【必備】學習作文合集4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的學習作文5篇，歡迎大家分享。

學習作文 篇1

看了“四好少年”的事蹟後，我有很深的感觸。其中，最讓我感動和敬佩的還是唐旭。

唐旭是一位普通的農民工子弟和一名殘疾孩子，因為患有“進行性肌肉萎縮症”，胸部以下幾乎沒有知覺，只有右手食指稍能活動。但他僅僅憑藉這一根手指，克服了身體殘疾的種種困難，努力學習，成為班級的佼佼者，成為“上海市十佳百優自強好少年”。他用一封信打動了徐彙區長橋中學的校長。在信中他説“就算不吃飯、不喝水也要學習”。中學入學第一次英語測驗，他只得了1分，但是在之後的三年裏，他艱難地用一根手指，發奮圖強，刻苦學習，連續考了三年年級第一！

走進只有20平方米的唐旭的家，他的生活在我們的眼裏似乎有太多的“不幸”：貧寒的家、殘疾的身體，一張凳子既是書桌又是餐桌。每天坐在地上、趴在凳子上看書。吃飯時就在凳上搭上一塊木板。對於這樣的生活，很多健康人都會抱怨命運的不公，何況高度殘疾的唐旭！然而當你看見貼滿唐旭獎狀的牆，你就知道他是一個多麼堅強、樂觀的少年，他用頑強拼搏、積極進取的精神創造了輝煌的成績，實現了自已的人生價值！

看完唐旭的事蹟，我懂得了很多，也收穫了很多：我們四肢健全，家境也比他好得多，理應在學習上面超過他。只要我們能將從唐旭身上學到的品質運用到今後的學習生活中，熱愛學習，樂觀向上，正視困難，自強不息，就一定能像他一樣，成為一個“四好少年”！

學習作文 篇2

向小英雄學習

“雨來、嘎子、海娃、冬子”……他們是我們的同齡人，也是我們心目中的“小英雄”。

上學期，我們學了管樺老師寫的《小英雄雨來》，文中調皮可愛，勇鬥鬼子的雨來真讓人喜歡。在老師的推介下，我又看了《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等故事，我的心裏有了的“英雄夥伴”，我覺得我真要向他們學習。

向“小英雄們”學習，學習他們的過人膽識。面對着窮兇極惡的敵人，他們臨危不懼，機智勇敢。如果是我，不敢想象卻又可以想像，我一定會非常害怕，不知道怎麼辦才好，對，一定會嚇得哭起來。記得那次爸媽晚上有事出去，家裏只有一個人的時候，我都心裏發毛，鄰居敲門給我送東西，我更是嚇得門也不敢開，氣都不敢喘，一心盼着爸媽快點回家。和小英雄比起來，我差得太遠了。

向“小英雄”學習，學習他們的心繫他人。為了李大叔的安全，雨來寧死不屈；為了送好雞毛信，海娃暈倒在亂草堆裏；面對母親的犧牲，冬子更加堅強投身革命……他們的身上閃着善良、質樸和美好的光。而我們現在的兒童一代則帶着不少的自私自利。勞動時不願意多幹，同學之間有時斤斤計較，把自己看得像太陽，把別人看得像塵土，這差別又是多麼的巨大。

向“小英雄”學習，學習他們的聰明機伶，面對險境總能想出辦法，碰到問題總能自己解決。而現在的我們卻依賴慣了父母長輩，有了事情就束手無策，自理能力，自救能力都令人擔憂。

雖然沒有“槍林彈雨”，也不用再經歷那令人害怕的戰爭生活。但我們還是要向“小英雄”學習，學習我們需要的東西。

學習作文 篇3

我的爸爸會寫書法，想在家裏教我學書法。可是，我學習的時間斷斷續續，不太用功，書寫水平好久也沒有提高。我以為是在家裏練幾本《書法練習簿》才沒有什麼長進，心想如果到書法培訓班參加培訓就能學得好。

有一次，我跟爸爸説：“爸爸，我要到書法培訓班那裏學習。我同學就是去書法培訓班學習，她的字才寫得很漂亮。在家裏只寫幾本《書法練習簿》是沒有好成績的。”爸爸聽了，語重心長地對我説：“好孩子，你必須想想，你為什麼寫字水平沒有長進，是因為你沒有持之以恆天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書法培訓的同學。

那天上學，我便問那位同學：“你練書法的時間有多長？”同學回答説：“已有好幾年了。”我聽後心裏想：原來如此，而我連半年的學習時間都不到，五本練習簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時，我終於相信了爸爸的話。

回到家，我對爸爸説：“爸爸，我不再想去書法培訓班，因為我的同學學了很長時間，字才寫得這麼漂亮。就算我在外邊學，如果沒有恆心，也是不能寫得漂亮。我今後就在家裏堅持練習吧！”爸爸微笑地點着頭，好像在説：“你懂得這道理就好了。”

從此，我在家裏用功練字的時間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學一樣，寫出漂亮的書法來。

學習作文 篇4

有一點必須明白的，學習必須用心。用心不是要你花大量時間看課本，做習題，而是學習把心思靜下來，全身心投入學習之中。這時候心境除去了塵雜，題目中的信息、情境很快進入大腦，並很快被合理組織起來，建立有效的聯接，使記憶中的有關信息被聯想起來，這一點很像電腦。當電腦硬盤中無用文件太多，盤中碎片積累時，電腦運行緩慢，甚至發生死機現象。專心思考的`素質在物理學習中尤為重要，高中老師反覆強調“情境”在物理中的作用，每一道物理題幾乎都設置了一個物理過程、物理現象作為解題的嚮導，而要分析出“情境”中包括的物理規律，找出解題的突破口，就需要專心進入“狀況”，像電影似的在腦海中放出“情境”，然後與自己熟知的題目比較一下，千萬不要似是而非，被思維定勢導入雷區。某一道被我們做過N遍、連答案都已燦熟於心的“彈性正碰平拋”題，使我們大喜過望，沒有靜心分析便草草動筆，結果可想而知。所以，平時做題時一心一意，千萬別邊做點小動作、開點小差邊做作業，心裏亂時就去運動運動，如打打籃球，跑一跑步，別把自己憋得慌，但一旦坐下來，便要“打坐入定”了。

學習物理也要培養點興趣，平時有空兒讀點有關最新科學動態的文章，看一看科幻文章，或上網去瀏覽一些資料。這樣，物理概念就會變得很親切，物理題也不再是板着面孔唬你，而是你可以從解題中體會到一種類似科學探索的樂趣。我高一、高二時，讀了許多物理學家傳記，其中我最喜愛《愛因斯坦傳》；我很愛看《科幻世界》，同學手裏若有此書，我總是借來看。高三時，時間相對少了一些，但我寧可少做幾道題，也得弄點兒書來看。這樣，我對物理的興趣與日俱增，還參加了學校物奧物理小組，並且有幸去長沙蔘加了決賽。

有了興趣，還得有適應大學聯考的一些準備。你不要以瘋狂地做模擬捲來建立自己對大學聯考的信心，大學聯考不比誰做過的題多！我的做法是把大學聯考的時間表貼在文具盒上，物理是下午考，所以，我把自己學習物理的時間都安排在下午，正是大學聯考進行的時間段。這段時間，我做一點限時的模擬題，這些題一般不是老師的作業，而是自己選擇的題目。老師的作業，我一般留在晚自習做。經過這樣長期的練習，到了下午2：00-4：00點，我的大腦就會進入“物理境界”，做題也比較輕鬆。大學聯考時，我是滿懷信心走進物理考場的，考試中我一直全神貫注，只記得物理，忘記了我是在大學聯考。我想，這大概與我一直進行的適應練習分不開。

現在，全國推行“3+X”制，呼籲教育改革，物理題也正以新的面孔出現。物理是一門兼容性很強的學科，與其他科目的接口處很多，所以很大可能是以綜合的形式出現。如物理中運動學、力學與圖形、數學函數掛鈎；物理與化學在電解化學中由電解定律連接在一起；宇宙科學又把物理中的天力學與地理聯繫起來……所以，在掌握基本物理規律的同時，還要儘量多汲取其他學科有關方面的營養，使自己面對全新的境界時，不致於驚慌失措，這是以後的高三學生所必須努力達到的。

好吧，我就談了自己的一點感想與方法。學習物理，各人可以根據自己特點摸索出一些適應自己的方法，希望你能成功！