【精品】國小敍事作文集合五篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的國小敍事作文5篇,歡迎閲讀與收藏。
國小敍事作文 篇1
時間在偷偷篡改我們的容顏,卻抹不去我們彼此之間的回憶!我們之間的回憶,你們還記得嗎?
欣,你喜歡寧靜,喜歡自然,我還記得!麗,你喜歡熱鬧,喜歡活潑,我還記得!月,你喜歡眺望藍天,感受微風掠過耳畔的清涼,我還記得!不知道,你們有沒有想我呢?
我想讓白雲傳遞我對你們的思念;我想讓微風帶去我對你們的祝福;我想讓彩虹映出我送你們的微笑。
我們的記憶,揮之不去的笑容。
又是深秋,我們就是在這時候相遇的。我們用歲月描繪七彩的童年………………
我們彼此相依,彼此互助,無意中,建立了風吹雨打都不倒的.深厚友誼。再大的困難,我們都克服了,只是沒在一起而已,這算什麼?再大的風浪都經受得住,這算什麼?
我們的記憶,它不會隨時間流去,更不會被埋沒!
國小敍事作文 篇2
今天,是我們游泳比賽。男生先比,雖然我們盡力了,但還是沒得第1名,得了第2名。
3班得了第1名。現在輪到我們比賽了,我第一棒。在我遊的時侯,聽到旁邊的`人在大聲叫到:“朱一丹,加油。”可是,我們又得了第2名。
不過沒關係,我們下次會努力的。加油401班!
國小敍事作文 篇3
炎熱的夏天到了,我想去學游泳。
那天早晨天氣晴朗,奶奶帶我來到愛由國小 的游泳池那裏的游泳池很寬,水又深又清澈。
上課了,大家都在游泳池旁排隊,老師點好名讓我們爬下游泳池。我一聽,手腳都發抖了,大家都爬下去了,就剩下我,那我只好慢慢地下去了。我的'手抖得更厲害了,雖然水有點冷,可是我的額頭直冒汗,我想這麼深的水會不會淹死我呀!老師先教我們屏氣可我的頭怎麼也下不到水裏,我心裏又緊張又難過。後來,老師教我先深呼吸,然後整個人沉入水底,我慢慢地學會了屏氣。
接下來老師教我們漂浮,讓我們手腳伸直,整個人放鬆,漂浮在水面上,讓人自由前進。但我很緊張,放鬆不了,我的腳總是着地,人漂浮不起來。我自言自語地説“放鬆放鬆r後來在老師的指引下,我在水上能漂了起來,老師一邊看着我―邊説“好的,真勇敢,加上手和腳的動作蹬腿壓臂、抬頭。”我按照老師的方法去做,我終於遊了出去。“啊,我會游泳了我高興地歡呼起來。
可是我還要加倍努力去練,爭取早點熟練地游泳。學游泳使我懂得了一個道理不管做什麼事都要專心地做,堅持不懈才能成功。
國小敍事作文 篇4
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的遊戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去,然後把一枚紅心藏到教室裏的一個人身上,藏好後讓教室外面的同學進來找紅心。教室裏的同學一起鼓掌,找紅心的`同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小,説明紅心距離找心人遠;掌聲大,説明紅心距離找心人近。
遊戲開始了,尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候,然後把紅心藏在一名同學的書包裏。“探索者”進來了,我們開始鼓掌,當他走近藏心者的時候,我們都興奮得使勁鼓掌,“就是他!”探索者指着他找到的藏心者説,尹老師説:“對了!獎勵你一張貼畫!”大家熱情高漲,都把手舉得高高的,紛紛喊道:“老師選我吧!”最後一次我被選中當“探索者”出了教室,在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢?我一定要找到他!”“張天一進來吧!”尹老師叫道,我迫不和待地進到教室,從牆邊一排開始尋找,大家的掌聲稀稀拉拉的,看來藏心者不在這裏。我繼續往前走,走到教室中間靠後的地方,掌聲變得異常強烈,藏心者一定就在和近,我巡視周圍,鎖定目標,十分肯定地説:“就在他這兒!”“哎呀!”大家發出了惋惜的聲音,看來不是他,可他旁邊沒有其他同學了,會是誰呢?尹老師笑咪咪地從那位同學後面坐着的家長手裏拿出了紅心,哇!原來在這裏!真是沒有想到啊!我摸着後腦勺,遺憾地回到座位上。
遊戲結束了,大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理:想問題不能侷限在一個小圈圈裏,只有把所有可能的情況都想到了,才幹做出正確的選擇。
國小敍事作文 篇5
月考到了,同學們都認真的複習,我也不由自主的緊張起來。以前考試的成績都不是很理想,我想,再怎麼努力結果都差不多吧!
第一天考語文和自然,我覺得寫得很順手。老師動作快,第三節就把語文改完了。“一百分的有——黃鈺縈——”“喔!——”大家不約而同驚歎起來,我也嚇了一跳,我從來沒考過滿分耶!真是讓我很興奮!下午發自然科時,我遲遲等不到老師叫我的名字,心裏好緊張。“今天的考試有一個人跌破大家的眼鏡,她進步很多喔!”誰?是誰?我們都很期待老師的答案。“黃鈺縈一百分!””哇!二百分耶!”大家報以熱烈的`掌聲,真是讓人難以置信。“加油!明天的社會和數學也要考一百分喔!”同學一直給我加油,一下子害我不知怎麼辦才好。
回家後,我把這個消息告訴家人,大家也都很高興,我加緊複習,希望接下來的考試也能考出好成績。
隔天,剛考完數學,老師就公佈社會成績:“目前全班有三個人考三百分,黃鈺縈、蔡——”同學一陣譁然,我從來沒考過這麼高分耶!真不敢置信!不知數學會得幾分,這次數學不簡單,陷阱題很多,許多同學都粗心大意,突然,我緊張了起來,心臟一直撲通撲通跳。
下午,最緊張的時刻來了,老師要發下數學考卷並公佈前五名。“---第五名黃鈺縈,三百九十五分!進步獎黃鈺縈,進步六十一分!”天啊!怎麼可能?真不敢相信!我得了二項獎!這是在作夢嗎?
站在台上接過老師的獎狀,我高興得快跳起來,我會再接再厲,得到更好的成績。
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