關於班級作文彙總六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的班級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

班級作文 篇1

我的班級常被稱為5年3班動物園，因為班上有許多人像敏捷的豹一樣身手矯健，也有像猴子的人，當然也有跟小豬一樣貪吃的我。

班上的核心人物就是班主任，我們班的老師最喜歡考試，所以常突然考以便複習，老師上課時會用由淺入深的方式，先教簡單的算式讓我們比較好寫功課讓我們在課業上不會受挫，我覺得他是負責任的老師。

我們班就屬最常令老師火冒三丈的劉承璟，他因為太過調皮、反古， 因此常被處罰抄課文但有時他也扮演班上開心果的角色，而最聰明的同學是品學兼優的於辰武，他不但經常考第一名，還樂於教導同學課業，不僅成績出色，還樂於助人，也會適時地鼓勵同學。

我希望我的班級可以獲得更多的獎牌，更要比其他的班級還要更佳的努力，讓我們成為全校最獨特，也最厲害的班級，我相信在老師的領導下，在同學的努力中，一定可以實現這個願望。

班級作文 篇2

今天，學校對我們班級進評比檢查。由於我們班有幾個同學不守紀律被扣了三分。下課後陳老師告訴我們評比結果，二年4班被評為全校倒數第一。她希望我們加油！加油！改正錯誤，等取下一次評比不減分。

聽了陳老師的話我很傷心，上學期我們班評比獲得全校第一名，這一次獲得倒數第一名，相差是多麼大呀！我們都知道全校第一名和倒數等一名不一樣，倒數等一各是非常差的，第一名是最好的。 我們班要象上學期一樣，個個都熱愛班集體才能拿全校第一。我們只拿第一不拿倒數第一。

班級作文 篇3

我有一個大集團，集團30多人一起成為一個人人。我們都在笑，哭，淘氣。

我們班有一個微笑，每天微笑，我不知道他們的家庭是幸福的，如果她整天不笑，我不知道誰打她，那個人是朱景偉，她很好的學習，是愛笑。

我們班有一個愛哭的，她當然不是別人感動她，而是為了班級哭，因為當班主任不在班上時，她離開了班上的任務，有些學生不聽她的話，所以哭了。大家都猜到了，她是我們的班長，她叫劉燁，是我們的同學。

我們班有調皮鬼，每一天，挑起了類的麻煩，都被他激怒了老師的`時間是很生氣。這名男子是“淘氣”孟張向東，在整個學校的名稱。

我們班還有一位愛我們的好老師，她像辛勤的園丁，哺育我們成長。

有一次，一個問題困擾着我，我想不出怎麼回事，然後我去問老師，老師認真地給我解釋了這個問題，一次不，兩次。直到我明白。老師臉上流着汗。老師，你多努力啊！！

我們班經歷了多少風風雨雨，我愛我的班級，它有很多東西是難忘的，我愛這個大家庭。

班級作文 篇4

今天，我看了一本陽光姐姐：伍美珍的書，書名叫《班級寵物一家親》，讀完後，讓我充滿了開心與期待。它讓我對寵物有了一個全新的認識。

《班級寵物一家親》主要講述了：“小燕子”李彥寬的媽媽買回來了一隻小斑點狗，讓李彥寬非常高興，可是，媽媽卻告訴他這是為他表妹“胖妞”陳佳佳買的，打算作為她的生日禮物。與此同時，班上來的新班主任鼓勵大家養寵物觀察寵物，開寵物博客。一時間，同學們紛紛擁有了屬於自己的稱心寵物。李彥寬一方面不捨得把小狗牛牛送給表妹，另一方面和大家在一起深深感受到了有小動物陪伴的幸福和充實的快樂……小動物們雖然不會説話，但他們會默默地、不計回報的陪伴我們，聽我們説悄悄話，我們有什麼委屈和喜悦都可以和小動物訴説，別提有多可愛了，真的讓人沒法拒絕。可是爸爸媽媽卻一直反對我們養小動物，今天，我把這本書大致內容講給了媽媽聽，終於打動了媽媽，答應我買一隻小動物。我們去了動物市場，買下了一隻小倉鼠，可愛又呆呆的，只知道在木削裏“洗澡”。爸爸媽媽的反對也有道理，因為大人認為我們養寵物是專供解悶的，可以是隨便替代的，他們還怕寵物會影響我們的學習，但是隻要我們有一點自制力，不佔用太多的學習時間，養一隻小動物會給我們的生活帶來無限樂趣的。在我們看來，這些小動物不僅僅是寵物，還是我們的知心夥伴，它們伴隨着我們一天天長大，當我們有了煩惱和喜悦，都可以向它們訴説，它們從不會厭煩。我們的動物夥伴是不可替代的。

班級作文 篇5

世界上總有許多意外，但……誰能料到又意外發生呢？如果知道做這樣一件事，會出現這麼讓人意想不到的事，那我何嘗會犯這樣的傻呢？

我一向喜愛老鼠，即書面語中的耗子，雖然知道它們一向討人厭，還高居“四害之首”，但我以一看到它們可愛的樣子，就忍不住想拿來玩弄一番。

一個風和日麗的下午，我不知早呢嘛想的，竟把老鼠帶到班裏，讓同學們觀看。

誰知，在最後一節語文課上，好好的耗子不知怎的，竟然逃跑了。我不禁心頭一驚，但一細想：老鼠可能已經逃出門外了吧！應該不會有什麼事的吧！但願快點下課。

誰知，接下來發生的事，讓我無地自容。

我抱着僥倖的心理繼續聽課。已近下課時分，忽然聽見老鼠“吱吱”的叫聲，我心想：啊！不妙，慘了！這時，所有同學都聽見了，最前排的鄧磊先是大叫：“啊，老鼠——”頓時，所有人的目光便齊刷刷地瞄向鄧磊那邊。只見，鄧磊、王楠還有幾位同學，站在桌椅上尖叫，班中一片譁然，孫燦輝大步流星般地“飛”到前排，捏起小老鼠的尾巴，瞪着那雙嫉惡如仇的眼睛，將其“當街示眾”了一番，之後便大踏步着扔進了垃圾桶。

看到老鼠濕漉漉的毛，我簡直不敢相信，為什麼同學會那麼怕小老鼠呢？

最後是虛驚一場，幸好沒釀成大禍，但放學後，老師把我留下，進行教育，讓我知道了：因為一件事，耽誤了別人學習的時間，是很不好的行為。而且不應當把老鼠帶到公共場所嚇到別人，應當考慮到別人的感受。

之後，我才真正明白：幾所念欲，亦勿擾於人。

班級作文 篇6

我的班級，那可是各路人馬俱全，滿漢全席啥味都有，不信哪？且聽我給您道來！

“偷襲”——-那可不是一般的偷襲。早晨，我懷着滿懷的好心情，剛踏進教室，只見魏同學迎面撲來：“嗨，作業有沒做好啊，借我‘抄’一下哈。”我還沒反應過來，書包就“裂”開了一道口子，裏面的作業本不翼而飛了，再往前方一看，只見魏同學正埋頭苦“抄”呢，他的手法真是迅雷不及掩耳啊。這是懶惰派的，這種做法不值得弘揚。於是我鐵面無私地取回了作業本，他乖乖地低下了頭。

“吹虛”——-到了課餘時間，我們紛紛離開座位，該玩的玩、説的説。這時，我聽見幾位同學正在大談“遊戲”，“我跟你説呀‘洛克王國’裏我的精靈可厲害了，一個晚上就升了100級，牛吧，還有我的火神也100級了，在我們班裏沒有人比我牛了！”聽完這話我隱約被他領到網絡裏了，但我很快就退出這個“精靈”魔咒，因為這是“遊戲派”，老師和家長最反對和禁止的一個派別，所以我不能被吸引進去，同時告誡同學們不可沉迷於虛擬的網絡，當務之急是腳踏實地好好學習哦！

“瘋狂寶貝”——-再來看午休，飯後同學們陸續走進教室，這時你會聽到陣陣喧鬧，震耳欲聾，就像幼兒園裏天真的小寶貝似的。此時定性十足的同學正在“瘋”浪中互相背書，做作業呢，這就是“放縱派”和“勤奮派”明顯的寫照，而我呢正處於這兩個派系的伯仲之間。但這時如果老師進來了，同學們就像老鼠見到貓似的，立馬抱頭回到自己的座位，教室裏裏頓時鴉雀無聲，只能聽到“沙沙”的翻書聲，老師一離開，教室裏又瘋狂了，像一鍋沸騰的粥。同學們調皮搗蛋，搞笑做怪，恰當時候調節放鬆一下氣氛應該不為過吧！

“師生融洽”——-課間活動上，張老師和我們玩各種遊戲，這個時候我們把老師當成了自己的朋友，同學們玩得開心，笑得前仰後翻。就拿“扳手腕”來説，老師一聲聲“加油，加油”，給了我們極大的信心，瞬間力量倍增。課堂上老師幽默風趣的講課風格，深深地吸引了我們。

看，這就是我們班讓我歡喜讓我憂的各路“豪傑”們的軼事，缺少了他們，我還真的不習慣呢。在最後的國小時代中，我們一定要團結友愛，奮發向上，加油！我親愛的同學們！