精選高中的作文集合八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的高中的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

高中的作文 篇1

在凡世的喧囂與吵鬧中逐漸迷失了心性。在微風拂過的午後，品一杯清茶，享受着陽光的撫摸，靜下心來，尋找那片恬靜的天空，尋找那片心靈的淨土。

靜下心來，聆聽幾許天籟

聽，那清脆的鳥鳴；聽，那奔騰的河水；聽，那枝葉的擺動……那是恬靜悠然的自然樂章，是淨化心靈的自然之音，是喧鬧都市生活中自然天籟。

聽，那烏江的悲鳴；聽，那斜陽裏的斷鴻聲；聽，那窗前燭光裏的私語……那是雄壯悽美的歷史交響，是昇華心靈的文學之曲，是喧囂現代生活中的歷史天籟。

讓我們靜下心來，聆聽，聽幾曲天籟之音。淨化心靈，感悟美好生活。

靜下心來，欣賞幾方美景

看，那似錦的繁花；看，那清澈的河水；看，那嫩綠的枝丫……那是美好靜謐的自然美景，是陶醉心靈的自然美景，是喧雜市井中的自然美景。。

看，那東流的春水；看，那青榮俊茂的三峽；看，那浩浩湯湯的洞庭湖……那是清幽美麗的文學世界，那是文人墨客筆下的雄偉壯觀，是忙碌喧囂現代生活中的歷史美景。

讓我們靜下心來，欣賞，看那幾處美景，淨化心靈，感悟美好生活。

靜下心來，感悟那滴水人生

那是歷經磨難後的堅韌與頑強；那是世事變遷的飽經風霜；那是追逐理想的不屈不撓……我們是主角，演繹着自己的滴水人生，我們也是觀眾，欣賞着別人的辛酸悲喜。

那是梧桐細雨的點點清愁；那是剪不斷理還亂的亡國之恨；那是衣帶漸寬的不悔執着。我們是過客，感受着古人的人生悲喜；我們是路人，見證着歷史的興衰傳奇。

讓我們靜下心來，感悟，感悟那滴水人生。感悟心靈，感悟幸福美好的生活。

穿越凡世的喧囂，穿越歷史的煙雲，讓我們靜下心來，聆聽天籟，欣賞風景，感悟人生。淨化心靈，感悟人生之美好，生命之可貴。尋找那片恬靜的天空，尋找那片心靈的淨土。

高中的作文 篇2

我一直以為“綠幽幽的水，蒼茫的天，忽隱忽現的山”是屬於文字和白紙的。

今日去了東塢山，和哥哥來到那邊的水庫。登上大壩的瞬間，我的眼神凝固了。我從沒見過如此清澄，如此深邃的潭。不知該如何形容，畢竟在日益“城市化”的社會中，缺的就是這麼一份寧靜與曠達。

我斜斜地靠在欄杆上，腦海中只有一份屬於我，屬於山，屬於水的水墨畫，慢慢地閉上眼，我聽到了來自水底的呼喚——一聲單純，自然的呼喚。

凝望着這潭水。發覺它似乎變成了一雙深深的大眼——一雙古井般無波而又深沉的眼。它望着我，我望着它。我望進了它的靈魂——一個清澈，純淨的靈魂。我無法自拔地一頭栽了進去，這種感覺，不可名狀。風吹來，不見漣漪，卻淡出了陣陣憂傷。一種看不見卻感受的到的憂傷。只覺心中萬分苦澀，像是有什麼東西落下了。

在這裏，我找回了最初的自己。那麼平靜，那麼純淨，想那飄逸出塵的人，無畏無惱。

可是，我忽然醒了。一片悵然若失的傷感圍繞着我。哥哥笑着對我説：“你可以在這裏大聲地叫，放鬆放鬆！”我收回遊移不定的目光。靜靜的搖了搖頭。至於原因，大概就是這麼個“靜”字吧。我捨不得破壞這兒的靜，我甚至想永遠留給它一份靜。但我知道我做不到，畢竟自然終究是抵不過暫時的人為的。幾何時，天空飄起了細雨，朦朦朧朧，涼絲絲地濺到我的臉上。抬眼看天，卻也沒有書上寫的那藍寶石色。只是蒼蒼茫茫、悽清的一片。水汽環抱着山頭，氤氲着不知名的事物，這就是所謂的山色空濛雨亦奇麼？看着山邊若即若離的雲，我又陷入了沉思。

我在記憶深處刻下了一幅縹緲而深邃的畫。但願，我在煩惱時，我的記憶會給我答案。

如果可以，

我希望這份奢華的寧靜長存。

——後記

高中的作文 篇3

歲月不期，在流年中我們收穫了太多的美好，感受到了太多的愛。不管是朋友，同學，他或許真心，或許假意，而那些為你流淚的人，才是真正愛你的人。

依稀當初，和父母一起南下廣州，第一次牽着父母的手去地鐵站，一家人，其樂融融，就連等地鐵的時間，都覺幸福。

然而，無奈人潮洶湧，我拼盡力氣想擠進地鐵，臉上豆大的汗珠流下，卻無能為力。關門聲響起，父母在裏面，我在外面，他們隔着玻璃，想給我傳遞些什麼訊息，我卻會錯意，鬼使神差地踏上了下一班車。

到站後，我東尋西找，目光極力地搜尋地鐵站的每一處角落。結果，無望。這是我第一次感到無助，絕望，彷彿整個世界只剩我一個。負面情緒把我包圍，我的眼淚就快要奪眶而出，然而，僅存的一絲理智強勢地控制了大腦，把眼淚逼了回去。於是，我向乘客借電話。

終於，聯繫到了他們。看到不遠處兩個熟悉的身影急匆匆地向這邊趕來時，一直強壓下的堤壩在瞬間崩塌。

待我恢復冷靜之後，抬頭一望，發現母親笑着望向我，眼角，還有點點淚光。原來，他們比我還擔心。

日光傾城，原換此刻，淚流無聲。

現在回憶往事，對事物的理解更加深刻的我更能領母親那是的擔心和緊張。那一點閃着的淚光，是滿滿的愛。

上高中的第一次住宿，頭兩天沒有打電話回家，後來才知，母親在家裏等我的電話等了兩天，知道兩三點才閤眼。我的淚快要收不住時，拙劣地用一個哈欠蓋過，等到不被發現時，趕緊拭去臉上的淚。

母親現已年過四十，從前烏黑的秀髮早就添上了幾根銀白，臉上的皺紋也日益明顯。母親啊，是一支越燃越短的蠟燭，總是用微弱的光照亮我們前進的光，當發現這支蠟燭快要燃盡是，才知，母愛似海，母親愛到憔悴。母親啊，我該拿什麼來回報你那早已殘破的如歌歲月！

愛是一滴淚，從愛我們的人的眼角流出，也為了我們愛的人而流。

高中的作文 篇4

我以前不相信世上有將心比心的人，直至經歷了那一件事後，我才改變了我的想法......

是那次，我像往常一樣，坐車去少年宮。當時是坐車的高峯期，車上很擁擠，我只有站着的份。我看到了一位老奶奶，剛上車就有人熱心腸的`人把自己霸佔的寶座讓給她，我看着羨慕，倒想自己是那位老奶奶，有人讓個座。不過只似乎不可能，我可不想突然之間變成一個老太太，就在那傻站着看，看那些有座位的人在他的座位上享受，不免有些妒忌。

突然，我覺得有點眩暈，而且越來越暈了，“好難受呀!”我擔心我是生病前兆，就靠着車旁，閉着眼睛。

站了一會兒，這位老奶奶突然站起來，我以為她到站了，她疾步走到我的面前，用慈祥的面孔微笑的對我説:“孩子，看你是不是想有點生病呀，你好像很暈的樣子，沒事吧?”我點點頭，説:“我好暈呀!”她摸摸我的頭，笑笑説:“孩子，到那個座位上坐坐吧!”我連忙搖頭，她執意要我去坐，我只好走去坐下，説:“謝謝奶奶!”她微笑着，過了一會兒，才説:“我有一個像你一樣的孫女，我只希望我的孫女遇到這樣的情況時，也有人幫助她。”我激動得差點流下眼淚。

這種將心比心的人，我以後還能遇到多少呢?

高中的作文 篇5

在皎潔的月光之下

我陷入了沉思

眼睛裏被思念的質子充滿了

想起往昔的歲月

常吵嘴，愛打鬧

如今卻是隱在心中無限悵惘

何時才能重歸舊時旅程

重歸生活軌道

讓我們在色彩斑斕裏放歌

仰望這悽美慘白的遙遠的月亮

你是否也在共賞着

心中燃起那親情的烈火

妹妹呀，千里之外的你睡了嗎

此時此刻的我卻難以成眠

思念吞噬着我的心扉

在這漫漫長夜之中

最有價值的

應該是思念了吧

妹妹啊，你安靜地睡吧

明月會有似錦的一天

姐姐永遠為你祈禱祝福

高中的作文 篇6

同情，就是當別人感到悲痛時與他站在一起。

——題記

同情，是愛的給予，愛的奉獻。生命之路的兩旁，有一棵名為同情的樹，需要你常常用愛澆灌它們，呵護它們。終有一天，你生命的長徑會一路花香。走在與你交叉的路途上的行人，即使腳踏荊棘，也會感到花的馨香，愛的温暖。

同情，是一切道德的最高準則。

孟子曾説：“惻隱之心，人皆有之。”人們的善良中，同情也許是天生的。因此，看到有孩子落入井中，必定會有人去救他。無論此人做過何種惡事，至少此刻，人性中普遍的特徵——同情已驅使他在危難時救助弱小。當路上有老人過馬路時，總會有人去攙扶他，幫助他；當有人遭遇車禍，躺在血泊中時，也總會有人去解救他，援助他。同情是道德的最高準則，也是人性中最基本的品質。

同情，是對他人遭遇的認真對待。

一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中，發出清脆響亮的聲音。然而，給予者連看也不看乞討人一眼，不屑地離去，似乎在打發着煩人的東西。這不是同情，是施捨，是虛偽的慈悲。真正的同情，是對他人遭遇的感同身受，是如雨潤大地般默默無言的大愛。無論是汶川地震還是智利礦難，送到救援現場的不僅是救助設備和物資，送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費”，還有國家領導人的親自探望和關心以及全國乃至全世界人們的同情和愛心。只有當我們認真對待他人的遭遇，平等地感受他人的痛，尊重他人的人格，才能出自真心地給予自己的愛，同情他們的不幸。

同情，是由愛和互助的天性中派生出的一種感情，它來自內心，出自真情。它不是一種炫耀，不是施捨或交換，它是一種與功利全然無關的愛的給予，不求回報，不求讚頌。

因此，同情是一種無私而真摯的愛的給予。

同情是人性光輝中最閃耀的光芒，是人生路上最和煦的一縷春風，是道德品質中最美的一種表達。它，無需矯飾，一個擁抱，一句話，一個眼神，一滴淚，都足以向不幸的人給予你最真的愛。

當你站在別人的立場上時，希望每個人都肯感受別人所感受的，傷心別人所傷心的，用同情給予自己的一份愛。

高中的作文 篇7

王奇是個女孩，就坐在我的後面。她長得不大好看：扁的臉扁的鼻子，大嘴巴小耳朵。

可王奇特別愛美，一個星期要買一件新衣服，一個月要買一條新褲子，10天換一朵頭花，5天換一副胸針。因此，我們都説她“臭美”。

可有一次，我們改變了對王奇的看法。

那天，陽光明媚，我們小組一同去公園玩。在玩了好多東西后，大家都感到肚子餓了，於是我提議説：“不如我們到那片小樹林裏吃一點東西吧。”大家十分贊同。

到了那個寂靜的樹林中，大家紛紛拿出了帶來的食物，“共進午餐”。*家的糖汁番茄，王奇家的獅子頭，我家的紅燒排骨，*家的······

正當大家嘻嘻哈哈地吃得起勁，不知從哪兒冒出來兩個男生，高中學生的裝束，還戴着墨鏡。只聽到那個胖的説：“本老爺肚子餓了，你們有什麼好東西快呈上來。”趙秀嘴快：“不給不給”。只見那個瘦的伸手就給了趙秀一個耳光，嘴裏還罵罵咧咧，“老實點，識相點。”

這個時候，我感到了十分的害怕，低聲問身邊的王奇：“現在怎麼辦?”王奇説：“把食物給他們。”説完還向我們眨眨眼睛。於是，呂文收拾了飯菜，給了那兩個男生。頓時，他倆狼吞虎嚥起來。趁着這工夫，王奇想走開了去報警，卻又被那個胖的看見了。“上哪兒去，老實呆着!”

這個時候，我們只有傻傻地互相看着。王奇的眼神告訴我們“不要害怕，不要害怕”，趙秀的手勢告訴我們“幹，幹一仗，衝”，我搖了搖頭。

一會兒，王奇對着那兩個男生説：“我們也肚子餓，要去買東西吃。”那個瘦的十分狡猾，“想報警，沒門兒”。王奇説：“光買東西不説話，你們一起去。”兩個男生聽了覺得還有點道理，“誰亂説話就殺了誰!”

到了小店，王奇指了幾樣常見的小食品，又對着營業員阿姨比劃了一番，然後帶領着我們仍舊走回到了那片小樹林。

正當大家要撕開包裝袋吃東西的時候，兩個保安出現了，一人一個，扣住了那兩個男生的手。剛才還凶神惡煞似的男生乖乖地跟保安走了。

我們這才長長地呼了一口氣，然後高興得跳了起來。

事後，我們大家才知道，原來王奇會打啞語，在小店裏對着營業員阿姨的一陣胡亂比劃，實際上已經告訴了阿姨：那兩個戴墨鏡的男生是壞人，請幫助我們報警。

從此以後，我們全班的同學都不再討厭王奇了，還爭着和她交朋友哩。

高中的作文 篇8

開學典禮上，我們經常看到多數同學只是抱着曬太陽的心理來被迫參加，甚至有些校長開學講話五年都是同一稿。開學典禮作為新學期伊始的重要儀式，為何到如今只剩下空架子了？在快速發展的現代社會，儀式遭到人們的質疑，很多人都認為儀式不過是形式，走走過場就行了。那麼儀式真的該被拋棄嗎？當然不，因為儀式不僅僅是一種形式，更是一種藴含豐富的行為方式。

儀式具有強化參與者重視感的效果。課前問好教育同學們尊師重道，基督教徒每週的禮拜使他們對自己的信仰更加虔誠，升旗儀式強化人們對祖國的敬愛之情，生活正是因這樣小而精煉的儀式才豐富多彩，生命因這些儀式而顯得莊重。美國有一武術館，用儀式的方式進行年終審核。提前一個月練習儀式禮儀，每一個動作都有嚴格規定，儀式上等級分明，老師端坐在前，學生們按年齡高低、等級在台下依次就坐，？儀式之上不允許非習武之人入內，參與者在儀式上必須保持靜穆。強烈的儀式感使學生們對武術的敬畏之情提高不少，同時儀式結束之時，一種輕鬆感與先前形成對比，使師生之情濃厚許多。

儀式還寄託着人們的特殊心情，是一種象徵和標誌。春節祭灶神，出征祭戰神，清明祭祖先，都是中國人自古以來從未斷絕的特殊儀式，各自寄託人們或喜或悲，或甘或苦的心情。《紅樓夢》一書中賈寶玉兩次行祭。一次祭金釧兒，金釧兒因與寶玉嬉鬧受辱而死，寶玉在王熙鳳的生日上丟下眾人，跑去河邊打水，祭奠金釧兒，以表哀情；一次則是晴雯死後，因聽晴雯化作了芙蓉花神，因而在芙蓉花之下，擺上佳果，寫了祭文《芙蓉女兒耒》，最後含淚燒燬了這篇文章。這兩次祭奠體現了寶玉對他人的關懷，對不幸女兒遭遇的傷感，使他“情不情”的形象更加鮮活了。

儀式既然如此重要，那我們該如何讓儀式被重視、傳承呢？

許多儀式都藴含豐富文化內涵，隨着社會的發展，一些文化內涵並沒有與時俱進，進而與時代脱軌，不被人們所重視，因此我們可以在傳統儀式的基礎上適當注入新元素，或者在現代儀式上加入傳統要素，這將十分有利於儀式的傳承和發展。如我校開學典禮上增添抽獎環節以及火炬傳遞項目，抽獎吸引了同學們的注意，熊熊燃燒的火炬更使學生們新學期的幹勁增加不少。一年一度的傳統成人禮也可與傳統文化相結合，讓學生們穿上漢服，到國子監去行古禮，既提升中華傳統文化在學生心中的地位，又讓千篇一律的儀式變的樂趣無窮。像這樣傳統因素和時代要素珠聯璧合，豐富適當而又不脱離本質，便可以使具有文化內涵的儀式受到重視，得以傳承和發展。

儀式因其重要的作用而無法被淡化，更不能被忘卻。儀式滲透在我們生活的每一個細胞中，儀式將貫穿於人類進程的始終。