同學國小作文15篇

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的同學國小作文，希望對大家有所幫助。

同學國小作文1

我的同學叫朱哲毅，他長着高高的個子，圓圓的臉，黑黑的頭髮，大大的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的嘴，每當見到人臉上都會露出燦爛的笑容。

他是我們班的機靈鬼，他可以把許多動物的形態動作模仿地很像。有一次在活動課上，朱哲毅在操場上發現了一羣螞蟻，他大聲地喊大家過來看，説有一羣螞蟻在運食。他學着螞蟻運食的動作，把大家的眼淚都笑得流下來了。

還有一次，我和他去後羿公園遊玩，他準備玩吊橋，可是我不敢走。他説:“我扶着你走。”走到中間的時候有個小胖墩攔住了我們的去路，他在上面跳，橋晃得很厲害，我嚇得大叫。他説：“別怕別怕，有我在沒意外。他跳我們也跳，看誰跳得厲害。”最後小胖墩跳不過我們，灰溜溜地走了，我們露出了勝利的笑容。

他雖然很聰明，但有一個缺點，就是上課總坐不住，還做小動作，經常被老師批評。

介紹了這麼多，你們喜歡我的同學朱哲毅嗎？喜歡他的話就來和他做朋友吧。

同學國小作文2

從一到三年級，我在作文上的優勢是非常明顯的，每次老師改完試卷，都會笑眯眯地找到我，誇我的作文寫得好，就連同學也會讚歎不已。我頓時成了班級裏的“大作家”！但很快，我就有了競爭對手。

四年級，開學那一天轉來一個叫小蔣的新同學。她上課和我一樣會認真聽講。下課了，她會去圖書館借詩集，作文提高小能手……不久，她的作文就遙遙領先了。當然，老師也慢慢忘記了我，重視起了新同學。那時，我就很羨慕她，難道她就是因為書看得多就比我好嗎？

漸漸地，我的朋友都和我絕交了，他們和新同學做了閨蜜。漸漸地，我心中的羨慕變成了惱火，但我又説不出口，所以有段時間，我就成了“啞巴”。即使老師叫我回答問題，我也一言不發，同學們就會鬨堂大笑。但過了一段時間，我也習慣了。有時候會忍不住，眼角流下一絲淚花。唉，為什麼會有她的存在呢？害得我在幫裏抬不起頭。

新同學不但搶了我“大作家”的寶座，還搶了我的朋友。真希望她能轉學，讓這噩夢般的日子早點過去。

同學國小作文3

我今天要誇誇我的同學，他今年8歲了，他的小寸頭烏黑髮亮，他的小眼睛總髮射出狡猾的目光，他扁扁的嘴上總掛着一絲微笑，他在特別專注做一件事的時候會全神貫注，好象什麼也不能打擾他一樣。他的眉毛總是高高的翹着，每天都象很開心一樣。他是誰?他就是徐梓程。

徐梓程是一個樂於助人的同學。有一次，我在寫作業時才發現沒有削鉛筆，我不好意思地對徐梓程説：徐……徐……徐梓程能借你的鉛筆用一下嗎?徐梓程二話不説就拿了一支鉛筆塞到我手裏，還有一次課間，在跟同學玩遊戲時，我不小心滑到了，還撞倒倒了一盆花，徐梓程快如閃電的跑過來問我：你沒事吧?並馬上把我送到了醫務室。

徐梓程還是一個知錯能改的孩子。有一次，他不小心打我一下，就連忙説：對不起啊，吳祺然，真對不起。

徐梓程也是一個善於發現別人優點的人，比如説他在寫作文中，把我寫躍然紙上，活靈活現。

徐梓程，我一定要向你學習，學習你的優點，讓自己越來越棒，讓我們一起加油。

同學國小作文4

我和同學之間發生過許許多多的事情。在這許許多多的事情當中，最令我難忘的就是那次春遊發生的事情了。

大概在二年級時，學校舉辦了一次春遊活動，同學們都積極地參加了，天生熱愛旅遊的我當然不例外。前一天我早早地就把春遊用的東西準備好了。但是丟三落四的我總是忘記拿一些東西。

一開始我還沒發現，直到上大巴之後看見同學們都在秀自己帶的飲料，我也忍不住想拿出我自己泡的紅茶拿鐵給他們看看。咦，我的紅茶拿鐵呢？我翻來覆去找不到，這才想起我出門前把杯子拿出來放糖，結果就忘記放回去了。正當我十分鬱悶的時候，旁邊的千千似乎看透了我的心思，便毫不猶豫地抽出她的水杯，説：今天忘帶水杯了吧。不用擔心，我和你共用這個水杯！聽了千千的話，我的我的心裏暖烘烘的。

後來，我喝了一口她的水，雖然這是無色無味的白開水。但是我看到了友誼的顏色，嚐到了友誼的味道，那是一種説不出的好滋味。

千千是我的好榜樣，也是我心目中的小雷鋒。她與我之間還發生過其他許許多多事情……

同學國小作文5

大家看到這個題目，一定覺得奇怪吧。什麼叫“水”？“水”有兩種意思，我的家鄉方言是閩南話，我們説“你真水”，意思是説“你很漂亮”。另一種意思等一下告訴你們。

我有個同學，她很漂亮，一頭烏黑的短髮，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛，尖尖的鼻子，能説會道的小嘴。她長得真“水”。

她是個好學的小女孩，她把中國的四大名著都看完了，老師一提到有關古代文學的知識問題，同學們都不會回答，只有她把手舉得高高的，等着老師叫她起來回答，經常受到老師的表揚。她書讀得真“水”。

她是一個愛哭的女孩，現在，我來告訴你們“水”的另一種意思，哭的時候都會流眼淚，眼淚含有水份，所以叫“水”。你又“水”了，就是説你又哭了。她很愛哭，你輕輕拍她一下，她都會哭。就是這個毛病使班裏的有些同學説她是不是“水”做的啊？。

朋友們，你們想和她交朋友嗎？

同學國小作文6

“嗚嗚嗚……”

咦！誰在哭？同學們都紛紛議論起來。大家都看見雅祺的頭低了下去，所以都認定是她哭了。

這天的晚上，這個消息在我們班一傳十，十傳百，一會兒，全班都知道了--暴力女哭了。我們都走上去問：“怎麼了，你怎麼哭了。”而她卻一聲不吭。我一開始還以為郭雅祺是裝的呢！誰知我頭從下往上一看，郭雅祺真的在哭。

也許你會説：“女孩子哭很正常，沒什麼好玩的。”那我可就要告訴你了。她在我們班裏“哭”那可是太不正常了，她從來也沒有在班上哭過一次，不過這次竟然哭了。而且誰敢惹她呢？她在我們班都已經得上了暴力女這個稱號，大家都很怕她。那到底是誰把她弄哭的呢？聽丁老師和他們的對話看來，主要原因是因為徐琰勝罵郭雅祺是個太監，他好像還讓花春平一直去跟蹤郭雅祺。這讓郭雅祺很不爽，最後還把郭雅祺的英語天天練給鄭俊晨藏起來，最後她終於哭了。

她還在她的素材上寫讓我們女孩子以後千萬千萬不要哭。其實呢！我覺得徐琰勝這個人真是的，怎麼説呢？就是愛耍賴，我覺得這一點對一個男孩子來説，是一個非常非常惡劣的壞習慣，我希望他能改掉這個壞習慣！這樣才會有更多的人跟你交朋友。

同學國小作文7

我有一個聰明可愛的同學。他最大的外貌特點，就是他的眉毛很淡，好像是淡淡黑水粉描上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。並且他那炯炯有神的眼睛總閃着智慧的光芒，讓人感到他很聰明。

他的知識十分豐富，音樂課、體育課都成了他的舞台。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等着他那讓人捧腹大笑的回答，但是能一下點中中心。

一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時他胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。他“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去讚許的'目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。我真的佩服他有那麼豐富的知識。

他常有的動作和説的話，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什麼嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。

這就是一個知識淵博、文采彬彬、調皮搞笑的小男孩。

同學國小作文8

我的同學鄧燁，常常穿一身海藍色衣褲，穿一雙綠色的球鞋，並且很細心，總能找到被藏起來的小東西。 有一次，我邀請了鄧燁和其他幾位同學來象山廣場玩“找回丟失的東西”的game。我先拿出十多張上面寫着有“王”“奴”“臣”幾個字的紙。但寫有“王”字的只有一張，必須找到它。“開始！”裁判一聲令下，我們就像螞蟻一樣全部出動。我和鄧燁一起。我東找一下西找一下，一點都不細心，但是鄧燁卻沒有走馬觀花，而是鎖定在一塊草坪上仔細尋找，一下子就找到了一張紙，裏面寫着“臣”字。我們繼續在花壇中摸索着，我仍舊一無所獲，額頭上已經冒出豆子般大小的汗珠。突然，一聲“ye！”聲傳來，原來是從與我同行的鄧燁傳來的。“又找了一張！”他甩了甩他那黑黑的頭髮，紙裏面寫着“臣”字。其它的紙張也被我們陸續找到了，但都沒有找到寫有“王”字的紙。鄧燁卻突然朝中間的那座雕像衝去“只剩那裏沒有找過了，王一定在那裏！”到了那兒，鄧燁一跳就看到了那一張在雕像的最頂端，三下五除二就將他拿了下來。遊戲結束了，果然是他拿下了第一，看，他多開心呀！

這就是我的同學―鄧燁。如果想與他交往的話，請與南昌市石頭街國小六1班的俞文清聯繫。

同學國小作文9

我的同學有很多很多，個個都非常可愛。但是讓我印象最深的是聰明好學的張學喆了。

她長着一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，還有一張能説會道的嘴巴。她的個子不高，性格外向，心地善良。

她有很多優點，比如，上課積極發言，喜歡看課外書，成績一直名列前茅。記得有一次，她在看課外書，正看得津津有味的時候，一個同學喊她的名字，喊了好幾聲，她也沒有聽見，她簡直入了迷。因為她喜歡看書，所以她的作文也寫得非常棒。

她學習非常用功，愛動腦筋，思維敏捷。老師提的課堂問題她都會積極舉手回答，而且回答得十分準確。她還是一個幽默搞笑的女孩，課間經常喜歡講一些好聽的笑話給同學們聽，有一次她在講笑話時，講到一半時看到我們都沒有笑，她自己卻捧腹大笑了起來，逗得同學們也笑了起來，你説她是不是很幽默呢？

這就是我的同學張學喆，我很佩服她。

同學國小作文10

一提到劉憶漫，有一種敬佩之情從我的心裏油然而生。

她很富有愛心。記得有一次，王瑩的鑰匙鏈丟了，急的她哇哇大哭起來，可是，只見圍觀的人羣都來嘲笑她。有的説：“哈哈，這下有好戲看嘍！”也有的説：“哎呦，這可不的了啦，你怎麼回家啊，”還有的説：“你怎麼可以這麼笨呀！”她聽完圍觀人羣説的話哭的更慘了：嗚嗚，誰來幫幫我呀，這樣我就回不了家了。恰好劉憶漫正巧路過，她連忙上前詢問情況，知道了以後，她便自告奮勇找了起來，在一羣熱心同學的幫助下，終於在一個不起眼的角落裏發現了它的“身影”，這時，王瑩臉上露出了笑容。

她不僅富有愛心，而且還很愛勞動。

她很熱愛勞動。每次輪到我們組值日時，她都最先幹完她的活，然後幫助其他同學掃地、擦黑板、擺桌子……因此，我們組每次都能拿到流動紅旗。

這就是我的同學---劉憶漫，我真為她在我們班而驕傲。

同學國小作文11

我有很多同學，有聰明的塗嘉寶，有幽默的王鼎，有“高速公路”李爵……其中，最讓我敬佩的是我們班的“及時雨”──張賽景。

張賽景個子很高，力氣很大，戴着一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛上面有一對濃濃的眉毛。他一笑，就會露出一排潔白的牙齒。

同學們之所以叫他“及時雨”，是因為每當別人需要幫助的時候，他都毫不猶豫地衝上前去。

一年級的時候，他是我們班數學較好的同學，我們一有不會做的題目，就向他請教。他總是耐心地跟我們講解，直到我們弄懂為止。

記得有一次，我忘帶筆記本了，當時正上課，要做筆記，我急的團團轉。下課了，他衝我笑笑就從口袋掏出三元錢給我，説：“給你，快去買筆記本吧！”我問：“你哪來的錢？”他又是笑了笑説：“這是我回家坐車的錢。”我急忙説：“不可以，我再想別的法。”他着急地把三元錢塞進了我的口袋裏：“我可以自己走回去。”握着他遞給我的三元錢，我的心裏暖暖的。

“叮叮叮叮……”放學了，他朝我揮揮手，朝他家的方向走去。望着他遠去的背影，我的心裏很久不能平靜。

這就是我的同學，“及時雨”張賽景。

同學國小作文12

讚美，每個人都會讚美，但是，讚美也有"另類"的……

我記得三年級的時候，班上有個同學叫王衞，他的學習非常差，但是我發現他有優點的，以前的我一般都不跟他打交道。同學都非常討厭他，當然在我不認識他的優點之前，我也非常討厭他。

那是一個風和日麗的下午，作為班長，我要留下來陪值日生掃完才能回家。我習慣性的拿出作業，可是我怎麼也做不下去了，因為今天掃地的正是王衞，那個讓我討厭的王衞，而他卻對我傻笑，那麼老實。我們相對一會，便開始自己的事情了。但我走時，我發現，王衞掃地真的非常棒，幾乎沒有灰塵。

這是，他已經走遠了，我鎖好門，追上他，在超過的那一瞬間，我對他説了一句:“你掃的真好!”他看了我一下，我不敢回頭，而是加快了腳步。第二天王衞上課居然非常認真的聽，一般都在搞小動作，老師在下課之前，問王衞為什麼這麼認真聽，他據説是我的功勞，霎時，同學們的眼光都集中到我身上，我不好意思的低下頭。

讚美，其實非常簡單……

同學國小作文13

“加油!加油!”同學的加油聲，使選手們努力的遊向終點，我班最後一棒的易成，也不負眾望的衝向終點，為本班拿下冠軍，她是我最好的朋友。

以前，易成是一個普通的同學。第一次認識她時，她和我一樣不會游泳，但是她下定決心，要每天早上七點到校，參加游泳班。從那天起，她不停的苦練，過了一個月，她進步如此神速，從一隻落湯雞變成一隻姿態優美的海豚。我都要拜她為師。她最快可以快到二十五米自由式只要十六秒。俗話説 : “人不可貌相”易成外表普通，卻遊得這麼好，令我刮目相看。

漸漸的，我從同學身上學到了很多事，每個人都像一本書，都有自己的優點。有人説 : “活到老，學到老”一生都可以學習，可以從別人的身上學到許多。

人生就像一場競賽，每個人都能東山再起、反敗為勝，不要因為一時的失敗而失去了自信，我從易成身上學到了堅忍不拔的毅力，她的特質像太陽一樣閃耀，像百合一般芳香。只要打開心扉，我可以學到更多事，使我的世界更多彩繽紛。

同學國小作文14

我班有一位出了名的人物——施佳怡。

有一次，我們正在教室裏安安靜靜地上着數學課。忽然聽到身後時不時傳出幾陣笑聲，心想：是誰呀？難道有人做小動作？還是在幹嗎？我帶着好奇心，扭頭一看，原來是施佳怡呀，她一個人在那笑什麼呢？施佳怡看見我笑得更歡了。我心想：笑得這麼歡，一定有好事，我下課可要去問個究竟。

下課了，我直奔施佳怡身邊，迫不及待地問她：“你剛剛在傻笑什麼呢，是不是有什麼好事，説給我聽聽。”沒想到她竟然回答説：“哈哈哈哈，其實也沒什麼事，我不知為什麼就情不自禁地笑起來了！”邊笑還邊搖頭，把頭髮甩成了一個“雞冠花”，我“撲哧”一下笑了出來，施佳怡看見我笑，也跟着我笑了起來。

真是一個搞笑的女孩子！

同學國小作文15

一頭烏黑髮亮的短髮，一張笑口常開的小嘴，再加上活潑好動的性格，這就是我的同學。

他的學習成績非常好，上課十分全神貫注。有一次，我有一道題老是做不出來，便向他多次發出“HEIP”求救信號，他居然一點反應也沒有，眼睛還是直勾勾地盯着黑板，急的我推了他一把，他的身體也沒動一下，看都沒看我一眼，直到我又叫又推，還外加幾個“翔龍飛踢腳”，他才把頭轉過來一點兒，嘴巴不動但從嘴角里哼了一句：“老師講的那麼精彩，你幹嘛叫我？”“我叫了你多少次了？”我憤怒地説，“直到現在才理我！”“什麼？你叫了我？”他居然一臉茫然地問。

他的反應功能極快，一下課他還不等下課鈴打完就溜出了教室，放學時我們還沒收好書包，他的座位已經空空如也，體育課他還沒讓老師説完“解散”，人已衝到乒乓球枱前。

這就是我的同學。