當老師不在場時作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的當老師不在場時作文，希望能夠幫助到大家。

當老師不在場時作文1

上學時，難免會有老師不在場的時候，那場景真是熱鬧非凡，下面我就以一個解説員的身份來為你們講講老師不在場的時候。

好！現在我們聽到，自習課鈴聲已經響了，根據老師的事先安排，語文課代表邁着矯健的步伐走上了講台，讓同學們背誦課文。可五六分鐘過去了，老師依舊沒有出現。同學們可逮着機會了，教室裏一下子沸騰起來，無論我這個負責紀律的副班長怎樣叫喊，同學們根本就不聽。尤其是那些搗蛋的男生，今天可是超常發揮，戚宇凡拿出一袋還沒有打開的餅乾扔來扔去，餅乾傳到了張傑的腦袋上，又被張傑以一個頭球傳給了任丹，而任丹呢，又一個“迅猛漂移球”傳給了劉罡，劉罡用一個“直線猛射”砸中了鍾誠的桌子。沒有人同情那袋餅乾，老師也仍舊沒有出現。最後餅乾傳到胡晨程的腳下，隨着“啪”的一聲，那袋可憐的餅乾竟一下子“碎屍萬塊”了，可這時，老師仍然沒有出現。

突然，在門口望風的同學以迅雷不及掩耳之勢衝到班內，向我們發佈一級紅色預警——老師來了。同學們立馬回到座位，跑得比劉翔還劉翔，有的同學只顧回到座位，和迎面趕來的同學撞了個滿懷；有的同學回到座位上假裝津津有味地看書，其實他早就嚇得連書拿反了都不知道；還有的假裝做語文作業，結果拿了一本數學書放在旁邊……

一場久經不息的“班級內戰”終於平息了，是不是很有趣呢？欲知其他新鮮事，請耐心等待後續報道。

當老師不在場時作文2

在學校，老師有很多不在場的時候，同學們肯定會有不一樣的表現，我也不例外。記得那一天下午的晚自習，本來應該上科學課，但因為要開會，所以張老師給我們佈置下作業便匆匆離去了。

教室裏剛開始很靜，大家都在認真完成老師佈置的作業，但由於被小娜和小奇吸引了全班同學的目光，頓時，教室裏炸開了一團，大家不再理會已經淚流成河的小娜了，有的趴下睡覺，有的和同桌比手勁，還有的在一起唱歌。

個個玩得熱火朝天，而我們組卻圍在一起講笑話和鬼故事，講得好不熱鬧。就在這時，我們聽見有敲門聲，在剎那間，教室裏靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見，見我們都準備好了，小紅打開了門，卻發現門外空空如也，小奇突然哈哈大笑了起來，説：“你們真笨，哈哈！”

我們一臉鄙視地看着他，真恨不得把他“遊街示眾”，然後又各説各的，各玩各的，教室裏又炸開了一團，比以前還要大聲。後來，我們又聽見了腳步聲，不以為然，以為又是小奇的惡作劇，突然，門開了，張老師怒氣衝衝地看着我們，一個組一個組問：“你們在剛才那寶貴的時間裏幹什麼了呀？”

輪到我們組了，我靈機一動，説：“老師，我們剛才在討論‘神五’是怎樣發射的呢？”老師半信半疑地看着我們，又問下一個組去了，我暗暗自喜，不禁為我剛才的表現有些“得意”！嘿嘿！

當老師不在場時作文3

一年級時，我有一個同村的鐵哥們，報名時我們恰好被分到了同一個班，由於表現良好，被評為“課代表”。我們之間有着一個承諾。

有一天下午，老師不舒服，提前回家了，他吩咐我們下午把作業本抱到辦公室。下午放學了，我們在放作業本時不小心將老師的杯子打碎了，我們先是一驚，然後立即反應過來，把碎片撿起來扔掉後跑出了學校。在路上我們商量着，他説：“我們明天跟老師説吧！”我説：“不行，咱們明天買一個一模一樣的杯子。”他説：“可我們沒錢呢？”我説：“我們就拿平時幫父母做事所得的錢。”他説：“好主意。”我們到商店看了一下價格，就跑回了家。

第二天早上，我們早早地來到了商店，買了一個一模一樣的杯子。跑到學校，悄悄地把杯子放到了老師的辦公桌上。出辦公室時我説：“咱兩誰也不能將這個祕密泄露出去。”“拉鈎上吊一百年不許變。”就這樣我們用新杯子換了舊杯子，瞞過了老師，逃過了批評。

直到現在，我一直遵守着這個諾言，老師也一直不知道他的杯子被我們打碎了換了一個一模一樣的新杯子。

當老師不在場時作文4

去年的一天，那時我們上五年級。老師正在跟我們上課，突然廣播裏説，全體老師請到會議室集中。老師説：“大家自習吧！”老師剛走幾分鐘，教室裏鴉去無聲，可過了幾分鐘後，教室裏已經不像樣了。

王昊平時上課就會走神，甚至睡覺。老師走後，像一隻頑皮的猴子，與陳揚在教室裏你追我趕。

這時，我又聽到有一些歌聲從那邊傳來。我就去看看。原來是我班幾個唱給不好的.，在那邊開演唱會。只聽一個男生唱“嘻唰唰……”後來，竟有幾個改起詩來．朱子委在那得意的念道被他改好的“傑作”．如果，我沒有記錯的話，當時還拿起書在座位上轉。

大約過了幾分鐘，“小靈通”大喊：“一個‘不明飛行物’朝我們飛來。”

全班同學立即安靜下來，老師説：“不錯，紀律很好，其實很不好。

當老師不在場時作文5

記得以前的一次，“叮鈴鈴”上課了，5秒，10秒，15秒，可是徐老師還沒有來上課，怎麼回事，同學們你看看我，我看看你。同學們可帶逮着機會了，班級裏一下只變得非常鬧騰。同學們看老師還沒有來，有的講起話來，有的玩了起來。也不知誰起的哄，拍着桌子發出“咚咚嗒”的聲音，這聲音吸引了同學們，許多人都拍了起來，吵得整個班級不得安寧。還有個同學在門口張望老師，他説“有個老師來來了！”同學們立刻停了下來，坐得端端正正，一句話也不講。老師從我們教室走過後，“咚咚嗒”的聲音又一次響了起來，這次比剛才那次聲音還要大，彷彿桌子都要被震碎了。

這時，一位在門口望風的同學以迅雷不及掩耳之勢衝到班內，像我們發佈一級紅色預警——徐老師來了。同學們又立刻坐端正。一位同學抬頭背起了論語，於是，同學們都接着背起了：“學而實習之，不亦説乎。有朋……”。哎，無語啊，悲催啊，怎麼沒見以往的班級活動中我們有這麼的統一，團結呢？徐老師走進教室，先環顧一週，看到了我們的“良好”表現，然後嘴角微微上翹，還以為我們自控能力很好，老師不在時，也能主動背論語，這次，精明的徐老師總算被我們誆到一次了。

這次事件果然應驗了一句話：老虎不在山，猴子稱霸王。而我們這是：老師不在旁，學生稱霸王。