我和書作文通用15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我和書作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我和書作文1

小時候，書是我最好的朋友，形影不離。長大了，書仍然是我最親密的夥伴！書陪伴我走過春夏秋冬，我和它，發生過許多難忘的故事。

有一個週末，我又想去書城買書，媽媽給了我一百元，讓我自己去買一本我最想看的書。我接過錢，轉身就跑，徑直衝進書城，準備大開“殺戒”。我一邊逛一邊挑，突然，我的目光定格在一本書上，輕輕地抽出來，“酒神”兩個大字映入眼簾。我翻看了一下書的簡介：它講述一個凡人，利用自身天賦，努力修煉，登天成神，最終成為一代酒神。我看了一下書的價格，不算太貴，哈哈，就是它了！隨後，我又幫媽媽挑了一本龍應台的《目送》，給愛烹飪的爸爸挑了一本《美食達人必修課》，然後帶着我的“戰利品”，心滿意足地回家了。

回到家，我將那兩本書送給爸爸媽媽，然後一頭鑽進書房，開始品讀我的新書。我翻開封面，看見一個俊美的少年拿着一個裝滿紅酒的高腳杯，旁邊栽滿血色的玫瑰，看起來有些妖異，想必這就是主人公吧！我翻到正文，一字一句地讀起來。看到主人公因為沒有修行而被士兵欺負時，我不禁憤怒地揮舞着拳頭，發泄心中的不平；看到主人公用一己之力抵抗眾人時，我又深深地擔憂，不知道柔弱的他是否能夠取得最後的勝利；看到主人公日益強大，不再被人欺負時，我開心得笑了起來；看到主人公突破人與神的桎梏時，我更是暗暗地替他捏了一把汗，因為他一旦失敗，便會命懸一線，若是成功，便能一步成神……半天時間一眨眼就過去了，我從中經歷了喜、怒、哀、樂。合上書，我的心情還久久沉浸在故事情節裏，無法自拔。

《酒神》這本書終於看完了，但我和書的故事卻還沒有結束。我相信，我和書的故事還會繼續！

我和書作文2

我每次過生日的時候，別人都把書當做生日禮物送給我，因為他們知道我愛看書。書可以讓我增長知識，增長見識，我喜歡對我有幫助的書。

我看過四大名著──《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、……但我最喜歡看偵探小説，我對它愛不釋手。今年8月12日，我和媽媽還有她的同事一起去北京旅遊。在一個書店裏，我驚喜地發現有一套偵探小説，共15本。我纏着媽媽買這套書，她一開始不答應，媽媽覺得這15本書的重量很大，誰來提呢？我説：“我來提。”媽媽這才答應了我。到了火車站，我仍然提着這套書，誰叫我“君子一言，駟馬難追。”到了火車上，我拿出一本偵探小説出來看，我一直看到中午。中午，我飯也不吃，就是一個勁兒地看偵控小説──《亞森.羅賓》。100面……180面……240面……我被故事吸引住了，看了又想看。叔叔、阿姨見我看書特別認真，也每人向我借了一本《亞森.羅賓》。他們也被一個個的精彩內容吸引住了，可看不了多少就想睡覺。我覺得他們看得已經頭暈腦脹了，可我看了好久還是不想休息。他們一覺醒來，看見我還在看書，便問我：“你為什麼不休息？”我説：“我也不知道。”到了晚上，我仍然在看書，晚飯還是沒吃。回到家，爸爸、媽媽笑着對我説：“你今天中飯，晚飯都沒吃，是不是飽讀《亞森.羅賓》。”

我和書交結了不解之緣，俗話説：“讀一本好書，就像交了一個益友。”

我喜歡對我有幫助的書。

我和書作文3

“咚”一頭撞在門上，因為手裏有本書；“吃飯了！”“來了，來了！”但久久也不見人影，因為眼前有本書；“嘿！去玩呀。”“就來！”害得夥伴門外等，只因手中有本書。

我愛書。小時侯，家裏大人太忙，沒時間管我，但丟給我一箱子姐姐看剩的連環畫。於是我便坐在炕上不停地翻。在壞人頭上畫三角，好人頭上畫圓圈，有時我根本搞不清好人壞人了。大一些，識字了，所有簡單讀物上的字我都認得了，就開始“磨”父母給我買許多書。到了國小二三年級，我自以為識字夠多了，就自己付錢去買書，什麼《愛的教育》、《格林童話》、《感悟母愛》、《感悟父愛》、《安徒生童話》、《上下五千年》天天看得我不亦樂乎。於是我的語言也帶上了書卷氣，但還有稚氣。

直到國小四年級結束的時候，我收到了一本《我生活的故事》，我才脱離兒童的無知。它太好了，展現在我眼前的是作者不屈服於殘疾的感人畫卷。我深深的為作者的精神所感動，自信我也會像她那樣成為生活的強者。從此我看書開始“求神而不求形了”了。

我愛書，也感謝書，因為它給了我那麼多的知識！

在我灰心氣餒的時候，書告訴我“振作起來，相信自己的力量，堅信‘上帝就是我們自己’”。

在我高興的時候，書告訴我：“生活是一種匆忙的追求，聒靜安逸是對自己生活的要求。”

儘管，有的書也會使我失望，但我還是覺得有所收穫，因為畢竟路還沒有走完，還得繼續走下去。

我知道，自己的知識還很貧乏，還有許許多多的問題不能解決，所以，我還要努力的去讀書、讀書、再讀書！

我和書作文4

書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋裏遨遊。莎士比亞曾説過:“生活裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”今天，我就來講講我和書的故事吧！

我很喜歡看書，媽媽幫我買了一本《一千零一夜》。一買回來，我就迫不及待的拆開封面開始看了起來。我如飢似渴的看着，可是時間像有兩條腿飛快地奔跑着，從六點馬上變成了晚上九點。“睡覺了，不然明天會遲到的。”媽媽説道。但我還是在津津有味地看着書，頭也不抬地對媽媽説:“再給我五分鐘，待會我就去睡覺。”媽媽答應了，可過了五分鐘，我還是沒有去睡覺，媽媽就又來叫我了。我極不情願的把書放下，然後去睡覺了。我心想:那最精彩的地方，我還沒有看完呢，現在就讓我去睡覺了，真想知道後面的內容啊。我上了牀，媽媽叫我快點睡覺，然後關了燈，去自己的房間了。

我哪裏能睡得着呢？腦子裏不斷想着書中最精彩的內容:最精彩的地方是怎樣的呢？於是我下了牀，決定熬夜看書。我小心翼翼地找到手電筒，走到書桌前，打開手電筒，拿着書看了起來。有時會發出一點翻書的聲音，我就馬上停下來，唯恐讓媽媽發現。有時還會聽見媽媽的腳步聲和咳嗽聲，嚇得我出了一些冷汗，看見媽媽沒來就鬆了一口氣……直到把書最精彩部分全部看完，我才放下書，心滿意足的上牀，進入夢鄉了。

書讓我明白了一個個道理，讓我們懂得了一個個知識，所以我愛讀書！

我和書作文5

書中的樂趣就如同天空中的繁星，數也數不完，書中的樂趣就如同沙灘上的每個建業建不沒，書中的樂趣就如同人生中的情感，品也品不盡……

在這個寒假中，我滿懷歡喜，但也時不時感到無聊。喜的是在這個寒假中我會有有更多的時間用來看書，無聊的是，現在疫情氾濫，也只能呆在家裏，減少外出，這樣正如同冰心奶奶在《憶讀書》中所説，“‘行萬里路’我是做不到了，‘讀萬卷書’便是我唯一的消遣。”所以我決定律行，冰心奶奶對我們的期望——讀書好，多讀書，讀好書。

寒假居家生活中，最必不可缺的就是讀書。讀書就從學校佈置的必讀書目開始。《狼王夢》、《城南舊事》、《三國演義》、《海底兩萬裏》、《伊索寓言》……這些名著小説有精彩的少年小説，有優美的純文學小説，有經典的章回類小説，有構思奇特的科幻小説，有大膽想象的兒童小説。這些小説足以讓我願意整天沉浸在美妙的書海中，久久不能自拔。我還記得高爾基説過：“熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”

我覺得世界上我有兩種方法可以讓人成長：一是實踐，二便是讀書。就比如我從《狼王夢》中懂得：母愛的偉大，即便是狼這種冷血動物，也擁有母愛，他們選擇讓孩子們變得殘酷，這樣才能成功，即使犧牲自己也無所謂。從《城南舊事》中我知道了：人生中事事無常，總要學會長大，“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”“那一縷淡淡的憂愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在童稚的記憶裏，永不消退”。

書中的樂趣數也數不盡，就等待着你挖掘和探索。

我和書作文6

我一生最喜歡我的書櫃和趣味十足的書。

每一次打開書櫃的門，我都有如飢似渴的感覺。

不一樣的書，有不一樣的知識；不一樣的知識，有不一樣的道理；不一樣的道理，會讓我有不一樣的心情。

每一本書，就像是一片浩瀚的大海；每一個知識點，就像這個大海里的海草、小蝦、小魚，甚至是鯊魚、鯨。每一個知識點，都要我在這片大海里一點一點地去搜集。如果半途而廢，我可能就無法找到那條美輪美奐的魚兒；如果渾水摸魚，我只能得到魚目混珠的假魚。

“櫃子裏的書不多了。”我喃喃着。

櫃子裏還擺放着林林總總、琳琅滿目的書籍。

“所有書都讀完了嗎？”父親笑容可掬地問。

“這一排是一年級的時候您給我買的，我都讀得滾瓜爛熟了。

“這兩排是二年級的時候您給我買的，我也讀得爛熟於胸了。

“這邊是您今年給我買的《湯小團》，也只有不到10本沒讀了……”

我喋喋不休地説了很多，如數家珍地把所有的書説了個遍。

爸爸終於心服口服了，興致勃勃地反問我：“可是，你要買什麼書呢？”

“我們的祖國地大物博，我想了解一下祖國的地理！”我斬釘截鐵地説。

“好的！可能你還需要一個更大的書櫃。

“有一天，我看見你站在書櫃旁，就像一個別具一格的書櫃兀立在那裏，手裏捧着書，聚精會神地看着。

“我會很高興！”

父親也娓娓動聽地説了很多。

我也很高興，爸爸同意給我買我喜歡的書了。

我和書作文7

如今，喜愛閲讀電子讀物的人越來越多了，手捧書本的人少了。但是，我還是喜歡閲讀用紙印刷而成的書本。我想，電子書、平板電腦、手機這樣的電子設備，缺少了紙質書本的好處，感覺手握到的書時能感受到紙張帶來的温度，讓人覺得温暖一些。尤其是捧讀書本時，想做筆記，就可以隨手寫字，標記在書上的空白處，或者記錄在筆記本上，好加深讀者對書上內容的印象；尤其是，讀紙質書的時候，不需要顧慮網絡信號是好是壞，電量夠不夠，你可以安心地一直讀下去。

在讀書學習中，我很愛惜書籍，看到別人不小心把書籍弄壞了，我會立馬拿來修補好。一有機會，我就回去圖書館看那些我感興趣的書，如《奇妙的人體》《探索宇宙》等，常常看得津津有味。正是因為我看了很多有關科學探索的書，才能讓我當上班級的科學組長，有關自然科學的考試，我也是全班第一名。

讀書對我來説不光只有這些好處。多讀書可以讓我的作文寫得更好，更具體。看書還可以讓我知道更多的事兒，有古代的、現代的，國外的、國內的等等。

我還發現，書本也是一個好幫手。在你遇到一些不明白意思的詞語時，詞典可以幫助你；在你遇到生字這個“攔路虎”時，字典可以幫助你；上課時，老師有東西沒有講到時，《語文全解》可以幫助你。學會利用工具書，也是一種提高學習能力的好辦法。

書本，是一位朋友，也是一位老師。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”我要説，書也是一個可以提高人文學素養的寶庫，所以，我愛讀書！

我和書作文8

書，可以用來品、聽、看、悟，用這四種方法，就能真正的明白詩書的滋味。

品，又可以分為細品和慢品。細品，就象喝一杯龍井茶，細細的品，就能品出一絲甜。慢品，就象吃一塊巧克力，慢慢地吃，才能知道巧克力的苦澀和香甜。品書，也是一樣的，只有細品，慢品。才能品出《紅樓夢》中人間的`悲苦和歡喜，才能品出《西遊記》中唐僧師徒取經的艱難啊！也許，只有品，才能明白生活的真諦。

聽，可以慢慢地聽或者帶着心情聽。慢慢聽，就能聽出故事裏每個人的心聲，就可以聽出凡卡的渴望，就可以聽出雷鋒的希望。帶着心情聽，你可以聆聽故事中主人翁開心或悲傷的心情。如果你悲傷時，聆聽一個快樂的故事，就會使你破涕為笑；如果你快樂時，聆聽一個悲傷的故事，那麼你就可以嘗試着把快樂分享給悲傷的主人公。

看，就是讀，讀可以是默讀或者朗讀。默讀，就像品一樣，自己去體會這本書。朗讀，你可以大聲地讀，讀出這個主人公的豪邁，讀出這個主人公的堅定，還能讀出這個主人公的柔弱。

悟，就是通過閲讀，用心體會，悟出其中的道理。讀了《生命的壯歌》，我從中悟出了螞蟻、羚羊的團結合作、勇於獻身的精神；讀了《我不是最弱小的》，我悟出了每個人都要保護比自己弱小的人；讀了《第一次抱母親》我悟出了要孝敬父母，懂得感恩……

其實真正懂書的人就會明白，只有用心讀書，讀了之後認真地品，你就會明白“詩書滋味長”的道理。

我和書作文9

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”如果書是花兒，那我就是蜜蜂，如果書是稻苗，那我就是農民。人是離不開書的，就像魚兒離不開水。

昨天晚上，我的弟弟早已進入了夢鄉，可我還在書桌上慢慢地寫着作業。我做着做着就不知不覺地走到了書架邊。看着書架上那些書讓人眼花繚亂，有紅的，有黃的，有綠的等等。我就這樣一本一本掃視過去，呀！那是什麼書？我跟隨着好奇心把那本書拿了出來。啊！這不是我小時候的書嗎？這可是我在幼兒園的第一本書，也是我最心愛的一本書。

這時我很猶豫，我很想看書又怕來不及做作業，不過我還是打開了書，一頁，兩頁，我就像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味！時間過得很快，“砰——”媽媽回來了！我下出了一頭的冷汗，飛快地跑到了書桌邊坐了下來，拿起語文書唸了起來，媽媽走了過來，看見我的作業還沒做完，於是大發雷霆地説到:”池俞璇！作業還沒做完!”我就這樣被臭罵了一頓。又有一次上數學早讀，我把一本閒書夾在數學中間，這就是大書裏夾小書，厚書夾薄書。老師説打開書，我打開了夾閒書的那頁津津有味地看了起來……

我們要多讀書，因為莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”這時我想起老師曾説過：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我愛讀書，這就是我和書的小故事。

我和書作文10

在我的心裏，書是夥的夥伴，是一位有思想，有感情的好夥伴。

以前，我看的都是一些《多啦A夢》，《史努比》之類的長篇漫畫。逐漸的我改變了，我的書桌上不再有漫畫書，全都是一些關於文字的書籍，我現在和這些書的關係也非常好。

記得有一次，是上英語課的時候，我拿出了一本《伊索寓言》放在了抽屜裏。我想：反正老師在叫我們一起讀單詞，我隨便做做口形不就行了嗎 於是，我翻開了《寓言故事》，剛好看到老鼠姑娘嫁新郎的題目時，我看了教師一眼，接着又繼續看了。可是，正在我看得津津有味的時候，我覺得鼠媽媽很可愛，我的心卻在另外一個世界裏，便哈哈大笑起來。正在這時，同學們向我投來驚異的目光，老師瞪大眼睛望着我，大聲説：'好啊，原來你是在抽屜裏看書，下次再讓我看見，就沒收，永不歸還。'

這還不夠呢。還有一次，媽媽叫我去買麪粉，我拿着錢一邊走一邊看書，我突然遇到一位老伯伯，老伯伯對我説：'小朋友，我勸你走路時最好別看書，當心會被車撞着，那可麻煩大了。'我沒聽他的話，還是一邊走一邊看。來到售貨店，阿姨問：'你要買什麼嗎'糟了！忘記媽媽説買什麼了，嚇得滿臉通紅，説：'小朋友，你要知道，白粉是毒品，吃不得呀。你快回去問問父母再來吧。'我急忙跑回家，問媽媽，剛才要我去買什麼粉。媽媽説：'瞧你個小書迷，看書看傻了，是買麪粉。'我又跑到售貨店，買了一斤麪粉回家去了。

從此以後，我無論是上課，還是出去買東西，都不敢再看書了。

這就是我和書的故事，怎麼樣？

我和書作文11

原來，我非常不喜歡看書，經常在書上亂畫。

有一次我在家裏非常無聊，忽然，我看到桌子上有一本書，我把它打開，裏面的內容真精彩，於是我就津津有味的看起來，不知不覺已經到了晚上，媽媽回來了，可我還沉醉在書海里，所以根本不知道，我放下書，準備上廁所，突然，我看到了媽媽把我嚇了一大跳。我覺得書裏有太多的奧祕，就這樣，我和書的故事就開始了。後來我就開始讓媽媽買書了，我每次路過書店都必須要買一本才肯回家。現在，我的家裏也有了很多書了。《我的狼媽媽》裏那偉大的母愛讓我感動。我還看了《一千零一夜》、《窗邊的小豆豆》、《查理九世》、《愛的教育》《小王子》、《格林童話》、《城南舊事》、《國小生作文大全》……

還有一次，我和媽媽一起去圖書館，於是我就看了很久，天黑了，媽媽叫我回家，我説：“這本書太好看了，除非把這本書買回家，不買我就不回家。”媽媽沒有其他辦法，只好把這本書買回家。到了家我就急忙把書打開，吸食着裏面的知識。媽媽把飯煮好了，對我説：“快來吃飯了！”我答應了一聲，但是沒去吃飯。過了一會兒，媽媽叫我快去吃飯，我答應了一聲，但是還是沒有去吃飯。最後，媽媽怒氣衝衝的走過來對我説：“你到底吃不吃飯！”我抬起頭，説：“你啥時候叫我吃飯了？”弄得媽媽哭笑不得。

書帶給了我快樂。高爾基曾經説過，書籍是人類進步的階梯。我愛你，書！

我和書作文12

在小時候，我可以説是很不喜歡看書的，因為書中每一頁都是密密麻麻的字，讓人看得眼花繚亂，所以每次看書都讓我覺得十分心煩，看着看着就頭昏腦脹，沒有繼續讀下去的心情。

直到有一天，老師在班裏點名表揚了一位同學的作文，他在作文中運用了許多修辭手法和成語，讀起來朗朗上口，大家都向他投去了羨慕的眼光。下課後我問他為什麼作文進步的這麼快，一下子可以寫的這麼好。他告訴我都是從閲讀書上學的，看的多了，作文也就越寫越好了。説完他還從書包裏掏出來一本書給我推薦。

從那時起，我就下決心要多看書，慢慢地我也變成小書蟲了，只要有空我就會去書房看書。

有一次我在爸爸飯店吃飯，看爸媽都在忙，我就自己一個人跑到隔壁包廂裏看起了書。這本書太好看了，講個一個小朋友被另一個小朋友嚇得尿褲子了，讓我捧腹大笑。這看着看着，不知不覺地就過了1個小時，突然想到沒和爸媽打招呼，他們找不到我一定急壞了。我迅速跑了出來，果然看見媽媽滿頭大汗在找我，後來媽媽氣沖沖的用筷子把我的手給打紅了。

還有一次，我晚上睡不着覺，就偷偷摸摸在被窩裏開啟手電筒看起了書，我每翻一頁都小心翼翼，生怕被媽媽聽見。過來一會兒，當我正沉迷在書中時，忽然媽媽掀開被子，扯了一下我耳朵説：＂這樣看書會近視的，趕緊給我睡覺，明天要很早起牀的。'

讀書雖然好，可以便知天下事，豐富的積累了許多課外知識，但我也知道，看書時不能太着迷，不能讓身邊的人擔心，同時也要保護好自己的眼睛和身體。

我和書作文13

我是個不愛看書的女孩，因為我認為，它不像電視一樣精彩，也不像電腦那樣引人入勝，它就像一張白紙，枯燥無味。不過那時我以前的看法，我以前之所以會那麼認為，是因為我每一次看書都是漫不經心的。這個暑假，我要認認真真的看一回書，果然，我用心看書，很快就發現了書裏那奇妙的世界，愛上了看書。

在一個寧靜的午後，我決定看看書，我從書櫃裏拿來了一本書：《愛的教育》。封面上畫着這樣一幅畫：一個士兵騎着馬車，撞傷了兩個小男孩。看了這樣的畫面，一股憤怒感從心底裏油然而生，就是這股憤怒感，又喚來了好奇心。於是，這股好奇心促使我翻開了這本書。

我津津有味地看着書，時而為書中幽默搞笑的情節而捧腹大笑，時而為書中感動的情節而熱淚盈眶，又時而因為舊社會的黑暗而咬牙切齒…………不知不覺，已經是下午五點了，這是，媽媽剛好走了進來，她看見我哭笑不得的表情，大笑起來，我照了照鏡子，才明白為什麼，於是，我也跟着媽媽笑起來………

自從愛上了看書，我一天不看就難受，書已經成了我生活的一部分了。

書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，也給我知識，給我力量，知識就像海洋，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的彼岸。

書籍，是全世界的營養品。抓緊時間，趕快行動起來，去讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲。現在我們這個年齡是讀書的最好時期，現在不讀，難道還等你雙鬢全白的時候去拼命的讀？所以，還是趕快去當一條快樂的"小魚",去"書海"裏暢遊吧！

我和書作文14

我愛書，更愛品書。而我品書的一大標準則是真實。

愛的教育就是最好的例子，它發生在一百多年前的意大利。作者——亞米契斯以日記的形式向大家介紹了自己國小生涯中的點點滴滴，故事的情結歷歷在目。

記得故事中有一回故事的主人公恩科斯開學第一天的故事，開學典禮，新的老師，我真想鑽入書中，把每個字眼都細細品味，走進他的世界。之所以是愛的教育這也少不了恩科斯的父母親給予他的愛，給予他的教育。這讓作者擁有一雙會發現的眼睛，抓住生活中的小細節：今天上午，我跟科列帝吵架，並不是因為他得了獎我嫉妒他，不，絕對不是嫉妒他，而是我錯了。”這不是在生活中時常發生？嗯？這不正是我們現實生活中的事嗎？我不太喜歡看一些理論書，講的多數是些人世間的大道理。這些離我們太遙遠了！踏踏實實的過好每一天，享受它帶給你的快樂，這才是硬道理！總而言之，我要的就是真實！

有人説我太堅定了，為什麼非要真實感不可呢？是的。真實感，是我一直嚮往的東西。我也希望現在的書能少一些虛構，多一點真實。所謂的真實感，並不是作者繪聲繪色的描寫，加上一個感人的情節就能寫出來的。真正具有真實感的好書，會讓人感到前所未有的親切感。愛的教育使我的感覺就是這樣。

具有真實感的書是我的至愛，讓我擁有一份最真摯的情感。

我和書作文15

我是宇宙間無限渺小的一個人，書卻貫穿了世界。它以它厚重的力量征服了我，並給我精神的指示與力量。它是一盞燈，時刻在我頭頂上照耀，鞭斥着我的無知，嘲笑着我的愚蠢，戲謔着我的悲傷。

我是一個理性又很多時候過於感性的人。理性到懷疑真實與虛假，矛盾與和諧的相互轉化；感性到認定一件事打死不回頭，對愛的人寧願忍受“百般折磨”，容易受傷，敏感脆弱。林妹妹感性之至，看到落花便要將它們埋葬，賦一首《葬花吟》，感歎“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰”？我羨慕她的真性情。簡愛理性之至，從不因愛情衝昏了頭腦，追求精神上的平等和相互的理解尊重，我佩服她的冷靜自持。感性與理性的情緒和思維都必不可少，它們同等重要。暫時我還不能做到使他們二者很好地調和。既然這樣，就順其自然吧，至少率性，活得自在。

我還是個“矯情”的人。總是用文字去抒懷“我”就是一件讓別人覺得“這人怎麼這麼矯情”的事情。當然，我是“女漢子”的外在，內心的卻是小清新的風。於是，和很多內心小清新的人一樣，我也有幾個本子專門用來寫下當時的心情。大多是瑣碎的事情，也有寂寞、空靈的句子；像個老太婆嘰嘰喳喳嘮叨不休的文字，卻是生活本身的絢爛帶來的感動。因我怕當時“只道是尋常”的記憶被歲月沖刷，只留下空乏的想象，於是就拿起筆，任文字在紙間氾濫，記下歲月的點滴。

培根説“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，讀書給我們帶來的好處最見於獨處幽居之時、高談闊論中、處世判事之際。在幽靜之時，讓不安遊蕩的心思靜止，積蓄內斂之力量；在喧囂之中，捧上一本書，把自己與這個世界隔離，拒絕盲目地迎合。多讀書吧，書本會讓你行得更遠，書本會讓你人生更精彩，生活更有味！