以我的為題的作文(精華)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的以我的為題的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的為題的作文 篇1

我有一個非常好的媽媽，她關心我們家裏的每一個人，尤其對我更加的關心。

媽媽上班路程很遠，每天都很辛苦，但只要媽媽有空就送我上學，下班回家輔導我寫作業，放假的時候帶我和我的好朋友到公園玩。媽媽為我做了很多事，我印象最深的事情是：一次週末，我像往常一樣，認真的寫作業，寫完之後，我迅速的收拾了書包，跑出去找小朋友玩了，完全忘記有一項作業沒做。

星期一早晨，我一覺醒來，猛然想起老師佈置的實踐作業還沒有做，我趕快對媽媽説我的作業忘記做了，媽媽批評我説：“以後要寫完作業再去玩。不要養成這樣的壞習慣。”然後我和媽媽一起從電腦上找到了資料。因為家裏的打印機壞了，還沒有修，媽媽飯都沒吃，直接出去打印資料了。我剛剛吃完飯，媽媽急匆匆的.回來了，把打印好的資料給我，就趕緊出去上班了。看着媽媽的身影，我心裏充滿了感激，我暗暗發誓，以後一定要先寫完作業再玩。

現在我想起這件事情，媽媽當時雖然批評了我，但媽媽都是為了我好，我愛我的好媽媽。

以我的為題的作文 篇2

國中生活一個月，開始了緊張的生活，可我煩惱重重，生活在壓抑的世界裏。

語文老師是個很負責體貼的老師;數學老師上課時熱血奔騰，慷慨激昂。上了國中，語文老師就給我一個班長的“頭銜”，可是在我看來一點也不高興，我反而很苦惱。

國小，我的數學老師對我很好，可是我卻在六年級的期末考試發揮失常了，數學才得了96，而且錯的全是最簡單的計算題!這讓我自責了好一段時間。國中，按照成績分班，按名次分學號，我分在了16號，可是老師還把班長這個頭銜給了我。那時候同學都用驚異的眼光望着我，那種滋味讓我很不自在，他們肯定在想：排名在16的竟讓會擔任班長?促使我每天都在問自己，自己是否能擔任這個“重大的`任務。”

我當班長很苦惱。有一次，老師在回答問題時看見沒有人舉手，就説：“班長是誰?起來回答。”我當時緊張極了，因為我也不會做，被老師點起來很長時間都沒有回答出來，有些同學又用鄙夷的眼光望着我，我害羞的低下頭，老師也搖搖頭説：坐下坐下。隨後，我轉身拿草稿本，卻被老師誤認為是轉過去講話，把我點了起來，痛罵了一頓。下課後，我在樓道遠眺，有些同學輕蔑的説：她可是班長啊!怎麼會這樣呢?“你們給我住嘴，信不信我扣你們操行分?”他們立馬住嘴了，我真的覺得我真的很沒用，我只有用操行分來恐嚇同學，其實自己什麼也沒有，我得到的只是一個虛偽的名譽，是不真實的。

我當班長也有很多的壓力。成績必須有帶頭作用，要有淵博的知識，必須是德智體美全面優秀，要在沒有同學舉手回答問題的情況下主動起來回答問題。我知道老師給我當班長是信任我，可我真的可以“值得信任嗎?”

當上了班長我很苦惱，如果我撤職我不是沒臉見人了嗎?可是我當班長有很自卑，我到底該怎麼班?

“小小少年，很多煩惱……”

以我的為題的作文 篇3

每個人都有自己的夢想，有的人夢想當一位老師，有的人夢想成為一名醫生，還有的人夢想成為軍人，而我的夢想是成為演員，我這個夢想是有一定原因的。

我生活在單親家庭裏，自己靠自己的努力取得了不錯的成績，想到自己無緣無故被人取笑，我就有了學習動力，我在和別人不同的環境中長大，想法自然不盡相同，但我總得要學着和同學相處，我和人相處，自然有會被人取笑的地方，我不能讓自己倒下，別人一笑，自己也一笑了之，自己的環境讓自己有自卑的想法，但我努力的腳步，別人是阻止不了我的，自己的努力很重要，和親人友好的溝通更重要，他們的支持與精神支撐會是我力量的'源泉，單親就更應該懂得珍惜，懂得去多建立一些愛，不要怕被取笑，我記得我在父親棄養時被取笑過，我恨了這個同學很久，造成人緣很差，在以後的歲月中我發現別人的取笑，嘲笑，都不是我應該在乎的，我在乎的應該是自己怎麼站起來，努力走好每一步，踏踏實實地走好每一步，要讓自己無悔，恨別人的不公，恨老天的不公其實是最可笑、最傻的行為。走上社會你會發現，你給別人的微笑越多，別人給你的幫助越多，你帶給別人快樂，別人給你支持。學着愛親人，多思考，走好每一步!

因此，我想成為演員，讓取笑我的人好好看看，我也是有能力的，不是他們口中的弱者。終有一天，我會讓媽媽因為有我這個女兒而感到無比自豪的，一定會，讓曾經那些瞧不起我們的人感到懊悔的，因為他們曾經説的話是錯誤的!因為我要實現夢想。