學習小組作文(9篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學習小組作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習小組作文1

在一次考試中，小組成員們都是那樣認真，也是奮筆疾書，可是最後，我們的小組成績是那樣的差，讓我的心像是被雷電猛地劈了一下，不知怎的！我又討厭了我的學習小組，是那樣的討厭啊！

小組成員們似乎知道了我的心思，對我説：“我們下次一定會考好的，組長，對不起，都怪我們沒有努力！”突然之間，我的心又被打擊了，當初我是那樣想的，現在又是這樣想的，到底是怎樣的我啊！

早上來學校時，只見同學們大多數都在玩，可是我的小組成員們一直在認真看書，我放下了書包，成員a就叫我：“組長，趕快學習啊！”成員b説：“雖説我們沒資格管你，但是學習方面，我們可是也可以管你的哦！”

過了幾天，考試又來臨了！

同學們又在認真考試，我對他們的希望不大了！因為上次最後一名，這次也不一定吃撐啦！

可是沒想到，我們的學習小組成績竟然得了第一名，我開心極了，小組成員們高興地跳了起來，老師也讚揚我們考的非常好，也是進步最大的，老師還提拔我做了數學課代表呢！

學習小組作文2

小組合作學習，已經開展了幾周了，在這幾個星期裏，我們不僅看到了小組學習的成效，也有了許多在合作學習中的煩惱。

合作學習以來，我們組的同學學習熱情提高了不少，他們的心裏有了班級，有了同學，知道了什麼才是真正的團結。他們在上課的時候不玩了，開始與其他同學一起認真傾聽老師或同學提出的問題，並且在討論的時候非常積極。與其他同學搶着發表自己的意見。

小組學習以來，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個同學進步尤其明顯，他們就是何希強和唐浩添。以前在上課的時候，他們總是不聽，而開展了小組學習以後，他們就變得非常認真，漸漸學會了傾聽；以前，他們的作業寫得非常不認真，有時還不寫作業，而開展了小組學習以後，他們就開始仔細完成作業。希望他們繼續努力，繼續加油，堅持下去！

合作學習以來，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語、數、英這三門主課上下功夫，而上其它副課的時候就一點都不認真。希望他們改掉這種壞習慣。

活力活力，綻放魅力！活力組，加油！

學習小組作文3

六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。於是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。

“巾幗不讓鬚眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最後一年裏，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。

意見達成一致以後，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質量，高標準地完成各科作業以及課外閲讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在於晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯後，又馬不停蹄地完成小組作業，以便晚上騰出時間用於課外閲讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，並且再接再厲。“長城小組”的成員學習談不上優秀，但算是中上等。我們並不笨，只要認真刻苦，就能後來居上。

“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業，給予我們支持與肯定。謝謝您！

拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。

學習小組作文4

“天和比不上地利，地利比不上人與”這句話名言的意思是：有益於作戰的氣温、當季不如有益於作戰的自然地理標準；有益於作戰的自然地理標準不如作戰中的民心所向，內部團結一致。

讀過上邊的至理名言和名言的意思，您一定想要知道，一向不喜歡讀書的我怎麼會了解這句話至理名言？這個問題您讀過下列小短文就知道。

那時一個豔陽高照的中午，家中學習小組的組員集中化在小組長王晨家。大家讀熟了二十分鐘的語文課文。隨後就寫數學暑假作業了。

忽然，把我一道數學題給難倒了，這道算術題的難題是：

把長3米的圓柱型木料，橫着裁成幾段後，面積提升了24平米，這一根木料原先的容積是（）立方分米。

我想來想去，還是想不出來回答，只能去問家中學習小組的小組長王晨和二號成員李燦了。但是，她們都説不容易。我完全失落了，提前準備做下一題。就在這時候，王晨説：“我們可以一起做這道題。”王晨得話給了我一絲希望，因此，我與王晨、李燦、周曉、邵寧一起探討這道題的回答。

……

歷經探討，大家總算了解這道題的回答了。

教師，您讀過大家家中學習小組的小故事是否也懂了“天和比不上地利，地利比不上人與”的大道理了？

學習小組作文5

“天時不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利於作戰的天氣、時令比不上有利於作戰的地理條件；有利於作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向，內部團結。

讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛讀書的我為什麼會知道這句名言？這個問題您讀了以下短文就知道了。

那是一個陽光明媚的下午，家庭學習小組的成員集中在組長王晨家。我們先讀了20分鐘的語文課文。然後就寫數學作業了。

突然，我被一道數學題給難住了，這道數學題的問題是：

把長3米的圓柱形木材，橫向截成兩段後，表面積增加了24平方米，這根木材原來的體積是（）立方分米。

我左思右想，還是想不出來答案，只好去問家庭學習小組的組長王晨和二號組員李燦了。可是，他們都説不會。我徹底絕望了，準備做下一題。就在這時，王晨説：“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望，於是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。

……

經過討論，我們終於知道這道題的答案了。

老師，您讀了我們家庭學習小組的故事是不是也明白了“天時不如地利，地利不如人和”的道理了？

學習小組作文6

開學不久，老師把我們分成了學習小組，我的小組是第八小組，小組名稱是“快樂家族”，我是組長。

雖説老師給了我這個組長職位，但是我並不感謝老師對我的器重，倒覺得老師非常偏心，因為我的小組成績實在是太差了，恨不得做組員！

小組分好了，老師讓我們互相認識，我想：馬上的場面絕對非常尷尬，只能靠我帶頭介紹了！老師話音剛落，組員a就説：“我叫xxx，我……”我真的沒有想到他們不是我想的那樣性格內向，而是性格開朗的成員，我是心花怒放啊！輪到我介紹了，我介紹了自己過後，成員b就説：“大家都是好朋友了！讓我們為“快樂家族”而努力學習，為這個家族爭光吧！成員們連聲叫好，真的，我開始喜歡上這個學習小組了！

過了一個多月，我瞭解了我的組員們，同學a樂於助人，是個陽光男孩，同學b是個爽快的人，同學c有點內向，但是學習很好，做事非常細心。

有一次大掃除，同學xxx生病了，那位同學的工作誰都不想去幹，我的組員a直接對老師説：“我願意幫助xxx完成他的工作！”老師很高興，同學們都很驚訝！他的工作那麼多，竟然還來幫助別人，真的是太讓人敬佩了！

學習小組作文7

今天，鄧老師建了30多個學習小組，每個小組2人，一個是師傅，一個是徒弟。

而師父需要做的事情就是教導好自己的徒弟，監督自己的徒弟的學習情況，並監督徒弟改正練習冊的錯題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認真學習，把練習冊的錯題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因為白色字體的徒弟是比較差的。而藍色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍色字體那邊的。

鄧馥琳是我的師父，同時，我也是鄧馥琳的師父，為什麼呢？因為我們學習成績都差不多一樣，暫時沒有分出誰是師父和徒弟，我們現在要互相監督，都要盡責做好師父這個位置。比較辛苦的師父們也很盡責，徒弟們也會認真改正練習冊的錯題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責的師父們就會去找徒弟，認真監督徒弟改正。

有一個學習小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找師傅，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧老師誇我們都非常認真，鄧老師説：“師父認真監督自己的徒弟，很盡責。”鄧老師也誇了那些徒弟：“徒弟們也很勤學好問，不錯不錯。”

鄧老師的這個方法的確很有效，我相信同學們會慢慢進步的。

學習小組作文8

今天的語文課不同於以往的'課程，上課鈴聲一響，我們敬愛的孫老師就面帶笑容的對同學們説：“同學們，今天我們要上一節有趣的語文課。”孫老師話音剛落，同學們都用期待的眼神看着老師，原來今天老師讓我們以小組為單位閲讀《四盤禮品》這篇文章，並選取自己喜歡的段落，説出自己喜歡的理由和感受。

我們組選擇了第一自然段，這一段主要講了故事的背景，講述了荷蘭侵略者利用傳教士四處活動、散佈謠言的情況，我們選擇這一自然段是因為文章的開頭直接就吸引了我們，同時，這個自然段有很多成語，可以豐富我們的知識。其他組的同學也不甘示弱，大家爭先恐後地説了各自喜歡的內容，並説了喜歡的理由，我們一個個聽着入神，通過大家的講述我們很快就理解了文章的內容，知道了鄭成功帶領大家收復台灣，卻不要金子，不求回報的事蹟，明白了鄭成功是一位好將領，為收復台灣做出了貢獻。

時間過得真快，大家還在你一言我一語地討論着，下課鈴聲響了，今天的小組學習真快樂，不但鍛鍊我們的語言表達能力，還讓我們自己講解，掌握了知識，我喜歡這樣的小組學習。

學習小組作文9

我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之後，我們班上課發生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬着桌子向後和後面的桌子合併，桌邊圍上我們小組的八個同學。這個小組合作學習使我們能夠改正上課的所有缺點，不信，聽我來説説吧！

這樣的好處有很多，例如：

1、上課不專心聽講的同學沒有了。因為其中一個組員在講的時候同時也要把那個人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。

2、上課也沒人做小動作了。因為上課時會面對着一個異性的同學，不好意思。

3、這樣不僅會自己找出來知識，同學也互相傳授各自學的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠學習更多的新知識。

4、全班交流更好了。俗話説，團結起來力量大，相信我們彼此都會有更大的學習提升、文化提升和思想提升。

怎麼樣，我們老師的方法不錯吧！希望你們能夠學業有成，學習進步。

還有，敬愛的王老師，我想給您提一點建議。那就是小組學習完後，剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗。我想這樣也會使我們的學習能夠更加進步。也測試一下我們上課學習的知識。希望老師能考慮我的意見。