有關生活中的數學作文（精選20篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有關生活中的數學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的數學作文 篇1

今天，媽媽帶我去超市買菜。到了超市，媽媽讓我挑我喜歡吃的菜。

我迅速的拿了兩根玉米，一個茄子，3個西紅柿，2根黃瓜。媽媽讓我把所有的蔬菜分類裝入塑料袋中拿去稱重計價。玉米3元一根，兩根6元，茄子2元3角，3個西紅柿2元7角，兩根黃瓜1元9角，媽媽説：“寶貝先算算共需要多少錢，15元夠不夠？”我在心裏快速的計算着：“（2×3）+（2.3+2.7）+1.9”應該是12元9角，我很快給媽媽報了結果，十五元夠了還剩2元1角，對嗎？

媽媽看着我笑了，並對我説“生活中，學好數學真的很重要！”

生活中的數學作文 篇2

一天，我靜靜的在家裏寫作業，過了一會兒，我把作業寫完了。我就去看電視，我看見電視上那些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關掉了電視，去找了4個小夥伴，我們用自己的肥皂水做成了泡泡水，我們在一起吹大大的，美麗的泡泡，我説：“我們一起數一數我們一共吹了多少個吧！在用我們一起吹的泡泡除以5，看看等於幾。

二天，我吹了11個，小紅吹了10個，小明吹了15個，小軍吹了14個。我們就用；11+10+15+14=50個。在用；50除以5=10（個）。我們一起同時説；哈哈！等於10個。；看着這些美麗的大泡泡，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都忘記了回家。

生活中的數學作文 篇3

昨天，我們去一個很偏僻的地方，我們拿着地圖出發了。

媽媽拍了一下我的肩膀笑眯眯的説：“從家到那裏有多遠？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數目，我用學過的知識—比例馬上就算出來了，我驚呆了，這麼遠，我們還要開幾個小時呀！媽媽開心的點了點頭。爸爸又説：“出發時有180升汽油，如果汽車到目的地時不加油還剩15升油，開了多少千米？”我説：“應該是1237.5！”爸爸點了點頭。

數學真有用，處處皆學問，處處有數學。

生活中的數學作文 篇4

今天下午，我在《國小生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題與圓錐方面的題相結合的應用題。

求圓錐的體積是多少，要知道圓錐的底面積和高，題中告訴了底面半徑，可求出底面積，而高卻不知道，可以根據一個條件求出，可將比轉化成一個數佔已知數的幾分之幾，即可知道高佔底面半徑的3/2.算出高後，然後根據“v=sh÷3”算出圓錐的體積。

生活中的數學作文 篇5

今天，數學老師出了一道關於流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我説：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我帶你去划船。”我高興地跳了起來！

下午，媽媽帶我來到湖邊划船，湖邊坐着幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢後，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始划船了。

我和媽媽順着水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等於什麼呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然後，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等於什麼呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最後，媽媽説：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當於從甲到乙，又從乙返回？”我説：“是的。”“那水流速度應該怎麼求呢？”我搶着回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽誇我太棒了！

看來，數學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

生活中的數學作文 篇6

這學期我們要換一位數學教師，是夏教師。據我對他的瞭解我覺得這是一位嚴厲的好教師。

這位教師給我們上過兩次課，一次數學公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產生的第一印象就是嚴厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛着笑容。

他上的那節數學課令我印象深刻，(.)在那節課上，班上往日上課時的竊竊私語聲不見了，大家都學得很認真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽着他的每一句話，他還用了一個簡短的小句型概括了當天數學課上所學的知識，給了我們一個不一樣的感受，之後，他一喊下課，清脆悦耳的下課鈴也就打響了，同學們這才回過神來。

從夏教師給家長的信息裏，我就覺得這位教師應當很有職責心，還沒開學就通知家長，好讓我們做好準備，開學就要考試，他還創立了一個QQ羣，這也許是為了更快地瞭解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多麼認真、有職責心的教師啊！

説句心裏話，我也有一點緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

生活中的數學作文 篇7

在我們的生活中，處處都要用到數學。

不信？今日發生的事就證明了這一點。午時，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市後，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之後，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計算，並且，第一種比第二種貴兩角，説明質量也是第一種好。”於是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀台付了錢，拿着找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小夥伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，能夠平均分；如果來三個人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。於是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數學知識，粗心的同學可得不到它！

生活中的數學作文 篇8

今天週末，是個大好日子，陽光明媚，晴空萬里，非常適合跑步，於是爸爸就説帶我去公園跑步。

來到公園後，爸爸説讓我幫他計時，看看他跑一圈大概需要多久。計時開始，爸爸輕鬆跑完一圈只用了5分鐘的時間。爸爸看完成績後對我説：“鉉燁，我給你多1／2的時間，你也來跑一圈。”而我頓時不服氣了，説：“爸爸，我絕對不需要這麼多的時間，你給我計時吧！”

我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都驚訝了，説：“你太厲害了，只用了我的1／4的時間，再加上這個時間的1／2的時間，我多給你的時間都沒用呢！”我急切地問：“那快告訴我成績是多少吧？”爸爸卻丟下一句：“這個只能夠讓你自己去算了。”

於是我算了起來，爸爸的時間是5分鐘，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然後再加上這個時間的1／2，那就是1.25+1。25×1／2＝1.875（分）。哇！原來我可以跑這麼快，真的是太開心了！

小作者們都有一雙敏於發現的眼睛，一顆善於感受的心。數學源於生活，用於生活，願所有的孩子都能做生活中的有心人，感受數學在生活中存在的價值。

生活中的數學作文 篇9

我們班有一個小數學專家。她是班上數學學科的代表，——羅青雲！

羅青雲很喜歡數學，加上先天條件，很快就成了數學老師眼中的寵兒，肚子裏的蛔蟲。只要你打開她那本精緻好看的滿是紅印的作業本，你就會覺得她數學有多好。

我記得有一次，我在做作業的時候，遇到了“路障”。

正在這時，羅青雲走過來問我，‘怎麼了？誰欺負你了？還是遇到了“路障”？"

由於羅青雲是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽完，拍了拍胸口，很自信的對我説：“沒事，我在你不用擔心！”

羅青雲仔細分析了題目，告訴我解決問題的方法後，突然意識到自己太大意了，沒有看清題目，不知道怎麼做。後來她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數學不再難了。

還有一次，數學老師讓我們考。看着密密麻麻的試題，越寫越煩。看看羅青雲。她已經在查了。我不能讓她超過我。我繼續努力。

過了幾天，分數出來了。她是穩100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！

羅青雲真不愧是我們班的小數學專家！

生活中的數學作文 篇10

你知道我為什麼喜歡數學嗎？因為數學有吸引力，所以我一直被它深深吸引。

今天學習了一個新知識，就是——加減的簡單算法。學了簡單的加減運算後，我的計算速度快多了，學計算也更容易了。舉個例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然後用367 500，發現我多加了2，於是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個多加4，一個多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！

學完加法的簡單算法，再學減法的簡單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來減，因為減了1，所以只要結果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動被減數的念頭，否則會有麻煩！

現在越來越喜歡數學了，因為它讓我學會了快速計算結果，數學真的讓我回味無窮！

生活中的數學作文 篇11

“叮鈴鈴”，隨着一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地衝進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節課要進行一次數學考試，教室裏瀰漫着一種緊張的氣氛。

試卷發下來了，我們顧不上寫自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室裏有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒複習上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。”……

“開始答題。”教師一聲令下，教室裏頓時安靜了下來，連平時有名的説話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢！教室裏響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰場上的衝鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握着筆的手不停地抖着，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應啊！唉，還是做下一題吧。

試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來。可是，“忘羊補牢，為時不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。

生活中的數學作文 篇12

數學是一門純粹的學科。學好數學不必須要有高智商。只要你踏踏實實打好基礎，主義細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的類型，

從而舉一反三。

做數學不必須非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。我並不倡導死鑽難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費時間，並且會產生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心不熱情。做數學題目要少而精，少而頻，温故知新。

我認為學好數學必須要做到以下幾點：

（1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對於簡單的要自己理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，並劃出自己不懂的地方；

（2）上課要認真聽講，絕對不能開小差，更要着重聽你在預習式感到困惑的地方，並記下典型例題；

（3）課後要認真做練習，對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

學習數學的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。

數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。經過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度，細緻慎密的思維和一絲不苟的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。

生活中的數學作文 篇13

今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉着媽媽一起飛到紫荊山公園！

爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒問你下車，爸爸又神祕兮兮地對我們説：“答對問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對我們説：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車6元起步價，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時間最少5分鐘，一分鐘1。25元，問從家到這裏至少花多少錢？我眼珠一，靈機一動。用乘元元乘5約等於6。3（元元），我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸着似得，黯然神傷，只好無奈的讓我們下車。

剛一進門，就令我大吃一驚，很多人圍在一個地方，彷彿是在開會那樣，一個人大喊，免費答數學題贏大獎，從1加到9999是多少？我一聽是數學題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個一個加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門，我又絞盡腦汁的`想，終於克服了這道題。

我立刻説出答案和我的想法，他激動地説：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開着我，媽媽説：“真棒楊勁鬆”

生活處處有數學，只要你留心觀察就能發現！

生活中的數學作文 篇14

今天，我在《國小生數學報》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢，合夥訂購同樣規格的若干件貨物。貨物買來後甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最後算帳時，乙付給丁14元，那麼丙付給丁多少元？

我看了題目後，感到這道題很簡單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來做一做。於是，我三下五除二地做好了，但是，發現比“分析與解”裏的答案少了幾元。這下沒折了，只有看看“分析與解”了:

四個人拿出同樣多的錢買同樣的貨物，當每人分得的貨物應一樣多。實際上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發現分配時，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的錢應由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，説明1件貨物貨物售價14元，丁還少5件貨物的錢，應由丙付，所以丙應給丁 14×5=70（元）。

看完之後，我真是慚愧極了，沒想到是原來如此。看來，我們身邊應該還有許多沒被發現的數學，那就由我們—祖國的花朵，去探索和發現。事不宜遲，現在就要開始行動。

生活中的數學作文 篇15

在寒假裏，我和姥姥一起去買書。我們買了一本數學書，名字叫《怎樣學好國小數學》。

這本書可好了，裏面有“基礎和拓展”、“訓練測試卷”。不要看這小小的兩項，裏面的內容可真不少呢！

內容有“小數的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數的乘法”、“觀察物體”、“小數的除法”、“遊戲公平”、“認識方程”……訓練測試篇裏彙集了第一單元到第七單元測試AB卷至期末綜合測試……

其中有一道有趣的題是這樣的：題目是《象棋遊戲》，問誰先走棋最公平，我想來想去，問了很多人都沒答出來。最後我一看答案，啊？！是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決，真是出乎意料的答案。

我還聯想到了生活中的遊戲公平，比如籃球比賽開場時的爭球，就不能你説給誰就給誰，也不能按照個人意願將球給一方，而是由裁判將球在球場中央拋起，然後由兩隊各出一人爭球，誰先爭到球，球就落到了那一方，比賽就會正式開始。

我想如果世界上沒有了公平，那麼就會引起爭吵；爭吵就會引起戰爭；戰爭就會導致毀滅；最後有可能連國家也會沒有了。

所以世界上沒有公平是絕對不可能的，這種題型給了我很大啟示。

生活中的數學作文 篇16

“哎呀，今天我們班借書。”我匆匆離開座位。“啪！”一本數學《課課通》被我碰掉在地。數學也有《課課通》？會有些什麼內容呢？也像語文一樣有那麼多的詞語意思嗎？不可能！還是……來了興致的我翻開了它，這條題目怎麼看不懂？該怎麼解呢？

剛想把書放回同學的位置上，耳邊響起了媽媽的話語：“你呀，什麼都好，就是不愛動腦筋。”我一定要解開這道題，讓媽媽對我刮目相看。看她再説我不愛動腦筋，哼！一個半徑9釐米和一個半徑6釐米的比薩餅合起來與一個半徑15釐米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來這麼簡單，連幼兒園的小朋友都會，我怎麼就糊塗了。還以為是什麼大難題呢？我暗暗得意。這當然是一樣大了，我胸有成竹地翻開答案。啊？不是。怎麼會不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯了？別，等等……半徑9釐米和6釐米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15釐米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個答案風馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總説我有一個朋友叫“粗心”。

看來，要想學好數學，不僅要肯動腦筋，還要謹慎思考，不粗心才行啊！

生活中的數學作文 篇17

我是一個不愛數學，討厭數學的女孩，但一堂數學課改變了我。

一天，那個看起來很兇的數學老師走進了補習班，滿臉不高興的，剛走進教師就看水批評我們，説我們昨天的家庭作業做德亂七八糟，全班只有一個100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會，老師讓我們猜猜這個得100分的同學是誰。同學們疑惑地眨着眼睛，晃着腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。

”要我猜呀，這個100分肯定是A。”

”不對！應該是學習B，他的數學最好”

同學們一個説這個，一個説哪個，可老師一個勁地搖頭。

”老師，你快説是誰吧？”頓時，教師裏熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。

數學老師微笑着對我説；”這個100分會不會是你的呢？”

還沒等我回答，教室裏就議論紛紛的。

”靜一靜”老師大聲地説，”這個100分就是她，也許你們會很吃驚，但是當你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊説，一邊微笑着向我走來，眼睛裏充滿了信任。

”以後你會有更多的100分的，老師信任你！”

”恩。”我點了點頭。這時，教室裏響起了一片掌聲。

從此，我發現我這個不愛數學。討厭數學的女孩愛上了數學課！

生活中的數學作文 篇18

我對數學一直有很大的興趣，為什麼呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來變去也是圍繞着基礎概念題。但並不是説我在數學上是沒有遇到過挫折。

有一次，數學老師出一道題目：樂樂在計算“3+□×8”時弄錯了運算順序，先算加法後算乘法了，得數是72。問正確的得數應該是多少?當時老師先給我們一點時間思考，我看了看題目，覺得不難，又看了看老師，覺得老師應該不會點到我。於是我就不認真思考了。誰知我的一舉一動都被老師看在眼裏。等時間到了，馬老師第一個喊：“裴樂陽！”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來，支支吾吾地回答。老師見我回答不上來，就語重心長的説：“下次要多認真思考呀！”雖然老師沒有多説什麼，但是身為數學課代表的我，心就像被寒冷的冰凍住了。

回家後我仔細讀題，認真思考，終於知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還誇我是個好學生呢！

通過這件事情，讓我明白沒有簡單的事情，只有認真對待，多思考的才能有意想不到的快樂。

生活中的數學作文 篇19

“有種比數學！”這句牛氣沖天的話，出自我班曾同學之口。偶爾説説也就罷了，這是他的口頭禪。

在我看來，曾同學的數學也不咋樣啊？一次測試，選擇題全班就一個全對的，不是他。“有種比數學！”這句自信滿滿的話，曾同學對很多同學説過，是不是得罪了很多人？不知道，有心人可以調查一下。

12月26日晚修（星期四），也就是毛爺爺誕辰的日子，曾同學第一次對着我咆哮：“有種比數學！”喲呵！好囂張！我也不是吃素的，回懟道：“哎喲喲！我怎麼沒種了？我兩次數學測試選擇題全對，你對了嗎？”我知道他選擇題沒全對，戳到他的痛處，他臉一下就紅了。我早就看不慣他了，繼續懟：“有種你跟我比政治、比語文啊！”

曾同學是我班公認的小強，不會輕易服輸的。他冷笑道：“可是我數學總分就比你高！”他一邊説一邊自嗨地鼓起了掌。

我毫不留情：“驕兵必敗！”

客觀來説，開口閉口“有種比數學！”也是一種自信，可我無法接受這種語氣。曾同學，“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理想必你也懂，我勸你還是謙虛一點的好。

生活中的數學作文 篇20

一向，我就害怕數學，似乎就只有這門學科，讓我一籌莫展，一點自信心也沒有，我知道要把數學搞通，一點也不能心存僥倖，也沒有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶，正因為我就是拿它沒輒，我對它的恐懼與日俱增，甚至到了憎恨的境界。

只要當天有數學課，我就有很大的壓力，極端不願意這堂課的到來，果然老師滔滔不絕的把我最頭大的算式和定理，毫不留情的拋擲出來，我的腦門金星直冒，接着我毫不猶豫的關上心門，開始神遊，老師説的話是一陣風，一陣陣對我起不了作用，我的靈魂出竅到一個沒有數學的地方。

一節粉筆紮紮實實的砸在我的額頭，老師歪頭看我，知道我根本進不了狀況，他耐着性子，把我叫到講台，給了我一個題目，按部就班的把解題的步驟慢慢説給我聽，説也奇怪，是羞愧嗎？我專心的聽着，突然我竟然想笑了。

原來，一點也不難，只要我的元神乖乖聽課，老師教的方法一點也不難懂，認真聽，認真練習，我幹嘛這麼鴕鳥。這沒有我想像中的困難呀！

這次的月考，我相信因為數學成績的提升，我很有希望名列前茅哦！恐懼其實很莫名，回魂面對數學，讓我走出恐懼的陰霾，讓我快樂了起來。