迷路國小作文

　　篇一、迷路國小作文

我想大家都比較害怕迷路，而我卻不同，為人還比較喜歡迷路的感覺，感覺十分奇妙有探險的感覺，不必問人，也不必看路牌，只需一直往前走就對了。

每當週五，我便和我的好夥伴去玩迷路（也可以説是冒險）騎着自行車就足夠了，東跑跑，西跑跑，一旦走錯就掉頭回去，管他呢，走就對了。

當我們走到陌生的地方便停下來分析好幾分鐘再走，一般來説我們是靠方向和現在的位置作比較，選出合適的路再接着走。

走，快走，糟糕！又走錯了！沒關係大不了在走過，我有的是時間。調頭，出發，在走的過程當中最有用的就是自己的小腦瓜啦！俗話説的好，吃一寸長一智。

迷路時，自己眼前的景物也不過如此而已，哈哈哈哈！我們來到了熟悉的地方。哎，我摸了摸我的頭，這不是剛才的地方嗎？

我的媽呀！我又回來了，看來我兜了一個大圈子，騎了半天又回來了，只好走另一條路了。

走，在這一次中，我覺得我走的十分之勝利，也許是吸取了上次的教訓，但畢竟還會出錯，天漸漸黑了，看來只好加快自行車的速度。

在最後一次的選擇中，我終於選擇對了回家的路，天黑了，母親已經焦急的在外頭等待，我的身影出現了母親的眼前，你這孩子去哪玩啦，急死我了。

我笑了笑，在下一次，我相信我還會選擇迷路。

　　篇二、迷路國小作文

中國古代有“讀萬卷書行萬里路”之説，這一概念的形成始於孔孟等先哲的實踐，後來它已成為一種思想並上升到了真理這一個層次。我國有李杜詩篇、韓蘇文章，皆因遊走所至，不論這種遊走是對是錯。在西方也有這樣的例子，席勒曾經流浪各地、波特萊爾曾在印度洋上游歷、凡爾納環遊旅行後出書、海明威前線歸來才開始寫作。遊走之間，增廣見聞、開闊思路、陶冶情操、武裝頭腦、激發靈感、這些可都是寫好作文的前提。

不過在他們之中也有例外的，國外有康德足跡未出故鄉小鎮，思想已傳遍世界；勃朗特三姐妹生活在偏僻的約克哈沃斯谷地，卻每每有經典之作出現；卡夫卡是個保險公司的.小職員，卻是西方現代主義文學家的開山始祖；博爾赫斯是個圖書管理員，卻是個擅長短篇小説之人。在我們中國更有類似的例子，楊絳，散文的精髓任由其寫；朱淑不出閨房，詩名已成；魯迅在那戰火連年、政局不穩定的情況下，不也成為了中國的文壇領袖人物。

而如今，我們學生寫作文都是模仿、抄襲、自創。寫不出

好的作文，那就得歸究於閲歷太少、知識太少。

老師請告訴我在當今此時，我該如何寫作。如要寫得好是不是一定要飽讀詩書，幾經遊走，使自己有豐富的底藴；還是放任自由，全憑個人的寫作天賦，寫得好就好，寫得不好就不好，甚至是抄襲。

我現在是迷路的時候，有誰能在茫茫黑暗中給我一絲光明。

　　篇三、迷路國小作文

那日，我太累了，顧不及脱完衣服，我便進入了夢鄉。

我來到了一座很大的古堡面前，眼前的景色頓時吸引了我的眼球，我知道我完全被深深地陶醉在其中，好奇心很強的我忍不住想要走進去，看個究竟。

我輕輕地推開了好似被塵封已久的大門“好重啊！”我説道。

裏面的一切都是透明的，原本堅硬的牆壁在這裏顯的是那樣的柔軟，那樣的脆弱。總之，那裏的一切都充滿着畫意，無不令人們所陶醉，更何況像我一樣這樣的凡人呢？

正當我接着向前走的時候，大廳中央出現了一位優美動人的仙女，我走上前去，想要問好，就這時她攔住了我説：“你好，你能幫我找一個人嗎？”還沒有等我答應，她隨手給了我一張地圖，並且，她還扔下一句話來説，如果我能完成，她還會給我很多獎勵，包括我的願望，她都能幫我一一實現。我將信將疑地做了，路上遇到了許多困難，但都讓我克服了，能讓願望實現這個信念一直陪伴着我走這一條充滿艱險的路，使我永遠都不放棄！然而，天有不側風雲，那張地圖被突如其來的大風吹走了，我怎麼跑，怎麼抓，就是拿不到它，我心想：不就是一張地圖嘛，不要也罷，我就不相信，沒有了它，就不能到達目的地。

呵呵！天真的我沒想到以前的社會哪裏會有這麼高的科技，地圖才是我唯一的救命稻草，想到這，淚水不爭氣的掉了下來，過了不久，我的眼眶變紅了，我好後悔啊！

我又走了幾步，不好，我迷路了。

　　篇四、迷路國小作文

那天我穿上氣墊鞋開足馬力向森林深處馳去。一束束碎金般的陽光照在林中崎嶇不平的小道上。我只顧四處察看，採標本，不小心碰在一塊石頭上。我被彈出幾尺遠，好久才爬起來，一看氣墊鞋壞了，再也不能飛速行駛。我後悔極了，沒有氣墊鞋，我只能步行回去了。我往身上一摸，指南針也沒帶。身上只有一個急救袋、一個標本袋和一杆槍，以及一件不到萬不得已不能使用的“王牌”。我沒辦法，只好朝依稀可見的太陽的方向走去。中午，我用槍打死了一隻野雞。烤雞的美味使我暫時忘記了疲勞。正當我飽餐後準備動身時，背後傳來一陣奇怪的聲音。我回過頭什麼也沒發現。可當我轉過頭時，那聲音又響了。我緊張極了。身上每一根神經都繃緊了。我緊張地注視着，終於，在我面前出現了一個高大的黑影。“熊！”我驚呼一聲，拔腿就跑。可剛跑出二十多步就停了下來。“槍，我的槍！”我着急地想到，“回去！”可是熊已經追了上來。“怎麼辦？逃，只有逃跑！”

我跑了一會兒，忽然想起了我的那張“王牌”。於是，一個大膽的計劃在我心中產生了。

我往前跑了一程，聽聲音知道熊追上來了。我忽然腳下一絆，摔倒了。就在熊長吼一聲撲上來的一剎那，我的腦後射出一束紅光，擊中了熊，它倒下去了。我爬起來得意地嚷道：“你到底沒逃過我的槍口！”原來我頭上戴着一頂頭盔，實為頭盔槍。它有六個槍口，控制器在我手上的一個小環內。剛才熊撲上來，我拉動小環，熊就被擊斃了。

我在一陣熱烈的掌聲中結束了這段驚險的回憶。

　　篇五、迷路國小作文

我是個愛自由的男孩，喜歡上街玩耍。我發現每條街道都有不同的風格，每個商場每個公園都有自己的特色，所以一上街，就喜歡像老鼠一樣到處亂躥。但是我不喜歡爸爸媽媽帶着，喜歡獨自一人溜達，以至於常常迷路，有時轉到天黑也回不了家。説出來不怕見笑，有幾回還是警察叔叔把我送回來的呢。

正因為這樣，我決定發明一種特殊的電子鞋。鞋幫上嵌着一塊小小的電子屏，上面有以家為中心的整個城市的地圖，電子屏左側

有三個小按鈕。如果迷路了，只要將第一個按鈕按一下，電子屏上就會顯出地圖，一個小紅點在閃閃爍爍，標明你所在的位置。這時你再將第二個按鈕按一下，電子屏上就會顯示一個紅色的箭頭，準確地指明你回家的路，你只要按照箭頭所指的方向向前走，就可以平安地回家了。

這種電子鞋還有第二種功能，如果你想到一些從沒去過的地方遊玩，如郵電局啦，動物園啦，圖書館啦，體育場啦，只要把目的地設在你要去的地方，按動第三個按鈕，紅色箭頭就會拐彎抹角，給你導航，讓你準確到達。

你不用擔心這種電子鞋出錯，因為它使用的是無線電導航系統。它還有着防水、防電、舒適、耗電量小的優點。現在，我已經開始着手研究這種電子鞋了，我把它命名為“不迷路的鞋子”。待到實驗成功了，還可以申請專利呢。我堅信不久的將來，每個兒童都可以穿上這種鞋，在不用爸爸媽媽帶領的情況下，自由自在地飽覽城市的每一道風景。

親愛的小朋友們，如果你對這種不迷路的鞋子感興趣的話，那麼，你就積極投身到我的實驗中來吧！

　　篇六、迷路國小作文

螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地瞭解螞蟻呢？螞蟻為什麼不會迷路呢？

帶着這個問題，我查閲了一些書籍。書上説，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一隻螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦乾淨。當這隻螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找着什麼。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先準備了一個十釐米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，彷彿在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一釐米的木棍。當這隻螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。

過了一會兒，我又重複了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。

通過這兩次實驗，我終於知道螞蟻為什麼不會迷路的祕密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。