精選讀書的作文400字彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的讀書的作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文400字 篇1

書，像一盞燈，指引我們向前。沙士比亞説過：”書是人類的營養品。”沒有人不吃營養品，也就是沒有人不讀書。

最早，我讀的是故事書，故事書把我帶到多姿多彩的故事情節裏，有時候我會傷心，有時候我會開心，有時候我也會升起同情之心，書中的故事深深地將我吸引住了。

隨後，在媽媽的`指導下，我又迷上了歷史書，《中華上下五千年》使我知道了五千年的歷史。從炎黃部落到現在繁榮的國家，從夏商周青銅時代到現在的興衰榮辱，一次次驚心動魄的戰爭，一個個震驚天下的發明，造就了我們民族的歷史。

讀了這些書後，我寫文章的水平提高了一些，有一次放暑假，老師讓我們寫作文，我寫了一篇《我的外公》，文中寫了我的外公很勤快，縣水文站的領導看中了他這一點，特地將水錶監測儀安在了外公家門前，讓外公每天負責看水位的高低，並及時將水情報告給縣水文站，於是，外公不管亂風下雨，都像一隻勤勞的蜜蜂，天天及時看水位，及時將水情報告縣水文站。這篇文章被老師貼在了牆上，我的心裏像是吃了蜜一樣甜，開心極了。

讀書讓我學會了積累，學會了寫作文。寫作文讓我知道了：作文一定要寫真情實感，還要多觀察身邊的一切事物，因為這樣才可以寫好作文。

讀書使我快樂，我還要多讀書、讀好書、愛讀書。

讀書的作文400字 篇2

星期天，我和我姐一起去圖書館借書，一進門，就看見名著的這一列，整整齊齊地擺放着許多書籍，特別吸引人。這可是最讓我眼熱的，我快步走過去，抽出那本《格列佛遊記》，又深深地陶醉其中了。

《格列佛遊記》的作者斯威夫特是英國18世紀初最優秀的作家，還獲得了神學博士學位呢。這本書介紹了1699年外科醫生格列夫隨着“羚羊號”出航南太平洋，不幸途中遇險，格列夫死裏逃生，漂到了小人國，從此，開始了一系列的奇遇。

格列夫天生就是個冒險家，不甘寂寞與無聊，喜歡嘗試各種探險。書中對於格列夫的遭遇，進行了詳細地描寫，曲折迴旋，引人入勝。我總是被它激動人心的故事情節深深地吸引住，一拿到這書，就如飢似渴地讀起來，以至於忘了回家的時間。

不單單只是喜歡《格列佛遊記》這一本書，幾乎所有的.故事書我都喜歡，都讓我如痴如醉，心情總緊緊地隨着書中作者忽喜忽悲，甚至一本書看完好幾天後，腦海中還是經常回放書中的一幕幕。

書對我的吸引力太大了，從讀書中我能獲得太多的樂趣，讓我深深地體會到知識的海洋是多麼博大，讀書是我生命中最大的快樂！

讀書的作文400字 篇3

下午第一節課，三（6）小太陽中隊於本班教室開展了《我讀書，我快樂》的主題隊會，並邀請了學校領導進行觀摩。

伴隨着節奏明快的樂曲，中隊長以響亮的聲音宣佈活動的開始。主持人吳睿涵和花蓉榮上台，憑藉輕鬆活潑的對話吸引了全班同學的注意，孩子們積極參與本次活動。

活動一：《閲讀之經典》。首先，由10個男同學和10個女同學清唱歌曲《讀書郎》；然後，在快板有節奏的拍打下，女生齊背國學經典《三字經》選段；最後由主持人提問，男生回答《弟子規》部分內容。

活動二：《閲讀之彙報》。在浪漫的.鋼琴曲的伴奏下，三位同學為大家彙報自己讀過的有趣小故事，分別是成語故事《程門立雪》、神話故事《女媧造人》和童話故事《可愛的南瓜房子》，同時還一邊講故事一邊提問隊員説説對故事的新的理解。

活動三：《閲讀之傳承》。7位同學和自己的夥伴一起給隊員們推薦適合三年級段閲讀的書目，分別為《西遊記》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《上下五千年》。最後，在主持人的提示下，全班同學一起參與詩歌朗誦《閲讀人生》，在優美動聽的小提琴曲中結束了本次活動。

通過《我讀書，我快樂》的主題隊會，同學們明白了讀書的重要性，並在日常生活中時刻提醒自己：我讀書，我快樂！

讀書的作文400字 篇4

高爾基曾經説過： 書籍是人類進步的階梯。 隨着年歲的增長，我漸漸發現我對書籍的 依賴 心竟愈來愈強。

今年的寒假，表姐覺得在家無聊，便邀請我去外婆家玩。因為爸爸媽媽都在上班，我只好一個人去乘環線車。我心想：鄉下的環線車繞來繞去的.，起碼要半個小時，乾脆把《三國演義》帶上得了。一上車，屁股還沒坐穩，就迫不及待地打開書，津津有味地看起書。

當我看到關羽被亂箭射中， 箭穿透了他的手臂我的心揪緊了，雖然傷口癒合了，可每當陰雨天，骨頭常常疼痛，為了根除病痛，華佗建議 開刀 。關羽二話不説就伸出手臂叫他破開，當時他正好在請各位將領一起圍坐着一起喝酒、吃飯，而關羽卻是談笑自若，我不禁肅然起敬。時間不知不覺過去了。我突然覺得不對勁，怎麼周圍環境這麼陌生？我抬頭一看，剛好看到窗外的站名，我暈，居然乘過頭了。該死的環線車連站名也不報，真可惡，我無可奈何下了車，心裏盤算着：鄉下的環線車三刻鐘（45分鐘）才有一輛，對面那輛也剛開走，而走過去也要半個多小時，我還是乘車吧，順便還能看會書。等到我到外婆家，外婆氣急敗壞地説： 你快急死我了，我打電話給你奶奶，她説你九點就出門了，怎麼現在才到？ 哎，一言難盡 表姐看着我手裏的書便笑了： 莫非，看書乘過站了？ 我害羞地點了點頭，她們聽了，哈哈大笑。

我在浩瀚的書海里自由翱翔，也在書香中成長。

讀書的作文400字 篇5

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”聽了這句話，我從此沉浸在書的海洋中。

一天，我吵着要去看書，媽媽便帶我走進了圖書館，原來應該十分安靜的圖書館今天異常吵鬧。我像一個“吃瓜羣眾”詢問了原因以後才知道一個人買書討價還價，結果和售貨員吵了起來。我心想：即使在吵鬧的環境也干擾不了我一顆迫切想閲讀的心。便走到一旁，拿起一本《彼得·潘》津津有味地看了起來。

在書中，我彷彿和主人公彼得一起飛到了“永恆島”上，一起打敗盜寶小偷，一起對抗黑鬍子海盜胡克；還和美人魚一起嘻嘻，晚上還和小精靈共度晚餐。

我沉浸在無盡的幻想中，但媽媽用一句“該走了”打破了我的幻想，我拉着媽媽的衣角懇求地對媽媽説：“等我一會兒，讓我再看一點。”不知不覺中，媽媽等了一個小時，只好無奈的把書奪走，將書放上書架，把我“拖”了回去。

因為這一次閲讀，我買下了《彼得·潘》，一遍又一遍的享受讀書的`樂趣，作文水平也因此提高了一點，這時再回想起高爾基的話，還真有道理哩！

讀書的作文400字 篇6

我是一個簡簡單單的女孩，沒有什麼特殊愛好，更不喜歡什麼複雜的東西。可是我真地好喜歡讀書，夢想成為一名作家。你也許會問為什麼，這事還得從我國小三年級説起。那時，我把讀書當作一種任務，不好好讀，只要掃一眼就看完了，因此我的作文寫的很不好。為此老師已經不止幾次的批評我了，可是我卻把這些話當作耳旁風，過去就過去了。但是，當我看到同學們筆下的.一篇篇作文變成鉛字的時候；當我看到作文本上大大的‘中’字的時候一種不甘落後的心態油然而生，從此以後我每天拼了命地寫作文，可還是寫不好，我向老師請教，老師説我不能心急，心急吃不了熱豆腐，還要多看書多積累。我聽了老師的話，半信半疑的翻開了書架上積滿灰塵的那一本

〈安徒生童話〉，我被這本書深深吸引了，〈安徒生童話〉之路結束了，我又開始體驗，〈三國演義〉，在體驗〈三國演義〉的時候，我又做起了〈紅樓夢〉，再夢中，我尋覓着快樂而美好的〈童年〉，啊，我找到了〈童年〉的〈背影〉，在〈背影〉中我又夢見自己上了〈我的大學〉，邁進了〈巴黎聖母院〉，找到了我心中的〈聊齋志異〉，在魯迅的〈祝福〉中，我的文學夢想又〈復活〉了。

讀書的作文400字 篇7

我從小就酷愛讀書，小時候的讀書情景至今歷歷在目，帶着稚氣的拼音，通俗詼諧的漫畫，從只看漫畫到文字，領味那其樂無窮的古容，現在想起來都使我感到無窮的快樂。

一本好書就像磁鐵一樣深深地吸引着我，使我愛不釋手。

記得一個寒假的晚上，我坐在沙發上津津有味地看着《格林童話》，時針已不知不覺指向了十一，媽媽見了，對我説：“烜烜，十一點了，該睡覺了！”哎！我剛剛看到灰姑娘的姐姐們去參加舞會，灰姑娘也想去，我怎麼捨得放手呢？可是在媽媽的再三催促下，我只好極不情願地放下手中的`書本，無可奈何地鑽進被窩中。雖然我人在被窩，心卻還在書中。我在想：灰姑娘的繼母會讓灰姑娘去嗎？如果不同意，那灰姑娘怎麼辦呢？我輾轉反側，強烈的好奇心驅使着我。我實在忍不住了，我趁媽媽不注意，悄悄地溜進去，把書拿進被窩，打開手電，偷偷地看了起來。我一口氣把書看完,這下我心中的大石頭終於落地了，我也替灰姑娘得到幸福而感到高興。

我愛讀書，靜靜地在書海中遨遊，讀到高興的地方，我會情不自禁地手舞足蹈。讀到悲傷處，我便會為主人公的不幸遭遇而傷心，讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言……

書是萬花筒，書是大觀園，書裏的生活五彩繽紛，書裏的世界色彩斑斕。來吧！同學們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣吧！

讀書的作文400字 篇8

今天上《寶葫蘆的祕密》閲讀的最後一節課，上個星期我們都在翻閲這本書。猜人物、講情節、談感受、品人物、摘好詞好句。同學們動着筆墨，讀着他們喜愛的好書。我和同學們一起閲讀着。

這節課就是對這兩個星期來的閲讀做一個小結。我表揚了很多同學，表揚他們閲讀的用心，做題的認真，但也提醒一部分同學還不夠努力，特別是明明有一定的閲讀能力卻隨便應付的同學。表揚了一個讀得特別用心的.同學——李承勛。

他的閲讀速度極快，而且記憶力極佳，潛力很大，他做的筆記最令人感動（班級空間內有他的作業照片）。最後我們還根據問題尋找答案出現的頁碼。這需要同學們對書本的熟悉和平時的細心閲讀，很多同學以為圖畫出現的地方就是答案，而實際卻在告訴他們的錯誤，讓同學們真正懂得看書看的是文字內容而非圖片。

還有誘人的獎勵——答對的都有棒棒糖，大家都有閲讀經驗，所以找答案最是興奮，在一陣此起彼伏的“找到了！”“啊，不是！”“這回對了。”“我也找到了！”的聲音中，孩子們品嚐着閲讀帶來的快樂，感受着閲讀的力量。我們在讀書，我們在讀整本書。我和同學們一起讀着……

讀書的作文400字 篇9

“書是人類進步的階梯”。這是高爾基的一句名言，不過現實的確如此；讀書，是講究方法的，有時要精讀，而有時要略讀。而不是像某些人讀書時是走馬觀花，只尋求玩；讀活書的人，會越讀越聰明，讀死書的人，會越讀越笨。

古人總説在書中可以找到顏如玉，可以找到黃金屋，可我看來，書總也可以找到快樂，那種快樂是獨一無二的。讀書不是為了考取功名，也不是為了説話滔滔不絕，而是為了獲取快樂，報答父母。

讀書的用途成千上萬，有移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感；讀書是一種享受。當讀四大名著時，一個個個性鮮明的人物在不多的.兵馬交戰總上演着一個又一個精彩的故事：《三氣周瑜》、《空城計》、《草船借箭》……這一工人工人有趣的格式，有時讓你高興，有時讓你生氣。

書，好似一位老師，為我們鋪上了一條通向成功的黃金大道；書彷彿是一艘在巨浪上航行的船，帶領着我們駛向知識的彼岸；書又相是一位形影不離的良友，在我鬱悶時，給我帶來快樂，在我孤獨時，與我為伴……

讀書的人永遠18歲。讀書，寫作豐富了我們的知識，成為了我們不可缺少的精神食糧。書中的樂趣是無窮的，我也相信這份無窮的快樂是屬於我們每個人的。我讀書，我快樂！