【精選】高中優秀作文合集八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的高中優秀作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中優秀作文 篇1

中華傳統美德，博大精深，源遠流長，是每一位炎黃子孫鑄就偉大人格的根本。流傳幾千年，影響人的一生，成為矗立廣泛，名留青史的道德典範。

那何謂傳統美德？就是從傳統文化、儒家文化、傳統道德中大浪淘沙，千錘百煉而世代相承的優秀道德品質，民族精神，民族氣節，文明禮儀，道德經典等等。

對於青少年的我們來説：“樂於奉獻”是主題。我作為一名中學生，自覺踐行這一主題，我作為一名中學生，我加入了青年志願者協會，滿懷理想與熱情，揮灑青春與汗水，投身於學校文化建設之中。在協會中通過實踐經受到一定的鍛鍊，提高了自身素質，陶冶了情操，同時明白了“奉獻、團結、互助、友愛”這些優良傳統的含義，更是明白了傳統美德是中華民族傳統道德之精髓，是中華傳統文化的精神家園。處世底線離不開半步美德，輕者誤入歧途，重者跌入深淵。因此，我們應該樹立良好的道德理念。

在學校中我們組織了很多活動，拾撿垃圾，幫助同學，同時也通過信息手段，瞭解青年志願者在全國進行的各式活動。在諸多活動中我們都看到了青年志願者的身影，青年志願者的足音，迴盪在大江南北，長城內外，無論是我們學校的青年志願者，還是社會上的青年志願者都彰顯出共同的理念：奉獻愛心、盡已所能，不計報酬地幫助他人，為構建和諧美滿的社會盡自己的一份微薄之力。

作為中學生的我們要培養正確的理想觀念，樹立正確的人生觀價值觀，從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。我們是21世紀的主宰者，我們更應該繼承傳統美德，把這些閃爍着睿智光芒的精華，化為自身的營養為建設和諧社會，文明社會培育文明風尚作自己應有的貢獻，做新世紀、新時期的傳播者。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——後記

高中優秀作文 篇2

想做一個好人，首先你得做到善良。所有的工作，都需要你用善良去打造。如果你用一顆缺乏善良的心去完成，那麼無疑會給這個世界帶來一定程度的危害。如果白衣天使——護士不再善良，變得冷酷，那麼千千萬萬個在冰冷病房裏的病人，將不會得到昔日的那份感動的温暖；如果人民衞士——警察不再善良，變得冷酷，那麼千千萬萬個需要幫助的羣眾，將不會得到昔日的那份快捷的便利;如果辛勤的園丁——老師變得不再善良，變得冷酷，那麼千千萬萬個有疑問的學生，將不會得到昔日那份最好的解答。所以，請你記住，想要做一個好人，善良很重要。

我想要做一個好人，於是我努力地朝着哪個方向前進。

一天上街，前面走着一位白髮蒼蒼的老奶奶，她向口袋裏摸索着，拿出了一張餐巾紙，但在拿出的那一瞬間她的幾張零錢卻掉了出來，她也許是沒發現吧，繼續往前走着。眼尖的我看到了，立馬衝上前去，撿起錢，跑着，把它還 給了奶奶。

在追逐夢想，學習善良的路上，我僅僅是跨出了一小步，但為了做一個好人，我願意在這條沒有盡頭的小路上：永不止步！

高中優秀作文 篇3

夜晚，月亮倒影在湖面，湖面微漾，似要把月亮撕碎。我一人在湖邊待着，反正也不會有人會理我的，他們－－我的同伴也不再理我了，這是要我自生自滅。也罷，也不管了，我從來就是一顆棄子。

“小弟弟，你一個人在這幹嘛，不回家嗎？”一個温柔的男聲傳進我耳中。“我沒有家，這地面就是我的家。”我嚇了一跳。“真可憐，你叫什麼？你怎麼在這呢？”他依然温柔。“我叫清雲，這片地方有什麼不對嗎？”我很奇怪。他變了變臉色：“你沒有家是嗎？跟我到我家去吧，你就待在那兒，不要來這片湖泊，這裏很危險，回去，再慢慢解釋。”“可是...”

“沒時間了，快走。”他抓起我的手就急速奔跑。

到了他家，我看清了他的臉，這人比女人還美，他對我很好，也很照顧，從來沒有一個人像他這般對我，他給予了我生命中的第一縷陽光，也帶給我温暖。他笑着看我，以前從不會有人給予我這種温暖的笑容，給的都是嘲笑。我清洗了自己，整個人都煥然一新。“這樣看，還是很清秀的孩子。”他讚歎。

“大哥哥，那湖泊也沒有什麼，怎麼就危險了？”我疑惑着看着這張美人臉。“因為那裏總有不好的東西出現，發生的事也不是好事。”他嚴肅的説。“可我經常在那周圍遊蕩，也沒什麼事啊？”我説出了我的問題。“沒事？你的同伴為何突然拋棄你呢？”“難道説我有什麼不對勁嗎？”“你身上有不乾淨的東西。”“那我該怎麼辦？”

“等到碎月，即可解脱。”他神祕的笑着，讓我感覺整個人都不好了。”可是碎玉尚可。可這碎月豈不是難為月亮嗎？”我越發困惑。“誰説一定要人碎月的。”“難道還有什麼辦法？”我期待的問。“是有的，不過最安全的還是碎月，否則只能去那個地方。”他的眼神藴藏怎樣的情感，我不知道。

“碎月豈是那麼容易的事，還不如去那個地方。”“你確定？那地方連修行的人都不願接近。你去了，就是真的去了。”他閃爍着一雙美麗的眸子。“那就沒有其他辦法了嗎？那你可以幫我嗎？”“也不是沒辦法，只是你的毅力不夠強的話，那就沒辦法了。”

“那還是碎月比較好，我從來不是一個堅毅的人。”他看向我搖搖頭，“碎月雖説安全，但是非常難。”後來，我也沒做到碎月。

我變成鬼魂，一直纏着他。原來他早就知道，我沒救了。是啊，有什麼能瞞過他。可奇怪的是，我在他身邊，卻沒有被發現。不，他發現了，只是沒有揭穿我，是為什麼。他待我依舊如湖邊那樣温柔。

高中優秀作文 篇4

遺憾，字典上的解釋是“不稱心”、“令人惋惜”，正視遺憾作文。既然如此，難道遺憾也值得品味？ 是的，遺憾可品且意味深長，不信請細品，如果沒有父母雙亡寄人籬下的遺憾，能有林黛玉那悲悲切切的詩文嗎?再試想，如果《紅樓夢》的結局，果真是寶哥哥娶了林妹妹，滿意得讓人倒胃口，那還能叫世界名著嗎？ 原來，人生所有的悲劇都是在展現遺憾：荊軻刺秦王，遺憾，偏偏沒刺中；普羅米修斯為人類盜火種，遺憾，偏偏被宙斯釘在了高加索山崖上；屈原忠心耿耿，遺憾，偏偏碰上了個昏庸的楚懷王；岳飛揮師北上，正直搗黃龍府，遺憾，偏偏被十二道金牌招回了臨安! 靳開來以自己的血肉之軀為大家開路死得悲壯，遺憾，卻偏偏沒得到半個軍功章! 不是嗎?細品上述這些人，無一不是崇高者，而且，當人們用自己的滾滾熱淚對上述種種遺憾扼腕長歎時，不是正在展示着一種人世間最純真崇高的`情嗎？ 應該説，人生皆有遺憾，人生必有遺憾。為什麼？因為人人都有的理想的最大特色就是高於現實。也正因為如此，現實的人才會在理想的門外久久徘徊，流連忘返!也許，這個追求理想現實的人至死了未能叩開理想的大門。但，只要他追求過，奮鬥過，拼搏過，他就無愧於人生!如果説這就是遺憾，那麼，正是它在閃耀着陽光一樣的輝煌的亮色! 讓我們的生命進入一種積極追求的輝煌狀態吧!儘管並不是所有的播種都意味着收穫，儘管不是所有的追求都綻開花朵，但正如朱光潛老先生説：“徜若件件事情盡善盡美了，自然沒有希望發生，更沒有努力奮鬥的必要。”因此，我們可以認定，遺憾乃是人生的一種必然，既然如此，何必拒絕遺憾!

點評：人生無處不遺憾，也正是遺憾鑄就了很多美。遺憾是一種心態，一種境界，我們只有正視它，才能獲得成功。本文思想深刻，語文語言也優美，顯現了相當深厚的功底，值得肯定。

高中優秀作文 篇5

我媽媽平凡而偉大，正如那一簇簇銀白或金黃或赤紅的桂花。

桂花，生長在南方。

媽媽是南方人，有着南方女性嬌小可人的儀態，温婉隨和的性格在母親身上發揮得淋漓盡致。

桂花，很平凡。

媽媽相對於中國千千萬萬的女性乃至世界萬萬千千的女性，只是一個極普通極普通的鄉下女人，沒讀過幾年書，長年的勞作使她臉上刻滿了歲月的痕跡，不善裝飾的她常常是素面朝天。

桂花雖小，香氣甚濃。

媽媽儘管是極普通的女性，但對於我，對於弟弟和爸爸，對於我們的家，卻是不可缺少的一部分。從小，爸爸忙於工作，大部分陪伴我們姐弟度過時間的人都是媽媽。媽媽雖然只是一個普通的媽媽，卻也是一個偉大的媽媽。永遠不完的嘮叨，嚴肅的批評，細心的關愛，嚴厲的巴掌，為我早餐的早起，為我織毛衣的貪黑，對我課外愛好的支持和尊重……點點滴滴，都浸滿了媽媽無私偉大的愛。

桂花的用途可不能小覷，它的花可做菜，樹根葉，莖可入藥，桂花糕也是桂花加工而成的呢。

媽媽為人平和，生性温和，善良，到哪兒都可以和大夥打成一片，是朋友的開心果。這可不是吹的，瞧媽媽上網時，一大堆閃動的頭像，仔細一瞧，不都是媽媽的朋友，同事麼，聊公事吧？才不呢，你看，媽媽笑嘻嘻的樣子，哪像工作呀，一問，原來是朋友約媽媽去玩呢。別看媽媽平時悠閒自在，她工作可不馬虎。這可是有物證的喲，看，媽媽公司張貼的“優秀員工榜”可從沒落下過媽媽的名字。難道這不足以證明媽媽敬業的精神麼？

桂花的花雖小，卻繁多，儘管不及牡丹碩大嬌豔，也別有一番風味。

媽媽的愛，像桂花，一點一點，又像涓涓的細流，滲入我的生命。

媽媽愛嘮叨，嘮叨是媽媽的愛。

“天氣冷了，多加件衣服。”

“告訴你很多次了，別老不吃早餐。”

“要自覺做作業，別老看電視。”

“小説不能當飯吃，少看些。”

“沒事多運動，瞧你胖的。”

可我偶爾也會煩，但煩歸煩，其中愛的滋味我還是能體會出來的。考糟了的罵是恨鐵不成鋼，嘮叨我不吃早餐不運動是擔心我的健康。

媽媽啊，永遠是我的好媽媽。

桂花，獨佔三秋壓羣芳。

媽媽，世上最偉大的人。

高中優秀作文 篇6

快樂是每個人所追求的，擁有快樂的生活才是珍貴的。可什麼是快樂呢？不同的人有不同的理解。

有人説，擁有金錢、名利就是快樂。可有幾個有錢的人真正快樂呢？我聽過這樣一個故事：有一個人一直很努力地掙錢，最後他成了百萬富翁。可人們經常見他愁眉苦臉的樣子，天天不開心、不快樂。忽然有一天，他一反常態把所有金錢全部捐了出去，只留下一套供自家居住的小房子。有人問他：“你把所有的錢白白給了別人，就不心痛、不難過嗎？”卻見那人笑着説：“不，我已經許久沒有這麼快樂過了，因為再也不用擔心別人來偷、來搶我的錢，更不用整天為怎麼花錢而煩惱了！”

所以説，擁有錢財的人不一定會快樂，而沒有過多的錢財的人反而因為輕輕鬆鬆、平平淡淡地活着而感到快樂。

升官發財不一定會快樂，無名無利之人反而灑脱。我國東晉時期的著名詩人陶淵明就從不向往名利，而追求的是隱居山林的田園生活。他整日農耕雖然勞累，卻遠離了官場的喧囂與黑暗，得到了一種自然的快樂。所以他才會寫出像《桃花源記》這樣的文章，才會作出“採菊東蘺下，悠然見南山”這樣的美妙詩句。這一切全都源於他心底的那灑脱、那份快樂。

所以若想快樂，不必去擁有過多的金錢，不必追求名利，平平淡淡的生活也快樂，這份快樂就是人生中最大的財富。這份財富能讓你的心靈海闊天空，能讓你感到生活中的一切都是那麼的美好。我們應該像那位百萬富翁那樣不過於追求金錢，我們應該如陶淵明一樣，淡泊名利。唯有這樣，人生才因為少了過多的慾望而輕鬆，才能分分秒秒都擁有快樂。

快樂是夏天裏的一杯清茶，是空中隨風飄浮的樹葉，是清清溪水中靈動的魚兒，是冬日裏那一縷燦爛的陽光。快樂是那份簡單的，那份平淡的。不必刻意苦苦追求奢華與名利。平平淡淡的生活中處處都有快樂！

點評：本文是一篇議論文。文章先運用了百萬富翁與陶淵明的事例分別論證了不佔有過多錢財讓人快樂，不追求名利讓人快樂。在這個基礎上，作者最後提出“平平淡淡的生活也快樂”的中心論點。文章思路十分清晰，選用事例典型而貼切，分析議論較為深入，語言流暢而簡練。

高中優秀作文 篇7

【摘 要】當今學生作文語言華美，文采飛揚已是很多老師所推崇的，也是近年來部分大學聯考滿分作文的共性，面對這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語文教育向更高的層次邁進，我想不管如何討論，不管什麼要求，怎麼評價，有一點是我們語文教育者一定不能忽視的，那就是教會學生運用真情去寫作。以真人示人，以真情動人，以真識服人，作文就是語言運用的實踐，同時也是目前檢測語言運用的手段，但説假化，説空話的現象卻在學生中普遍存在，這也就説明真情語言的運用對於學生來説是一個難點，本文就怎樣指導學生運用真情語言來寫作提出了幾點看法。

【關鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵

巴金先生説：我們寫作，只是因為我們有話要説，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達自己的感情，交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，再嚴謹的結構也會不堪一擊，再豐富的內容也會索然無味。所以，我們迫切呼喚作文的真情迴歸，鼓勵學生寫真話，訴真情。當前，作文教學的現狀另人擔憂。由於適應和升學的需要，導致作文如八哥學語，學生的作文結構一致、內容相似、思想一律，甚至連情感也沒有多大差別。學生害怕、厭倦寫作，把作文當成承重的負擔，望文生畏，感歎：作文難，難於上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環的結果必然是學生怕寫，老師煩改。那麼怎樣走出這樣的壞圈呢？

　　第一，指導學生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承載着思想和情感，船內必須有新貨，有真貨，這種貨的儲備是作文的基石，它依賴於對生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內容的一條重要標準，它要求作者或描寫美麗事物和環境，或鋪敍美好親情和友誼，或關注現實生活和社會熱點，做到以情動人。那麼，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學生細緻地觀察生活，讓他們在意自己的生活，留意周圍的親人，同學的生活，這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。並且讓他們寫自己，親人，同學，他們往往也樂在其中，興趣也就有了。我在教學中做過這樣的試驗，讓學生以親情為話題進行語文課前三分鐘演講，啟發他們寫自己的父母親，回憶父母平時如何關心自己的事，結果很多學生的作文都把平時父母對自己的關愛寫的真實感人，其中一個學生在作文裏這樣寫到：我每次週六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學校不努力學習就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動為止，這種感情多質樸，也多感人，把一個真誠而又質樸的孩子性格刻畫出來了，也真誠的表達了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫作的動力，興趣產生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調動學生有寫作的需要，才會有寫作的衝動，就會把不同的體驗，自己的苦惱與歡樂表達出來，讓作文成為心靈的載體。因為寫作應是情感的自由釋放。對學生的寫作自由，教師應該加以必要的保護，對他們的獨特體驗和個性化的表述，教師應該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。對於初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應講求率真，崇尚真誠，同時我們也要以一個孩子所能有的精神感悟為底線。葉聖陶早就指出：作文要説真話，説實話，説自己的話，而不能只思索作文的法度、技術等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然，一切的語言表達技巧和謀篇佈局的本領，如果與情感比較起來，顯然應該放在其次的位置。蓄情才是關鍵，我們可以培養學生寫週記，寫日記的習慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

　　第二，指導學生領悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂，貫穿於寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒有感情，就像人失去了流動的血液一樣失去了生命。目前，在學生的作文中，存在着比較普遍的虛假現象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現在應付作文的學生身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，也沒有養成用心説話説真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脱不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久我佈置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的並不是那些文采比較好的、語言功底比較強的同學，反而最終寫得最打動人的是一些普通的同學。這位同學飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敍述了媽媽很傻，家裏冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈裏住，我進到豬圈裏薰的我直吐，媽媽卻睡在哪裏，看着小豬崽，用正話反説的手法，把對媽媽的不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊，很多人都説媽媽傻，而我也認為媽媽傻，因為不是自己家裏的麥子，是連隊的，媽媽也不是幹部，是個普通的農民，真是管閒事。語言樸實，但卻令人動容。可見，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養成説真話訴真情的習慣。只有敢説真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產生説服力和感染力。

在中學生的生活中感情可謂無所不在，親情、友情、師生情時刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發現這樣真摯感人的感情，不是簡單粗糙的抒情口號，就是成批翻版的抒情事例，毫無真情可言，讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺不到父母、老師對他們的愛，甚至把這種愛與關心當成理所當然。真的是這樣嗎？難道現在孩子的情感神經都退化了嗎？可他們也會自願幫助缺課的同學補課，也會為班級的勝利歡呼雀躍，也會把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能説他們心中沒有愛嗎？也許是心中和周圍的愛太多了，他們疏於感覺了吧。那麼怎樣才能觸動他們的情感神經，讓他們把愛表達出來呢？我曾經在班級開展過一次我愛我家老照片的故事的活動，在活動中每位同學都講述着自家老照片的故事，開心的開懷大笑，感動的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當時全班洋溢着濃濃的愛。

高中優秀作文 篇8

“孩子，這幾天天氣轉涼了，上學多加件衣服。”“你，作為一個男子漢，應做到你所應做到的------誠信。”耳旁，常常伴有父母的教導，那一聲聲嘮叨也成了心靈的聖水那一陣陣鞭笞也成了成長的沃壤。“嗎您累了吧！我來吧！”“爸，您喝茶。”一次次回報，是小草的奉獻，一點點理解，是最大的愉悦/這就是心心相印。

“我沒有筆用了，能借你的用用嗎？”“我這道題不會，你能幫忙講一下嗎？”求助不是人類的特性，但卻是人類進步的動力。“同桌，你的筆掉了，給你。”“同桌，你這道題錯了，應該這樣。”回報，是魚後的彩虹，讓人眼前一亮，內心暖和。這就是心心相印。

羣山萬壑，小溪流水，還有“雲從窗裏出”的愜意；蔚藍天空，朵朵白雲，還有“直掛雲帆濟滄海”的豪情；密林深處，翠曲耳旁，還有“竹杖芒鞋輕勝馬”的輕鬆。自然，富有了魅力，帶來了生機。於是，自己也會嘗試，在自家院子裏種上一棵柳樹的小枝，在牆頭角落裏觀察動物的探險。童真在此刻格外豁然，美好在此刻凝固成精華。這就是心心相印。

心心相印，讓你擁有親情，友情，自然情，當你擁有這些的時候，你就擁有了追求，依靠，更重要的是你擁有了人生。心心相印，這就是做人的底線------擁有愛------就擁有了整個世界。

“金錢不是萬能的”，因為愛是不可交易的；

“權利不是永恆的”，因為愛是不可變質的；

“地位不是真實的”，因為愛是不可琢磨的。

愛是人生的準則，心心相印是做人的底線，這樣人生的明天才會開出絢爛的花朵，直到永遠

心心相印，是她譜寫人生絕美的樂章；

心心相印，是她雕刻人生嫵媚的柔姿；

心心相印，是她吟唱人生甜美的悦音。

心心相印，就是你我做人的底線。