技能作文600字四篇

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的技能作文600字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

技能作文600字 篇1

我們學校要舉行勞動技能大賽了。這消息像長了翅膀似的，全校同學都立刻忙碌起來。

我們年級的比賽項目是“包書皮”。老師把裁好的報紙發給我們每人一張，檢查一下我們的包書情況。一拿到報紙，我們這些小書蟲就津津有味地讀起來，還在交談着自己的報紙有多好看，似乎不是開展包書比賽而是讀報比賽呢!老師讓我們安靜下來，並讓我們拿出語文書，開始一步一步教我們怎麼包。特別提醒我們把多餘的部分摺進去而不是剪掉，這樣不僅能增加厚度而且更加美觀。許多同學都學會了，但有一部分同學教了很多次也沒有學會，老師就讓小組裏的同學互相幫助，直到教會為止。

比賽正式開始了，我們準備好了材料，靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監督我們班的是一位年輕漂亮的女老師。“四年級包書皮比賽現在開始。”一聲令下，全場同學立刻緊張起來，只聽見折報紙發出的沙沙聲，我沒有緊張，有條不紊地包着，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙腳亂，老是把報紙折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜，居然邊“品茶”邊查看我們的包書情況，原來我們前邊的患難同桌——詹栩和邵揚帆怎麼搞不定那張書皮，直到時間到了也沒有包好。

比賽結束時，檢查的老師在我們的座位邊一一檢查，我輕鬆過關，真高興。可惜前邊的詹栩可就出醜了，被“記錄在案”，最後免不了被懲罰繼續學習包書皮，真可憐。

勞動技能大賽鍛鍊了我們的動手能力，讓我們又學會了一項基本的技能，還給我們帶來了獨特的體驗。

技能作文600字 篇2

“聽説你這次發揮失常啊”聽到主任這句話之後的阿段徹底知道自己沒戲了，之前還抱有的一點希望，在那個時刻徹底破滅……

比賽大概是從這學期剛開學沒多久開始進行的，兩輪之後，阿段進了15進6，那天阿段看到班羣裏班長髮的自己進了比賽的消息後立馬給哥哥説了，阿段説進了這個比賽真的覺得挺意外，哥哥半開着玩笑説：可能是真的沒有好的了吧！於是阿段回了哥哥一個白眼的表情，哥哥説既然進了就好好努力，她只回了句：好。

於是，在備考六進三的這一段時間，阿段幾乎每天早起晚睡，她也時常會分析去猜測到底會是哪三個人會進呢，只不過每次猜，她都沒有把自己當成其中一個，想着選誰可能都不會選到自己，其實阿段內心裏還是蠻期待的，同時又覺得這是自己夠不到的東西，自己只是一個陪練的而已……

時常覺得生活真的很難，破碎的信心重建也是要很久很久吧選擇踏出去一步或許就能成功，一旦有了畏縮的念頭，之前所付出的一切努力便付諸東流……

成者為王，敗者為寇。就算我們再怎麼説過程中收穫的種種經驗是寶貴的，但同時我們也深深明白着這個世界看重的還是結果。

人總是要有所執念，有所期待和追尋。過程中還要學會停下來反思，發現自己走錯了路就要及時轉彎，另闢新徑，一時的錯誤不可怕，可怕的是不甘心的'選擇了將錯就錯，方向一旦偏斜，人就會陷入迷惘，像進入重重迷霧，自己出不來，別人更是救不了，連自渡也是白費。

隨着時間的流逝，再放不下的人與事也得放下了，或許這也是一種無奈。

失敗帶給我成熟，警醒我成長。

技能作文600字 篇3

會考作文特別要求作文要“有文采”，這是比基礎等級中“語言通順”高一個層次的語言標準。它的主要內容是：詞語豐富，句式靈活；修辭貼切，富於意藴。如何讓考場作文語言出彩？

第一招：在比喻中放飛哲理詩情

比喻是語言之花。考場作文如果有一個甚至多個妙喻，有時候簡直可以救活全篇。比如擬一個“讚美如同陽光”標題，是不是很亮？比如用一個“快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己不沾上一些”的比喻來論證幫助別人的快樂，是不是可以深奧為淺顯？比如以“友誼”為話題，如果有意識地用了一系列的比喻來點化題旨：“朋友是一個可以給你依靠着號哭的肩膀，朋友是一個你放心把內心的痛苦往裏面傾注的井”“朋友是一個令你熱情高漲的巨浪，朋友是把你從黑暗和絕望中拉出來的手”“朋友是一架同奏歡樂情思的古箏，朋友是為你撐起心靈晴空的雨傘”，是不是可以讓全篇生輝？

第二招：在整齊句式中高揚人文精神

句式的運用折射出作者思維的深淺。如果能在作文中熟練地運用比較整齊的語段或句式，就會令讀者的眼睛為之一亮。比如排比句，前後聯結，結構緊湊；文意通，語氣強勁；説理透闢，條分縷析；節奏鮮明，抒情淋漓盡致，給人的感覺是有氣勢，有內容，可以看出作者的思維很有層次。如果將整齊的句式放在文章的開頭，定會異峯突起，一改文章開篇的平淡和刻板。用排句揭示觀點簡潔而有力。在文章的主題部分，也可以巧用排比句。可以用來分析事理，可以用來列舉事例。用整句來收束全文，更能造成重錘敲打、畫龍點睛之妙。

第三招：在名句引用中飄出書卷氣息

名句名篇是中國傳統文化的結晶，也是語言藝術的典範。作文中如果能善引妙摘名言名句，搶佔語言藝術的制高點，既暗合文章的內在旨趣，又浸透濃郁的書卷氣息。可以引用名言來提出論點，可以引用名言來作為文章的論據。引用名人名言、名詩句、成語等更多的是使文章增色，使語言添彩。

技能作文600字 篇4

陽光明媚的五月來了，鳥兒在枝頭歡唱，小溪在叮咚彈琴，一切都那麼美好！今天，我們要在教室裏舉行生活技能大比拼活動，同學們可是準備大展身手，展現自己的風采了。

比賽項目有水果拼盤、釘鈕釦和疊校服三項，每個同學任選兩樣。我沒有選水果拼盤，畢竟我的藝術技能不突出。

我帶着一條手絹，幾枚鈕釦，一個線軸，一根針，還有我的春季校服，邁着輕鬆的步伐走進了教室。

首先進行的是釘鈕釦比賽，我抿了抿線頭，把它壓的扁平，老師一下令開始，我就開始穿針，可是這線頭就是不給力，怎麼都不肯鑽進針眼。眼看其他選手都要完成了，而我還沒開始，急的我用牙把線頭咬了一口，咦？這回怎麼穿上了，這線頭真是欺軟（嘴脣）怕硬（牙齒）啊！可是時間容不得我多想，我迅速用媽媽教給我的方法打了個結，一手拿起手絹，一手抓起鈕釦就往上縫，一針……咦，線怎麼又出來了？我看了一眼，打的結太小，被穿過去了。我索性打了三個重節，用了雙線，這樣就省事多了，只需縫兩圈就好了，我快速縫好，用剪刀剪斷線繩，又修理了一番，不錯，既美觀又結實。剛好時間也到了，我交上作品，就回到了座位上。

接下來，我們又進行了疊校服、水果拼盤比賽，大家都使出渾身解數，盡力展現自己的技能。最終有的同學脱穎而出，有的同學抱憾而歸。

生活技能大賽結束了，這不僅僅是讓同學們表現出自己的特長，更是為了讓同學們通過比賽能夠體會到家長的艱辛，從而更好的在生活中幫助家長分擔一些力所能及的家務，讓爸媽少一份操勞，多一份放心。