精選國小難忘的作文600字彙總10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的國小難忘的作文600字10篇，歡迎大家分享。

國小難忘的作文600字 篇1

從一年級到六年級，我上了無數接語文課，可一直對語文課感過興趣。課堂上我就像木頭人，不發言。可惟獨的一堂口語交際課，卻給我留下了的印象，

這次來聽楊老師講課的人可真多。看楊老師那緊張的樣子，就知道這堂課非比尋常，也都增添了幾分懼怕，幾分緊張。我呢！更是忐忑不安，一連好幾個問題都被“小神童”——向伊明同學搶走了，沒我的份，只能坐着等下機會了。“媽媽下崗了，心中喪氣，你該如何勸慰媽媽重新振作起來呢？”馬上一隻隻手舉了起來，我也舉起手來，一位同學又把我的答案説了出去，老師怎麼不叫我呢？看來，我是“發言權”了。想到這，我不禁有點灰心。要知道，這堂課，我連電視都沒看，在電腦上查資料查了好幾個小時呢！時候我用功過？楊老師似乎對同學們的答案還不太滿意，還在耐心地等待的發言。可明擺着，好的勸慰的話都説了，還有？我又思索起來：媽媽下崗了，下崗了還可以再上崗呀！難道嗎？於是我充滿自信地舉起了手。“好，你來説！”楊老師把話筒給了我，我激動極了，用顫抖的聲音説：“媽媽，其實失敗並不可怕，可怕的是失敗後再也爬不起來，您下崗了，那麼您可不可以再找一份工作呢？當然可以。您不要覺得工作難找，俗話説“世上無難事，只怕有心人”，只要不懈地去尋找，就會找比以前的工作！”“謝謝你的勸説，説得真好，媽媽很感動。”楊老師很肯定地表揚我，一邊用鼓勵的眼光注視着我。頓時，全班同學向我投來了讚許的目光。我心裏別提有多高興了！

課後，老師説的非常好，所有在課堂上發言過的都獎勵一本作文本，並且全班同學都不用做家庭作業，大家別提有多高興了！

後來老師又説：“很少在課堂上發言的女同學也發言了，像：米晗、曾婷、孫微芬~~~等等！”

我聽到老師表揚我，心中高興的“開花”了！

你們説，這節語文課，我能忘呢？

國小難忘的作文600字 篇2

那天，我坐車去醫院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。

也不知怎麼回事，那天坐車的人特別多，我在人羣中“掙扎”了很久，終於爭取到了一個座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終於可以舒展開了，我一邊看着窗外的風景，一邊用手捶着自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放鬆一些。就在這時，汽車靠站了，上來一位抱着嬰兒的阿姨，懷裏的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩説“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個座位?”我本想給她讓個座位，可是回味一下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫着，一個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝着聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳説：“你坐這兒吧!”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧!”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬着頭皮坐了下來。這時，我才注意到老人，一頭的銀髮，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很乾淨，腳上的皮鞋的皮，早就脱落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然一個急剎車，我沒站穩，一下子踩到這位老人的——腳上，奇怪!他怎麼一點反應都沒有。

這時，車上的喇叭響了，“xxxx醫院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也一瘸一拐地走了下來，他的腿是那麼僵硬。啊!原來是假肢。我驚呆了，一直望着他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂於助人來做為培養個人品格的標準。”

國小難忘的作文600字 篇3

我最難忘的老師是您：

劉老師。是您第一個教我學習，第一個讓我瞭解數字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數學老師，我在您的教導下長大。

劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了後，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話裏，答案也是有趣隱祕的。

有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區那裏看動物，觀察動物，瞭解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什麼動物，它有什麼特徵，有什麼習性。最後當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們瞭解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

劉老師，您還帶着我們在操場跑步，您在前面跑，我們在後面有序的跟着；您還帶着我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟着做一個動作，都是那麼認真有力；您還教我們許許多多更有用的東西，您説“以後要經常的鍛鍊身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎麼樣學習；沒有健康的身體，要怎麼樣玩耍；沒有健康的身體，你以後要怎麼辦。所以，身體是第一位的，沒有什麼東西能代替的，大家知道了嗎？”

“知道了。”我們大聲的回答。

流年似水，花瓣飄零。點綴於流水間的絲絲花瓣，曾記錄着多少光陰故事，詮釋着用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮雲，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恆回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識；您就像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。

劉老師，我會永遠真誠的想念您。

國小難忘的作文600字 篇4

在八歲的那個暑假，我遇見了他，一個讓我至今難忘的男孩。

我是在一個夏令營的報到處排隊時遇到的他，他穿着灰色牛仔褲和藍外套。那天，他丟了車票，就排在我後面，小聲嘀咕着，卻被耳尖的我聽到了。我急中生計，把車票給了他，然後向旁邊的教官請示，這是件麻煩事兒，得去購票處重新購買。等我回來時，報到處已經排起了長龍。那天早上，整整熬了我三個小時的時間。

中午安排宿舍，我又奇蹟般的與他成為室友，他向我連聲道謝，我也不好意思地笑着。

在夏令營的五天裏，我和他朝夕相處，期間發生了許多令我感觸較深的事。

有一次在聽講座會上，由於個性調皮的我那張不受約束的嘴，嚴重違反了會場紀律，講座結束後，教官當眾罰我做俯卧撐。我眼光掠過他時，發現他眼中滿是難過，那種沮喪的神情，堆滿了他的臉龐。教官又開始催促，這時，他舉手報告，向前走了半步，對着怒目圓睜的教官一字一句地説：“教官，我幫他分擔一半！”聲音如此洪亮堅定，震驚了整個樓道。時間彷彿在那一刻停止了，正在拼盡全力完成處罰的.我也停止了，抬起頭望着他，他小聲對我説：“這是感謝你的一票之恩。”淚水模糊了我的視線。

回到宿舍，我謝謝他。他停頓了一下，放下手中的活，説：“因為，我不忍心看着你一個人出醜。”我百感交集，這朋友值得深交。

五日時光，匆匆而過。我們也該分別了，上車前我叮囑他：“回去不要太想我，有空給我留言。”他回頭看了我一眼，“噢”了一聲就上車了，驀地，他又紅着眼退回來，遞給我一張紙條，什麼也沒説，又跑回車上。在他急促的步伐裏，我看到他的淚水滴落在台階上。

我也上了回城的車，一路上，我想着他的音容笑貌。我小心翼翼地打開手上的紙條，上面是他端正的字跡：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，再見了我的朋友，一路走好，有緣再會。”

我的淚就一滴一滴地落在紙條上。能遇見這樣的朋友，這大概是我人生中最幸運的事！

國小難忘的作文600字 篇5

第一次炒飯，第一次騎車……生活中有數不清的第一次，都是令人難以忘懷，銘記在心的事情！我也不例外。

記得我第一次玩滑板，心中不免會有少些的激動，也不免會有些心酸——

約前不久的一日，我興高采烈地揹着剛買的滑板，從“千里迢迢”的白石廈飛快地衝回家，為的只有一個目的——練習滑板！

到達了小區，我顧不及一切從地面上跳上了滑板，但“撲通”一聲，我便從滑輪上翻下來——摔倒在地，腳擦傷了血一滴一滴地流了出來。我忍着疼，挨着痛——“我不會輸的！不就是一個小小的滑板嗎！難不了我！看我怎麼贏了你！”

我再一次踩上去，心裏洋溢着一股熱力——我嚥了一口唾沫，又拼命地搖晃了起來，但不幸的是，我又因前後輪時空，而導致整個人又一次摔在了地上，手被石頭劃傷了……我的全身都不是十分舒適……

我在這種全身都會遭受危險的情況下，又站了起來……我咬着嘴脣，心情十分激動，好像有燃不盡的火團在我心底燃燒……我用盡全力又搖了起來……結果又一次跌倒了……

“撲通”，“撲通”，“撲通”……

我全身傷痕累累……

我停下了橫衝直撞之舉，決定——“三十六計，改變戰術”！我勉強地坐在石頭上，雖然我有稍稍神志不清，但我仍用力挺起精神，仔細觀察着滑輪，並試着尋找定律。

我試着用手控制輪，想察覺這種感覺如何持之得以，並試着使用數學定律和科學算率推算，仍未得到解決。

我頭昏腦漲，不知如何是好。

我試着猜想圓的旋轉，我恍然大悟。我有點興奮——“原來時這麼回事！我總算明白了！假如説這是個似圓柱體的不規則圖形，那麼2πr的平方的值加上這個曲面圖形，這個曲面不是單獨前進，而要靠人的動力和支配力才可以前進！哈哈，我明白了！”

我又站了起來，眼前的小徑好似在我的眼光前無限延伸了……

這第一次學滑輪，使我悟出了——努力不是沒有幅度地無端前進，要有定點的目標！茫茫然地前進，只是虛度光陰，且最終也只是一敗塗地，一事無成！

國小難忘的作文600字 篇6

5月27日，我乘坐早班車來到了縣教育局，因為今天要參加縣裏舉辦的“課改伴我成長”主題演講賽。天下着淅淅瀝瀝的小雨，心情也異常的沉重，因為我是帶着大家的期望來的，同事發短信 “相信你會力壓羣雄、一舉奪魁、載譽而歸”；一同吃早飯時，會計也説“只有吃飽飯，底氣才十足，才會有好成績”，我也暗地裏給自己鼓勁，我相信自己的實力，我一定能行。

上午報到後，並沒有開始演講賽，只是各位參賽選手抽號、登記。下午2點開始。我抽23號，共33名選手，我自感號有點在後面，不是太好，但是不能更改。天還在不停的下着小雨，心情複雜的 很，只能等到下午了，這中間4個小時啊，多麼難熬。

下午二點，我準時到了會議室，裏面已經有幾位選手在默默地熟悉着自己的稿子，我也坐在了最後一排，深呼吸了幾下。只感覺等了二十幾分鍾，一個個評委入場了，都是從縣委請來的高級領導 ，我的心強烈地跳動着，相信每位選手的心情都異常緊張和激動。比賽在兩位主持人的開場白中，拉開了帷幕。第一位選手完了、第二位也完了……終於到22號了，23號做好準備。我的心提到了嗓子眼 ，心裏面緊張，站起來走了走，我再次做了深呼吸，但是感覺腦子突然一片空白，背誦的稿子好像也被這麼激動人心的場面嚇着從腦子裏溜走了。我告訴自己，名次不太重要，重要的是把自己展示給大 家看就是好的。我抬頭挺胸的走上了演講台，用目光掃視了評委和同仁們，給大家鞠躬後。開始了我的演講，我漸漸投入了其中，在大家的掌聲中我走下了演講台。主持人報分了：去掉一個最高分9。80 分，去掉一個最低分9。70分，23號選手的最後得分9。77分。我這時才稍稍鬆了口氣。坐在後排的幾位選手説我還不錯，只是稿子還是有點“空”。無論如何我都盡力發揮了。選手們個個精彩的演講令我 震撼着，人才濟濟啊！我還有待於努力，有待於提高自己，我想這次僅僅是開始，以後我會加倍努力的。

比賽結束時已將近7點了，我踏上了歸程，心裏有種説不出的感覺。這是我的一次難忘的經歷，參加這次演講讓我收穫很多，長了見識，重要的更對自己是一種鍛鍊。我也深深地體會到當一 位“Good teacher” 是那麼的不容易。

國小難忘的作文600字 篇7

去年五年級的時候，在快放暑假時，我參加了田徑隊，在老師確認暑假後隔一個星期就要舉辦全市運動會時，老師便要求我們暑假星期一到星期五都要到學校進行魔鬼訓練。

這個暑假，我們過得非常痛苦，不過也非常開心。放假後，大家每天都留校努力的練習，希望比賽當天能有好的成績。就在運動會當天，我們坐着老師的車，抱着興奮的心情去運動場，一進到運動場，到處人山人海，都是來參加比賽的選手，幾分鐘後大會主持人便開始集合所有選手，集合時，我發現幾乎所有人的個子都比我們高，塊頭都比我們大，不過我對自己仍然有信心。老師帶參加個人項目的同學去集合，丟我們在操場上不知所措，幸好校長及時來帶我們去休息區。

砰！槍聲一響，每位選手都像看到紅布的鬥牛般狂奔出去，沒想到個子嬌小的我們竟然在一開始就遙遙領先了其他的選手，第二棒也是一樣，不過就在第三棒時，我們隊裏的那位女選手竟然和敵隊的人在聊天，甚至還忘了她自己正等着要接棒，所以再第二棒要把棒子交給她時，她因為沒有準備好而差點和前一棒相撞，而輪到我時，我全力以赴的衝刺！除了衝、還是衝阿！我追過了許多人，就在眼看着要跑贏第二名時，終點到了，所以我們就只有複賽第三名，無法進入決賽。因為決賽只取每組的前兩名，所以我感到非常可惜，就只差一名，一名而已吔！真是恨不得比賽距離再長一點，就差那麼一點，説不定就能進入決賽了呢！

就在所有的比賽項目結束後，我們拖着疲憊不堪的身軀回到家，在回家的路上，我不停的想着比賽的事情，若第三棒的選手能把心思專注的放在比賽上的話，説不定我們明天就可以再到運動場參加決賽。這次沒得名沒關係，失敗為成功之母嘛！期待後天的兩百公尺接力賽能有好的成績吧！

國小難忘的作文600字 篇8

“加油，加油……”操場上熱鬧非凡，原來，六年級正在進行着別開生面的拔河比賽。

經過幾輪激烈的淘汰賽後，六二班與六一班開始了冠軍的最後爭奪賽，那麼冠軍到底花落誰家？我們拭目以待！

比賽是三局兩勝，現在的比分是一比一平，所以最後一局是決定成敗的一局，而身為六二班的一員，自然是希望咱班奪冠。回到比賽上，因這局的結果非同凡響，所以場上的氣氛頓時凝重了起來，只見雙方交換了場地，神色莊重地排好了隊列，站在最前面的是班長崔佳慧，只見她雙手像一把鐵鉗子似的，緊緊的握住麻繩，邁開弓箭步，身子向後傾，目視前方，做好了準備；再看看站在最後一位的鐘燕紅，竟將麻繩牢牢地綁在了自己的身上，好像恨不得麻繩是長在自己身上似的；其他參賽同學也全部摩拳擦掌，如臨大敵般嚴肅。萬事俱備，只欠哨聲。

“開始——”，隨着體育老師的一聲令下，最後一場比賽拉開了序幕，站在最前面的崔佳慧雙手緊緊的鉗住了繩子，身體使勁的往身後傾，那腳好像在地上生了根，一動不動，再看其她參賽的同學，個個都使出了吃奶的勁拉着，臉上漲得像紅高粱一樣紅……身為拉拉隊一員的我，看到那忽左忽右的繩子，情不自禁地站起來，大聲地為她們加油助威，此時此刻的我，心就猶如那根麻繩般繃得緊緊的，懷裏像一面小鼓在“咚咚”的響着。其他啦啦隊的同學也與我一樣，緊張地看着比賽，有的同學一邊頓腳，一邊大喊：“六二班加油，六二班必勝！”也有的同學雙手握拳，扯着嗓子喊道：“加油！加油！”

讓我們再次回到賽場上，比賽進入了相持階段，我們班的同學咬牙堅持着，正所謂：人心齊，泰山移！我們班的女同學團結一心，竟然一下子就把繩子拉過了一大截，堅持住啊，勝利就在前方……

“停！”比賽結束，隨着老師的一聲哨響，操場上掀起了一陣巨大的歡呼聲：“六二班贏了！”歡呼萬歲的聲音，更是響徹雲霄，班裏每個人都是笑逐顏開，熱情高漲，看，冠軍們昂首挺胸，精神抖擻的迴歸，同學們的掌聲雷動，不絕於耳，久久不息。

比賽結束了，全班同學的臉上洋溢着笑容，但是當我看到參賽隊員們那被麻繩勒得通紅的雙手，我明白了，其實這次的勝利是來之不易的，每種成功的背後都需要付出努力，付出汗水與堅持。

國小難忘的作文600字 篇9

在我記憶的腦海裏有無數個第一次，可令我最印象深刻的是那一次“雞窩之旅”。

一天我在屋裏正看着電視，爺爺走了進來説：“你爺爺，我忙得不可開交，你倒好在這悠閒自在的。”爺爺從櫃裏拿出一個瓢，“待會兒你跟弟弟去拾雞蛋吧！”“哦”我説。過了一會兒，我和弟弟聽見有雞總“喔喔"的叫，就拿起瓢跑了出去。

到了後院，一開門就踩到了一大坨“炸彈”。真是出師不利啊！我慢慢的繞過一個個“炸藥包"。還不停的指揮弟弟把腳放在哪兒。等到了那隻雞跟前，它又不下蛋，又不動就在那叫個不停。我們等了許久也沒見一個雞蛋鑽出來。弟弟等的不耐煩了説：“爺爺又騙我，什麼雞叫就是要下蛋呀。”便大聲呼喊爺爺，爺爺大步流星的走了過來，皮鞋上已經沾滿了……爺爺看着我倆捂着鼻子的樣子，滿不在乎的跟我們解釋道：“雞叫有兩種可能，一是要下蛋了，二是看見了天敵，感覺到了危險。”我倆聽了害怕起來，雞的天敵不就是蛇和老鼠嗎？便離那個地方八丈遠不敢去碰。在別處一，搜索，收穫並不大—只有三個雞蛋。“那就一定在那個小屋裏了。”我肯定的説。

雖然害怕有蛇，但還是決定第二次出發。到了門口，弟弟説什麼也不進去，還不讓我進。信誓旦旦的説不能讓我有危險。

我把一根繩子系在腰上，一頭弟弟拿着，我一有事就拉繩子，他就把我拽出去。

商量好了，我便推開了門，呀！真是遍地是“黃金”呀。我踩着椅子往櫃子上一看，有一個小窩裏面有八九個雞蛋。我不由得欣喜若狂，放鬆了警惕。等一抬頭看到一隻老鼠在我跟前，我嚇了一跳“哇”的叫了出來。在外等待的弟弟，以為我有危險，拿起繩子用力一拉我尖叫一聲，摔了下去。成了這“黃金”的“犧牲品”。……

後來我們的成果是12個雞蛋。

現在想想真是可笑，大冬天的怎麼會有蛇出沒呢？

國小難忘的作文600字 篇10

國小是我人生的一個轉折點。現在的我，已是六年級的學生了，也即將要離開親愛的母校，還真有些捨不得。在這短短的六年裏，我從無知到懂事，都離不開老師的功勞！記得四年級的時候，我們上《圓明園的毀滅》那一課，至今我都記憶猶新，回味無窮！

鈴鈴鈴上課的鈴聲響了，哦！終於上課了！但真是奇怪了，其他班的同學都在靜靜地等待着老師來上課，而我們班拉了鈴還是熱鬧非凡，像炸開了鍋一樣，還真實獨特！回頭一看，黃老師正拿着語文書神采奕奕的朝教室走來。頓時，教室裏鴉雀無聲了，同學們坐地端端正正。好，請孩子們翻開語文書110頁，這温柔的聲音，這親切的話語，讓我們一下子進入了學習的狀態，這正是黃老師説的！我們迅速翻開書，正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們範讀了一遍，讀前面的一些段落時，黃老師對祖國的自豪感油然而生，語氣很有力度；但當讀到1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園，當知道他們掠奪大量的瑰寶、銷燬罪證、三千多名侵略軍無情地放火燒燬圓明園整整三天輝煌的圓明園就在那短短的時間裏化為灰燼１我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻，黃老師不禁潸然淚下，眼圈紅紅的，聲音彷彿有些沙啞，但我們仍然聽的出她對英、法聯軍的無比憎恨，無比的心酸。在黃老師的朗讀下，我們也被深深地感染了，淚水在眼睛裏到轉快要流下來了我在想：難道他們的字典裏就沒有‘和平’二字嗎難道‘地位’和‘強權’在他們的心中就那麼重要嗎我真的發自內心的感到困惑不解，我是多麼想揭開我心中的這個謎啊！在黃老師的帶領下，40分鐘很快就結束了。鈴鈴聲又一次的響了起來中午放學，走在回家的路上，我的心仍然久久無法平靜下來

雖然這已經是很就以前的事了，也許在有的同學的腦海裏早已退色，但，時至今日，我仍忘不了這一節課，它將永遠留在我的記憶深處