讀書成長作文彙編15篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的讀書成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書成長作文1

“媽媽！快來看書吧！”

“來了！”每天晚上，這句平淡而温暖的對話成為一天中我最幸福時光的開場白。

“媽媽！白天上了一天的課了，晚上還要讀書，太累了！”我曾經這樣問過媽媽。

“寶貝，你不覺得讀書很有趣嗎。”在媽媽的又哄又騙下，開始了我的讀書歷程。

日子就這樣悄然無聲地在我們的身邊溜走了，和媽媽一起讀過的書也在悄悄地增加着。我漸漸感到，從起初的無趣到現在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發現“親子讀書”正發揮着她獨有的神奇力量。我遇到困難能自己想辦法了，寫起日記來也情真意切了。書櫃裏的書越來越多，連一向不愛看書的爸爸也加入到我們讀書的行列了。“親子”讀書正悄悄地影響着家裏的每一個人。

是的，現在我再也不認為讀書是一件很累的事情了，讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

媽媽告訴我，在我還不會説話時，她就十分重視培養我對讀書的興趣，那時她就給我買那種專門設計的撕不壞，咬不破的書，雖然我可能什麼也看不明白，但她想讓我知道“書”是好東西。漸漸大了，每週媽媽都會領我到書店買書，到圖書館借閲，讓我深深感受到書的魅力。只是那時我看我的，她看她的。自從學校開展“親子”讀書活動後，媽媽説她才真正和我一起讀書，才盡情地享受着這份“共讀”的妙不可言。 記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽，問他們一個又一個稀奇古怪的問題:“一年中為什麼有時冷，有時熱？”“媽媽為什麼能生寶寶，爸爸那麼高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得，“快長大吧，書會給你滿意的回答。”媽媽笑着説。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着…聽着…我慢慢地，不知不覺地進入了甜美的夢鄉…

上學了，在老師的教導下，我學會自己看書了。在書中，我發現了一個又一個祕密，原來人的祖先是類人猿，還有高大可怕的恐龍曾經主宰地球。遠古時代，人們鑽木取火。哦！原來世界這麼奇妙！從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話《賣火柴的小女孩》時，我曾為小女孩的命運做過祈禱；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，我深深地陶醉在書的海洋中。現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。 讀書真好！

是啊，讀書真好。親子共讀更是妙不可言，現在的爸爸媽媽已經開始迷上了我的書。她會和我一起為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心，會為了睡美人最終獲得新生而快樂，會沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷裏，也會為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到保爾堅毅與頑強的精神所鼓舞，……我讀各種中外名著和名人傳記，我全身心融入書中，與作者對話，與偉人對話，與時代對話，我驚奇地發現：原來讀書在我的生命當中是如此重要，讀書讓我的心靈得到淨化，讀書讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺、無味的生活，我更不能想象沒有書籍的世界是一個怎樣愚昧、暗淡的世界。因此，我經常地發出感慨：“讀書，真好！”

此刻，我是如此幸福，我正和我的爸爸媽媽共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為我創造家庭環境，學習環境。讓我快樂健康地成長。

讀書真好！

讀書成長作文2

從一個啼哭的嬰兒成為一個文質彬彬的少年；從一個無知的幼兒成為一個知識淵博的學生……人類的成長是一個神聖的過程。成長若是一首歌，那書便是歌曲的五線譜；成長若是一幅畫，那時便是最美的顏料；成長若是一杯濃茶，那書便是香醇的調味劑。

書，成長中不可缺少的一部分，只因為有書，我們才會成長；因為書，成長才會豐富多彩。我愛書，我愛成長。書伴我成長，激勵我，讓我的人生之路更加精彩。

小時候，書伴我走過無知時代。幼兒園時，我獲得了我的第一本書——《安徒生童話》，我是那麼的熱愛童話，熱愛童話裏的世界。翻開第一頁，我被賣火柴的小女孩所吸引，多麼可憐的小女孩，我被她的痛苦遭遇而潸然淚下。同時，又為他的結局而沉默，欣慰。他是在校中死去的，在温暖，光明中離開。後來，我又完全被“公主”所吸引。“公主”多麼純潔，美麗，善良。我時常有“公主夢”，相信很多女孩都有過公主夢，夢中得我穿着白色禮服，上面鑲着鑽石，頭上戴着閃爍的王冠，喘着水晶鞋，住在全世界最豪華的城堡裏。作為一位公主，必須明白生命是責任，堅強，勇敢。看到書中的公主為國家，為正義而戰，甚至犧牲自己。我就為他們感到無比驕傲，自豪，我被公主們所征服，並且一邊便告訴自己，我要做一位公主，一位真正的公主。有一天，我也會坐着南瓜車，為承擔責任，為國家，為正義而戰。

長大後，我更是離不開書。告別了對“公主”的幻想，我開始接觸一些哲理性的書籍，我最愛讀《誰動了我的奶酪》，裏面的故事很簡單，卻改變了很多人的人生。書中講的是兩個小人和兩隻小老鼠同時生活在一座迷宮裏，每天他們都會早早起牀尋找食物。有一天，他們發現了一個地方有很多食物，於是天天來吃，但是很長時間後，事物不見了。他們陷入了困難，不同的態度，方式自然也決定了他們的人生不同。這本書教會了我在面對逆境時應如何去思考，如何尋找新的出路。書中人和老鼠思維方式不同。人在遇到奶酪部件是，努力在原地試圖找出蛛絲馬跡，而老鼠則不同，他們立即投身於迷宮，繼續尋找。當遇到困難時，簡單的思維或許比複雜的思維更勝一籌。當困難來臨時，與其在原地傷心不已，不如趕快調整狀態，投身於新的工作中，這就是所謂的天無絕人之路“當你決定尋找新的奶酪師，必須有一個信念——我會找到，我一定能找到！”這是書中的一句話，只要有信念，奇蹟也會發生。當訓練長跑時，明明累得不行的我還是跑得很出色，因為我知道是信念在一致支持着我。

書教會了我在困難中如何去面對。去選擇。努力選擇新的出路，前方永遠是光明的。

尖尖的長大，發現數早已浸入了我的生活，不可分割。長大了尖尖的喜歡上名著。喜歡《三國演義》裏的爾虞我詐，喜歡《西遊記》裏克服種種困難，喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中報而不屈的意志。喜歡《老人與海》中老人拼搏堅持不懈的精神。不知不覺，我愛上了這些書籍。真的是成長了。我不得不説出我對《鋼鐵是怎樣煉成的》的喜歡。一個人，保爾竟擁有如此頑強的意志。他換過無數次工作，但每次他都乾得很出色。甚至連躺在病牀上不能動彈時，他的意志如同鋼鐵，卻比鋼鐵還堅強。我們在生活中不也應如此嗎？所謂堅強就是勝利，不堅持，何來勝利？就在你放棄的那一刻，也許勝利裏你只差毫米。記得有一個故事，一個游泳者宣佈，乘客已橫渡一條很寬的河流。某一天早晨，很多國家的記者都來記錄下這傳奇的一幕。游泳者也信心滿滿的遊起來。但是，天上下霧了，游泳者看不到前方，再加上恐懼，體力不支，他返回了。記者們很沮喪。第二天，當人們對它有的長度進行測量時發現之差50米。但是就差這50米他返回了，他放棄了。只有50米，堅持這50米，輝煌和鮮花就會湧向他，正因為它沒有堅持，一切都成了泡影。書，教會了我什麼是堅持。

人的成長離不開書，書伴我成長。書就是指路航燈，就是人生路上的墊腳石，就是生活最美的旋律。數將永遠伴我走到最後，會讓我的人生更加光彩！

讀書成長作文3

看到學校“共讀書、共成長”的徵文題目，不禁令人浮想聯翩。轉眼間，孩子已經上國中一年級了，回想孩子自小到大的成長過程，歷歷在心。孩子從小自立自強，熱愛讀書，學習積極主動，生活獨立性也很強，很少讓我們家長操心。

在孩子出生之前，家裏已經準備了不少書籍，既有家長為自己準備的各方面育兒、教育、科普的，也有為孩子準備的故事、遊戲、音樂方面的書。像所有即將為人父母的家庭一樣，對自己的孩子信心百倍，不把孩子培養成才誓不罷休。孩子出生後，最大的樂趣就是和孩子在一起的時刻，孩子的每一個進步都凝聚着家長的辛勞和汗水。後來和孩子交談，孩子説從小到現在印象最深的一件事，就是那本有聲書，書本打開後不但會有音樂伴奏的講故事，而且每一頁打開後是一幅立體的圖畫。每天下班回家，我放下手中的東西，第一件事就是和孩子把這本書再讀一遍（準確説應該是再聽一遍），這已成為孩子牙牙學語時每天的固定節目，孩子對所喜歡事物的耐心和毅力令大人自歎不如。

孩子一天天長大，與孩子共同讀書自然成了家中的固定節目，每天睡前閲讀是雷打不動的，嬰兒畫報、幼兒畫報、中國童話、格林童話、安徒生童話等一大批圖書陸續讀完了。在讀書過程中，在孩子睡夢中的微笑裏，度過了快樂的童年時光。

光陰似箭，不知不覺間讀書成了孩子的習慣，書籍成了孩子最好的朋友。和孩子一塊選書，和孩子共同讀書，然後交流讀書心得，成了家裏的常事。()孩子的愛讀書成了家裏親友津津樂道的話題，也成了教育更小弟弟妹妹的榜樣。逢年過節，親戚給孩子的禮物大多是書籍。逛書店成了全家的一件樂事，週末節假日全家一起逛書店，徜徉在書海里，聞着墨韻書香，全家一起選書，為決定選那本書而爭論不已，各説各的理由。選定後大家輪流閲讀，然後交流閲讀心得。在和孩子選書、讀書的過程中，共同見證了孩子的成長。

隨着孩子的長大，讀的書也越來越多，如楊紅櫻系列、福爾摩斯探案全集、儒勒·凡爾納的科幻探險、中國古典名著等古今中外的大量書籍。現在正為孩子的讀書犯愁呢，隨着學習壓力加大、作業的增多，孩子的業餘時間越來越少，家長不得不壓縮讀書時間。忙裏偷閒，孩子捧上一本喜歡的書，就像是抱了一塊寶貝一樣，愛不釋手，捨不得放下，一定要讀完，才肯罷休，簡直是到了如痴如醉的地步。最近一段時間因為面臨期會考試的緣故，學習比較緊張，每天都要做不少的作業，不得不讓那些喜歡的書寂寞了一陣子。

讀萬卷書，行萬里路，自古至今是讀書人的理想和追求。在孩子的假期中，我們經常和孩子一起到各地旅遊，旅遊也是另一種形式的閲讀過程。自己的所思所學，要能在生活中得到體現和驗證。只有在生活的實踐中，在八千里路雲和月的追尋中，才能開眼界、闊心胸。

有人説：“讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閲歷，益於人生。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。”

高爾基説：“要熱愛書，它會使你的生活輕鬆；它會友愛地來幫助你瞭解複雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”童年、在人間、我的大學，高爾基以自己的親身體驗印證了生活的艱難和讀書的意義。

讀書給我們帶來了快樂，豐富了我們的家庭生活。在閲讀過程中增長了知識，陶冶了情操，樹立了理想。孩子的成長見證了全家共同的進步，讀書已經是家庭生活的一部分，而且是不可分割的一部分。親子閲讀活動心得體會親子閲讀徵文範文親子閲讀徵文讀書的樂趣

讀書成長作文4

人和書一樣，每一天，就是書的每一頁，每過一天就翻過一頁；可人生這本書和別的書不一樣，這本書只能看一次！

讀書，讓我明白了很多。

讀書，讓我明白了時間的珍貴——時間就像是海綿裏的水，只要肯擠一定會有的；讀書，讓我們明白友情的重要——真正的友情好像健康，失去時才知道他的可貴；讀書，讓我明白了知識的重要——知識改變命運；讀書，讓我明白了生命的寶貴——我從不忘記活着就是樂趣。書就好比是我的食物，沒有書，我就像吸了毒似的，渾身不自在，悶悶不樂的時候，我就看書，因為只有書才能帶給我快樂。現在我對書情有獨鍾，看得如迷，只有多讀書，你才能瞭解大千世界，知識才能獨佔鰲頭，學習才能名列前茅，如果你知識少了，就會少見多怪，別人知道的東西，你就不知道，成為一個“菜鳥“。讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。之後，我每日與書相伴，見不到書，就覺得缺了什麼。從此，我也不在調皮，而是擠出時間看書。書豐富了我的知識：它帶我上天，瞭解宇宙廣闊；它帶我入海，瞭解海洋神祕；它又帶我回到過去，瞭解鮮為人知的事情……書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引着我前進的方向。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。

幼兒園時，我接觸到的書就是幼兒教科書和爸爸的報紙與少兒百科全書。幼兒教科書讓我學到了最基本的算式，最簡單的漢字和最基礎的單詞，讓我第一次接觸到了“唸書”和“學習”；爸爸的報紙上總會有許多讓我不明白的東西，不認識的漢字居多，因此我總在和爸爸看，卻是稀裏糊塗，一知半解，不知所云。

上了國小後，讀的書就正規了。各個科目的教科書雖然很簡單，但我卻很喜歡。上了四年級，我就開始看課外書了，雖一般不太厚，卻開拓了視野，增長了知識。

現在，讀書的範圍越來越廣了；漫畫書也越來越流行了，四大名著也成了必須的書；青年作家的書也越來越“廣為流傳”；故事書也深受喜愛……《魯濱遜漂流記》讓我明白了做人要自立；“辮子姐姐”的書我也很喜歡，讀她的書的時候，你的心就會莫名其妙的被書中的情節所吸引，而且最後你都會感動的落淚，

讀書，能讓我們開闊視野，但書是什麼呢？

書是朋友，無論是開心時打開他，傷心時打開他，他都會默默的陪伴着你。

書是老師，什麼時間，什麼地點，只要你願意，他都會教你。

書是雨露，他無時無刻不滋潤着熱愛學習的我們。讀書，可以讓我們懂得許多知識，可以讓我們收穫許多快樂，但更能教會我們許多道理！記得有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買運動服，突然看見了新華書店，我告訴了爸爸和媽媽獨自一人去看書了。看着看着就忘記了時間，害得爸媽着急。最後爸爸把我沒看完的書買了回去。還有一次，我寫完作業後，就在我的卧室裏看書，媽媽做好晚飯後喊我吃飯，我卻因為沉浸在故事的情節中，沒有聽見！後來，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱着心愛的故事書，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個故事，才戀戀不捨地放下書。

“書是全世界的營養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩人歌德也發出過同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，儘管他們已經遠離了這個時代。

書籍啊，聞到你的書香，就像久別重逢的戀人，我便不顧一切的撲過去、擁抱你，暢遊在你的懷抱裏，與你同喜同悲。你是我的生命，將永遠伴隨我一生。

讀書成長作文5

玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人理解“終生學習”這一要求的簡單表述。

我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經歷，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為侷限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為幹好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況，讀書意識強了，讀書範疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是藉口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。

我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什麼經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑑讀、多讀。

一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也説過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙裏淘金”，説的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反覆的去讀，每讀一遍都會有不同的收穫。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一隻半解，要完全理解，儘可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。

二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重複去做，這種重複就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要説需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年幹部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。

三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要麼寫的內容乾巴巴，平鋪直敍，意識到自己的閲讀量太少，腦子裏記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，並堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。

四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規》中説，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”

五、鑑讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底藴，提升道德素養，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑑讀，有借鑑、有鑑別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。

六、多讀。“從精出發，博覽羣書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。

以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不夠好。在今後，應該認真體會並嘗試陶行知先生的“讀書十訣”（序、勤、恆、博、問、禮、習、專、思、創），弘揚“讀書三余”（冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。我懇切希望這樣的交流活動能堅持定期開展，也希望各位網友能以書會友，成為朋友，一起探討讀書心得。《禮記·學記》裏不是説到：“讀書而無友，則孤陋而寡聞”。

讀書成長作文6

讀書是一次旅行，漫步的是自己的心靈。

打開自己，讓文字牽着思想遠行。

沿途山川河流，有旖旎風景。

這是快樂的出發也是幸福的圍城，讀書是自己照鏡。

看見自己，自己的心情，在情緒裏舞蹈。

穿越了文字的迷宮，即便是夜深沉得摸不到邊際。

也會自信從容，因為心中有愛。

而愛，是人間恆久的光明。

讀書其實，是在別人的故事裏。

尋找自己的夢，發現的卻是太多的新鮮和陌生。

沒有後悔和哀怨，只有開闊與包容。

別人的思想開了花，又結了果。

成了可高掛枝頭的明燈，追求成為希望的象徵。

而汗水卻是點燃夢想的火種，打開的書頁是震動的翅膀。

載着我們穿越時空，邂逅神靈。———題記

讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，不是為了千鍾粟，更不是為了一紙的榮譽。我喜歡讀書，只是向心而做，也只是一種習慣。

帶上一本好書，於林間的木椅上守候一天的美好時光。陽光穿過樹林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹葉飄下，無聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。也會有不知名的小鳥大膽地在鵝卵石鋪的小徑上一邊散步一邊啼叫。讓人有種過上愜意生活的感覺，自在無憂。夜的深與寂在校園裏瀰漫時，走出課室，戴上耳機，在有着燈光的道上，拿本自己喜歡的書籍，看着、想着，在這樣的夜，吹夜的風。並在閒暇時，看清冷的月，細數星星的寂寞，道上有樹的斑駁。

小時候，最喜歡趴在牀上，開着小枱燈，認真的翻閲着。書中的童話故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會我做人做事；科幻故事，讓我暢遊於我的奇幻世間；百科書，讓我更親近於大自然。所以，從小就養成了讀書的習慣，並深深喜歡着這個習慣，讀書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，彷彿所有的知識畫卷都在你腦海中展現。自然而然，我的生活，不可缺少讀書。

我慶幸，從小就有讀書的習慣。這讓我，閒暇時可以小讀一會兒書，無聊時動筆抒寫着心情，與友人暢談時多了有內涵的話語。我不像同齡人，喜歡着某個娛樂明星，而去喜歡着，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡着主人翁。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒，終於找到了自己的白馬王子；我欽佩這“西楚霸王”項羽的個性，讓後人歌頌的英雄；我欣賞李白的才氣，並立志要學到他的豪放氣魄；我讚揚“棄醫從文”的魯迅，文章具有的説服力讓人敬歎。而我心中的偶像，即是周恩來總理，他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵了多少青年，不知為何，我就認為他好，他所做的即為我欣賞的。上述之人，都是我從書中，讀出來的人物，而書中品出的人兒才最為深刻，而銘記於心！

書看的多了，我感覺的到，我的心靈也越來越充實了，腦海裏也洋溢着對書籍的回味。然而，看書的過程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當時只覺着很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會到相比之下，我的幸運是難能可貴的。

讀書可以使我們遠離浮躁，讀書可以使我們精神愉悦，讀書可以使我們的生活更加精彩……當然，路漫漫其修遠兮，讀書不是一時的熱血衝腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嚐讀書之花結出的真理之果。

日轉星移，讀書的世界變化萬千；歲月如梭，讀書的範圍逐漸擴大；月光如水，讀書的凝聚在內心積澱……讀書伴我成長，讀書之路長遠，讀書伴我到老。

讀書成長作文7

曾有人不解地問道：“讀書是什麼？”

多少回答縈繞耳畔

讀書是一種享受，在享受中得到體會！

讀書是一種體會，在體會中獲得樂趣！

讀書是一種樂趣，在樂趣中領會知識！

“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。朗朗的讀書聲在耳邊徘徊，靜靜的讀書地在腦中浮現。

曾幾何時，捧着書本，嘴裏唸唸有詞，唸的正是這首詩。讀着那無生命的方塊字，兒時的我自然覺得沒意思。不知怎的，書本從手中滑落，猛地站起來，大聲喊道：“讀書好苦啊！”

現在細細回想，真覺得讀書並非苦，而有着一股芳香。

我喜歡讀書，讀書使我從體會中獲得樂趣，從樂趣中領會知識。在我純真幼稚的兒童時代：童話故事教會了我如何去愛他人，愛社會，愛世界，純真的我終日沉浸在童話的王國裏，夢想着自己童話般的快樂生活；在我求知慾極強的少年時代：科技知識讓我懂得了世界的奧祕，揭開萬物生存和萬事發展的規律，吹散了困擾在我心中以久的謎團；在我跨越兒童與成人的青春期時：名人名記教會了我該如何正確的做人做事，待人處事，樹立高尚的品格，踏上成功的旅程。不知那位名人説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”是啊，自從我讀了大詩人孟郊筆下的《遊子吟》後，百感交集，原來母愛是這麼偉大啊！“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。多麼可親可敬的慈母啊！“誰言寸草心，報得三春暉。”這話可曾感動了多少身在異鄉的遊子啊！這也許就是知識的精華，讓人細細品味後，覺得意藴悠長，回味無窮。是啊！

讀一本好書如同與一個偉大的靈魂對話。每當捧起《假如給我三天光明》這本勵志叢書時，我感到我們是多麼幸福，我們的生活是多麼的美好，因為我們擁有健全的身體，明亮的雙眼……而海倫凱勒卻生活在無聲、無光、無語的孤獨歲月裏，但她由始至終不向命運屈服，不向現實低頭，那堅強的毅志，頑強的精神將我折服，讓我佩服。相比之下，我似乎覺得自己所遇到的困難是多麼的微不足道。使我沒有理由不珍惜生命，不熱愛生活。當你陷於逆境，意志消沉時；當你覺得生活迷失了方向時；當你蒙受委屈和不幸時，“自暴自棄，怨天尤人”好像並不是最恰當的選擇，也許你可以讀讀這本書，隨着海倫凱勒一起在困境中點明奇蹟的燈，指明前進的方向，領會生命的價值，生活的意義。“

人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》裏的一句話。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，到底是什麼力量在鼓舞着他呢？讀完這本書後，我大徹大悟：原來是最偉大、最壯麗的共產主義事業，在呼喚着他去創造奇蹟，這就是他頑強與病魔作抗爭的動力。保爾柯察金，可敬可佩的共產主義戰士，為我們年輕一代樹立了身殘志不殘的偉大榜樣。

偉大的文學家高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，只有讀了好書，你的人格才會更上一層樓。“書是全世界的營養品。”莎士比亞也做了適當的比喻。古人亦云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能醫病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣待人，怎樣處事，怎樣活着才身心健康，什麼樣的人生才稱得上完美無憾。”是啊！讀書的好處無窮無盡，讀書就是那麼的好。

讀書是一種享受，一次體會，一份樂趣。親愛的同學們，請放下手中的玩偶，停下向父母的撒嬌，同我一起進入那神奇美妙的書的世界，讓我們一起從書中體會的樂趣，汲取的知識，為自己的現在同將來，為社會的和諧與美好，為祖國的發展和建設而奮發進取吧！

讀書成長作文8

望着天上悠悠的白雲，躺在花花草草的世界裏，手裏捧着一本名著，細細品味它的清新……——題記

書？我和書從小就認識了！一提到書我就想以往的苦澀！

相遇

在我四五歲的時候，去阿姨家經常看見哥哥捧着一個“寶貝”，好厚，似本非本。好奇心旺盛的我，有一天，趁着哥哥去做作業的時間，偷偷地跑去翻那個“寶貝”，心想；是什麼好東西讓哥哥經常捧着，愛不釋手，我要開開眼界。當翻開的那一刻，我徹底愣住了，上面有好多拼音，好多我不認識的字，好多漂亮的插圖，密密麻麻的，這到底是什麼呢？想着想着，不知何時身後已經有一個人——哥哥，他是來拿我手中的“寶貝”

我耷拉着腦袋，好笑地問：“哥哥，這是什麼寶貝？有魔法嗎？”

這個東西一定會魔法，不然怎會讓哥哥着魔似的，迷戀它。

哥哥對於我幼稚地問題，耐心地回答了我：“嗯？這個是一本童話書哦！很好看的，但是沒有魔法”

“童話書？那是什麼什麼呀？”我搖身一變成了問題寶寶！

“童話書，上面有很多的童話故事，老師是不是上課都講故事給你們聽啊！童話故事就是故事裏的一種哦”哥哥像一個小大人認認真真地解釋給我聽

我似懂非懂地點了點頭，“哦！老師講的故事很好聽！我喜歡童話故事。”

哥哥學着阿姨的樣子摸了摸我的頭髮，“真聰明。”

相伴

“讀過一本好書，像交了一個益友”by藏克家，讀書對於對一年級我來説，卻是一種苦澀。好吧！我承認我只喜歡看童話書，《白雪公主》《灰姑娘》《楊紅櫻童話》等等。其他什麼《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》，對於我來説都是浮雲。一點也不好看！內容太多，有不好玩，還是童話書最好看。我沉醉在童話的世界裏，

再往後，班級里正在流行“名著風”，我這下可動搖了：名著有這麼好看嗎？要不嘗試一下？

我向同學借書是同學打趣着説：“喲！怎麼不喜歡看童話了嗎？改行了，看名著”

“看你們看的熱火朝天，我也不好意思不看是吧！”我一口咬了回去，“再説了我正在更新中嘛！”

同學把書借給了我，我如狼似虎地翻開這本無聊的名著。當我把這本書看完是，我才發現眼前隱隱有朦朧之意，原來在不知不覺中早已熱淚盈眶，她，。她的精神令我感動，她的毅力令我佩服。她就是——海倫·凱勒。一個盲聾啞的人，一個平平凡凡的人，為什麼她能考上哈弗大學，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，難道是因為她有好的老師嗎？難道是因為她天生就聰慧嗎？不不不，這和好的老師沒有關係，和天生聰慧沒有關係，每個人的智慧都是平等的。而是和她付出的汗水和努力息息相關，與我們不同的是她熱愛生活、堅強勇敢、不屈不撓，沒有放棄希望，她始終相信即使沒有聽覺視覺，她也能感受到世界，感受到愛，感受到身邊的一切。

一陣偶然的“名著風”，讓書與我相伴，每一本書都是有自己的價值性，童話書讓我們充滿幻想，散文讓我們迷醉大自然，名著讓我們啟迪人生。

相知

讀書不是死記硬背和隨便閲覽，要深入至其骨髓。一本書拿過來，首先閲讀一遍，瞭解這本書的大意，作者想要表達怎樣的思想感情，在閲讀第二遍時，找出好詞好句摘抄，在書上做旁註，發表自己的感觸，第三遍時，尋找發現一個個新的理解與體會！

你會發現書中的奧祕無窮，擴展視野。用心去閲讀它，用心去了解它，用心去發現它。即使讀過一百遍一萬遍，甚至流利地背下，你不理解它，始終無用。也許，當你真正悟出它一字一句的本意時，你才是真正地讀懂它。

當你把書當成老師一樣去探索它，它回報給你的不只是無盡的知識以及人生哲理；當你把書當成慈母一樣關心它，它回報給你的是相同的疼愛；當你把書當成知心朋友一樣發現它，它彙報給你的是一條光明的路。

尾聲

嘀嗒嘀嗒，唱出書香之聲，回味書香之味，寫出書香之歌。

讓書相伴我們伴我們一同成長……

讀書成長作文9

書在我的成長過程中，起着至關重要的作用。有兩本書，更是給我帶來了深遠的影響。

在我看來，每一個女孩的成長過程中都不能缺少一樣東西那就是——童話。當然她們自己本身也在譜寫童話，而我就是那眾多女孩中的一個。小時的我與現在簡直是判若兩人。那時候，爸爸媽媽並不在我身邊，我和大伯家的哥哥與爺爺奶奶住在一起。奶奶重男輕女，很疼愛哥哥，也許正因為這樣而忽略了年僅四歲的我。那時，我最不願意看到別人的爸爸媽媽挽着自己孩子的走在街上，因為我特別希望那個孩子是我。我身邊只有一個爺爺，他在默默的關注着我的成長。

有一次，我在學前班裏應為寫不標準阿拉伯數字“0”而引來了老師的奚落和同學的恥笑。耳畔一直迴盪着孫老師的那句話：“明天要還不會寫的話就別來了。”放學，我一見到爺爺就哭了起來，心中有委屈又有苦澀。爺爺還是和原先一樣挽着我的手。回到家，爺爺見我一直哭而且也不寫作業，便躡手躡腳的來到我身邊，遞給我了一本書，説是《安徒生童話》。我停止了哭泣，用那淚眼朦朧的眼看了看爺爺，只見爺爺用他那龜裂的手指翻動着書，用那粗粗的並不動聽的低音給我講《醜小鴨》。故事中的醜小鴨像我一樣也經歷了奚落，嘲笑，而最後，他變成了一隻白天鵝，他最終變成白天鵝，是因為他有夢想，有信念。我不覺想到了自己，我為什麼不可以做到呢?我立刻重新拾起了筆，心中默默唸着：“我就是那隻醜小鴨，我一定可以變成白天鵝。我收回了眼淚，認真的聚精會神的寫，當我練完5張時，終於寫出了一個很漂亮的“0”，我笑了，笑得好開心。

是《安徒生童話》教會了我堅強，教給我要相信生活。讓我在無助時，可以找到一個放心的依靠。那一段時間，我每天都抱着它和它説悄悄話，我不再孤單了。

而如今，爺爺已經離開了我十個年頭了，在沒有爺爺的日子裏，一直都是《安徒生童話》陪伴着我，儘管它已經“傷痕累累”，但我仍然是愛不釋手。它讓我感到有一種説不出的親切，就好像爺爺在我身邊一樣，我感激它，是它給了我重新站起來，繼續向前的勇氣，也是我這小小的心靈變得強大起來。

也許是天意吧，種種磨練，使得當初那個膽怯的孤僻的女孩，變成了一個活潑的好勝的孩子。我對自己充滿信心。然而，我又迎來了自己的低谷，在那個夏天，電子琴考級時因沒有卡上拍而落榜，全濟南市只有3個。對於一個爭強好勝而不服輸的我，無疑是一個不小的.打擊，一時間不知道怎麼辦。我想要放棄，但又怎能捨得離開那伴隨了我三年的琴。但，我又不得不承認失敗，所以我最選擇了退出。

一次偶然的機會，我讀了一本《魯濱遜漂流記》，魯濱遜獨自身陷孤島，，並不是選擇放棄生命而是堅強、樂觀的生活。而且經過一番努力生活的還不錯，最後出了孤島，因禍得福。而這也使我聯想到自己的身上，我現在的處境比起魯濱遜來，簡直是微不足道，而我為什麼要放棄呢?我最終決定繼續學琴，再次為考級報了名。我沒有放棄是因為魯濱遜的故事一直深深地感染着我。不管別人説什麼，我都會微笑面對，堅持練琴。果然在20xx年10月20日那天，我終於收到了那個鮮紅的證書。是《魯濱遜漂流記》教會我，不管面對多大的困難，處境多麼危險，都要以樂觀的心態，堅強地面對。

我趴在桌子上，偶然發現了那兩本書，靜靜地呆在書架上。它們不知不覺陪伴了我多年，注目着我成長的點點滴滴。朋友會離開我，誤解我，只有它，伴隨我走過了風風雨雨。儘管它們不會説話，但它們一直用特有的方式激勵着我。在我失落要放棄時，給我力量，帶給我新的生活。我不覺低聲自語：“好書伴我成長!”

讀書成長作文10

自從有了這本書，聞到它的芳香，我就對它愛不釋手的。《書香童年》是一本很有教育意義的一本書，不敢猶豫，急急忙忙的翻開輕薄的書頁，那種迫不及待的心情延伸至每個毛孔。幾天，我“啃”完了這本書。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了，它給予給我的將使我終生難忘!

《油紙傘》這本書講的是奶奶平時很疼愛“我”，爺爺是做油紙傘的。有一次，鬼子侵襲時，爺爺知道躲不過，於是自己留在了房子裏，後來，爺爺一直沒有消息，看來是沒躲過。唯一留下的只有這把油紙傘。“我”七歲那年，父母和奶奶商量，想讓“我”上學。幾天後，我搬走了。上了幾年學，有一年，我回到了奶奶家，沒想到，洪水突然爆發，奶奶老了，把“我”放到安全的地方後，慢慢的漂遠了。那把油紙傘也越飄越遠，我沒有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了。“我”的童年就是和油紙傘一起度過的。

親情就像是成長的必經之路，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現了親情的價值。爺爺自己為保護家人自己在抵抗着，奶奶為了保護“我”，不惜自己的生命，父母一定要讓我上學……油紙傘和這篇文章有必然的聯繫，它就像一條絲帶，把“我”和家人緊緊繫在一起。

就如媽媽一樣，小時侯，媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天，讓我講給幼兒園的夥伴們聽。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平，還增進了我與夥伴們的友誼。

高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”在我的童年生活中，就是這位好朋友，伴隨着我成長。

再大一些，媽媽給我買了《幼兒畫報》，讓我看這些小人書、漫畫書。看着這些精彩的畫面，漸漸地，我越來越喜歡書了。每當幼兒園發下一本故事書，我都會坐在座位上津津有味地看着書。這位好朋友讓我有時沉醉在勝利的喜悦中，有時又使我為賣火柴的小女孩感到可憐，為醜小鴨變成白天鵝感到激動，為白雪公主的後媽那份歹毒感到氣憤……我好像進入了一個又一個不同的世界，與故事中的人物一起玩耍，一起幫助他人，一起分享獲獎的喜悦……

我們多幸福啊，被父母寵着。和丁香相比，她在那個戰火紛飛的時代，很難擁有這麼幸福的生活。所以説我們的童年是多麼燦爛的，是多麼歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，有人説，我們是小皇帝、小公主，這一點也不假。如此比較，我們的童年和丁香的童年有着天壤之別。我們是多麼幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《書香童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀完這本書使我明白了一個道理：就是從現在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費;我們要開始為長輩們着想，學會體諒他們;不僅如此，我們更應該開始懂得自己是多麼幸福，自己是多麼幸運呀!每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課;回家有大魚大肉等着你品嚐;你想要什麼，就給你什麼;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而丁香那個年代呢?丁香很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

書，是人類的精神財富，是人類進步的階梯，生活裏沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。每個人都必須讀書，因為書能讓你體會到更多的樂趣，書能讓你獲得更多的知識，書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛!

讀書成長作文11

書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的未來是我們的 識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

可以説書在我的成長中是比不可少的。

為崛起的中國喝彩 因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守着與書的約定。

讀書活動之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“卧薪嚐膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅”的絕代風華，無一不讓我驚歎！行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。

日復一日，我就這樣在一片書香中體味着作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於我來説更多的是一種需要， 而不是一種負擔。記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》裏的唐詩，媽媽説一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……

上國小前，我已可以獨立看一些故事書了。

低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都説得非常詳細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閲讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。

一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什麼》中瞭解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！！

現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。

漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。”

讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。

讀好書，好讀書，讀書好。——冰心

冥冥之中，我越來越深刻地體會到：除了父母的親情，還有誰能支撐起我的生命？是書，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。

讀好書

我首次結識書，已年過六歲，對大凡實施早期教育的家庭來説，這的確延誤了不少時間，但這並不影響我和書的感情，初次碰到書，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸着封面，細膩，噝啦噝啦，雙手像被雨後的颯颯西風輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺告訴我説“這是一本好書！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書畫，真善美、假惡醜是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規範，使我的心靈得到洗禮。

這，便是“好書”。

好讀書

約摸十一二歲，我體會到要將一本的好書的營養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書讀百遍，其義自見”，是一種享受，一種樂趣。清晨，手捧《駱駝祥子》彷彿看見祥子拉着車從我身邊走過；捧着《魯迅全集》彷彿在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下彷彿看見保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛讀她，無需問為什麼。

讀書成長作文12

著名的前蘇聯作家高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”

在我的學習生活中，書籍確實是我進步的階梯，它一直陪伴我成長。在我剛剛識字並能讀一些簡單的故事書的時候，我就開始喜歡讀書了。起初，只是讀一些少年兒童注音讀物，比如説：《影響孩子一生的101個經典故事》、《好孩子人人誇系列故事》等等。從那些故事書中，我開始真正體會到了一些故事的含義。讀《愛迪生聚光救母》的故事，告訴我遇事不要慌，要想辦法克服困難的道理；讀《魯班造鋸》的故事，告訴我要注意觀察生活中的細微事物，有時候它們也會幫很大的忙呢；《鐵棒磨成針》告訴我無論做什麼事都要持之以恆，堅持不懈，才能成功。《第一個吃西紅柿的人》告訴我做事要勇於創新，大膽嘗試，才能知道事情的好與壞……後來，我長大了一些，認識的字也多了，就開始讀一些童話故事和文學作品，有《格林童話》、《安徒生童話》、《中外現當代童話》、《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《窗邊的小豆豆》……隨着讀書量的增多，我懂得的知識與道理也越來越多。

《白雪公主與七個小矮人》告訴我做人要做一個善良的人，有一顆善良的心比外表美更重要；《狼和七隻小山羊》告訴我遇事要多動腦筋、多想辦法……現在，我開始讀一些歷史的書籍了，有《上下五千年》、《西遊記》、《三國演義》等等，讓我瞭解了中華文化的博大精深與歷史文化的豐富悠久，暢遊在歷史畫卷之中。還有關於自然、科技的書籍，有《森林報》、《昆蟲記》、《生物學》、《細菌世界歷險記》等等。讓我瞭解了關於動植物的知識，開拓了我的視野，並且引起了我的興趣，吸引我去探索大自然的奧祕。還有關於英雄人物事蹟的書籍，比如《小兵張嘎》、《國小生感恩祖國100個故事》等等。讓我懂得了我們今天的幸福生活，全是靠革命先烈拋頭顱、灑熱血，用生命才換來的，我們應珍惜現在的幸福生活，感恩祖國、熱愛祖國、努力學習，將來報效祖國。我暢遊在知識的海洋中，吮吸着知識的甘露，回味着知識的奧妙，掌握着知識的風帆前進。讀書使我快樂，在讀書的快樂中，書也教會了我很多。當我因為取得一點成就而沾沾自喜時，忽然悔悟“人外有人，天外有天”，提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落後”；當我因一次失敗而垂頭喪氣時，我又想起“不經歷風雨，怎麼能見彩虹”，又讓我鼓起了勇氣；當我的東西被同學不小心弄壞時，我知道我應該諒解，沒有烏雲的諒解，怎麼會有燦爛的陽光？……在我讀《愛的教育》時，那一個個感人的故事領着我走進了一羣活潑可愛的孩子們的內心世界裏，教會了我如何做一個善良寬厚的人，教會了我什麼才是有愛心、有教養，教會了我如何關心他人、關心長輩，教會了我怎樣才算有一顆美麗、純潔、真誠的心，教會了我什麼是孝敬父母、體貼父母、理解父母、感恩父母……這字裏行間不僅滲透着父母、師長、同學之間的小愛，更是對國家、對民族、對社會的大愛！在我讀《西遊記》時，驚心動魄的故事情節把我帶到了西天取經的路上。書中我最喜愛的人物形象是孫悟空。他神通廣大，能騰雲駕霧，會用“火眼金睛”辨清妖怪，善能降妖除魔，對師傅忠心耿耿。我從這本書中體會到做人要善惡分明，明辨是非，做一個正直的人。歌德曾經説過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。莎士比亞又説過：“書籍是全人類的營養品”。是啊，社會文明因知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。

今天的我們應該努力豐滿自己的羽毛，明天將飛得更高；應該站在巨人的肩膀上，看得更遠；應該以書做為墊腳石，攀的更快，實現自己的夢想！讓我們以書籍為伴，知識為侶，讓一縷縷書香與你我同行，伴你我成長吧！

讀書成長作文13

小樹經過暴風雨的洗禮後，它説：我堅強了；小鳥第一次飛上藍天，它説：我成功了；海鷗飛越大海，它説：我戰勝困難了；我愛上讀書，我自豪地説：我成長了，我快樂了！

兒時的我進入國小讀書了。老師經常帶我們去果園裏，田野邊，山坡上玩耍，她卻繪聲繪色地講着：孫悟空的機智勇敢，武松打虎的神勇，諸葛亮的神機妙算……在夢裏，我和孫悟空一起在西天取經的路上以自己的智慧、勇敢和白骨精打鬥，護送師傅西天取經。和武松一起面對兇猛的大老虎毫不畏懼。從此，書和我結下了不解之緣，像磁鐵一樣深深地吸引着我，從未間斷。

自從我們學校開展讀書活動以來，我讀過許多書。特別令我感受深刻的就是《老人與海》。一個年近六旬的漁夫，一次單身出海打魚時，釣到了一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，卻仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味兒引來了幾羣鯊魚搶食，老人堅持不懈，不怕困難，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，令其他漁夫讚歎不已，從心底佩服得五體投地。

自從看了這本書後，老漁夫的精神對我啟發很大。記得有一次，我寫了一篇作文參加比賽，我費盡了全部心血寫出自以為很滿意的作文。可是，辛辛苦苦的勞動成果不但沒有得到回報而且還沒有獲獎。這使我的自尊心受到了極大的打擊。本來打算永遠不參加作文競賽了。這時，《老人與海》的一幕幕時時出現在我的腦海裏。老漁夫雖然明知難以取勝，但還是持之以恆，毫不畏懼。這又讓我重新鼓足了勇氣，老漁夫的精神時時鼓舞我不要放棄，勇往直前。所以，我決定毫不退縮了。坦然面對困難，堅持不懈的寫作文。參加作文競賽的信心十足了，我又開始向新的征程挑戰，以堅定不移的步履向成功的彼岸走去。通過這次作文競賽，我深深地懂得：學無止境，只有在失敗中磨練，最終才會成功。

上學期，我們班舉行“故事大王”競賽，我一聽，高興得手舞足蹈。競賽開始了，我想，我讀了那麼多書，一定可以講得很好。到我講的時候，我興高采烈，連續講了好幾個故事，大家對我讚歎不已，我高興得腳底下彷彿踩着一朵幸福的雲。期末我還榮獲了我們學校的“讀書之星”呢。原來讀書有這麼多快樂！

一學期過去了，書成了我的良師益友。讀得如飢似渴的我還不滿足單單隻有這一本《老人與海》。於是，我又在學校圖書室裏借閲了《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《資治通鑑》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。得到書的我自然如魚得水，每天傍晚放學回家，我匆匆忙忙做完作業以後，只專心致志、聚精會神地看書。晚上悄悄地把《鋼鐵是怎樣煉成的》帶到被窩裏。夜深了，我帶着書進入了甜蜜的夢鄉。夢中，我和保爾一起戰鬥，一起為革命事業出一份力。第二天早上醒來，才發現書還緊緊地貼在我的胸口上。在以後的日子裏，讀書就是我生活中不可缺少的一種樂趣，白天它陪着我上學，晚上陪着我睡覺，書裏的知識多少都不計較，只要有知識，學到了，我就高興。

當然，也有傷心的時候。今年暑假就有這麼一回。一次，我去好朋友家玩，回來時發現我的書一個個都成了“傷員”。有的被亂塗亂畫了。我惱羞成怒，一氣之下便質問媽媽，媽媽無言以對，只得説實話：“剛才鄰居家的小朋友來玩了一會兒，他們還小，不懂事，在你的書上亂塗亂畫。其他的書被蟲蛀了。”真是讓我哭笑不得，也怪我做事不細心，自己的書不知道收好。從此，我吸取教訓，找來了一個小箱子，把心愛的書不看的時候都裝進去。小心翼翼的放進了樟腦丸，上了一把精美的小鎖，把它牢牢地封起來了。

現在，我愛讀書，書像一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪着我，教育着我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面交談。我和書的故事像一杯沁人心脾的檸檬茶，有酸有香，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。我和書的故事像一杯濃烈的美酒，酒裏醃製了我對讀書的渴望，既須動腦，又長見識，釀出了我看書的樂趣。

哦！我讀書，我成長，我快樂！

讀書成長作文14

近些年來，我時常反思自己的專業成長，覺得一個優秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實踐、寫作和研究，我概括為“讀思行寫研”。這幾個方面是相輔相成、互相滲透的。作為一個剛起步或者還沒有起步而又非常有成長願望的老師，那麼讀書就是專業成長的第一步。

對我個人來説：讀書用來增長知識、調節生活，讓自己的思考不停止；讀書用來自我成長、陶冶情操，這樣就不會成為一個毫無趣味的人；讀書用來指導工作、影響他人；讀書用來厚積薄發、成一家言。

在我的成長經歷中，有幾句話對我影響非常大。第一句話是我小時候父親寫的春聯：“門前車馬不算富，家無詩書方為窮。”那時候，父親也用一種“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想來教育我。第二句話是：“居不可無書，胸不可無墨。”作為一個老師，一定要喜歡讀書。我個人從高中的時候才可以説真正開始讀書的，也正是那時候我開始了買書的，如今家裏一萬多冊的藏書，使我具有了某種精神上的病態的感覺，曾在一次講座的時候，有老師在我的手機上發來一個詞——書痴。於是我給自己寫了一副對聯：“有書作伴，光陰怎算虛度；一生鍾情，佳麗豈止三千。”

我認為我們讀書就要去讀真正的經典。哪些書才是經典呢？當然是那些千百年來被認可的古今中外的各類名著，用我的標準來選就是：有趣的、有味的，因為興趣是最好的引領者，閲讀就會輕鬆高效；有情的、有美的，真情純美帶來的是一種直指心靈的閲讀享受；跨越時間與空間的，因為真正的經典可以給我們帶來更多更深刻的思考，只有與大師對話才能讓我們的視野更開闊；讀有思想的、理論的，因為只有在思想的引領下，我們的靈魂才能有新的成長。

有老師總抱怨沒時間讀書，漢代的董遇有“三餘”、宋代的歐陽文忠公有“三上”，都告訴了我們讀書需要靠擠時間的，讀書也是無時無刻無處不可以讀的。我個人讀書的速度是很慢的，但是我每天在堅持讀書。我讀得慢是因為我知道好書要慢讀，讀書時思考要跟上，筆頭也要跟上。無論是批註靈感、撰寫心得，還是評論摘抄，總之還是那句老話：不動筆墨不讀書。那些經典的書籍如《六祖壇經》、《顏氏家訓》和馮友蘭的《中國哲學簡史》，每本書我都寫有七八萬字的讀書心得。讀得慢還是因為我同時閲讀好幾本書，這樣就快不了。讀得慢還因為我讀完後，會花一些時間選書。選書是一個很好的過程，帶着思考瀏覽了不少書，就好像尋覓知己一樣，選擇最適合的來和自己作伴，當然得花費點時間來對比了。

近幾年來，我的閲讀有了一個大的框架和方向，在同時閲讀的幾本書裏，必須要有一本是教育類或者心理類的，其他的基本都是各類不重複的，這樣自己的思考和視野就會更寬一些。我把這一點稱之為“博取專攻”。

每個人的讀書都可以分為四個階段：第一階段是解決温飽的功利主義閲讀，即為學業而讀書，不是自己的選擇，特點概括為“狹”；第二階段是追求小康的實用主義閲讀，即工作之後而讀書，是間接取經的途徑之一，特點概括為“專”；第三階段是大同世界的享受主義閲讀，即閲讀成為興趣和樂趣，書中天地任遨遊，特點概括為“廣”；第四階段是尋找自我的批判主義閲讀。即為自我思想的建設而讀，這時候的閲讀猶如聆聽天籟之音，特點概括為“深”，但卻多了幾分的孤獨。

作為教師，讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時候得出讀書的四種境界：第一境界，手中有劍，心中無劍。最初的時候，我們讀幾本書，儘管很有用，但不一定會用；第二境界，手中有劍，心中有劍。這時候我們可以做到一切書皆為我所用；第三境界，手中無劍，心中有劍，這就是無招勝有招了，讀書多了，一切方法都化成了自然，教育就達到了無痕的境界；最高境界就是手中無劍，心中無劍。那就是根本就沒有教育，一切就是自然的生活，就是不教而師生和諧。

對於一個教師來講，讀書是一生的事。有人説學習是一件很辛苦的事情，對於以苦為樂的人來説，那是樂在其中，是別人無法體會到的事情。

讀書成長作文15

太多的千篇一律讓人無味，因此，我不想大肆宣揚讀書的好處，更不想誇張的感歎讀書的多姿多彩。太多的讀書給我帶來什麼“如此的語言，無論你有多優美的詞句，那都是華而不實。讓讀者沒有興趣，使文章沒有嚼頭。“女兒，甭看這些言情小説，教壞人啦，走！媽，挑了幾本作文書，老師説，你作文語句不通順……”説完之後，還狠狠地抽掉女兒手中的書，扔到書架。而那女孩也是腳尖離地的被她媽扯着走，眼淚還在眼眶裏打轉（似乎還未脱離劇情）。母女倆走後，我隨手翻了翻那女孩所看的書籍，是郭敬明的《悲傷逆流成河》。

無論從文筆，還是文采中都是出類拔萃的，感情臨摹得栩栩如生，景物描寫也描繪得淋漓盡致，尖鋭而又細膩的文筆。實際上，小説是發散人的思維，小説中的每件事，每個人都有不雷同的感受。言歸正傳，揣摩着小説中的主人公的心理變化，從應試作文來看，的確可以拿高分。如果是從一個讀者的身份來品嚐這篇小説，題材是從現代生活提取的材料，只是我們永遠都是懷着好奇心的讀這篇小説，因為猜不透作者下一步的思緒。家長們的行為是在束縛着孩子們讀書時的思維天空，侷限了孩子們的思想。

但有時候，也是取決於老師的看法。曾經，我也遇到了兩種思想上截然不同的老師。“老師呢，這裏有張《創新作文》的訂購票，是想你們作文有針對性的提高，就是説讓你們跟家長説一説訂購一套這樣的作文書，裏面有不同的寫作手法，如果長期使用，老師保證作文肯定有提升。”國小時的老師信誓旦旦地説道。第二天，一批家長高矮肥瘦地擠滿在老師周圍，七嘴八舌地討論着：“老師，這套作文書對咱家小孩有啥幫助？”“價格是多少啊？”從人羣的縫隙裏看着老師極力地比劃着什麼。國小老師，被俗套的寫作方法束縛在某種思想境界中。不算安靜的餐廳中，卻給人心靜的感覺，或許是因為酷熱的夏天能有一個空調十足的地方來小憩是這羣師生覺得自足的了。雖然是已不再教咱班的語文老師，也許年齡相差不大，所以總能聊天很盡興，但更多的是因為我們的作文都得到欣賞。當然，我也可以驕傲地説，“我們都是她的得意子弟。”“現在我所教的那個班級，我還沒發現像你們這樣的璞玉。”老師搖了搖頭，小啜了口奶茶，“而且在上閲讀課時，幾乎都在讀《國小生500字作文》，偶爾有人讀一下名著。然後我就狠狠地警告他們説“下星期開始，每個人都不允許帶作文書。”那時，我還特氣憤，“國中生居然看國小生作文。”説完後，老師歎了口氣，接着還説：“我不讓看那些作文書就是因為過於固定學生們的思維，我不希望現代的學生們被作文書的那套概念給腐化，想讓學生們在大自然，社會中提取素材，以不至於寫作時，腦子裏一片空白。”國中老師，科學理性地對學生進行教育。

“讀書與成長”中的“成長”一詞不是指年齡或心智上的成長，而是讀書給人帶來的思維上一大進步。讀書並沒有好壞之分，重要的是你要怎樣理解這本書，悟覺高的人也許懂得越多，而悟性低的人只能是更多的書籍，知道更多的道理。思想深度高就知道哪些書該買，值得買。實際上，我認識第一個成語是從某本言情小説上摘抄的。因此，讀書時，你應該去帶着自己的思考去發現一些語句，一些詞語不一定華麗，不需要加那麼多的修飾的語句，樸素而樸實的語句，讀書時，也應帶着自己寫作上的缺點，善於去發現自己是缺點而別人是優點的地方，並模仿。

最後，才創新自己獨特的風格。讀書時，別忘了，多摘抄，不要把摘抄當成重擔，而是當成娛樂，不應把它敷衍了事，而應認真對待。現在的我已經學會“挑食”，什麼該看，什麼不該看，並且每週摘抄，善於積累着他人的點滴，最後變身為看書的一片浪花。獨自一人走在讀書的道路，猛地發現路越走越平坦，就是證明了我擁有一個遼闊的想思天空，我慶幸我不再是“井底之蛙”。

因為——讀書伴隨着我成長，成長伴隨着我讀書。