我的班主任八年級作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任八年級作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任八年級作文1

現在叫我的外語老師也就是我的班主任，他上學期是代任我們班的班主任。那時的我們班，聽老師説:“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，後來他轉到城裏去教書了。

王老師教我們的英語課，而我卻最恨英語。他的教育方法獨特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。記得上學期的一個星期一，我興高采烈的來到學校，剛進教室，一位同學叫到我，把我拉了出去，只見他從兜裏拿出一個黑色的手機，當時我很好奇，他給我手機幹嘛?我看了看他，他就説:“幫我把手機放在我們班××的課桌裏”，於是，我二話沒説就隨手放在了他的課桌裏，就走了。可是最後，誰會知道，竟然會發生這種事情呢？大概就在快上課的時候吧！王老師突然把我叫出去，我看見那個同學的家長在外面和王老師那寬大的臉上帶着急促的焦慮，問我手機呢?他催促我。我回答他説:“我就放在他的課桌裏啊”。王老師急促的跑到教室裏去，看了看他的課桌裏，然後又翻了個底朝天。“沒有啊?”他又急忙的叫同學翻一翻自己的課桌，他急促的説；“是誰把他的手機藏起來了，我知道你們是在開玩笑，可是現在別開着種玩笑了，是誰把手機藏起來了，趕快交出來吧！”後來王老師把我叫進他的寢室裏去，他開着火爐，叫我坐下，我知道我這會又犯錯了，他的'家人還在學校。

王老師温和的對我説；“你是不是把手機藏起來了”。“我沒有，我根本就是把手機放在他的課桌裏的”。説完，王老師就讓我回了教室，在路上我心裏是多麼的糾結。後來下課又不見他們了，才聽老師説；“是王老師賠了六百塊錢，他們才肯走的，”聽見了這句話，我心裏頓時像打了雷似的，停下來。哎，每次想到王老師我就會想到這件事，直到現在直到現在，我都沒有對家裏人説我真心對不起他呀。就在下星期週一，我們班去了春遊，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經快到學校了，我突然想到，我們那一組一個女生的火鉗好像沒帶，於是我問他時被我們班幾個同學和王老師聽見了，我就説我要回去拿，王老師説；“不拿了，走了這麼遠，我認識他爸，一會我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的説，沒事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經拿回來了，我急忙給她家拿了回去。哎，王老師是我見過最好的老師，他總是為別人着想。

我的班主任八年級作文2

我們班有位怪老師，他姓葛，是我們的班主任。你一定會問那你應該叫他葛老師，為什麼會叫怪老師呢？。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。

葛老師可真怪這就是我對我的班主任葛老師的評價。

一上六年級，我就做好了承受大量的準備，上三四年級時，作業已經對我來説忙的不可開交了，何況六年級，那更不用想象了。誰知上課第一天，教語文的葛老師只留下了自己回家看作文書的回家作業。開始我並不以為怪，剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子還在後頭哩！可半個月過去後，作業量始終是那麼點兒。我開始有點懷疑，能這麼鬆，難道葛老師沒有教過 六年級？不像！他講課還是蠻有經驗的。怪了！我也無可奈何地搖搖頭。老師佈置這麼少一定有他的用意。

葛老師玩起來怪，葛老師在玩時，不用老師的身份來命令我們，而是把自己也看作一個學生，所以同學們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來和別人兩樣，他儘量想出一些餿主意。有一次，在葛老師的帶領下，我們來到了學校附近的一條池塘開始釣龍蝦了。只見同學們一個個心血來潮，都奮勇不顧地開始了自己的活動。最可憐的是我們這一羣女孩子了，非常膽小什麼也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師瞭解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學生的心中永遠是一位好老師。但是，老師為什麼多次帶我們來玩呢？

葛老師講課也怪。一天，他來給我們上作文課，作文一向是我最精通的，可是葛老師在黑板上畫了一個圓，另外一句話也沒説。這下可把我們給難道了，同學們紛紛議論開了，畫一個圓是什麼呀？老師並沒有跟我們説。平常最愛説話的調皮鬼鍾奇峯站起來説了，葛老師畫一個圓是什麼意思呀？難道是代表一個氣球不成？同學們都捧腹大笑。同學們等着老師的答案，可葛老師仍然不説一句話。讓同學們自己去猜。直到現在我終於明白了老師的用意，他讓我們展開想象，讓我們用自己的想象來了解這個世界，葛老師也在為我們的將來做打算，這是一個多麼關心和愛護學生的好老師啊！

怪老師真有怪辦法，半學期下來，我們班的語文成績直線上升。連討厭上語文課的同學也深深喜歡上了這門課。一看見老師走進門我就感覺得到他的和藹。一聽到上作文課，我就高興。葛老師怎麼這麼神呢？

我的老師就是這麼怪，但我也喜歡他的這種怪。

我的班主任八年級作文3

我們班主任名字叫做肖春梅，別號肖肖“姐姐”。是我們學校裏最温柔最和藹的老師。

班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以説，這樣的老師是千古難尋的。

肖姐始終是以培養學生的興趣為目標，肖姐認為，一個學生如果想把成績提上去，第一件事就是要把學習興趣提上去，不然，一切都是徒勞。肖姐每次上課時都是直奔主題，無論是多大的氣憤，他也會把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發泄出來，那麼一定會影響學生的情緒。從而影響學生的學習進度，也會影響老師的思維。使整個班級都受影響。

我們班是最開朗一個班。每個老師都曾經説我們很可愛。其中英語老師與語文老師説得最多。但是肖姐關心我們班級是哪個班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會到肖姐為我們班級到底付出了多少。

先舉一個例子來説，肖姐用數學晚自習的時間給我們開了一節班會。

肖姐説：“説説班裏有什麼需要改進的地方大家不要藏着掖着，想説什麼就説什麼。老師會幫你們解決的。好了，大家有什麼話就説吧。説完之後，我們有一些人開始説一些小問題，無非就是在班級裏表現得好一點，不要再扣分了，這些問題，老師一一作出瞭解答。這時，老師還沒有什麼異常反應，我們也沒有聽出什麼事來。説了能有5，6分鐘吧。同學們越説越大，而且説的事業和班裏的情況完全吻合。我隱隱約約的聽出來老師説話有點哽咽。後來，我們直接説班裏的“致命要害”。老師雖然依然説着解決方法。但是我們明顯的聽到，老師説話時説着説着便要停頓一下然後再接着説。但是，我們班裏的每個人都知道肖姐説話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學離老師近的並且細心的都感受到了老師的內心。後來，我們直接挑開了説老師對我們太寬容了。應該嚴一點。但是肖姐並沒有像其他老師那樣“質問”那個同學，而是説老師對學生嚴一點是對的，但是過的嚴格嚴格了不止對學生不好，而且對老師也沒有好處是吧。所以呀，對，對待同學是不應該過度嚴格的。老師這時還想説什麼，但是下課鈴響了。老師便説今天就講到這裏。下課吧。

還有，肖姐和我們相處的很好，有時她會穿着高根鞋和我們打籃球，有時她會像小孩一樣傻傻的看着你！有時她會很嚴的説你幾句！

這就是我們最愛的班主任。

我的班主任八年級作文4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是用來形容我們美麗的班主任的，那你是否誇過你的班主任呢？今天，我就來誇一誇我的前任班主任：楊班主任。

楊班主任她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴着一副體現她很有學問的蛛絲眼鏡，長着一個高架鼻。

她在同學們的眼裏是一個多變的班主任。為什麼這麼説呢？因為她有時幽默、有時嚴肅、有時還會因為我們的錯誤而哭泣……

記得那一次，在晨會課上，她在批評班上養成了不良好的學習習慣，可那些同學總是屢教不改，把楊班主任氣哭了，可她還是用幽默的語言，緩解了這尷尬的場面，事情過後，那些同學自發改正，我們又迎來了楊班主任那充滿朝氣的臉龐。

她有時會温柔的糾正我的一些小錯誤，不是那種嚴厲的訓斥，而是用一種很親切的話語讓我從自己的內心深處認識到自己的錯誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的錯誤糾正過來。

那時候班上的武術操做的不完美，甚至可以説是全年級倒數第一，可楊班主任並不怪我們，她總是誇我們“好！做的太完美了！繼續努力！”當同學們都沉浸在班主任那善意的謊言中時，只有我懂班主任的那番苦心，不禁在心裏抹了一把淚。

在英語課上，她總是和我們互動，讓我們瞭解英語的魅力，然後迷上它，這就是我為什麼英語向來都很好的原因。但是，也有些同學不聽講，她總是用幽默的語言來提醒那個同學，從而不讓那個同學感到臉紅，而是自覺改正。

放學後，她總是那麼“任勞任怨”。記得那一次，是我打掃教室，同學們都走光了，楊班主任看見我在那裏吃力的把垃圾掃進垃圾桶裏，她慢慢的走過來，撫摸着我的頭説：“累嗎？你回家吧，這裏我來。去吧！”我感動極了，但是我還是把眼淚憋到了心裏，第二天早晨學校的門衞説的，楊班主任昨晚8點才回家的，那時學校裏已經幾乎沒有人了。

啊！我親愛的班主任楊班主任，你是那麼和藹可親，那麼幽默，不僅是我，還有同學們，跟你相處時就像跟一個朋友相處，沒有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語言逗笑，你走進我們心靈的深處，瞭解我們，從而提高了我們的學習成績。楊班主任，我謝謝你！