老師的童年作文

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的老師的童年作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的童年作文1

我的老師叫高玉華，是一個工作責任心強的女老師。她個子不高，但身體結實，精力充足。她是福州市十佳班主任呢。我們對老師的童年非常感興趣。所以高老師今天給我們講述了她的童年。我們聽得津津有味。

有一年夏天，十歲時的高老師和幾個小夥伴趁暑假的時候去河邊釣魚。到了河邊以後，她往河裏一看，就看見清澈見底的河底有非常多的魚，看得高老師眼花繚亂，也看得心花怒放，真是“不看不知道，一看嚇一跳。”高老師急忙對她的同學説：“我們拿着桶來撈魚吧。我們站在水中，一動不動，讓小魚在我們腿之間遊動，等到魚集中在一起時開始撈，好嗎？”大家都異口同聲地説：“好。”

高老師就帶着同學，每人抱着一個水桶，挽起被腿，下到了水中準備撈魚。高教師等到小魚集中在同學們的腿中間時，老師就輕輕地説：“一、二、三，開始撈。”大家七手八腳地開始撈，撈好了魚以後就像寶貝一樣，提着水桶到河邊。他們有的捉到了五隻，有的捉到了十隻，還有的捉到了十五隻。高老師捉到了十六隻。大家捉完魚以後就提着魚高高興興地回家了。

高老師的童年是多麼快樂啊，我多麼希望到高老師所説的河邊去玩一玩。而我們卻從來沒到過那麼美的河裏玩過。

老師的童年作文2

“哈哈哈哈……”在一個陽光明媚的下午，我們的教室裏傳來經久不息的笑聲。

又到了寫作文的時間，張老師慢悠悠地在黑板上寫下了五個大字“我和老師比……”寫到這兒，老師突然不寫了。嬉皮笑臉地問：“比什麼？”同學們開始七嘴八舌地議論起來。我很納悶兒，“這個張老師今天又想搞什麼名堂？”這時，張老師又寫了兩個字——童年。啥子？童年？童年怎麼比？這張老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥？這時，張老師説話了，“比童年就是要比童年裏發生的一些事”。接着，就是張老師和同學們比童年的時間了。聽着張老師和同學們一個個精彩絕倫的演講，一個個令人捧腹大笑的故事，我也想起了童年的一件事。

這件事雖然有點搞笑，但卻又有些驚險。

這事是媽媽後來講給我聽的，因為小時候的很多事情我都記不起來了。那是一個陽光明媚的下午，媽媽帶着才四五歲的我來到比我矮半個頭的“牛兒童”哥哥家玩耍，“牛兒童”家住在農村，沒來過農村的我顯得十分好奇，東看看西看看，東摸摸西摸摸，對這裏的一切都感到新鮮。大人們要去菜地摘菜了。媽媽看我也不小了，就沒有抱着我，而是讓我自己在又窄又長的田坎上走路。胖嘟嘟的我屁顛屁顛地跟在媽媽後面小心翼翼地走着。因為媽媽説一不小心，就會從這個很高的地方摔下去。但是，從小生活在農村的“牛兒童”哥哥跑得飛快，繞過大人，衝向我，我嚇到了，還沒來得及躲開，就被他撞下了田坎。爸爸媽媽嚇壞了，大叫：“快去找娃兒！”幸運的是，我只是摔到了軟軟的泥土上，沒摔成重傷，但也被嚇得哇哇大哭。這時，“牛兒童”的奶奶笑着説：“沒事沒事，我家牛兒經常從這裏摔下去，也沒摔成咋樣！”爸爸急了，用責備似的語氣説：“我這個是人，你那個是牛，人怎麼能和牛相比呢？”當搞清楚“牛兒童”的奶奶口中的“牛兒”就是“牛兒童”哥哥後，大家都忍俊不禁。

現在回想起這件事，我的嘴角仍然忍不住泛起一絲笑意。

老師的.童年作文3

“我們小時候，一到野李子成熟的季節，就拿着籮筐上山去，對準一棵李樹，用力一踢，趕緊跑開，等野李子完全掉下來後再跑過去撿起來，不到半天功夫就可以撿上幾籮筐!”“哇——”瞧，語文老師又開始給我們説她小時候的故事了。

“小時候，我家鄉的山上有許多楊梅樹，山下面是一條小河。楊梅成熟的季節，我們那些大膽的孩子就上山摘楊梅。摘完楊梅便割下一些結實的草編成草墊，我們就坐在草墊上，從坡上滑下去。”“那不會被摔傷嗎?”一位同學問。“不會。”仇老師笑眯眯地説，“我們一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪會傷着。那個楊梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你們也太勇敢了吧。”女生們驚訝了。“我們那時候哪像你們，嬌生慣養。我們小時候受傷了都是自己找草藥治，根本不去醫院!”仇老師拍拍胸得意地説。“小時候，我們根本沒有什麼玩具，小孩子都是在田間地頭裏玩。我們捉蛐蛐，比誰的蛐蛐厲害，我們還比誰翻的跟頭高;我們這些小孩子上樹，比貓還快，兩三下工夫，就爬到樹頂了!我們小時候……”仇老師妙趣橫生地説着童年的故事。那一個個生動的童年趣事，讓同學們個個聽得津津有味。

聽着聽着，我不禁為我們這個年代的孩子感到慚愧。雖然我們的生活條件比以前好，但我們整天不是讀書學習，就是看電視、玩電腦，最後導致個個都頂着一副“博士”大眼鏡。本應該歡樂的童年變得單調而沒有樂趣……

我想和老師交換童年，讓電腦變成鳥語花香的森林，我和小夥伴們牽着手漫步在林間小道，呼吸着新鮮的空氣，迎着撲鼻的花香;我想和老師交換童年，讓電視變成一條清澈的小河，我和小夥伴們，一起在河邊捉小魚小蝦、打水仗。我想和老師交換童年，停下手中“刷刷”寫字的筆，和小夥伴們躺在嫩綠的草地上，一起數着夏夜星空裏的繁星，與大自然擁抱。

我想對着天空大喊：“我想和老師交換一個快樂的童年!”

老師的童年作文4

童年的生活是天真爛漫，五彩繽紛的。童年的一幕幕有趣的事，常常回旋在我的記憶長河中。

記得我剛上一年級不久，學校老師因開會放了半天假。我把這一樓的八個四、五歲的小孩請到我家來“讀書”。劉穎説：“我們當學生，哪個當老師呢？沒老師又怎麼上課呢？”我自告奮勇地説：“我來當老師，因為我最大。”

於是，我用客廳當“教室”，方凳當“課桌”，找來爸爸上課用的小黑板和粉筆，然後將他們分成兩個小組，每組四人，給他們每人發了一個寫字本。

第一節課，我給他們教“a、o、e”。我先教他們讀，可能十來分鐘就上完第一節課了。休息了幾分鐘，又上第二節課，我教他們寫“a、o、e”。教完後，我讓他們自己在本子上寫這三個字母。幾分鐘後，我叫餘雨潤在小黑板上寫“a”，他寫得像“o”一樣，大家都笑他。我又叫劉穎來讀這三個字母，可她一個也讀不來。最後，我叫他們一個個上來交本子，更逗得我好笑。原來，陳映把“a”的尾巴寫得長長的，把“o”寫得扁扁的，把“e”的尾巴寫得高高的。另外幾個小朋友也寫得東倒西歪，怪模怪樣的。上完兩節課，我放學讓小朋友都回家。

快吃晚飯時，爸爸開會回來了。我把這事告訴了爸爸。爸爸問我長大想當老師嗎？我點點頭。爸爸説：“你想當老師，好樣的，努力吧！”

老師的童年作文5

童年的時光難捨難忘。而編織了我童年金色花環的是我的外婆，外婆也是我最親近的人了。

我的外婆個頭不高，身上的衣服雖然不是名牌，但外婆總是把它們洗的乾乾淨淨，給人一種純樸的感覺。她的眼睛不算太大，可能是被眼袋給弄成這樣的吧。一排整齊的牙齒，微笑起來總能讓我感到温暖無比。一道道的皺紋爬上了她的臉頰，一縷縷的銀絲也摻進她的發間。

雖然她已年過六旬，但這也絲毫改變不了我對她的愛。因為外婆不僅僅是陪伴我童年生活的人，也是教會了我最多道理的人。她雖然只略識幾個字，卻很有素質和修養。

及得我小時候脾氣很暴躁。只要一被人打趣兒，甚至僅僅是一個小玩笑，都會激起我的憤怒。

一次，幾個人來到外婆家做客。外婆一邊餵我吃飯一邊和那幾個客人聊天兒。説着説着，其中一個客人突然打趣我説：“這麼大了還要外婆餵你吃啊！”雖然只是一個玩笑，但小小的我卻認為是諷刺。“哦！原來是個豁牙子！”頓時其他幾個客人都笑了。我的臉也像個熟透了的蘋果似的。我從凳子上跳起，衝過去打那個人，還一邊放聲大哭。見狀，外婆立刻把我拉開，把我拉到房間去。她把我摟在懷中安慰我。我雖然知道是自己不對，但我認為是那個人太過分了我才會這樣。等我平息下來，外婆便對我説：“縱然那個人説了你一點兒，但你也不能去打別人，讓別人尷尬。更何況那個叔叔只是開了個玩笑。要學會寬容，知道嗎？”雖然我並沒有怎麼聽懂，但我仍點了點頭。這件事已經過去很久，我卻記憶猶新。因為我認為這件事足以改變我的一生。寬容他人，分明是非是多麼重要啊！

“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍……澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣，有我許多的童年幻想……”

外婆，就算你老了，走不動了，我也會輕輕挽着你的手，陪伴着你向前走……

老師的童年作文6

老師，您還記得開學的第一天嗎？那是您第一次走進這個教室，第一次觸摸這講台，第一次呼喊我們的名字！

您嚴肅地來到這個班上，一上講台就問：“班長是誰？彙報一下班上的人數”，當時沒人敢站起來，因為原來班上的班長有好幾個，他們都不知道該不該是自己站起來。教室裏靜悄悄的，您皺着眉頭再次平靜卻又驚訝地問：“班長呢？”這時，教室裏更靜得可怕，生怕自己做錯事招惹了您。突然，一位同學緩緩地站了起來怯怯地回答：“全……全班一共七十五個，缺……缺五人沒……沒有來。”老師的眼睛裏開始燃起熊熊烈火，為了阻止這次即將爆發的事故發生，盧林君勇敢地説道：“全班一共七十五個人，缺五個人沒有到。”您淡淡地説了句：“聲音可以再大一些嗎？”於是盧林君再次響亮地彙報：“全班一共七十五個人，缺五個沒有到。”大家緊繃的那根心絃總算放鬆了些，因為您緊皺的眉頭舒展開了。接着您公佈了一個令全班都吃驚的決定：“以後的班長就讓盧林君當。”“轟”的一聲把我腦袋炸開了花，我彷彿掉下了萬丈深淵，心裏有一種説不出的後悔，原本我的班長居然就這樣被人取而代之了。老師，我想對您説：您選班長的形式也太奇怪了吧？居然讓聲音大的人來當，不是應該先觀察一段時間，看誰的表現好，再讓誰當嗎？上學期我是大家公認的好班長，管理得當。您知道這件事對我有多大的打擊嗎？

還記得有一次，因您佈置的作業太多，我晚上寫到十點多才寫完，結果倒在牀上就睡着了，第二天太陽曬屁股的時候才醒來，一看鐘“七點三十”，我趕緊穿上衣服、刷牙、洗臉之後便像離弦的箭一樣朝學校飛馳而去。到了學校，組長找我要作業本，我遞給他，本以為自己做得很好，卻全然不知危險正在向我逼近。

下課了，您把我叫到辦公室，我以為您要表揚我，接下來要發生的事卻完全出乎我意料，您問：“我作業寫哪了？”我仔細地把本子翻了好幾遍，也沒看見作業，此時的我全糟了，昨晚明明寫了，作業怎麼不見了？我半天緩過神來，小心翼翼地解釋着：“我拿錯了本子。”您沒給我解釋的機會，就批評了我。

老師，我想對您説：以後別佈置那麼多作業吧，我們被作業壓得喘不過氣來了，請您換位想一想我們的感受吧？不要讓我們天天就知道寫作業，寫作文，看書，不要把我們當作您的“籠中之鳥”我們需要一個快樂，輕鬆的童年。

老師的童年作文7

今天，老師借上《少年閏土》這一課來述説了她的童年。

老師的童年可不和我們的一樣，我們整天拿個ipad在玩遊戲，而老師卻是做一些有趣的事情，比如説：“雪地捕鳥”、“釣魚”、“摘野果子”……

夏天來了，老師最喜歡和她的小夥伴去河邊釣魚，他們用的魚竿可不和現在的魚竿一樣呢，他們首先去找了一根長長的魚竿，然後去街上買一些魚線和魚鈎，把他們都綁起來，就這樣成了根魚竿。他們用的飼料也不是現在的這種玉米，而是紅色的蚯蚓，這種紅色的蚯蚓非常稀少，這是老師偶然發現的。

秋天來了，老師也喜歡去摘野果子，只要一沒有事老師就和她的朋友上山摘野果子，最讓我疑惑不解的是老師盡然敢爬樹！老師爬到樹的上面摘，因為越上面的果子就越甜，老師就邊摘邊吃，然而有些男的不敢上樹，只能叫老師摘下來給他們吃，老師可真勇敢啊。

冬天來了，老師沒有事幹了，於是就跑去雪地裏玩，玩着玩着老師就看見了許多鳥，老師又想出了一個好玩的辦法，首先去把一塊雪地用掃把掃乾淨，然後把籃子用棍子立起來，棍子綁上繩子，最後把稻穀或是玉米粒放在籃子底下，然後躲起來，等鳥一來老師就拔繩子，就這樣，鳥就到手了。

怎麼樣，我們老師的童年豐富吧。

老師的童年作文8

經過了很長時間的準備，這次家長會終於得以正常進行。

週日本來安排了要出去學習，我很自私地讓那人替了我一晌。總覺得有些東西可以還有機會，但這次醖釀了很久的家長會如果再不進行的話，可能會就此擱淺，前期的很多準備就等於白費心。於是，心一橫，就定了下來。

除了兩個家長因沒有看到短信而沒能到來，其他人都帶來了他們的支持，效果是我意料之外的好。家長會上，就閲讀這件事的來龍去脈又給家長做了一個詳細的解釋和交代，徵求了家長的意見，然後就是介紹提前聯繫好的四個家委會成員，最後和大家商議定下了具體的操作方法。短短的一個半小時，縈繞於心的是滿滿的感動。如果不去嘗試，真的就不會知道，很多事情和我們想象的不一樣。

感動之一：在我給家長們講述自己的看法和做法時，有家長低下頭，悄悄地抹起眼淚。我很真誠地告訴家長們，我希望這一班孩子遇見我的時候，我能帶給他們的童年更多分數之外的東西，比如書香，比如閲讀的幸福，比如成長的快樂……如果沒有特殊情況的話，這些孩子會從六七歲開始，和我一起度過六年的時光，一直到他們的童年結束。我有責任把自己的目光放得遠一些，再遠一些，而不是僅僅拘囿於眼前的評價。如果我不努力，我於心不忍。

我的這些思想，我本來沒有指望着讓這些家長們理解，他們中很多都是沒有接受過高等教育的人，但當時的情景，卻完全出乎我的意料。

感動二：當説完自己的想法時，我很小心翼翼地詢問：“大家認同我的看法和做法嗎？我這樣做可以嗎？”後排的不知哪位高嗓門的男士很不紳士地喊了一聲：“支持！”那個聲音中有年輕的衝動，有澎湃的激情，甚至還有一點點二。可是，他真真切切地温暖了我，讓我覺得自己的聲音還有這麼有力的回聲。

感動三：談到大概一半的時候，邊上的一位老人很激動地站了起來，很滄桑的面容，很老舊的衣服。老人幾乎是有點喊了：“老師，你放心，你説怎樣就怎樣。他們城市裏的有錢，咱農村的也有錢！”那一刻，我忍不住就濕了眼睛。我常常説，我們喜歡孩子，那麼孩子就一定能感覺得到。現在，我還想説，你拿出自己的誠意，每一個人都會被温暖。這和貧困與富裕、文化的高與低、年齡的長與短，真的沒有關係。

感動四：臨走的時候，一個身高足足有一米八多的家長，胖胖的，很真誠地對我説：“劉老師，你放心，以後經濟上有了困難，你就找我。沒什麼大不了的，我贊助你！”這個大男人，對着我，很真誠地，表白決心一樣。我只有告訴自己，唯有努力，才對得起這些走向我的孩子，對得起這些生命中與我相遇的家庭。

離開學校的時候，已經十一點多，因為下午的一場考試，我沒有來得及回家，買了一杯豆漿就上了車。路上，我一直在想，這個世界，究竟什麼才是我想要的，究竟什麼才是最讓人感到幸福的。或許，就是萌生夢想的那一刻；或許，就是現在，一步一步走在尋找夢想的路上。

老師的童年作文9

作文課上，雨晴老師講述了她的童年生活，這些故事對我們來説是那麼新奇，那麼有趣，我們聽着都入迷了，彷彿也走進了她的童年時代。

老師和我們説，在她童年時，可自由了呢！在她那個年代呀，一天只用上四節課耶！上午兩節，下午兩節。不僅一節課才40分鐘，而且上課十分輕鬆簡單，只要讀幾次課文，讀幾次生字，時常半個小時不到一節課就上完了。多出來的時間怎麼辦？自然是下課玩耍去了。就這樣，課間休息時間就變成了35分鐘。幸福啊！老師還説，考試成績對他們來説沒有任何壓力，同學們考0分是常有的事。高段數學考試，幾乎沒有人超過90分的，老師有一次考了86分，還得穩坐全班第一把交椅。第二名是個男生，78分。

很難想象這是一種什麼學習狀態！輕鬆又自由！好想到老師的那個童年時代！

然而我呢，幾乎次次90分以上，但是在班裏還是處於中游位置。有次考92分，還被爸媽訓得狗血淋頭。

“就知道哭！哭！哭！為什麼人家可以考得那麼好，你總會失那麼幾分呢？好好反省反省！”爸爸狠狠拋下這句話總會像雷聲一樣震動我耳膜。我的淚水像斷了線的淚珠，不停地往下流，從眼睛流到下巴，再流到衣服上，像小溪一樣根本停不下來。媽媽也在旁邊唉聲歎氣，滿臉都是失望。她憤憤地瞥了我一眼，説：“文欣啊！學習要認真，要認真！媽媽每天起早貪黑伺候你容易嗎？為了提高你的數學成績，媽媽費勁周折去尋找名師。可是，學了一個學期了，你怎麼就沒有一點進步呢？”説完，她又長長地歎了一口氣。那一口氣彷彿是從西伯利亞高原上吹來的寒氣，將我吹得裏外透涼。

唉！往事不堪回首啊！想着自己的學習之路，真是一把辛酸累啊！其實，國小生活真的要這麼拼命嗎？雨晴老師不是照樣成了老師嗎？那個考78分的男生還是碩士，成了温大老師呢！我要是穿越到雨晴老師的童年時代該多好啊！自由自在，無憂無慮，那才是真正的幸福童年呢！