【精華】掌聲的作文300字4篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的掌聲的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

掌聲的作文300字 篇1

在我們的生活中，有一種十分美好的聲音一一掌聲。他給人以鼓舞，給人以信心，給人以勇氣，給人留下難忘的記憶。

記得有一次我上竹笛課的時候，因為老師佈置的作業，我練得不是非常熟練，所以上課的時候，我很害怕老師批評我。我緊張的心像打鼓一樣怦怦直跳。吹奏的時候眼光死死的盯着譜子，特別害怕，自己吹不好，手指也變得僵硬了許多，腦子裏一片空白。有的高音沒吹上去，有的低音沒吹下來，甚至還有很多地方是吹錯的。老師看到我緊張的樣子説：＂左琳蘭，別害怕，別緊張沒關係，慢點吹我相信你一定能吹好的。＂聽到老師，温柔的話語，看到老師的.鼓勵的眼神，我有了信心，我深吸一口氣讓自己慢慢放鬆下來。告訴自己，不要怕，我能行。穩定好情緒之後我又重新吹了一遍。雖然還有幾處吹錯誤的地方，但是當整首曲子吹完了之後，卻出乎意料地得到了老師的掌聲。他説我能克服自己那緊張的情緒，能用心吹奏就值得鼓勵，我聽了以後非常開心。想説：＂謝謝您，老師。你給了我自信，謝謝！＂

我永遠也忘不了那次的掌聲，因為那掌聲裏包含着對我的鼓勵和讚揚，它給了我自信和勇氣，它是世界上最美的聲音一一掌聲！

掌聲的作文300字 篇2

“啪啪……”語文課上傳來了一陣掌聲，原來是語文老師正在給我們講故事。

我們的語文老師正在給我們講試題，她剛要講下一個成語故事時，劉清昊開始插嘴了。“劉清昊起立，你來給大家講一講這個故事吧！”語文老師温柔地看着他。半分鐘過去了、劉清昊沒出聲，一分鐘過去了，他還是不出聲，我們都好奇地看着他，老師也笑眯眯地看着他。劉清昊站在那裏，微微低着頭，就是不説話。不知道哪個同學首先鼓起掌來，一聲、兩聲……整個班級都鼓起掌來。語文老師看着我們，當掌聲停下來後，語文老師很委屈地説：“不公平，我給你們講了這麼久的'課，你們都沒給我鼓過掌。他一不出聲，你們就給他鼓掌。”我先是一愣，馬上開始鼓掌，同學們也反應過來了，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。語文老師繼續給我們講成語，她講完一個故事，我們就興高采烈地鼓一次掌。幾次以後，語文老師煩了，假裝生氣地説：“你們再鼓掌，我就罰你們！”我們笑了，老師也笑了。我喜歡這樣的語文課。

看來，我們在關心同學的同時，也要多關心為我們默默付出的老師啊！

掌聲的作文300字 篇3

還記得二年級時的那一會兒，那時的我還沒有現在那麼有自信，但是事情就是要從那一會開始。

二年級時我是班長，可是我卻一次也沒有當過升旗手，看到我們班的副班長當過了，看到我們班的學習委當過了，我心裏很不是滋味，終於一次機會落在我的.身上。

一天課間，班主任孫老師叫我跟着她去辦公室，因為不知道什麼事情，心裏忐忑不安地跟着老師來到辦公室，老師坐在沙發上，叫我也坐下來，她説：“開心點，小夥子，你要當升旗手了!”“什麼!”我幾乎要從沙發上跳起來，“我要當升旗手了?”“對!”老師説，“時間就定在三個星期後，別忘了寫稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個消息告訴媽媽，媽媽也高興的不得了。

可是，那一天，當主持人説讓我上台演講時，我沒反應，上台了不知道該説什麼，這時孫老師給了我一個充滿期望的目光，也許是這一個目光，成了我的力量之源，於是，我一口氣完成了演講，這時台下掌聲頓時響了起來。

國歌響起了，仰望着國旗，我心潮澎湃，我想以後一定要努力發奮，為自己的祖國效力!

掌聲的作文300字 篇4

今天語文課上，老師抽了一位同學背古詩，背完古詩，教室裏便迴響起一陣掌聲。雪糕順勢問道：同學們，掌聲有什麼魔力嗎？掌聲有什麼魔力呢？我心裏畫起了一個大大的問號。

遊戲規則是這樣的，請一位同學離開教室，他就是本節課的“尋找者”，接着讓“藏寶者”把一張紅星卡片藏起來。“鼓掌者”的掌聲越強，就離卡片越近；掌聲越小，離卡片就更遠。注意期間不能説話。

老師讓小浩浩當“尋找者”，小浩浩離開教室後，老師立馬把卡片夾在電腦裏，同時偷偷笑了笑，我猜她在想：他一定找不着。

老師把小浩浩請進來，小浩浩淡定地翻開同學的書，但教室想起了輕輕的掌聲，似乎在告訴他：“這裏沒有，去別處找吧！”。他開始着急了，臉急得通紅，撓着頭苦苦尋找。當他跑到老師那裏，教室裏瞬間想起了雷鳴般的掌聲，他趕緊翻開面前的書。同學們見狀：有的急得拍大腿，有的敲桌子，還有的跳起來拍手。小浩浩急的翻開電腦，紅星卡片映入眼簾！大家歡呼着、大喊大叫着，多麼的開心啊！

最後我明白了，當人表現好時，會得到讚美的.掌聲；當人表現不好時，也會得到鼓勵的掌聲，而今天課堂裏的掌聲會指向迷茫卻勇敢的“尋找者”們，這就是掌聲的魔力！