【推薦】國小寫人作文集合5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小寫人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小寫人作文 篇1

還記得小時候，我喜歡吃魚肉，而媽媽説，她和我剛好相反，她只喜歡吃魚頭。

直至一次春節聚餐，才真相大白...

午飯時，表姐給大姑夾了幾塊雞肉，便被大家誇上了天。我好勝心挺強，也學着表姐給媽媽夾了魚頭，有模有樣地説：“喏，媽媽，過去的一年裏，您辛苦了，您最喜歡的魚頭，就給您啦！”

媽媽先是愣了幾秒，然後哭笑不得地説：“謝謝...謝謝寶貝，寶貝真乖。”

大家先是面面相覷，看了看我，似乎明白了什麼，然後捧腹大笑起來。

這時，我不解地問：“媽媽，發生什麼了？”

媽媽欲言又止，説：“沒事。”

我才不信呢！

於是，我又去問奶奶。奶奶也不肯告訴我。我如一隻無頭蒼蠅一般去問每一個人。終於，善解人意的表姐告訴了我真相：其實媽媽並不喜歡魚頭， 只不過每次都是為了把魚肉讓給我吃，並且讓我吃的心安理得，所以才編造了這個善意的謊言。而我卻信以為真，以為媽媽真的喜歡吃魚頭。

此時的我不知該如何是好，只好默不做聲。這時候的我就像一個小丑一般...

從那以後，我便明白了媽媽的心意。後來，我總是搶媽媽之前去吃魚頭，因為我發現：魚頭，往往比魚肉“好吃”。

國小寫人作文 篇2

我最喜歡的人是——媽媽。媽媽個子高，皮膚白，不胖不瘦。母親有着濃眉彎彎，大眼睛，智慧從眼睛裏閃耀。這是我媽媽，怎麼樣，她很漂亮。

我媽媽是我的啟蒙老師。記得第一次寫作文，不知道怎麼寫。我媽帶我出了家門，去了外地，讓我把看到的，聽到的，想到的都寫出來。每個星期天，我媽媽都會帶我去人民公園觀察風景和動物的特點。回到家，媽媽讓我把觀察到的情況寫下來。就這樣，在媽媽的呵護下，我像一隻學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿起來。

每當我寫完，媽媽總是我的第一個讀者。看完她總是誇我幾句。即使我説錯了，我媽也會善意地説：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做鬼臉，改正錯誤。我感到輕鬆愉快。

在母親的欣賞和認可的目光下，我蹣跚走出了第一步。心裏好開心好驕傲！

我媽也是我最親密的朋友。如果有什麼事，我會告訴媽媽，因為我不用擔心媽媽會指責我錯了。當我難過的時候，我媽媽會毫不吝惜地幫我解決煩惱。我迷茫的時候，媽媽給我指出方向。當我沮喪的時候，我媽媽會生我的氣。失敗的時候，媽媽給我信心和勇氣。

母親是一種神奇的力量，讓我健康快樂地成長。媽媽，我愛你。我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你了！

國小寫人作文 篇3

我有一個胖胖的表弟，他的眼睛小小的，眯成了一條細細的縫；他有一個小小的鼻子；表弟的嘴巴特大，可能他的嘴巴就是為食物服務的吧！表弟的特點樣樣棒，可是卻只有一個缺點，那就是—貪吃！
　　就那一次去別人家做客的事情説吧！那天，我和表弟，爸爸媽媽去姨媽家吃飯。剛到那，姨媽就衝出來，熱情的説：“哎呀！小李！你怎麼這麼快？來來來，這裏是餐廳，過來吃飯吧！”説完，擺出了“請”的姿勢。我這個“瘦猴”餓死了，但是好歹我也是女孩呀！我要保住我的形象！表弟呢？他早就跑到桌子邊，用筷子夾了一塊又一塊的'“紅燒丸子”。
　　“搖搖（表弟的小名）！快過來！”我大聲叫喊。可是表弟還是瘋一樣的吃“紅燒丸子”。一家人圍着餐桌，邊吃飯，邊有説有笑。“紅燒排骨來哩！”剛上桌的紅燒排骨一下子全部風一般的不見了，原來是表弟把它堆起來，成了一座“珠穆朗瑪峯”山，幸好還剩一個，我快速的夾起來，不讓表弟看見。“咦？我的紅燒排骨呢？”哈哈，表弟終於垂頭喪氣了。
　　“點心來嘍！”點心上桌了，有綠豆糕，向日葵茶……表弟迫不及待的抓了綠豆糕，放進自己嘴裏，嘴裏還説：“真好七（吃）……正（真）好吃！”
　　表弟的貪吃應該消失了！

國小寫人作文 篇4

每當我不經意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時，我的記憶深處，總是温柔地泛起疼來。那是因為，對國小班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。

輕輕翻開六年級的作文本，李老師的模樣彷彿又映入了我的眼簾。老師正握着紅筆，伏在桌旁，細細地批閲着同學們的作文。讀到好的文章時，她欣慰地笑了，讚許地點着頭；讀到一般好的文章時，她不言不語，下筆如飛，寫着激勵的話語；讀到略差的文章時，她焦急地歎着氣，反覆思考着讓同學進步的方法……她的眼裏，都是我們的身影；她的心裏，都是我們的成長！

李老師的話語我一直牢記着。老師説，浪費自己的時間等於慢性自殺；浪費別人的時間等於謀財害命，告訴我們要珍惜時間。老師説，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動手，勤書寫。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶裏，讓我受益終身！

李老師主張個性化教育。老師用語文課時間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢給我們買獎品；老師教我們開辦“班級超市”，給我們的學習生活增添了趣味；老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶，老師用這些教會了我自主自立，自強不息！

是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的國小生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛她？李老師永遠住在我的心裏！

國小寫人作文 篇5

窗外颳起了風，無數的枯葉從地上捲起，在空中四處飛揚。

我就像是一片枯葉，無奈地隨着風兒四處飄蕩。

以前，我有一個温暖的家。雖然爸媽工作十分繁忙，從沒時問陪我去走走，但是我們之問有着別人很少有的默契。他們知道我明白，這一切的一切都是為了我。家中永遠是熱鬧的，每當我回到家總是有人向我微笑，吃飯時媽媽喜歡嘮嘮叨叨地説個沒完，睡覺前爸爸總是給我一個驚喜。

可是好景為什麼往往不能長久呢?

深夜，花瓶破碎聲、破口大罵聲，真是聲聲入耳，耳聽心碎啊!此後他們很少理對方了，更不可思議的是也很少理我了……在暗地裏，我不知哭了多少回，流了多少淚。比天地還要深厚的愛一下子變得比那真空還要稀薄，稀薄得多。黑暗逐漸包圍了我，以當時的我來説，毫無抵抗之力。

回到家沒有人向我微笑了，吃飯時沒有了媽媽那永遠説不完的話了，只有我獨自一人坐在那冷菜冷飯前不停地流淚。

窗外猛地打了個響雷，在幾秒鐘內下起了大雨。我躲進房間，依偎在牀邊，風兒在屋內四處瞎竄，吹得我的傷口隱隱作痛。可是有誰知道，我體內的風兒颳得更猛、更大，那傷口痛得我不停地顫抖，而那雨兒早已化成了我的淚……

風停了，枯葉落了，安全地着落在地面上，但若有人一腳踩上去，一樣可以粉身碎骨……

那以後，我明白了，世界上再深厚的東西也會慢慢變得稀薄起來，再好的東西也有過時的時候，不是嗎?