，挨批評總有他的份，受表揚他總不沾邊。好多同學都很害怕他，見他就躲得遠遠的，不少老師看見他就扭頭走。雖然老師和同學們都一直在幫助他，但結果卻總令人失望。

但是，有一件事徹底改變了我對他的看法。

那是一節數學課下課，老師佈置了幾道題作為課下作業。下課後，有兩位同學來找孫澤玩。孫澤的舉動很出乎我們的意料。他告訴那兩位同學，説：“我的作業還沒寫完，你們先出去玩吧！”誰知那兩位同學很不耐煩地説：“沒寫完就不寫了，大不了就是一頓批評。”孫澤的情緒變得激動起來，生氣地指着他們説：“我今天作業寫不完我就不出去了！”那兩位同學只好無奈地走開了。

孫澤的變化很出乎我的意料。我開始觀察他上課時的一舉一動。我發現，他上課時不再做小動作了。而是認真聽講，有時還積極發言。這使老師對他的表現十分驚訝。為了鼓勵孫澤，老師讓他當了個衞生監督員。讓他每天觀察誰位置上有垃圾，把名單記錄下來。

自從老師讓孫澤當衞生監督員後，他不經常出去玩了。也很少與人發生矛盾。經常是一下課，就拿個小本子，巡視教室一週，把名單記錄下來。然後通知名單上的同學把垃圾撿起來，最後再出去玩。

孫澤的變化我們都看在眼裏，我相信，孫澤只要能夠繼續保持下去，就一定能成為一名好學生！

校園新鮮事作文7

近幾日，我們學校發生了許多新鮮事，最讓我印象深刻的是星期四的時候，我們學校又新添了幾個小動物。

星期四的早晨，我們通常這時是做廣播體操的，但廣播裏卻通知是升旗儀式。我們班那一天，被教育局抽到測考音樂了，所以，我們只能坐在教室裏靜靜地在教室裏複習，等待考試的降臨。就在這時，我清晰地聽到廣播裏説：“歡迎這些小動物開到我們的校園！”這使我產生了一連串的疑問“是什麼動物呢？是真的，還是假的？”讓我迫切地想下去觀看。

終於，考試考好了，但是，我心中的這個疑問一直沒有解決。但是，就在星期五，一個偶然的機會，讓我們做一次校長，六（4）班做小導遊。就這樣，我看到了這些小動物。

在小導遊的帶領下，在籃球場的對面的草坪上，我發現了這幾隻動物——小白兔。在這旁邊，豎立着一塊牌子，是介紹小白兔的。這小白兔不是真的，是雕塑，但遠遠望去，就像真的一樣。小白兔的形態也千奇百怪，有的是站立的，遙望遠方；有的是蹲着的，在吃青草；還有的是朝天躺着的，像是正在作詩的詩人。

接着，我們來到了百年校慶碑，就在旁邊的花壇裏。我看見了幾隻梅花鹿和幾隻小熊貓。同樣豎立着一塊牌子，這是讓我們能更好的瞭解這些小動物，而這些梅花鹿和熊貓的造型同樣是千奇百怪的。看到這，我陷入了神奇的幻想之中，想這些小動物是真的，而我呢，在和這些小動物玩耍，得到了這些動物的認可......

就在這時，一聲“校長！我們到下一個景點去吧！”把我從幻想中拉回現實。我們繼續往前走......

我心中這個謎團總算解開了，我覺得，這些小動物有個共同的特點，就是十分可愛，讓我們的同學更愛校園了。而我們校園新鮮事還會繼續！

校園新鮮事作文8

今天的活動課，老師讓我們做一個小實驗，名稱是“水能打結”我一聽，疑惑極了，只聽過繩能打結，水怎麼能打結呀？不會是開玩笑把。我丈二和尚摸不着頭腦。老師似乎看出了我們的心思，説：“耳聽為虛，眼見為實。”下面，我們就來見證一下。“請大家準備三隻空水杯，一杯水，一顆釘子。”話音剛落同學們就熱火朝天地準備起來。

實驗開始了。我們先用釘子在杯子底部鑽出兩個直徑大約1釐米的洞，然後向杯中緩緩注入水。只見兩道水柱筆直的往下流，好像小姑娘的兩條長辮，我按照老師的指示，用手指一擰，可它們一點也不聽話，好像仇人死的，誰也不碰睡，我急了，用力一扭，嘿！兩條清澈的水柱立刻捲成了麻花，就像兩個親密的小朋友，真有趣兒！不過一會，它們有極不情願的散了。我心想：這兩道水柱可真奇怪，一會兒打結，一會散開。就像兩個小朋友，一會兒吵架，一會兒又和好，一會兒又分開。這時，我又一次擰了水柱一把，哈哈，奇蹟終於發生了，它們始終攪在一起，直到漏完為止。成功啦！

為什麼會這樣？我們更加迷惑了，嘰嘰喳喳地討論着原因。老師及時解開了謎團：水的表面張力是水能打結的關鍵，因為表面張力使水柱的表面積縮小，藉手指做橋樑，便能輕而易舉地將很近的兩道水柱結成一條大水柱。

啊！原來如此，我恍然大悟。

大千世界，無奇不有。科學的道路長得很，需要我們去探索。

校園新鮮事作文9

最近，我們校園裏發生了一件有趣的新鮮事。

往常的課間活動時間，女生總是在球場上馳騁，而我們卻常常躲到一邊玩跳皮筋、跳繩、打口袋之類的活動。這也許是男孩子好動，女孩子愛靜的緣故吧！可就在前幾天，這樣的規律改變了。文靜的女生加入了男生的行列，玩起籃球來。我也不例外，高興地加入了這個行列。男生覺得很新奇，很樂意奉陪。哨聲一響，男生總是會先搶到球；不過很快也會被我們斷下來。因為我們女生大多數都沒學過籃球，不懂得規則，所以秩序不太好。我和Z禹宏可是最好的搭檔，經常從男生手中把球斷下來，你傳給我，我傳給你，把那幾個男生氣得夠嗆。我投籃投五下能有一下進的就不錯了。嘿嘿！爸爸告訴我這叫5投1中，命中率20%，嘿，剛學不錯吧！其實男生各各都是人高馬大，在我們前面就象一堵堅固大牆，怎麼撞都不動；可我們也會使出我們的絕招，有的拉，有的拽，有的扯，還有的撓，真是厲害得不得了，膽小的男生總是被我們這招嚇倒。其實課間活動不過是為了放鬆身心，輸贏是不重要的；但一到了球場上，我們男生總是想贏，學，為了榮譽嗎？時常還會為了搶一個球而打起來，像一羣狂蜂進攻一個入侵者一樣，膽子小的女生根本不敢靠前，高大的男生們也常常在我們狂野的攻擊下敗下陣去，那時我們可真是高興呀。

我覺得女生和男生玩籃球很有意思。不但可以鍛鍊我們身體，還可以培養我們生吃苦精神，磨練意志品質，克服“嬌驕”兩氣。

校園新鮮事作文10

20xx年9月30日，是我盼星星，盼月亮才盼來的。因為這天學校舉行了一次大型活動。

這次活動名叫“跳蚤市場”。跳蚤市場，它代表的意思是義賣市場，也就是我們俗稱的買賣市場。義賣的商品都是自己已經不用的東西，才拿出來義賣。主題意義是：“您的多餘，我的需要。”

這時，各個攤位已經擺滿了要義賣的商品,我們班的攤位在教學樓的對面,名叫六·一商店。

在老師的一聲令下,活動開始了,大家“一窩蜂”的快速抵達各個攤位，挑選自己喜歡的物品。剎那間，我的耳朵裏有了喧鬧聲，是極其強烈的聲音；一時間，有買物的，有叫價的，有還價的……聽得十分熱鬧。營業員們把商品介紹的極其有趣；讓顧客一見就心動；他們喊的都是：“走過路過，千萬不要錯過！”“不看不知道，一看馬上買！”……以及一些好聽又心動的廣告詞。收銀員則忙得不可開交，負責找銀收銀；後勤管理員急忙把商品擺好，並標註價格。這些顧客更是忙，因為商品多得讓他們看的應接不暇、眼花繚亂。全場所有的人變得快活起來。這場景，十分熱鬧。瞧！這位顧客和營業員在討價還價呢！“這個8元！”“6元！便宜點，”“7元！不能再少了。”“好！我買了。”這位顧客高高興興地把商品買了下來。

活動結束後，同學們的心還不能平靜下來，因為大家都喜歡這種熱鬧的氣氛，我也喜歡這十分熱鬧的跳蚤市場，我希望學校以後多舉行一些大型活動，這樣就能滿足我這顆喜歡熱鬧好奇的心啦！

校園新鮮事作文11

這天，我剛剛來到學校，就看見有好幾個同學一隻手拿着塑料袋，在彎腰用另一隻手拾撿校園內的垃圾。只見一個同學發現地上有一個小紙團，馬上輕輕地撿起來放進拎着的塑料袋裏。另一個同學蹲在地上好像在使勁地扣地上的口香糖……真奇怪，他們是義務勞動呢，還是被老師罰的？

我看他們這樣認真，每拾一個垃圾，臉上都表現出嚴肅的神情。心想：他們肯定是破壞校園環境後被老師罰的。於是，我同情地走上前問道：“你們是被老師罰了嗎？”他們説：“不是！”“那為什麼這樣做暱？”我問道。他們愣了一下，然後輕輕地微笑了一下，説：“不告訴你。這是個祕密！”我想：哼，肯定是被老師罰的，不好意思告訴我。

我剛要走進教學樓的時候，突然看見一位老師抱着一大疊作業本吃力地走着，一不小心，幾個本子掉了。有一位小同學立馬跑了過來，向老師問了個好，然後蹲下來，撿起那些掉在地上的作業本。然後又主動要求幫老師抱作業本。老師親切地説：“謝謝你！小朋友。你還小，老師自己抱。”但是那位小同學很堅決。老師沒有辦法，只好讓她抱了一些。小同學跟着老師走了。過了一會兒，那個小同學恰好和我相遇。當我問她為什麼這麼做時，她幼小的臉像花開了似的，告訴我説：“這是個祕密！”哎！怎麼現在大家都這個樣子？

當我走進教室問我的同學時，他們也是微微一笑。“嚇”死我了。大家怎麼變得這麼好，這麼和善。後來好友告訴我：“你傻呀！你忘了嗎？他們都是在為迎少林武術節建和諧校園做自己力所能及的事。”聽到這句話後，我恍然大悟。心想：我也要加入這個迎少林武術節建和諧校園的隊伍，和同學們一起從小事做起，保護環境，友愛禮貌，做自己力所能及的事，為少林武術節貢獻自己的微薄之力。

校園新鮮事作文12

我們都知道，如果我們已上學，就會成為一名光榮的少先隊員。會在學校裏學習、玩耍，那是一件多麼快樂的事情啊！

提到玩耍，大家都很高興，因為我們每一節下課都有課間活動，同學們有的跳皮筋、有的踢毽子、有的扔沙包、還有的跳繩。在這些活動中我最擅長的就是跳皮筋了。那時，對於我來説是一件新鮮的事！

記得我上三年級的時候，那時我已經有很多朋友了，我們經常在一起踢毽子，跳繩，扔沙包，可是，我就是不會跳皮筋。於是，我向我朋友請教怎樣跳皮筋。

到了朋友家裏，我開始學習怎樣跳皮筋。朋友對我説:“你一定要看準線跳，腿抬起來，這樣，你才會跳的好。”我向朋友説的那樣跳，果然會跳皮筋了。我和我的朋友去跟別人一起跳皮筋。開始了，我們石頭剪刀布，最後贏的跟贏的一起跳，輸的跟輸的一起跳。我們玩的可開心了！時間長了，同學們都知道誰跳的好，誰跳的不好。我們一起渡過了一個又一個的'快樂時光。

轉眼間，我已經上五年級了，再來一起跳皮筋時，那可就不一樣了！如果我跳的好，跟跳皮筋跳得不好的説起，跳皮筋的遊戲規則。他們覺得很有趣，於是，她們就會和我在一起跳皮筋了，而我跳得好的會發揮自己的長處，跳的時間很長，不輸。但是，這樣反而對那些跳得不好的不公平，我覺的是不應該這樣做的。

從這件事中，我能感受到:我們無論做什麼事情，都要謙虛，不要炫耀自己，這樣，我們做什麼事情才有意義，才會感到非常快樂。

校園新鮮事作文13

校園裏，每分每秒都是那麼快樂，下課後，每個班都會發出銀鈴般的笑聲。咦！這聲音是哪個班傳來的？怎麼這麼高興？哈哈哈，這是我們班，那羣古靈精怪的同學們又在幹什麼呢？去瞅瞅有什麼新鮮事，我們也去湊湊熱鬧！

天啊！班裏的同學們怎麼了？怎麼每一個都帶上了“眼鏡”？仔細一看，呵呵，這眼鏡可不是近視鏡，而是同學們自己做的小工藝品——紙眼鏡！同學們真是心靈手巧。瞧瞧，同學們的眼鏡，真是奇形怪狀的。忽然，這邊的一副白色眼鏡引起了“公憤”，“喂，你怎麼做了副白眼鏡，這可是白色污染！”“就是就是，快點上點色吧！”……這羣整天冒着奇怪想法的同學們哪！白眼鏡聽後手忙腳亂的拿出水彩筆，取出一支綠色的塗了起來，這時啊，同學們又起鬨了，“這才對嘛！綠色環保！”哈哈，真夠搞笑的！

咦！那又是誰做的？好可愛的米老鼠啊！黃耳朵，紅嘴脣，還有兩個小酒窩，和那正宗的米老鼠比起來簡直是天壤之別。瞅見這個小工藝品，我樂的哈哈大笑，很快，這個現代版“米老鼠”引起了同學們的注意，“這誰做的呀，真醜！”這位同學大喊：“什麼審美眼光？我這叫現代版米老鼠！”“米老鼠”的主人大喊不滿。“瞧你這做的，還米老鼠呢，我看豬八戒都比它好看”……同學們又開始“評論”了，我看到最後啊，這個小工藝品簡直成了一個垃圾，同學們向來都是這樣，只要一個人説醜，全班都説，到後來，這工藝品就成了醜中極品了！米老鼠的主人只好在同學們的批判下灰溜溜的拿走了現代版“米老鼠”，心情無奈再加上心靈的創傷啊！唉！這羣調皮的同學！

瞧！我們的事多新奇！製作小工藝品成了一股“酷風”了，同學們，比一比，看一看，説説這個，瞅瞅那個！在這個班裏，新鮮事兒總不斷，時間一久，就會讓你成為一個愛説愛笑的人，會讓你的臉上永遠掛着燦爛的笑容！

校園新鮮事作文14

唉，又要背健康知識!早讀課，我無奈的攤開數學書，開始為那些千篇一律的東西耗費腦細胞。

“安靜一下!”抬頭一看，班主任已在講台前正襟危坐，手邊是三疊講義，不會是又要考試吧？我暗自揣測，不由自歎一聲命苦。“同學們，為了響應全市創衞工作，我校決定組織學習健康知識，並考試。今天下午，就讓你們熟背講義!”什麼，健康知識？我不敢相信，像我們這所學習至上的學校，剛開學就犧牲一個下午去學什麼健康知識？真夠新鮮!不管怎樣，反正下午不上課了!我心裏一陣暗喜!

下午，果真讓我們背健康知識。可講義一發，我就如被風吹過般打了個寒顫，整整六面紙，那得背到猴年馬月呀!不過，我轉念一想，這種事不都流於形式嘛。考試一定好應付，説不定還開卷呢!於是和大家一樣，搖頭晃腦讀起來。嘿，平時校園裏傳出的是“A、B、C、D”和“之乎者也”，今天卻成了“飯前便後要洗手，勤剪指甲勤洗頭”，真是新鮮!

第二天，考試開始了，情況卻令我們大跌眼鏡，考試不僅閉卷，而且還有金邊眼鏡國字臉，笑裏藏刀很陰險的老師監考。考場一下子成了戰場，“地下黨”們開始行動，瞧，這兩個正“眉目傳題”，那邊正“翹首以盼”，還有的甚至想“埋頭苦抄”，可無奈老師火眼金睛，一一識破，唉，怎麼這樣嚴格，考試結束，不少人面對白卷險些癱倒於地。我也是把腸子都悔青了，更可憐我們的老班因為我們考得糟，寫了好幾百字的情況説明。(也很新鮮嘛!)

再背再考!我頓時明白了事態的嚴重，校方似乎真是吃了秤砣鐵了心，我們一背再背，理解不理解的全背了，腦子清一色的健康知識，假如此時再問四大名著是啥，回答肯定是：老鼠、蒼蠅、蚊子和臭蟲!就這樣，第三次考試我們總算通過了，樂得老班直眯眼兒：“檢查沒白寫。”

嚴考健康知識這檔子新鮮事算結束了，原以為只是過場的是發展到這樣，累死了!不過，這兩三天，我的確學到不少健康知識，看來，創衞的工作已經落到了實處，讓學生真正懂得了更多衞生知識，我更希望從平時做起，讓學習健康知識不再是城市裏的新鮮事。

校園新鮮事作文15

最近，校園裏發生了一件新鮮事，那就是“抓人”。

抓人？人們不禁要發問了：難道學校裏進了賊，學校專門僱了保安來抓他們？不，事情不是這樣的，抓人的不是保安，也不是老師，而是我們大隊部的同學。被抓的也不是小偷，而是一些調皮搗蛋的學生。

自從建立了大隊部，主任便給我們下了一個命令：遇到亂跑亂鬧、在大廳裏滾爬的學生，要抓到大廳的柱子邊罰站，直到班主任來領他為止。主任的用意是讓學校的紀律好一些。而我們卻把它當成了一種“老鷹抓小雞”的遊戲。我們把這項活動我們把這項活動叫做值勤，但仔細想一想只不過更好聽一些罷了。

言歸正傳。説起我們值勤的經過，真是讓人哭笑不得。我們為了抓到更多的人，想出了種種辦法來抓人。除了一些真正犯錯而被抓捕的同學，其餘的都是倍以下幾種方法而糊里糊塗被“捕獲”。

第一種：守株待兔法。這種方法向來都是很省事。大隊委們只需藏起來，等着瞧吧！一會兒便有人自動上鈎。只要等他們一上大廳，幾個大隊委就當場把他們制服押到柱子便上去了。這種方法多用幾次再笨的兔子也便聰明瞭，後來這種方法便過時了。

第二種；魚目混珠法。大隊委們摘掉徽章，去掉披掛，混入普通學生中。他們其中有許多是早已心癢，想跑到大廳裏爬一圈兒會來的人，我們摸清他的底線，哄着他們：“走，跟我們玩兒一趟，不會有事的”。他們中的一些便跟我們走。就這樣把他哄上大廳，然後戴

上徽章，掛上披掛，把他們押到柱邊便OK了。

第三種：羣虎撲食法。這種方法是專門抓那些用暴力擺脱我們企圖逃跑的人。説白了就是一大羣人制服一個人。這種方法最有效。

我們“玩”兒了幾個月後，別的同學便開始反感我們，開始討厭我們。同學們平常都不敢出來玩兒了，即使出來，也提心吊膽的。背後，經常有人罵我們抓人犯了癮。我們的身體也漸漸吃不消了，最終，我們不再如此殘酷的抓人，同學們也出來玩兒了，但並不追跑打鬧了。這項活動最終以我們的勝利而告終。