【實用】《我》國中作文彙編七篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《我》國中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我》國中作文 篇1

“二十八、二十九、三十，滿分！”聽到這句話，我放下手中的排球，長出了一口氣。

前幾節體育課，老師開始教我們如何傳排球，在這之前，我早已以一百四十三下的高分取得了墊球考試的“優秀”，所以，我對這個新項目充滿信心。

可是第一次練習，我卻是垂頭喪氣，這排球像個調皮的孩子，總不聽我使喚，一會兒砸到我的頭，一會兒又使個障眼法，把我弄得頭暈眼花。我剛想休息一會兒，老師又宣佈：再過幾節課就考試，滿分三十下。唉！沒辦法，為了考試，我只好繼續練。

接下來的幾節課，我雖然有長進，卻依然無法達到三十下。時光飛逝，傳球考試説到就到了。我趕快利用考前一點時間，不停地練習，但是手中的排球又不聽使喚了。我心裏本來就緊張，被這排球一攪和，更是心亂如麻。這時，另一個班的同學已經開始了考試，他們似乎只是在進行一次練習，手中的排球有規律地傳着，一下又一下，她們面帶笑容，三十下似乎在一瞬間就完成了。

我看着她們，心漸漸靜下來，緊張化成了自信。這時，老師點了我的名字，我大踏步走上前，心裏想：這不過是一次練習，我一定能練好。我輕輕將球拋向空中，排球就像我的心一樣，隨着我的手，有規律地一上一下。而我，似乎把它當成一種享受，這個世界，好像只剩下我和那個排球。直到老師喊了聲：“停！”我才如夢方醒。

我做到了，做得比過去還好。這一切都是自信賜予我的。沒有自信，就沒有這次成功，沒有自信，就沒有這次超預期的發揮。

自信伴隨我，度過了這次考試，但考試的成績對我來説不算什麼，重要的是我能在考試面前靜下心來，帶着自信這盞燈，一步步向成功走去！

《我》國中作文 篇2

書是我們增長知識的營養品，書是我們進步的階梯，如果沒有書的幫助，我們就不會有所收穫。

每當我無聊的時候，我就喜歡一個人靜靜的閲讀。在我所讀過的書中，我最喜歡看《魯賓遜漂流記》正是這本書，讓我知道了無論做什麼事都不要退縮，要勇往直前。這本書講了魯濱遜在一次航海中捲入了一場風暴，被衝到了一座荒無人煙的小島上，他在這座島上又冷又餓，也沒有地方居住。於是他走遍了整個小島，發現了許多山羊，還在船上找到了幾把槍和幾桶火藥。魯賓遜把它們運到一個安全的地方，就開是找材料建房子，他每天捕獵並把捕到的獵物留一部分飼養。後來還遇到了一個野人朋友“星期五”，之後魯濱遜也不再那麼孤單了。雖然在後來有“星期五”這個伴，但在這之前他卻一直靠永不退縮的精神與頑強不屈的意志活了下來。他是多麼勇敢，他戰勝了一切困難與險阻，魯濱遜的勇氣可嘉，精神更可敬!

“一個人生來不是要給打敗的，你進可以消滅他，可就是打不敗他。”意志可以磨練，但你打不敗它，它是不可摧毀的。我們要有頑強不屈的意志——克服重重困難與挫折。 是啊，魯濱遜正是有了這種精神與意志，才有了克服困難的勇氣和決心。在困難面前，這種精神與意志變成了不可摧毀的力量，是他戰勝了一切。這種永不退縮與頑強不屈的意志值得我們學習。

我對魯賓遜的崇拜之情逐漸增加，因為我感到自己身上正缺乏這種堅強的意志和戰勝困難的決心。讀了這本書之後我心中有一種自信，相信自己一定會像魯濱遜一樣在困難面前不退縮，有堅定的決心和毅力。學習他這種永不退縮的精神與頑強不屈的意志。這樣，才能闖過這些黑暗的險灘，迎來光輝的明天。

《我》國中作文 篇3

咦，鏡子裏的人是誰呢？她扎着一頭馬尾辮，有一頭齊劉海；纖細的眉毛似一輪彎月“垂吊”在額頭下；一雙明亮的眼睛專注地目視着前方，透出一股聰明伶俐的勁兒；鼻子端正地站在自己的崗位上；那張嘴緊緊地抿着，彷彿有話卻説不出口。沒錯，沒錯，這就是我——蘇敏！取這個名字的緣由就是：父母希望我動作敏捷，學習勤勉不怠。如果你想送我生日禮物的話，請讓我在九月十八日收到你的禮物哦；我的愛好是打排球，要知道我為了它花費了不少精力呢！我的夢想是當一名教師，我經常這樣想：同學們，上課了，坐好哦。呵呵！

別看我整天笑嘻嘻的，我可是一個小書迷呢！去新華書店看書時，我隨手拿起一本書，便沉浸在其中，彷彿忘了一切，忘了自己，只剩手裏的那本書。有幾次，甚至因為看書太入迷了，竟忘記了時間，連手機在兜裏震動都沒感覺。不知什麼時候，偶一抬頭，才發現天黑了，肚子也咕咕叫，我小心翼翼的把書放回書架上，才手忙腳亂的跑回家。

古人云：金無足赤，人無完人。我也有缺點，讓我印象最深刻的就是——暈船。

有一次，媽媽帶我去大鹿島玩，經過許多的“轉折”，我和媽媽乘車來到了棧台，本來舒暢無比的我，一登上那艘前往大鹿島的“蘇泊爾一號”，厄運便來到了我的頭上。媽媽説船艙太悶了，我們就到了外面。那洶湧的浪翻滾着，白色的海水與大片的污濁的褐色海水交融在一起。我隨着浪花的節奏搖晃，心中翻騰的難受。怎麼辦，我受不了了，於是，那些在我胃裏翻滾的東西，一下子便湧了出來。你別説，我吐也吐的很有“範”，那些嘔吐物還五顏六色的呢！就把它當做送給這艘船的“禮物”吧！不過，我自此也再也不想乘船了。

你認識我了嗎？想跟我交個朋友的話，請撥打這個電話：11111111111。再見！

《我》國中作文 篇4

智慧伴我成長

從小他們便説我聰明，也許是頭腦靈活的緣故，貪玩、難以集中精神的我仍能總是取得令家長、老師和自己都滿意的成績。久而久之，每看到"智慧"這個詞，總覺得它是屬於我的。

在爺爺的影響下，很喜歡下棋。但我是急性子，從不肯好好坐下來，靜下心向爺爺學一次棋，偏偏我又喜歡纏着爺爺與我"切磋"棋藝"，於是爺爺每次都會讓我贏。我理所當然地認為這一次也不例外--我首先落下一顆白子，然後催着爺爺快點。

爺爺仍是帶着一如既往的微笑，不緊不慢地落下一顆黑子。片刻間，棋盤上就星星點點地落滿了黑的、白的圍棋子，錯落有致的樣子。沉思片刻後，爺爺下了很明顯的一着讓棋。我立刻嚷起來："爺爺!你不要讓我啦!你是不是看不起你的乖孫女?是不是嘛?"

"好好好，那我就不讓着你囉!"爺爺還是寵溺地笑，把棋子下到了另一個"陣營"中。我帶着得逞的歡喜不假思索地落下了又一顆子：吃，下一步就可以把爺爺的黑子吃個片甲不留!想到這裏，不禁喜形於色。

然而爺爺的下一步棋是我始料不及的，他迅速地堵住了我唯一的漏洞，然後開始一顆一顆拾起棋盤上的白子。我擺出平時撒嬌的無賴神態，拉着爺爺的衣袖，説："不要嘛爺爺，人家差點就可以贏你了!"

"哈哈哈，你啊!你啊!"爺爺笑起來，把棋子撒到棋盤上，那個並不精妙的棋局頓時亂了。接着爺爺説："你知道什麼是智慧麼?"

我狡黠地笑着："我所擁有的才智就是智慧呀!"爺爺笑着搖頭："你知道嗎?聰明和智慧是兩回事。聰明是解決問題的能力;而智慧，是參透生活的禪意，是謙和的忍讓，是不屑的傲骨。智慧的'人從不因小事而心驕氣傲。我的寶貝孫女，你像太陽花，有無窮盡的活力，但是你浮誇，你驕傲，你被暴風雨所影響。你要記住，即使少了陽光的庇護，也要生長出頑強的根，知道嗎?"

是的，我知道了，我叫着："爺爺，我們出去玩!"跑出了

家門，因為此時我知道，在這場其實毫無懸念的棋中，我輸了。是的，我像太陽花心驕氣躁，而爺爺像蘭花，他時刻保持着謙和的笑，他會坐看風雲變幻，靜聽高山流水，他是謙謙君子，温潤如玉，生活的智慧，在他而不在我。

人生的路還很長，願我也能擁有這般智慧，即使風不急，心仍靜如水--請讓這智慧，陪我長大。

《我》國中作文 篇5

我喜歡和夥伴們在一起。我喜歡和夥伴們一起追野果，一起聊天，一起玩撲克，一起去幹自己想幹的事情。

我喜歡看各種好看的動畫片。我喜歡《虹貓藍兔七俠傳》裏的英雄豪傑。他們個個都是英雄好漢，為了使天下太平，他們不顧個人安危，為了天下太平能犧牲自己的性命，我十分佩服他們。我常常夢到自己變成了一位大俠，為人們做許多好事。我喜歡看《中華小子》，我喜歡那三位英雄少年：小蘭、小虎和小龍。他們聰明勇敢，武功高強，我非常地佩服他們。

我喜歡歷史故事。我喜歡遨遊在歷史長河。在歷史中，我認識了足智多謀的諸葛，有雄才大略的曹操，抗金英雄岳飛……數都數不清。

我喜歡太陽花。我更喜歡太陽花那種主動讓位，默默奉獻的精神。在我們的身邊，具有太陽花精神的人很多，他們把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，如孜孜不倦地教導我們的老師們，黎明中清掃大街的工人們，風雨中挺立的交警們，抗洪救災的官兵們等等。

我還喜歡過節。我喜歡在春節穿着新衣服、吃着熱氣騰騰的餃子和年糕，走街串巷給親朋好友拜年，布袋裏揣滿了糖果、花生和瓜子。我喜歡在元宵節提着燈籠和夥伴們胡走八走，東闖西逛，一起圍坐在石頭旁，聽小夥伴們講各種各樣的故事。

我喜歡我的童年，並且深深地喜歡能在我心裏有這麼多的喜歡。

《我》國中作文 篇6

大雪遺留的泥濘還沒有完全的消退，我卻盼望着今年的第一場春雨。我喜歡雨，更喜歡淋雨。上學的時候有男友陪着，雖然，他總喜歡為我撐起一把傘。結婚了，老公説什麼也不陪我，他説，會感冒的。

可是，我真的很喜歡漫無目的地行走在綿綿細雨中，讓那些曾經的往事清晰地顯露在眼前。這麼多年經歷的和還在繼續的人生路上，幾多風雨？幾番豔陽高照？幾許和風微拂？還有別人賜給的那份傷害。這些似乎組成了人生真實的旅程。不知道哪陣雨會飄來什麼樣的心情，亦或是幾分愁緒。正如昨日還是晴朗的天空，今日卻是風雨密佈，而我們大多無法選擇，只有接受，接受風雨的同時，是否會有風雨後的彩虹呢？

記憶中的雨，有時纏綿緋側，浸濕了腳下的路。撒落在裸露的身體上，給人帶來絲絲的涼意。這樣的雨讓人心儀，讓人留戀。有時雨如發怒的獅子，它呼嘯而來，席捲平靜的大地，也殘酷地侵犯人們的祥和。這樣的雨，或許，也是有人喜歡的。而我則獨喜歡纏綿的細雨。

細雨的路邊，花朵靜悄悄地開放着，吸取着雨絲的甘甜，綻放出雨裏的精靈，花朵伴着露珠開放着，悄悄絮語着雨的柔情。如一個害羞的女孩，躲在時間的恆河岸邊靜靜地守望，在這雨裏可否有她要等的人？可否有人注意她的美麗？能夠等到的也許是前生的因緣，而等不到的是否可以留待來世？

風雨人生路上，這樣的景觀我們是否也該如這雨裏的花朵一般坦然接受？如果可以將一種變故當是一種經歷的財富去面對，也許人生不苦？人情不冷？世事多滄桑，以一種坦然的姿態接受，也許這樣的風雨路便是一道別樣的風景。

朋友，試試看，徜徉在雨絲纏繞的空間中，欣賞着雨幕下的風景，我們的心似乎坦然了許多。丟棄煩惱換一種心情上路，你會驚奇的發現，原來風雨路上也會有美麗的風景。雨，滌盪了塵事的塵埃，也滌淨了煩躁的心扉。我想無論風雨中裹着纏綿還是憤怒，總是會有雨過天晴的時候，正如不經歷風雨，又怎見彩虹？風雨人生路，就讓我們以一顆平常的心行走其中吧，相信我們也會如這雨中的花朵，靜靜地開放，淡然從容……

《我》國中作文 篇7

我的手中有着上帝賜予的一捧金燦燦的黃沙，那便是我的一生。

此時的我，腳下已經多多少少積起了一些從我手中灑下的沙子，雖然不多，卻也值得回味。手中的沙子日益減少，我也在慢慢前進，隨風吹散到四面八方的、至今不知蹤影的沙子是我已經虛度的光陰，而腳下厚實的才是我這十四年來，真正有價值的，為我鋪路的功臣。我並沒有出生在一個書香世家，更沒有誕生在百萬豪宅，我只是一個普普通通的，降臨在百姓人家的孩子。我並沒有能歌善舞，更不存在琴棋書畫、樣樣精通，我只不過是一個按照着傳統，再普通不過的孩子。我，只是一個在平凡的家庭中享受着平凡的愛，在平凡的世界中過着平凡生活的人，一個老老實實的人。

我曾經也經歷過嗷嗷待哺，蹣跚學步，也曾玩耍過旋轉的木馬、激烈的碰車，我也接觸到知識的廣播、網絡的繽紛，更領略到人間的美好、世間的險惡……形形色色的人和物都在這匆匆逝去的十四年裏在我的腦海裏刻下了深深的烙印。歲月的軌跡從我的手之間悄然滑落，它安安靜靜地流過，留下我站在人生的路途中小心翼翼地呵護手中的沙子。曾經以為我的人生還很漫長，始終幻想着以後的自己會怎樣，卻沒發現説長不長、説短不短的十四年竟然像流水一樣嘩嘩啦啦地流過，一去不復返了。驀然回首，才知道錯了，有些事是註定沒辦法恢復的，時間不會等我，更不會倒退，我們誰也沒辦法回到從前。逝去的終究逝去了，留下的只是延綿的悵然與遺憾。我還是在長大，和所有孩子一樣，即使大了，卻還是忘不了那些從前，那些遺憾。過去的十四年正是像柔嫩的花瓣一樣單純馨香的時候，曾經飛滿天空的童年紙鳶，已經伴隨着我們的成長，散落在風中，在歲月的流逝中化為了灰燼。

我在成長的岔路口，總會停下腳步，駐足於身後的車水馬龍中，無數次地選擇丟棄，無數次地獲得失去。或許過去的十四個歲月就是這樣的，一場鏡花水月，一場自己幼時編織的夢境，時間過了，夢也就醒了。不和那散落在地上，消失在風中的十四年説再見，我只需要朝前看，不回頭，向着擁有自己夢想的夢中的那片櫻桃林，大步邁進，一步也不停留。

指導教師簡評：用詩一般的語言，回顧了自己14年所走的路，對明天要走的路充滿希望。