有關四年級優秀作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級優秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級優秀作文 篇1

小木偶現在已經不是以前的小木偶了。現在，小木偶已經會哭，會笑，會難過，會高興，會同情了。小木偶走着走着，突然看見熊警察，小木偶跑過去説：“熊警察，你還記得我嗎？我是從前的小木偶呀！”“哦，我想起來了，原來你就是過去搶小紅狐揹包的那個小木偶呀！”熊警察説道。“不，我沒有搶，是那個小紅狐把我的揹包搶走的。因為老木匠只給我刻了一個笑的表情，所以才會那樣，怎麼解釋你都不信。”小木偶説。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。小紅狐剛好從熊警察身邊走過。熊警察一把抓住小紅狐説：“這個紅揹包是不是你的？”“是”小紅狐大聲地説道！"不對，那是我的、我的、我的！”小木偶滿臉憤怒地吼道！”小紅狐做賊心虛，低聲説：“那是,,,,,,我......的紅揹包！”可是看到熊警察威嚴的目光，小木偶憤怒的表情，小紅狐低下頭説：“對不起，小木偶，我不應該搶你的揹包。”小木偶跑回家，把他經歷過的事全部告訴了老木匠。老木匠現在才知道，生活是複雜的，喜、怒、哀、樂都不能少。從此，他創作的作品人物表情都很豐富。他們會哭會笑，有喜有憂。最重要的是他們上街再也不會遇到什麼麻煩了。

四年級優秀作文 篇2

我有一個既勇敢又有耐心的姐姐，她是我心中的榜樣。

有一次，我剛放學回到家，拿起本子寫作業，寫着寫着，有一道題百思不得其解，急我得抓耳撓腮，不知道怎麼辦。

這個時候，姐姐看出了我的心思。輕輕地走了過來，關心地問:“怎麼了妹妹？”我吞吞吐吐説:“姐姐，我有道題不會做，你能跟我講一講嗎?”話音剛落,姐姐就十分爽快地答應了。她認真地一邊講着題，一邊在草稿紙上寫着做題思路。

可是講了兩遍，我還是沒有明白。她不僅沒有急躁，而且温柔地對我説:“心急吃不了熱豆腐。”她耐心地又講了一遍，慢慢的，我終於弄明白了。

她不僅有耐心，而且非常勇敢。記得有一次，我和姐姐、弟弟在小區玩耍，突然遇到一隻大黃狗，我和弟弟非常怕狗。她勇敢地説：“不要怕，我來保護你們。”她突然彎下腰，做了一個扔石頭的假動作，大黃狗怕得飛快地夾着尾巴溜走了。

我愛我的姐姐。

四年級優秀作文 篇3

“母愛是世間最偉大的力量。沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。”第一次聽到前蘇聯作家高爾基的這句話時，我被深深感動，一幅幅畫面在腦海裏浮現……

媽媽照顧妹妹的時候，左手拿着奶瓶，右手抱着還是嬰兒的妹妹。因為爸爸經常出差，每次媽媽都是自己提起沉重的水桶……

有一次，凌晨兩點，我發燒了。媽媽翻箱倒櫃，終於找到了退燒藥，衝了水，小跑到我的`房間，讓我喝下。但是我的體温不但沒有下降反而越升越高。媽媽也越來越着急。她拿着浸了酒精的毛巾在我的背上，額頭擦洗。

過了一會兒，我睡着了。當我醒來的時候，媽媽小聲地説：“子羽醒了，你的燒終於退了，真不容易啊！”看着媽媽的黑眼圈，我的眼淚情不自禁地流了下來！

過六一兒童節那天，媽媽早早就起牀去買菜了。媽媽飛奔回來的時候，我剛剛醒來。媽媽遺憾地説：“哎，本來想在你醒來之前做一頓好飯，給你一個驚喜。沒想到你已經醒來了。寶貝，你想吃什麼？我給你做！”我想了想説，“紅燒肉！”媽媽一拍腦門説，“糟了，忘買肉了。”我還沒來得及阻止，媽媽就穿上運動鞋跑出家門了。

六月，天氣已經比較熱了。雖然是一大早，可太陽火辣辣的。等媽媽再次回來的時候，她已經滿頭大汗了。媽媽又一頭扎進了廚房，忙碌了一個小時候後，紅燒肉做好了。我嚐了一口，嘴巴很滿意，心裏也跟着滿足了。那一刻，媽媽的眼裏是滿滿的笑意……

正如高爾基所説，母愛是無私的。這份愛無時無刻不給我温暖！這份愛會永遠記在我心裏！

四年級優秀作文 篇4

有人説，老師就像園丁一樣，細心地培育我們，為我們澆水施肥，有人説，老師就像慈母一樣，給我們母親般的温暖。今天，我就用筆來寫寫我的老師。

我們語文老師個子不高，烏黑髮亮的頭髮裏藏着幾絲白髮，一副眼鏡裏透過出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有着一張能説會道的嘴巴。

我的好老師她就像一本百科全書。我的語文老師凡是任何同學問她問她，她都能答對如流。一次，一位同學問她一道數學難題，她拿起那位同學的練習本，仔細地掃視了一下題目，沉思一會兒，不一會兒，便靈機一動，輕鬆搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、

我們的老師不僅博學多才，而且愛學生如子。一次，下雨天的時候，我們語文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來：今天下雨，雨很大，有很多車，所有路上要小心。我那時上三、四年級，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門口就碰到我們的語文老師，語文老師見我沒帶傘，就把自己手上的傘借給我。，於是我接過老師的傘，來到屋檐下，風很大，但想起語文老師温和的話，我心又暖和起來。一股暖流湧上心頭。

我的老師也會大發雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經常東張西望，語文老師讓我們讀書，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望着教室的天花板，老師掃視了一下全班同學，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯着我，我迅速地察覺到了，立馬回過神來，扯開嗓子讀起來，才讀了幾句就結束了，老師非常嚴厲地批評我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準備讀，這樣怎麼行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，於是我暗暗地警告自己不要東張西望。

這就是我的好老師。——一位知識豐富、温和又嚴厲地老師。願永遠與我們相依相伴。

四年級優秀作文 篇5

五一放假，我們一家去了青島旅遊，我夢寐以求的青島之遊就要實現了。在整個旅遊過程中，我是既激動，又興奮。坐在去青島的大巴車上，我們聽導遊小姐一邊解説，一邊看着沿途的風景，真是悠哉樂哉。一切都是那麼新鮮，充滿着好奇，我由旅遊前的一無所知，到旅遊後的發現，我真正體會到我自己的世界是那麼的渺小且平淡，外面的世界廣闊且精彩！

在去青島的途中，車走走停停，停停走走，停下來時，就會有許多人去買東西，旅途中的紀念品或本地的特色物品，我最不能忘記的是那個“糖人”，做工很精緻，栩栩如生，惟妙惟肖，並且吃起來很香甜，那是我第一次吃“糖人”，那種味道到現在還留有餘香呢。

到青島的時候，大約下午12：30左右吧。我們吃完飯後，在導遊小姐的帶領下去了青島金沙灘，這是我第一次來到海邊，看着一望無際的大海，感覺自己實在太渺小了，望着一望無際的大海，有種説不出的興奮，我終於過足了看大海的癮，那種感覺實在太好了。我們一家四口在海邊照了許多相片，這些相片，也是我到大海的最好見證，心裏美滋滋的。

第二天早上，我們逛了五四廣場，又去了極地海洋世界，我們欣賞了各式各樣的魚及水生動物，我們還看了白鯨、海龜、鯊魚、海豚、企鵝表演，節目非常精彩。這些海中的動物能做得這麼好，並與工作人員配合得這麼默契，這與工作人員冒着生命危險，經過長時間艱苦的訓練是分不開，我給這些工作人員點個贊！在電視上看到的海上的深水世界，我在極地海洋世界終於一覽無遺。我真是不虛此行，非常知足。我們就要坐車回家了，真有點捨不得。

在這次旅行中，我經歷了人生中許許多多的第一次，第一次來青島，第一次看到大海，第一次實地觀察海洋世界，第一次和這些深水中的動物親密接觸……。我真正地感覺到旅遊的好處，旅遊開闊了我的視野；旅遊使我能更好地親密大自然的山山水水，一草一木，我希望從現在起，好好學習，長大後，也帶着全家人周遊世界。

儘管旅遊會使人勞累，但旅遊更鍛鍊人的心智，還能增長不少知識，發現外面不一樣的世界。這一次讓我愛上了旅遊。

四年級優秀作文 篇6

有許多人認為，成長是長個頭、年齡，我不這樣認為，我認為成長是從一個呱呱墜地的小嬰兒長到能夠有所擔當，有理想的過程。一個人從天真的孩子逐漸長到成熟，有思維，能夠獨立處理生活中事情的過程，而不僅僅是長長個子、增加年齡，就能説明成長了。

我的成長，是在爸爸媽媽的精心呵護下，逐漸長高，變成了一個充滿智慧的小小少年。我的成長故事很多，沒法一一列舉，就挑一件事告訴你吧。

我們小區有一個喜歡仗着年齡優勢欺負人的六年級的大哥哥，名叫張子豪，他經常欺負我，奶奶多次批評他，他依然我行我素，老是打我，搞得我頭上、身上經常是青一塊紫一塊，要不頭上就起個包，還時常讓我站着，在我臉上寫字，真是蠻橫無比，奶奶去找他家長，也沒能抑制他驕橫跋扈的惡習，結果，我卻捱了他一頓報復。

我被困擾着，總是苦思冥想，如何化敵為友。一天，一本散在桌上的書，讓我眼前一亮，書上教我有時送上一點小禮物，也許能夠起到積極作用呢。於是，我請奶奶給我幾塊錢，我説，我來獨自處理我和張子豪之間的恩怨，奶奶有點不放心，結果還是同意了。

我拿了奶奶給我的兩塊錢，我去買了他的最愛，放學回家後，我按響他家的門鈴，他下來了，我把準備好的零食全部交給了他，我告訴你，我給你買的，請你嚐嚐，他很不好意思，但還是拿下去了。

從此以後，他終於不打我了，還成為了我要好的朋友，現在每天我們一起上下學，我們的矛盾就這樣化解了，我感到很快樂。

這就是我心目中真正的成長，我能夠獨自處理我遇到的困難了。

四年級優秀作文 篇7

今天，天氣晴朗，陽光明媚，和往常一樣我揹着書包去上學了。我們學校每天都有一些新鮮事，但今天校園裏發生的新鮮事更耐人尋味。我剛進校門口，就看到在校園的魚池旁邊有兩個外國人面帶微笑的在和小朋友們交流，我就問走在我旁邊的同學，這是怎麼回事呀？看到很多人圍着他們，我也過去湊熱鬧了。

過去一看，原來是校長特意給我們請來的英語老師。兩個外國人個字好高呀!白白的臉，大大的鼻子，身子瘦瘦的，他們手裏拿着兩張英文報紙，和藹可親的對同學們説；“誰能正確回答我提出的問題，我就將這張英文報紙送給誰，另外，還有別的獎品呢！這時，一羣機靈的小朋友把目光一下子投向了準備提問題的那位洋叔叔，當時，我按耐不住急切的心情説：“老師快點説題呀！於是那個外國叔叔就説1+2等於幾呀？同學們異口同聲地説3。我説：“等於three”，別的同學都説我不對，他們七嘴八舌地説“就是等於3”，我沒辦法。只好和那個外國老師説：“讓他們一個一個來吧”，老師讓第一個小朋友回答，“説3”。

第二個小朋友也説“3”。第三個輪到我時，我堅持説“three”。外國老師打着手勢説“OK”！我彬彬有禮的接過老師給我的英文報紙，心情萬分激動，在場的同學們也為我送來了掌聲！此後，另一個外國叔叔又問3+3=幾？同學們都不約而同地回答“six”，外國叔叔又給在場的每個同學都發了獎品。通過這件事，不僅使同學們感受到快樂的校園文化生活，也大大激發了同學們對英語學習的興趣。我相信類似這樣有意義的新鮮事在經三路國小的校國裏會與日俱增