生活中的科學作文(精選10篇)

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的生活中的科學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活中的科學作文1

科學無處不在，大至充滿神祕色彩的宇宙，小至我們身邊的每一個事物。

就拿我三年級的一件事來説吧，那時正好是星期天， 我因為把作業做完了，所以覺得特沒勁。於是我就去找四年級的堂姐玩，正好，她也閒着呢。於是她提議去打乒乓。我一聽立刻拍手直呼“好啊，好啊！”於是她給了我一個乒乓板。然後帶我到了她家後院的乒乓球桌上。她朝我説道：“準備好了，我發球了。”説罷，只聽“咚”的一聲，球如同火箭般朝我飛了過來。我當下手忙腳亂，便胡亂一接，球落地了。我正要撿時， 小表弟“哇哇”地走過來，不偏不倚，剛好踩在乒乓球上，只聽“啪”的一聲乒乓球癟了下去。姐姐眉頭皺了起來，生氣地説：“唐國輝，你賠！”“ no ， no ， no ，如果要賠，也該小表弟賠。”姐姐大聲和我吵了起來。

素以節約聞名的奶奶聞聲趕來，瞭解了事情的經過後笑了起來。只見她倒了一杯開水，然後把乒乓球放進去。不一會兒，奇蹟發生了， 扁了的乒乓球在熱水中慢慢地變圓了。 乒乓球復原了！這可讓我和姐姐大吃一驚。我們纏着奶奶問為什麼，奶奶説她也不知道。

我百思不得其解，姐姐提議到鄰居家上網搜索答案。原來，乒乓球放進熱水中，裏面的空氣受熱膨脹，才將被踩癟的乒乓球恢復原狀。

生活處處有科學！我們只有做個有心人，才能發現它們。

生活中的科學作文2

“花兒變紅了!花兒變紅了!”我驚奇的大叫。

那一天，一陣強烈的風把院子裏的白菊花吹斷了一枝，我看見了，順手把菊花插在書桌上快要見底的紅墨水瓶裏。第二天，我再去看時，花朵已經變成了紅色。

“會不會是紅墨水的原因?”我自言自語道。

這時，媽媽突然走到我身邊，提議道：“你做個實驗就知道了呀!”

我點了點頭，跑到院子裏又剪了一朵菊花，我很心疼，可是為了真相，只能忍痛割愛了。

到了書桌邊，我準備好了工具，首先，我先用切片把花莖一分為二，然後，把紅墨水瓶和藍墨水瓶並排放好，最後，把一半花莖放入藍墨水瓶中，一半放在紅墨水瓶中。

時間一分一秒地過去了，忽然，媽媽大叫一聲：“花莖變色了。”聽到聲音，我注意地看過去，果然花莖一面紅，一面藍的，而且顏色還尋着花莖往上爬。我扒開花瓣，發現裏面也變色了。

又過了一會兒，白菊花變成了地朵一面紅，一面藍的奇異的花。

其實，生活中處處充滿了奧祕，只要你願意探索就會發現。

生活中的科學作文3

星期六，媽媽買了一隻紫藍色的花插在家裏的花瓶中，放了點水，不一會兒，水竟然變色了。

剛開始，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開去；過了幾個小時，水中就像有一朵輕飄飄的紫雲，水面沒有一點兒波瀾，那朵“紫雲”卻一直再飄；再後來，水像被分成了兩塊似的

上面的三分之一是無色清水，下面則都是紫藍色的顏料水，不再似輕紗，如纖雲了，更像一塊有顏色的冰；最後，整瓶水都變成了紫藍色。

我很奇怪水怎麼會無緣無故變色呢？難道是這支花有問題嗎？突然，我想起了在書上看到的一個實驗：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨着花對水分的吸收，花瓣也會逐漸變成那個顏色。

這朵紫藍色的花大概也是這麼來的吧！我把花拿出來驚奇的發現：雖然它的枝表面還是翠綠的，但是它裏面的芯已經是紫藍色的了。過了幾天，彷彿驗證了我的猜測一般，水一天比一天藍得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。

生活中的一點一滴都離不開科學，正如清水變成了紫藍色那樣。

生活中的科學作文4

在我們的生活中，科學無處不在，我們做什麼事情都要按科學規律辦事。

我非常喜歡聽音樂，有一次，我帶着耳機正痴迷地聽音樂，腳下踏着點兒，嘴裏還不時哼上兩句，我聽得正精彩，完全沒有意識到“危險”來臨，媽媽一把揪下我塞在耳朵裏的耳機，“幹什麼呀？我正聽音樂呢”敏感的我感覺不對勁，立即叫了起來。“瞎嚷嚷什麼，我不是為了你好。你這樣長時間戴着耳機聽音樂，對你耳朵不好，懂不懂。趕緊摘了！不許聽了！”“憑什麼呀？我喜歡！用不着你管。”我反而立即把聲音提高了幾倍。“你這孩子，這麼不聽話我讓你聽”媽媽氣急敗壞把mp3摔倒了地上，我窪地一聲大哭起來。

我躲進屋裏越想越委屈，淚水止不住狂噴不止，中午，媽媽叫我出去吃飯，我也憋着勁不開門。時間一分一秒過去了，猛然我想起了反向思維這句話，對呀，打開電腦查一查，看看誰對誰錯。哦呀，不看不知道，一看嚇一跳。原來：用耳機聽音樂不僅讓注意力高度集中、精神處於緊張狀態，而且，耳塞振動聲音傳播範圍既小又集中。對耳膜刺激比較大，時間一次，會產生失眠、聽力下降、頭疼、記憶力減退、聽力逐漸下降等症狀。我説呢，最近有些頭疼、頭暈、上課也不能聚精會神。原來罪魁禍首是它——耳塞。看來我錯怪了媽媽。

哎，這麼長時間我一直違背科學規律辦事，還自以為是。以後，我要用科學的方法、道理去辦事。不僅能減少傷害而且還能創造世界。同學們——讓我們學科學、愛科學吧！

生活中的科學作文5

晚上全家吃完飯在看電視，我突然想起超市裏買的黃桃罐頭，我特別想吃，但是媽媽説剛吃完飯沒多久，過一會再吃，可是我就是很想吃。

趁着媽媽不注意，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭，它是玻璃瓶子的，上面有一個金屬的 蓋 子，我使勁擰了一下，沒擰開，然後又嘗試了幾次，還是沒打開，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問媽媽：“媽媽，瓶子怎麼擰不開呀?你能幫我擰開嗎?”媽媽説：“你要真想吃就自己動腦筋，我不幫你擰。”沒辦法，我就只能動腦筋想了。我想了想這應該是一個科學問題。於是，我就仔細觀察了蓋 子，突然我發現蓋 子中間是凹進去的，可平時打開了的 蓋 子都是平的呀，這是為什麼呢?我忽然想起了在一本科學書上提到過的真空問題，説沒有空氣進入的狀態下，外面的壓力比瓶子裏的壓力大，所以是無法打開的。我便找了一個不鏽鋼的湯勺，用湯勺的柄在蓋 子的邊緣東翹翹西翹翹，想放點空氣進去，就這樣，忽然聽見“啵”的一聲，蓋 子中間本來凹進去的地方鼓起來了，我想這回行了，便使勁擰了一下蓋 子，果然很輕鬆的就打開了。我笑眯眯的用湯勺撈了好大一塊黃桃，塞進了嘴裏，跑到媽媽面前很誇張的咬着，媽媽看着我又好氣又好笑。

我邊吃邊想：原來生活當中隱藏着這麼多科學知識呀!

生活中的.科學作文6

現在，生活中的食品安全越來越成問題，搞得要吃好一日三餐都人心惶惶，怎樣才能吃得安全？走進生活中的科學，學着看標籤挑出安全食物。

第一，看成分表和營養素的含量。成分表上什麼排在第一，一般的成分表上含量最多的成分會排在第一位，其餘依次往後。如果真正的食物排在最後面，而糖或鹽放在前面，就要當心了。

第二，最好只買成分少於5種的食物。但是，也不是所有不超過5種的都好，比如可樂。也要注意標籤上的健康宣稱——它們通常對你沒好處，比如“能量飲料”。提醒一下，如果油炸薯片的健康宣稱是“不含麪筋、有機、無人工添加劑、無糖”，這些並不説明薯片就變得健康了。

第三，別買標籤上有“高果葡玉米糖漿”的食物。它不但超級甜，而且在製造過程中會含有水銀這種副產品。許多甜飲料，比如蘇打飲料、果汁和運動飲料都有這個成分。

第四，別買標有“氫化”這類字眼的食物。這意味着可能會有反式脂肪酸。這種脂肪酸已被證實會導致心臟病、糖尿病和癌症。也別買標籤上有任何你認不出來、讀不出來的成分的食物，如果説它們可能是對你有益的，我覺得它們還是對你有害的多。

第五，少買含有人工甜味劑的食物。尤其是阿斯巴甜、三氯蔗糖、糖精這類的壞東西。這些甜味劑會讓你感覺更餓、減慢新陳代謝、增加腹部脂肪。

你食用的食物們能達到這些嗎？不一定。怎樣才能吃得安全？食品標籤上就寫着答案！

生活中的科學作文7

生活中的科學生活中處處有科學，今天我就給大家講兩個科學故事。“救火不用水”週末媽媽在廚房做飯，突然，鍋裏的油燒了起來，我看見了急忙喊：“媽媽，快用水澆滅它！”媽媽沒有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會兒，火就滅了。我驚奇的問媽媽：“消防員叔叔救火都是用大水車澆水滅火，你為什麼不用水呢？”媽媽笑着説：“救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的時候更不能用水了。因為油輕水重，往鍋裏澆水油火就會迸出來,不但滅不了火,而且容易引起更大的火災.”

媽媽還告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋着火後迅速把鍋蓋上，一會兒，鍋中的氧氣沒了，火也就滅了，我聽了恍然大悟．＂會變形的門＂我房間的門是一扇結實的木製門,很漂亮而且會“變形。”夏天的時候總有幾天它不聽話，關門時很費力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關上門總有一條小縫。我問爸爸這是怎麼會回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時木材沒有完全乾透，夏天天氣熱温度高，木材膨脹門就變胖關不上，冬天天氣冷温度低木材縮小，門變瘦了關不嚴，這就是熱脹冷縮的道理。”聽了爸爸的話，我想，生活中處處有科學，一定要努力學習科學啊！

生活中的科學作文8

電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。即I=U／R。--歐姆定律。

最近我的物理學的也算好，原因是我聯繫生活，用科學來揭示生活的哲理。

電流是推動電器工作的動力，就相當於生活中做事的動力。電壓就是我們常説的別人賦予的壓力。俗話説：“有壓力才有動力。”“壓力越大動力越大。”這自然是有道理的（當然有道理，要不怎麼流傳了千百年），但他們忘了一點，那就是導體的電阻。方才的結論是在電阻不變的條件下成立的，我把這電阻理解為我們青少年特別強烈的逆反心理。

導體有兩種，大部分温度越高電阻越高，小部分温度越大電阻越小。而根據焦爾定律可導出Q=UUt／R。即對大多數來説，在其他條件相同時，壓力（電壓）越大，氣氛越激烈（温度越高），逆反心理越強（電阻越大），你硬我更硬。

批評在教育中是在所難免的，但不能強烈，更不能侮辱學生的人格尊嚴以至於觸犯法律。這樣會讓一個好孩子自甘墮落，走向歧途。試想，一個人如果沒了尊嚴，那還剩些什麼，還有什麼做不出來？我建議用説服教育，要放下架子，用好言善誘，讓學生們走上正道。當然對那些少數的頑固不化的子弟們，還是要批評教育，讓他們明確今後的路應怎麼走。

當然，我只是聯繫生活來記憶科學，望各位老師家長們不要見怪。

生活中的科學作文9

説到科學，大家可能馬上會想到機器人，電腦這些產品。今天就讓我們一起去了解科學吧！

昨天，我去了廈門科技館。最開始我玩了地震模擬平台。地震平台可以模擬好幾種地震：小地震，大地震和餘震，可以讓人直接體會橫波和縱波到來時的感覺。緊接着玩了機械傳球，它呢是手工操作用傳送帶和轉盤、繩子，讓鐵球不斷地向前滾，向上爬，到達最高處以後，自動滾回起點，然後重新開始新的一輪遊戲。

在玩轉球的同時，我還看到了邊上的無源之水。它只有最上面有一個大大的水龍頭，水直接從龍頭裏出來，後面沒有水管的。我一時都想像不出來水是從哪裏上去的，後來聽了爸爸的解答，並且仔細觀察一下，原來水龍頭是安裝在一根透明的水管上，水管頂在出水口的地方，水流下來不仔細看還真的不容易發現啊。

我還玩了虛擬足球、虛擬排球。這些東西都很好玩，但是怎麼樣實現的我現在還很多不明白的地方，我要多看快樂科學這些關於科學的書，多問老師、父母多學習，爭取早日瞭解這些遊戲背後的科學道理。

生活中的科學作文10

在生活中，我們經常會看見男孩子把乒乓球打凹進去，他們就會棄之不理。

今天老師就給我們做了一個關於乒小乓球的實驗。老師拿來一個凹進去的乒乓球，把它放在碗裏，又倒進沸騰的熱開水。時間一分一秒地過去了，乒乓球在開水中滾動幾下，漸竟然漸的凸出來了 。真神奇！凹進去的乒乓球竟然凸了出來，這下可以打乒乓球了。“你麼知道是為什麼嗎？”老師笑眯眯地問。伊惠回答：“老師，是不是熱脹冷縮的原理？”老師點點頭，説：“對了，的確是熱脹冷 縮的原理。那是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱，就會膨脹起來；受冷，就會縮小。所有物體都具有這種性質。”老師看我們一臉迷惑的神情。繼續説道：“在生活中，什麼物體是熱脹 冷縮的呢？”大家都無語了。老師又接着説：“馬路、地板都需要留一條條小細縫，就是為了物體在受冷受熱時斷裂。”聽了老師的話，我們恍然大悟。

原來生活中許多不起眼的小事，能激勵我們用心觀察，勤于思考，獲得更多的知識。