【推薦】國中秋天的作文7篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的國中秋天的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

國中秋天的作文 篇1

天漸漸涼了，秋天的氣息，每一片的樹葉都散發着。夜晚一股涼氣充斥着空氣，夾雜着濕潤的秋風，那片飄落的樹葉被夜晚的涼風吹起，慢慢的在空氣中飄落。你要飄到哪裏？風吹到那裏，我就去哪裏。不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方。為什麼流浪？流浪遠方。

校園裏那主幹路的兩旁，那些樹木不管是樹木時候都是綠色的。“你想呆在這樹下嗎？”我為什麼要呆在這裏呢？“，”因為我要在這裏呀“。秋風吹過，女孩的頭髮隨着風飄起，那股女孩的體香隨着風在空氣中飄蕩。前方的路兩旁全是樹木，和這裏一樣。來來去去的行人也不曾注意這對平凡的情侶，偶爾有幾個男生看了幾下女生漂亮的容顏。不知哪裏飄來的泛黃的秋葉，飄落在他們的前面，女孩上前撿起來，對這男生笑了笑，然後夾在書裏。你又怎能留着他呢？前方到處都是這秋天凋落的殘葉，難道你都要收藏着嗎？他來自遠方，你不能用一個擁抱去留住他啊。

秋天的夜，一點一點隨風而漸行漸近，秋天的葉凋零在藍天落葉裏面，泛黃的世界一點一點隨風而漸遠。那逝去的歲月已經被那時間的詛咒封印在那記憶的腦海裏，你想釋放他們嗎？為什麼呢？因為他是快樂的嗎？但是也有痛苦啊。

海的岸邊坐着一個老人，多上年了，他依舊望着大海，他在看什麼？他在看自己，看自己遺失的歲月。那些定格在相片中的歲月，依舊可以喚起他那乾癟的心房。海風輕輕吹過臉龐，這是什麼感覺呢？當年的某一天，我好想來過這裏。海岸上那些漂浮的半點漸漸地越行越遠。他們什麼時候回來？很快吧，有可能不會來嗎？

書桌上那些陳舊的書籍已經有點泛黃了。你問為什麼還留着呢？鍵盤上隨手就敲出了一篇文章，你為什麼不用筆寫呢？那些年，你在家鄉的戲水，那些時常讓你喝幾口水的小夥伴在哪裏？那些年你在前面跑你，你的母親拿着掃帚在後面追的日子哪裏去了？；那些年父親把你扛在肩上的時候那笑容還在嗎？那些你們一起掏鳥蛋的樹木還在那裏嗎？那些年你在外面乘涼，大人們給你們講故事的事情記得嗎？…………。……。……。

故事總是開始的時候給人一種好的感覺讓人們很是幸福。你從一開就沒有覺得這一切的一切都是一個騙局。風吹過的地方，總會有東西被帶走。你為什麼不能把那些你想要的東西留下呢？因為你當時你沒有覺你要要他。最後的最後你所留下的只剩下回憶。河岸邊那金黃的稻田裏，那熟悉的背影，你還記得嗎？那羣在田埂上嬉戲的孩童你記得他們嗎？那邊坐在牛背上的孩子你為什麼哭泣呢/……。……。。。。

國中秋天的作文 篇2

秋天來了，秋天來了，它似一個魔術師把街頭巷尾的樹木染成了一幅五彩繽紛的圖畫。

今天，我們全家要去欣賞一下大自然的美。走上過街天橋遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的.朋友在説悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。聽，樹葉嘩啦啦的歌聲多麼悦耳動聽，我忍不住跑了過去，呀！滿地都是落葉，黃燦燦的銀杏葉、大大的鑲金邊的梧桐葉、黃中帶綠的楊樹葉、紫紅色的紫葉李……彷彿給大地鋪了一張五顏六色的毯子，腳踩上去軟軟的，我好想躺在上面打個滾，再美美的睡上一覺。這時一陣微風吹來，樹葉打着旋，似蝴蝶在空中翩翩起舞，如仙女那柔柔的絲帶，就這樣慢慢的，慢慢的飄了下來。從中我發現一片與眾不同的樹葉，它紅的似火，我連忙伸出雙手接住它。興奮地叫了起來“是楓葉，它太像我的小手了！”仔細一看葉面上還有許多金色的小斑點，它的葉脈，好像一棵大樹的枝幹。把它貼在臉頰上光光的、滑滑的，猶如一個嬰兒的手在輕輕撫摸我的臉。我又拿它靠近鼻子聞了聞，還帶着一股泥土的芳香呢！

看我開心的樣子，爸爸説：“下週帶我進山裏看看。”我忍不住也當了一回小杜甫，吟誦起《山行》來：“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

國中秋天的作文 篇3

開學後，第一次懷着激動與喜悦之情來到操場。秋日的操場在經歷了一個暑假過後，真的變成了“草場”。眼前黃葉凋零，簌簌落下。（教師點評：想一想環境描寫在記敍中的作用，這段的景物描寫，合適嗎？）對着早已熟悉不過的壞境，有些失意。（這句話在這裏有些令人意外，與下文不銜接。）

就是那一次50米賽跑，讓我幾乎崩潰，卻幸福至今。

記得跑了不到一半的時候，我突然感到一陣疼痛。腿上面就想綁上了一根粗鐵絲，一動就疼。身體也好似扛着一座大山般沉重，讓我的雙腿根本無法支撐。

後來，實在難忍的我告訴了體育老師，他説是肌肉拉傷。我似懂非懂，只覺蹲不下，也走不了。下課後，聽同學説我最後幾乎走着到終點的，所以用了14秒多，可大部分同學只用了8秒左右。（略寫上體育課的過程，詳略得當。）

下一節課是班主任的生物課，但我因疼痛實在難忍就告訴了她。她聽完後，原本舒展的眉一下子就緊鎖在了一起。（人物神態描寫好，充分表現出人物的性格和心理。）

突然聽見老師説了一聲：“拿着凳子過來。”然後，我聽到了一聲悦耳的聲音：“哪裏疼啊？”她看着我的腿慢慢蹲下來問道。我艱難的指了指那個部位。隨之讓我驚訝的是，身為老師的她竟要為我按摩。她靈巧的雙手在我的腿部輕輕地按動着，一邊按動，一邊觀察我的表情。（人物的動作描寫表現出老師細緻耐心的關懷。）老師這無微不至的舉動，使我原本緊張的心情漸漸平靜下來，一股暖流從老師的手上流瀉下來，滲進我身體的每一個細胞，讓我感到很幸福。（人物心理活動描寫好，形象生動。）

我注意到，她每一步的按摩都是那麼細緻、那麼柔和。如同沈浸在音樂中的我，突然聽到一聲：“好了嗎？”她抬起頭問我。“確實好多了，謝謝老師。”我無比激動。

原以為這樣就可以了，可她又説讓班長帶我去她的小辦公室，説：“我辦公室那裏有一張小沙發，讓她去那兒坐坐。”語音剛落，同學們私下議論：老師怎這麼重視呀？她是不是老師的親戚啊？

其實我和老師沒有任何親戚關係。我來到她的辦公室裏，坐在沙發上，身體倚在沙發的靠背上，很舒服。

腿部的疼痛確實好多了。我正無聊地悶坐着，門一動進來了一位同學，她説老師讓她來陪我，還帶了一本生物課本。這位同學一進門，嘴裏吐出一句：“老師對你真好啊！”

下課後，我在那位同學的攙扶下回到教室。走廊裏碰到了剛剛下課的老師，老師便追問道：“腿好些了嗎？”我連連點頭向老師致謝。

這時，一陣秋風從走廊裏的窗户溜來，我的身上感覺到了絲絲涼意。（景物描寫反襯出人物的心理活動。）回頭看看老師親切的背影，此時此刻我的心中又湧起了一陣温暖。

這温暖，很幸福。

國中秋天的作文 篇4

不知道是不是受那首“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句影響太深，抑或是經年裏又摻雜着一些其它的什麼因素，一直從骨子裏愛着楓葉，愛着那漫山遍野的火紅。

於一個天高雲淡的日子，懷揣着一個斑斕的夢，踏上了觀楓的旅程。

楓，遠沒有想象的火紅，更沒有想象中的“星火已燎原”的壯觀。

那山，彷彿還沒睡醒的少女，於半醒半夢之中慵懶地斜卧着，於霧氣飄渺中搖曳着淡淡的朦朧。因為山上樹的品種繁雜，每個樹種對於秋的感受不同，因此，這山也便呈現了紅、黃、綠三種顏色。

那大片的紅，有硃紅，赭紅、亦有淡淡的淺紅，每一片楓葉，似乎都由多種紅色組成；那綠，已不是夏日裏的幽綠，而是悄悄浸了秋的黃，是綠中黃，黃中又泛着大半的綠；那黃，是翠翠的，淺淺的，豔豔的，彷彿畫家筆下那淡淡的水彩。黃的樹，綠的樹，紅的樹，無意中給這片山林增加了比單純的紅更絢爛的色彩，使之遠遠望去，更有“層林盡染”的誘人味道。

漫步於林中小路，看小橋流水，聞幽幽花香，聆聽秋風在楓林中呢喃，彷彿自己也化成了一隻翩飛的蝶，歡快地起舞於“白雲紅葉兩悠悠”中。心，在漫無邊際的恬靜與喜悦中嫣然......

“一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹”，“楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲”，一些不知何年何月瀏覽過的詩句，便於不經意間跳到腦海裏，揮之不去。

秋，彷彿一首歌，曲幽情深，那楓葉在秋陽的映照下，似一幅活的油畫，錦繡如霞；又宛若一首綺麗的小詩，在温婉中打撈起記憶的眉眼，把它揉成一脈温情，婉約成一縷馨香。

葉，是亮亮的，暖暖的，隨風柔柔地搖曳。俯身，低眉，輕拈一枚楓葉，那些歲月留痕的脈絡，也便於倏然間順着指尖行走至心的蒼涼......

曾經，也是這樣的時光。

曾經，也是這樣的天高雲淡。

曾經，也是這漫山遍野的紅葉，只是曾多了一雙人兒，攜手流連......

芳華謝盡，暗香殘留，且行且遠的歲月早已定格了滄海桑田的一個轉身。

也許，片片楓葉惹相思；也許，片片楓葉片片幽咽。抑或懷念，只因一切的一切，再也無法回到昨天......

心香如楓，心香如夢，走過了無數個秋天，當從容的心，讀懂了楓葉，讀懂了秋天，一切，也便釋然！

“楓香晚華靜，錦水南山影”，楓的顏色，洇染一顆玲瓏透明的心。徜徉在秋的懷抱，傾聽葉子與風的對話，心，在稔熟裏，欣欣然固守一份安然......

秋天，與楓葉相約；秋天，與流年相約；秋天，與快樂相約。那大片的紅啊，燃燒、燃燒至胸中，只剩下流年裏的一眸淺笑，簡單、純淨、亦安恬！......

國中秋天的作文 篇5

秋天的夜晚是靜謐的，忙了一天的人們都已經進入了夢香。漆黑的夜空中掛着一輪皎潔的明月，可能是宇宙爺爺怕月亮寂寞吧，便撒了滿天寶石般的星星來陪她。

院子裏，靜的出奇，不時飄來陣陣菊花的香味。夜晚的空氣是最新鮮的，微風吹着我的小臉真舒服。花、草、樹、木都一邊仰着臉沐浴着月光，一邊貪婪的喝着那新鮮的空氣。地上落滿了金黃的樹葉，它們幾天前還是那樣的綠，那樣的挺。一切都是那樣的和諧，我覺得這花、這草、這月亮、這星星真像是一幅畫，一幅讓人看了都恨不得屏住呼吸，生怕打破這寧靜的畫。樹上的樹葉華華作響。秋天的夜晚太美了，每一樣東西都也是一樣的美，天空、明月、花、草……

國中秋天的作文 篇6

秋，飄滿了黃，一切的改變，幾時能回？一切的回憶，幾時能改？風，改變了方向，人，走過了街道，傻傻的以為，一切不會改變，幸福的開始，又怎能斷送在我手裏，一切如果能改變，時光，如果能倒流，一切的痛苦就可以壓在一個人身上了，而那個人，就是我

秋，改變了航道，一點一滴，沒人看見，雨，打破了寧靜，一點一點，滴在心中，沒有傘，光溜溜的被淋透，一個人，是否能承擔一切，一隻豬，逃不過被吃的厄運，痛，只是一時的，情，卻是一世的，人，為情哭，狗也為情奮鬥，虎再毒為了情也不食子，風，飄落了樹葉，一片一片，飄在手心，雷發出了巨大的響聲，它也知道我傻了，人，本是如此，不屑於任何事，又不得不理解那些事，誰又能明白，人，為什麼而生，為什麼而活？

秋，飄落了樹葉，人，為此感謝，人生，當哭則哭，可又有幾人敢能真正哭出來？眼淚嘩嘩的往下流，樹葉嘩嘩往下掉，總以為要成功了，要成功了，可每次到最後還不是失敗了，曾説失敗乃成功之母，可失敗，失敗再失敗也沒有成功，躺在牀上無所事事，回憶只能讓人痛苦，只有那些落葉能明白我的心情，輕輕撫摸着它，寫上願望，往天空吹去，樹葉飄呀飄，我以為這樣就能實現願望了，可是，這種想法，成為了幼稚的象徵……

秋，平淡了炎熱，吹着寒冷，心，冰呼呼的，想着冷靜，冷靜，到了最後心灰意冷卻沒有平靜。光照耀着人生，可在前進，終究還是黑暗，走過的人生，飄滿着幸福，只剩那段記憶不會幸福，痛守回憶，不會相信，那段記憶。

秋，在最後，乾枯了萬物，冬到最後舒活了萬物，春，到了最後，放出了炎熱，夏到了最後，持續了温暖……

秋天，持續了歡樂後，乾枯了萬物後，一切的改變，我都會欣然接受！！！

國中秋天的作文 篇7

風，在週末失去了往日的凜冽與霸氣，多了幾許柔情，伴着陽光暖暖的香氣，沁人心脾。仰視藍天，一羣美麗的雲在飛，在奔跑，編成美妙的花環。

面對如此美景，我不禁放慢了腳步。環視四周，不遠處，是一片絢麗的銀杏林，宛如太陽神的兒女一般，不然，怎會得到他最多最柔的寵愛而如此金黃，黃得竟忘了這秋天的主打色?我心中一陣喜悦，便奔向了那樹林。

然而，驚喜還不止這些。一條被落葉掩蓋卻又隱約可覓的潮濕小路鋪在腳下，這小徑不曲，卻又比曲徑更神祕。“曲徑通幽”，這條路往哪兒?應答着小徑的牽引，幾排青瓦灰牆的人家出現了。

幾個天真無邪的小孩童圍着一個老人眼巴巴地看者，靈秀的瞳仁裏閃出一絲絲驚歎。對於七八歲的孩子，什麼比玩耍嬉鬧更吸引他們呢?

再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中聽話地跳動遏制着。剪刀的一張一合，每一次與紅紙親密擁抱，便會有一些小紅蝴蝶盈盈地飛舞下來。往日中這些都會被我們稱為廢紙，而此刻，我卻有搶忙上去，一奪而空的衝動。望着老人那雙微眯的雙眼，從隱射出的眼神中，全洋溢着愛。不一會兒，只見那老人低頭一吹，緩緩地拉開了那張神祕的紅紙片。

哇，一張娃娃的臉!雖不復雜卻很精緻：幾綹頭髮，兩彎眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活潑!不等細看，一個稍大的男孩兒一躍將剪紙搶走，便帶頭兒，領了幾個孩子玩去。不一會兒，又回了。呀!剪紙破了。而老人卻不生氣，輕輕地拍了拍男孩的頭，又從容地取出一張紙繼續剪起來。一會兒工夫，又成了。

忽然，耳畔的風又來了，我彷彿若有所思，這充滿了愛的剪紙如春風細雨般滋潤了我的心靈，人生還能如此從容!

學了一回文人弄騷，調出了內心中温柔的檔案，聆聽了古老文化的呼喚，讓愛的文化撫慰你憔悴的心靈。愛，已熔化在了剪紙之中，美哉!