學生應該怎樣寫好想象作文

所謂想象作文，就是作者根據已有的生活經驗和知識，藉助想象的翅膀，超越生活實際構思出從未見過的或者根本不曾出現過的生活圖景，並達到某種表達效果的文章。秦牧説過：“想象是一副能使思維飛翔起來的翅膀”，寫好想象作文，對於開闊視野、豐富思維、培養和提高學生的創新能力是大有裨益的。那麼，怎樣寫好想象作文呢？下面介紹幾種常見的聯想模式。

一、由現在聯想到過去，按現代生活的模式構思故事情節。

此種方式最典型的例子當推電視連續劇《一腳定江山》，劇中不少情節如月娥的啦啦隊賽場助威、觀眾買票看球及張俊、柳復生的轉社等，無一沒有今日足球運動的影子，不過是再加入了一點武俠和言情的調料。甚至可以説，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，對於已經發生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環境裏表演，讓“死”的東西“活”起來。隨着這些故事的演出、“死”物的復“活”，作者想象的雙翅也就展開了。如本次練習題一：如果你突然置身於原始社會，遇見一羣原始人，你怎麼辦？關於原始人的情況，可以從歷史書上了解。現代人遇到原始人，服飾的不同會讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手錶、收音機等尋常物件更讓他們如何的稀奇，還有你的見多識廣、知識“淵博”又令他們何等的佩服，再聯繫陶淵明的《桃花源記》，還有什麼難寫的嗎？

二、由現在聯想到未來，把假設的內容寫成真實的情節。

假設的內容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現的，不過是還沒有發生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一遊。所以，根據自己平時觀察所積累的生活經驗，根據表達的需要，合情合理的展開想象，把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。學生習作《南極來電》（見河北《少年智力開發報》國中版2001年1月6日）就屬如此。作文的大致內容是：“我”在可視電話的大屏幕上看到好友站在一片一望無際的草原上，便問她是不是在內蒙古，好友説她就站在南極的冰川大草原，在南極給“我”打國際電話，從而引出要保護環境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話進入普通家庭，在南極冰原上開闢出冰川草原，這些在今天應屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年後，事情也許的確就像《南極來電》文中一樣，是奇蹟更是常事。本次訓練的第二題：如果你突然來到了月球，你將想些什麼？做些什麼？就完全可以採用由現在聯想到未來的這種方式來構思。設想一下，你在月球上見識了多少我們現在還不曾有的新產品，學習了哪些新的知識──作文不就有話可寫了嗎。

三、由甲聯想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。

將成語典故或者俚言俗語加以適當的改編擴充，讓其成為作文中的故事情節，或者把目前之熱門話題靈活的轉移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學寫《森林王國之遊》，金絲猴當導遊，報酬是十個板粟，並且要預支四個，然後猴導遊就帶着小作者去狼舞廳“與狼共舞”，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。作文想象豐富，也寫得情趣盎然，其實小作者不過是藉助成語“與狼共舞”和俗話“老虎的屁股摸不得”，把舊故事寫出了新內容。聯繫本次訓練題三：如果你忽然回到童年，剛上國小一年級，你將怎樣面對父母、老師和同學？則試想：以國中生的知識水平學習國小一年級知識，那還不是神童一個？既然你已是神童了，其後的故事，就儘可以大膽想象了。

總之，寫想象作文的關鍵就是要開動腦筋，大膽設想，想象出新穎奇妙而又意味深長的'故事來。當然，這些都應該是立足於現實生活的想象，都是合乎情理的想象，而決不是胡思亂想。

想象作文（一）

從前有一個美麗的文具大家族，裏面的成員有：墨水瓶、鉛筆、鋼筆、尺子……他們每天都在一起玩耍，可開心了！

一天他們都接到了鋼筆生日派對的邀請函，他們整個上午都在家裏忙碌着裝扮着自己。中午的時候墨水瓶訂的生日蛋糕到了，他要去簽收快遞。正當他走在去簽收快遞的路上，墨水瓶聞到了一股燒焦的味道，好像是從鉛筆的房子傳出來的。他想去看個究竟，墨水瓶顧不上簽收快遞就順着氣味找到了火災的發源地。熏熏的濃煙從鉛筆家冒出。鉛筆家是用木頭做的，該怎麼辦？他實在想不出好辦法來。就不顧危險衝進去，把自己帶的墨水潑向了火海中，他把大火撲滅了，救了鉛筆，()沒想到鉛筆沒有感謝自己，而生氣地説：“你把我去鋼筆家的禮服浸濕了，我怎麼參加生日派對呢？”墨水瓶聽了以後，低着頭默默的離開了。他也沒有簽收禮物。

傍晚時分，鋼筆捧着一塊塊生日蛋糕，把這些蛋糕送給沒來的朋友，他先來到鉛筆家，一進門他就對鉛筆説：“你怎麼沒有參加我的生日派對呢？”鉛筆一臉委屈的説：“別提了，我參加你的生日派對禮服，被墨水瓶裏的墨水浸濕了”，鋼筆問道：“你的禮服濕了，一定有原因的”，鉛筆生氣的説道：“我家發生火災了，墨水瓶竟然用它裏面的墨水幫我滅火”。鋼筆笑了笑説：“人家是好心救你，如果不澆濕你的衣服，你會被火燒死的，你明天要到墨水瓶家道歉”。

第二天鉛筆來到墨水瓶家，誠懇的對墨水瓶説：“對不起”，墨水瓶笑了笑説：“沒關係”。於是大家為鋼筆又舉行了一個生日派對。鋼筆、墨水瓶一塊參加，大家玩的好開心呀！

想象作文（二）

三十年後的一天，我成了一名著名的鞋子設計師，設計了各種各樣的鞋子。其中我的“多功能彩虹鞋”深受廣大羣眾的歡迎，下面我就來給你們介紹一下吧。

“多功能彩虹鞋”看起來跟一般地運動鞋沒什麼區別。如果你仔細看，就會發現鞋子上有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種不同顏色的圓形按鈕，每個按鈕都有各自不同的功能：

紅色按鈕是調冷熱的。冬天大雪紛飛，夏天烈日炎炎，你就可以按這個紅色按鈕，來調節適合自己的温度。

橙色按鈕是調行走方式的。長途跋涉身心疲憊的時候，按下此按鈕，鞋下的輪子就可以代步行走，減少疲勞。

黃色按鈕使用來按摩的。在你劇烈運動後四肢無力的時候，按下這個按鈕，它就會對足部反覆按摩。

綠色按鈕時用來調用途的。如果天氣突變，大雨滂沱，按下這個按鈕，他就能變成一雙雨靴。

青色按鈕是用來照明的。在伸手不見五指的夜晚，只要按下此按鈕，鞋子的前端就會發出一束亮光，讓你看清周圍的事物。

藍色按鈕是用來維修的。如果鞋子出現了問題，只要按一下，它就會自動尋找故障並維修。

紫色按鈕是用來指明方向的。如果你在野外迷了路，按下此按鈕，就會出現一個指向南方的紅箭頭，這樣很快就能幫助你脱離危險。