七嘴八舌記事作文
今天,馮老師來給我們上寫作課!他上寫作課的方法與別的老師上課的方法大不相同,真有一點獨特之處。他在上課開始的時候就給我們出了四道題目:一是禾字旁的橋字錯在哪裏?二是福字的造字理由?三是眾字的`來歷?四是日字加一劃可以組成哪一些字。馮老師出了題目以後不要求我們馬上回答,而是給了我們五分鐘時間做準備,去思考,去商量,去討論,去研究,去發現。同學們立刻對馮老師出的題目產生了濃厚的興趣,笑容滿面地跑出座位找幾個好朋友聚在一起商量着、討論着、研究着……
五分鐘平時在上課的時候,我會覺得相當漫長,簡直會感到有幾年那麼漫長;然而今天的五分鐘我覺得只是那麼短,一剎那便過去了,好像今天的時間老人乘上了火箭一樣迅速,一下子就不見了,消失了。在那五分鐘的時間裏,同學們爭先恐後地發表着自己的見解,大家變得能説會道,都談得津津有味。馮老師在我們回答的時候,還誇我們的想象能力是那麼豐富。
特別是在討論第二個問題的時候,大家紛紛發表自己的理解,有的信心十足地説:“福字左邊代表衣服,右邊代表一口田。有田種,有衣服穿,就是很幸福了。”馮老師點了點頭説:“你們很有想象力,説得那麼自信。但是,可惜得很還是錯了。”同學們立刻鬨堂大笑起來。然後,馮老師變得嚴肅,説:“請聽我的看法。”接着,馮老師説:“福字左邊代表祭壇,右邊代表一罈酒,合在一起表示人在祭典,乞求上蒼降福給自己……”
同學們在這一節課上不但開動了腦筋,而且積極參加發表自己的看法和見解。馮老師調動我們學習積極性的本領真高,讓我們每一個人都參與了進去!
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