【精品】語文老師作文600字4篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的語文老師作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文600字 篇1

告別了暑假，我們迎來了新的學期！

新學期新氣象，我們班來了一位新語文老師，從鄰村的學校調過來的。第一堂課，我仔細觀察了他：戴着眼鏡，長得黑瘦，説話語速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板書時會不由自主地翹起蘭花指。隨後的日子我就發現他很陽光，講課幽默風趣。工作上，他也很負責任，每次上課他都會提前幾分鐘來到教室，站在那裏靜靜地等待上課鈴響起。

上課的時候，他總能使原本枯燥無味的課堂變得生動有趣。記得學《核舟記》這篇課文，講到舟首坐着三個人時，他邀請了三位同學上台擺出三個人物的不同姿勢。稍胖的鄭建明自然是佛印不二的人選，有些書生氣的郭德先和郭宇堂就是蘇軾和黃庭堅的扮演者。演與講結合，教室裏鬨笑一片，卻引來了隔壁教室的老師，他以為我們班發生了什麼衝突呢。事情雖已經過去很久，我卻記憶猶新。這得益於老師採用了靈活的教學方法呀！

語文老師有一個習慣，每次到我們班上課，第一要事就是檢查地上有沒有垃圾，有的.話就叫值日生掃掉，或者撿了丟到垃圾桶裏去，直到教室乾淨了才開始上課。上週他值周，沒事就會到我們這棟樓轉悠，尤其愛到我們班上，衞生檢查是必不可少的。記得他曾説：“整天與垃圾待在一起，小心自己都變成垃圾了！”他可是為了我們好呀！

他還很細心，每次我們寫了作文，他都會仔細批改，挑出寫得好的，讓同學們重新修改，然後打印出來貼在教室的牆上，讓我們互相學習，還説準備向一些報刊推薦我們的習作呢。可惜一開始，大家都沒在意。後來問我們看了沒有，在得到否定的回答後，他幽默地説：“你們真是太讓我傷心了，我為這個，就差沒把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。後來，在他的鼓勵和指導下，有幾位同學的作文還真發表了，甭提我們有多高興了。這可都是他的功勞呀！

他就是這麼一位陽光、幽默、有責任心的好老師。看，他又夾着書本走來了……

語文老師作文600字 篇2

在我的學習生涯中，出現在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。

我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時，語文老師臉上帶着的微笑。淺淺的微笑特別温柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個很温柔的人。

每次上語文課時，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間裏，語文老師會坐在同學的座位上，然後想聽老師講故事的同學就團團將老師圍住。我期待着每一個語文老師講出來的故事，因為總能讓我發出不少的感慨。

語文老師很博學，給我們講起故事來也很幽默風趣，以至於我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講台，教室裏的同學們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿着知識的氣息，引經據典的語文老師常能讓我們驚歎。

我的語文老師很喜歡古詩，那些優美的古詩詞順口就來。當我們上古詩文鑑賞課時，也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨特賞析和見解，以及對古詩的背景，還有作者的生平都瞭解得一清二楚。班上的同學們也就在老師的帶領之下，對古詩也產生了不少的興趣。

我班的.語文成績在年級裏是數一數二的，每一次校園裏的大考過後，我班的語文平均成績就搖搖領先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因為語文老師教導有方。而我們在語文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學科之中的知識所吸引。

我和班上的同學一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學的人。

語文老師作文600字 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像一支蠟燭，默默無聞的奉獻着，把所有的知識都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。

上課鈴響了，鮑老師走進來，教室裏的'喧鬧聲戛然而止。可是有兩位同學開着小會，不願寫作業。這時，鮑老師悄悄走到同學身邊，拍了拍他們的肩膀説：“小懶蟲來找你們了。”如果鮑老師拿着試卷走來，聽到同學的抱怨聲。鮑老師又會説：“小懶蟲來找你們啦！”若有同學在上課時低下頭看抽屜裏的漫畫書，不做筆記時。鮑老師看見了，會換換口氣説：“小懶蟲，快把漫畫書收起來。”鮑老師在黑板上寫字時，總是趁我們不注意，來個“突襲”，一轉身看見有同學做小動作，就會拿起教鞭走過去拍一下講話的同學。

鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語文課時，有兩位同學正沉浸在夢裏水鄉中。這時，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達一般搜索着同學們，她那的明亮眼睛一下子就發現了這兩位同學，她靈機一動，説：“同學們，你們一定要把‘睡覺’和‘認真’區分開來，一個是動詞，一個是形容詞。”鮑老師藉機幽了一默，説：“現在班裏大部分人是形容詞，小部分人是動詞。”這時半睡半醒的同學聽到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵説：“現在班裏的同學是動詞的越來越少了。”鮑老師總是用這樣幽默風趣的語言，讓我們豎起耳朵聽課。

花兒要感謝陽光，因為陽光照耀它盛開；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；我要感謝鮑老師，因為她像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長。

語文老師作文600字 篇4

我有一個課外班語文老師，叫玲玲老師。她個子高高的，跟我們講話時總是面帶微笑，態度十分和善。

她喜歡給我們講文章作者的介紹和當時的時代的背景，讓我們把作者的其他作品也記下來，還告訴我們哪本是哪個年齡段讀的，讓我們以後要記着讀一讀。

她也喜歡給我們講鬼故事。我記得，她給我們講了一個捉鬼的故事，講完後，我突然想起，我看過這個故事。有同學也説看過，於是大家展開討論，把故事的細節也補充完整了。這個故事叫《張定伯捉鬼》。老師自己也忘記名字了。接着，她告訴我們，這個故事出自《聊齋志異》，讓我們先讀《白話聊齋》，然後再去讀文言文版的。她還講了《聊齋志異》和一般鬼故事的'區別，文言文的精彩之處，聽完之後大家都對文言文產生了興趣。

我很喜歡她，因為她經常給我們買吃的。有一次，她給我們所有人買了一杯奶茶，還有一次，給每人買了一個包子……買包子的時候，她問大家吃哪種，劉瑾瑜説，“我要吃肉包子！”老師説：“好，我買個肉包子打你。”大家哈哈大笑起來，連劉謹瑜也笑了。

她講課的風格很幽默，經常在不經意的地方逗得我們哈哈大笑。玲玲老師有時候對我們很鬆，但有時卻對我們很嚴。當我們寫作文的時候，她不讓我們説話，要我們認真寫。而且不會寫的字也不告訴我們，説是打斷思路，讓我們先寫上拼音。作文不寫完就不讓走，有時我們一直寫到天黑才回家。

我很喜歡玲玲老師，因為她喜歡講鬼故事，給我們買吃的，而且很嚴格，教學方法也很獨特。