【推薦】國小五年級作文合集7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的國小五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小五年級作文 篇1

其實，以前的我，並不是一個愛看書的人，因為我覺得讀書無聊，我也靜不下心來讀書，每當媽媽讓着我去讀書時，我就感到腦子在膨脹，渾身就像長了刺一樣，坐立不安。心情就更別提了，心煩意亂。經常是讀了很長時間，但實際一個字也沒看進去。隨着年齡的增長，我發現，我的作文水平在班上一直很不理想，每次寫作文我都沒有題材，文字也是乾巴巴的，一點也不生動。而且，在與同學交流中，我發現他們講到的一些知識我都答不上來，連聽也聽不懂，更別提和他們交談了，只好眼巴巴地看着他們神采飛揚地談論。終於，我下決心，開始嘗試讀書。

這不讀不要緊，一讀就“糟了”，我現在只要一離開書，我就渾身不自在，看起書來也是廢寢忘食。書這位朋友一直在告訴我我不知道的知識，書這個朋友也在不停地吸引這我，讓我如飢似渴地吸收着新的知識。現在你只要走進我家，走進我的房間，首先映入你眼簾的就是一個很大的書架，你可以看到很多很多的書整整齊齊地擺放在上面，有知識文化方面的，有作文方面的，還有小説之類的書……其實我還有很多書，只是因為書架有點小，只好找別處放了。在這麼多類書裏，我最喜歡的要算是小説方面的書了。在我們家，小説類的書最多，整整放了好幾排。

記得有一個夜晚，我寫完了作業，舒服地靠在沙發上，認真地讀着《盛世繁花》這本書。書中的故事情節跌宕起伏，有時我的心提到了嗓子眼兒，有時我的.臉上露出了喜悦的笑容，還有的時候，我隨着情節的描寫哼起了小曲，再有時我在沙發上跳起了輕快地舞蹈……當媽媽喊我睡覺時，我完全沒有聽到有人在叫我，因為我已經進入了書中所描繪的情景，並陶醉其中了。雖然我從夢幻世界回到了現實生活，但我的心好像還停留在那有趣的夢幻中，直到睡覺的時候，我還想着書中的那個夢幻世界。

國小五年級作文 篇2

今天的語文課上，老師讓我們回家學做一道菜，週一帶到學校來。我早就想好了，就做我最愛吃的“炒土豆絲”。

放學回到家，我便迫不及待地跑到廚房，讓奶奶答應我的請求。奶奶聽了笑着一邊幫我係上圍裙，一邊説：“現在就開工嗎？”我急忙點頭，同時也非常期待自己的“傑作”。

首先，我從冰箱裏取出土豆和葱絲。洗乾淨後，正準備給土豆削皮，只見它調皮地像個娃娃，左躲右閃，就是不被我抓住，害得我整整用了二十分鐘才把它搞定。有了上面的經驗，切土豆的過程要順利多了。我一手按住它的小腦袋，一手順勢切下。很快，像硬幣似的土豆片切成了。雖然最終沒有那麼像“絲”，但是慶幸沒有切到手指。

做好了準備工作，要下“油鍋”了。由於我對煤氣的畏懼，奶奶幫我點了火。我輕輕地往鍋裏到了少許花生油後，就讓葱花、土豆絲排好隊依次跳入了油鍋。頓時間，油花四濺。伴隨着“噼裏啪啦”的節奏聲，我還原地跳了一場“踢踏舞”。不用説也知道了，這次肯定搞砸了。

有了前車之鑑，我決定捲土重來。在奶奶的精心指導下，我終於打敗了花生油，一道色、香、味俱全的炒土豆絲出鍋了。我付出的`代價卻是滿頭的大汗加滿身的葱花和土豆泥。

吃着自己親手做的土豆絲，我嚐到了土豆絲的酸辣味，嚐到了家人的辛勤付出，更嚐到了做好一件事的不容易。於是，我對土豆説：“等着，我下次還回來的。”

老師評語：想象力豐富，文章聲情並茂，結尾昇華！

國小五年級作文 篇3

小芸是一名三年級小女孩，成績一般，相貌一般，智力一般……總之，她只是一位普通的小孩子，沒有什麼出眾的特點。因此，她總是被遺忘。

一天早晨……

“小芸，去買早餐啦！”小芸的媽媽大叫。

小芸很聽話，拿了錢就出去了。沒想到，再去買早餐的路上，她在路邊看到了一隻可愛的蝴蝶，可是受傷了。小芸一把把它捧起，卻在這瞬間小蝴蝶閃過一道粉光，小芸驚恐極了：他來到了另一個陌生的世界。

剛才的小蝴蝶也不見了，眼前出現了一位可愛的女孩，小云仔細打量了起來：這個女孩頭戴着鮮花，穿着鮮花盛裝，背後居然還有一對亮閃閃的翅膀！

女孩開口説話了：“你不要怕，我就是剛剛那隻蝴蝶。我是仙子國的公主，歡迎你來到仙子國。”小芸的`眼睛瞪得圓圓的：“那，那你怎麼會出現在我的世界裏？”女孩低下了頭：“説來真是慚愧，我太貪玩了，偷偷揹着大人跑去人類世界玩。”小芸恢復了心跳，面帶笑容：“我叫小芸，我們交個朋友吧！”“我叫蝶蝶，我來給你當導遊，帶你領略仙子國的美麗風光吧！”“恩，好啊！”

蝶蝶帶着小芸來到了仙子湖，那可是一口神奇的湖水哦！蝶蝶向小芸介紹：“這湖水可是有神奇療效的哦，喝了它的人，有病的去病，沒病的則是可以強健體魄。女孩子更是喜歡喝，因為泉水可以起到美容的效果。”小芸不禁驚歎：“真神奇啊！”

接着她們又來參觀了仙子國的仙子林，蝶蝶解釋：“仙子林是我仙子國面積最大、風光最美，和棲息動物最多的森林，我也經常到這兒來和動物們玩呢！”

最後，她們來到了仙子游樂場。遊樂場保安一把把她們攔着。“大膽，連我也敢攔！”蝶蝶質問着。“是、是公主啊，請問旁邊這位是？”保安大驚失色。“我的朋友。”丟給保安這句話後，蝶蝶立刻帶小芸進去遊樂場玩了。

遊樂場內，小芸和蝶蝶的笑聲響徹雲霄。不過，歡樂的時光總是短暫的，小芸忽然想起自己還要回家，媽媽還在等着自己呢，就像蝶蝶提出回家的請求。

蝶蝶戀戀不捨，忍痛説：“那好吧，時間不早了，你回家吧！”説完，拿出一根星星魔法棒，魔法棒一揮，又像來到仙子國時那樣，粉光一閃，眨眼間小芸又回到了自己的世界。她原本以為所經歷過的一切只是一場夢，但，她手中的一個閃閃發亮的蝴蝶標本否定了她的想法……

國小五年級作文 篇4

外婆剛60出頭，就顯得很老，臉上的皺紋像我家那塊搓衣板似的，可她仍就那樣忙這忙那，雙手一刻也閒不住。外婆喜歡叫我阿妹，她不會講普通話，可阿妹兩個字講的特准。

外婆最盼望的事是我到她家去玩，只要聽説阿妹要來了，她就會興致勃勃地忙上一整天，做上許多我愛吃的菜。外公常勸她不要做那麼多，阿妹吃得了嗎？她就是不聽。我吃飯時，她會呆呆地看着我吃，不停地説：吃啊！吃啊！硬是要我肚皮吃得圓圓的.，直到實在吃不下了，她才罷休。我吃完飯後，節儉的外婆會把我吃剩的飯菜熱了又熱，留着她慢慢再吃，每次剩菜，夠吃上一個星期。

外婆的身體一天不如一天了，但她總覺得自己很硬朗，很結實。外婆除了忙些家務事外，她還經常到地裏幹農活，種了很多菜，旺季的時候菜總是吃不完，她就把菜摘好送給親戚朋友吃，有時候也拿到市場上去賣。外公老勸她不要這樣幹，可她不聽，照樣幹她的活，種她的菜。她説，閒着實在無聊，不如去幹點活，再説乾乾活也可以煅練身體，一舉二得，何樂而不為呢。我想這也許是老人的心情吧！

外婆就是這樣的一個人，不知她什麼時候才能閒下來好好享福。

國小五年級作文 篇5

炎熱的夏天悄悄地離開了，迎來的是涼風習習的秋天，也代表着快樂的暑假過去了，一個新的學期又要開始了。

開學了，我換了一個新的學習環境。而迎接我的是親愛的同學、敬愛的老師和嶄新的教室。等待着我的，將會是全新的挑戰。

今天就是九月一日，是我開學的第一天，我滿懷期待地步入四年級學習的殿堂，我現在是407班這個大家庭的一份子了，説到班級，七班真的和我非常的有緣，自從進入一年級開學以來，就是107班、207班、307班，直到現在分班之後，還分在407班，相信7字對我來説是個幸運數字。所謂七上麼，相信我在新學期學習會蒸蒸日上。在班級裏，我還擔任了學習委員、語文和科學的暫時課代表還有口算組長，這是同學和老師們對我的信任，我也會盡力做好，不讓老師和同學失望。記得在還沒開學時，我還在暗暗地擔心，我的新老師會不會很兇、很嚴厲，但一見到我的老師們，我的直覺告訴我那些老師很温柔、親切，並不像我想的`那樣，剎那間，我覺得我的班級，我的老師、同學是那樣的温暖。

叮鈴鈴，八點鐘了，那熟悉而又陌生的上課鈴聲又響了。我們安靜地坐在教室裏等待老師的到來。在上課時，從我們整齊明朗的朗讀聲中，可以體會到我們師生之間那種默契的合作。我們翻閲着一本本散發着墨香的書籍，讓我的心裏萌生了對學習的好奇心，那種比黑咖啡還要濃的感覺。

新學期，新氣象，我相信在這個學期裏我一定能百尺竿頭更進一步!

國小五年級作文 篇6

窗外的鳥雀嘰嘰喳喳的叫着，而我，還是在聚精會神的寫着作業。

突然，媽媽像幽靈一樣的.“飄”了過來，這可把我嚇得不輕。我剛要大叫一聲“啊！”，卻被媽媽捂住了嘴巴。輕聲細語的和我説：“我們窗前停了一隻小白鴿，爸爸正準備捉呢！你要不要去看看呢？”

一聽，我就來勁了。我早就聽聞爸爸捉鳥有一手，只不過眼見為實，耳聞為虛。我早就想親眼目睹了。

我興奮的點了點頭，表示同意。説：“好，那我們就儘量不要發出聲音吧！”我和媽媽輕手輕腳的走進了老爸和小白鴿的所在地——書房。

一隻鴿子停在的窗户旁，老爸正小心翼翼地想要捉住那隻不知所以的小白鴿。

就在那千鈞一髮的時刻，鴿子好像覺得休息夠了，要回家了。就準備要飛走。

就在小白鴿快要飛走的那一剎那，老爸一伸手，竟然捉住了鴿子！老爸的捉鳥技術果然名不虛傳啊！

我從老爸的手裏接過的鴿子，百般呵護的捧在手裏。我仔細的觀察了鴿子，一隻紅色的小尖嘴，像櫻桃一樣。一雙玻璃一樣透明的眼睛。學一樣的羽毛。可愛極了，讓人愛不釋手啊！

我把它放走了，它也有媽媽。它應該回家。

捉鴿記到此結束。

國小五年級作文 篇7

張超是班級出了名的小書迷。一天，他從好朋友李想那裏借來了曹文軒的《草房子》。上數學課時，張超情不自禁地讀了起來，正讀的入迷時，老師走了過來……

此時張超正翹着二郎腿，全神貫注地讀着，津津有味，如醉如痴，同桌瞧見老師悄無聲息地“潛伏”着，心急如焚，躡手躡腳地挪動椅子，用指尖敲了敲張超的手，沒有發覺，他又敲了敲且小聲地呼喚着：“張超，老師來了！”無可奈何的是，同桌的屢戰屢敗卻無法撥動張超目不轉睛般的認真。同桌急得直跺腳，他毫不知危險正悄然降臨。“張超！”同一個字句，卻與之前的小心翼翼截然不同，只覺得老師的聲音直穿雲霄，真是響遏行雲！伴隨着吼聲的是《草房子》的落地聲，殊不知，剛才他飛離十萬八千里的心被這道“枷鎖”禁錮在了死氣沉沉的教室裏。

可張超又怎會是輕言放棄的人呢？“堅持不懈”這個詞在前幾次的遭遇中已經刻骨銘心。趁老師轉身擦黑板之際，他又眼疾手快地捧起書，孜孜不倦地翻閲着，似一匹飢腸轆轆的餓狼，狼吞虎嚥，時不時地東張西望，做賊心虛。老師也是咄咄逼人，不肯善罷甘休，一發現張超光溜溜的小光頭不在昂起時，她就扼殺自己的“憐憫心”，狠狠地説："張超，警告！”這樣的“小石子”讓老師的'心湖“漣漪四泛”，最後，他還是讓老師心中的怒火熊熊燃燒，張超讀到了一句感人的話，竟大聲吟誦的出來！

老師實在忍無可忍，一手抓起《草房子》，將它扔出窗外，拋出了一條怒氣沖天的弧線！張超的眼眶濕潤了，淚水像斷了線的珍珠一樣。

什麼時候該做什麼事，又不該做什麼事。我想，我們應該理解這個淳樸的道理了。